云南省語文小學(xué)五年級上學(xué)期2024-2025學(xué)年復(fù)習(xí)試卷及解答

2024-2025學(xué)年云南省語文小學(xué)五年級上學(xué)期復(fù)習(xí)試卷及解答一、基礎(chǔ)知識與積累（本大題有9小題，每小題4分，共36分）1、選出沒有錯別字的一組詞語是()A.疲倦不堪慢不經(jīng)心驚惶不安B.惹人譏笑花團(tuán)錦簇夢寐以求C.嚴(yán)陣以待迫不急待與世隔絕D.龐然大物晃然大悟狂風(fēng)怒號答案：B解析：本題考察的是對漢字字形的辨析能力。選項A，“慢不經(jīng)心”存在錯別字，應(yīng)為”漫不經(jīng)心”，意指隨隨便便，不放在心上，故A錯誤。選項B，詞語書寫完全正確，無錯別字，故B正確。選項C，“迫不急待”存在錯別字，應(yīng)為”迫不及待”，形容心情急切，故C錯誤。選項D，“晃然大悟”存在錯別字，應(yīng)為”恍然大悟”，意指一下子明白過來，故D錯誤。2、下列詞語中，加點字的讀音完全正確的一組是()A.踮（diǎn）腳潺潺（chán）膝（xī）蓋垂蔓（màn）B.囫圇（húlún）吞棗喋（dié）喋不休眼瞼（liǎn）躊（chú）躇C.玷（diàn）污秉（bǐng）燭夜游阻撓（ráo）潸（shān）然淚下D.婀娜（nuó）多姿屏（píng）息凝視蒼勁（jìng）哺（pǔ）育答案：C解析：本題考察的是對詞語中加點字讀音的辨析能力。選項A，“膝（xī）蓋”讀音錯誤，應(yīng)為”膝（xī）蓋”，其中”膝”的讀音正確，但為了保持與題目格式一致，此處應(yīng)指出整體讀音正確但無需特別標(biāo)注，而實際應(yīng)關(guān)注的是詞語本身無誤，但非本題考察點，故A項判斷為錯誤主要是基于假設(shè)的考察點（即雖整體讀音無誤但不符合題目要求單獨指出加點字讀音的完全正確性）。然而，根據(jù)題目實際要求，我們只需指出加點字的讀音是否完全正確，因此A項中”膝”字讀音正確，但”潺潺”的”潺”未作為加點字出現(xiàn)，故不納入判斷依據(jù)，而”垂蔓”的”蔓”雖為加點字但讀音也正確，但”膝”的讀音雖正確卻非本題真正考察的加點字，因此A項被視為錯誤是基于題目表述的特定理解。然而，從嚴(yán)格意義上講，此題設(shè)置存在模糊性。選項B，“眼瞼（liǎn）”讀音錯誤，應(yīng)為”眼瞼（jiǎn）“，且”躊（chú）躇”讀音也錯誤，應(yīng)為”躊（chóu）躇”，故B錯誤。選項C，所有加點字的讀音均完全正確，故C正確。選項D，“哺（pǔ）育”讀音錯誤，應(yīng)為”哺（bǔ）育”，故D錯誤。綜上所述，正確答案是C。但請注意，A項的判斷存在一定爭議，主要基于題目表述的特定理解和假設(shè)的考察點。在實際教學(xué)中，應(yīng)引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注題目要求并準(zhǔn)確判斷加點字的讀音。3、下列句子中，沒有語病的一句是（）A.通過這次社會實踐活動，使我們明白了實踐的重要性。B.為了防止校園安全事故不再發(fā)生，學(xué)校加強(qiáng)了安全保衛(wèi)工作。C.春天的公園是一個美麗的季節(jié)。D.我們要學(xué)習(xí)他刻苦鉆研、勇于創(chuàng)新的精神。答案：D解析：A項錯誤，屬于成分殘缺，缺少主語，應(yīng)去掉“通過”或“使”。B項錯誤，屬于否定不當(dāng)，“防止”和“不再”雙重否定表示肯定，應(yīng)去掉“不再”。C項錯誤，屬于搭配不當(dāng)，“春天的公園”是地點，“季節(jié)”是時間，應(yīng)改為“公園的春天是一個美麗的季節(jié)”或“春天是一個美麗的季節(jié)”。D項正確，句子表達(dá)清晰，沒有語病。4、在括號里填上合適的關(guān)聯(lián)詞。（）遇到什么困難，他（）能想辦法解決。答案：無論……都……解析：這是一個條件復(fù)句，前一分句提出一個條件，后一分句說明這個條件一旦實現(xiàn)所要產(chǎn)生的結(jié)果。因此，應(yīng)選擇表示條件關(guān)系的關(guān)聯(lián)詞“無論……都……”。這樣，句子就讀作：“無論遇到什么困難，他都能想辦法解決。”表示在任何困難面前，他都有能力找到解決的方法。5、在括號里填上合適的詞語。（______）的樹葉（______）的露珠（______）的綠蔭（______）的細(xì)語（______）的波紋（______）的清香答案：嫩綠晶瑩濃密喃喃一圈一圈淡淡解析：本題考察的是形容詞與名詞的搭配能力。對于這類題目，首先要明確每個空格后名詞的特點，然后根據(jù)這些特點選擇或想象合適的形容詞進(jìn)行搭配。6、選擇正確的讀音，用“√”標(biāo)出。漲（zhǎngzhàng）潮枝折（zhéshé）花落掙（zhèngzhēng）扎答案：zhǎngshézhēng解析：本題考察的是多音字的正確讀音。在選擇多音字的讀音時，需要根據(jù)詞語的具體含義和用法來確定。例如，“漲潮”中的“漲”應(yīng)讀作zhǎng，表示水位上升；“枝折花落”中的“折”應(yīng)讀作shé，表示斷（多用于長條形的東西）；“掙扎”中的“掙”應(yīng)讀作zhēng，表示用力支撐或擺脫。7、下列句子中，沒有語病的一句是（）。A.聽了校長的報告，使我受到極大的鼓舞。B.我們討論并聽取了這次報告。C.能不能提高學(xué)習(xí)成績，關(guān)鍵在于勤奮。D.為了防止不再發(fā)生這類事故，學(xué)校加強(qiáng)了安全教育。答案：C解析：選項A，成分殘缺，濫用介詞造成主語缺失，應(yīng)刪去“使”；選項B，語序不當(dāng)，應(yīng)是先“聽取”再“討論”，應(yīng)改為“我們聽取并討論了這次報告”；選項C，表述正確；選項D，否定不當(dāng)，“防止”已經(jīng)包含否定的意思，與“不”連用，導(dǎo)致句意與事實相違背，應(yīng)刪去“不”。8、下列句子中，加點詞語使用不恰當(dāng)?shù)囊豁検牵ǎ?。A.在這個問題上，大家意見紛紛，莫衷一是。B.他總是自以為是，對別人的意見不以為然。C.他雖然年輕，但做起事來卻老氣橫秋，非常穩(wěn)重。D.這道題太難了，他絞盡腦汁也想不出來。答案：B解析：選項A，莫衷一是：意思是指不能決定哪個是對的，形容意見分歧，沒有一致的看法。使用恰當(dāng)；選項B，不以為然：意思是不認(rèn)為是對的，表示不同意或否定。但句中語境是他總是認(rèn)為自己是對的，對別人的意見不在意，所以應(yīng)使用“不以為意”；選項C，老氣橫秋：形容老練而自負(fù)的神態(tài)，現(xiàn)也形容自高自大，擺老資格，也形容缺乏朝氣。用于句中形容年輕人表現(xiàn)穩(wěn)重，使用恰當(dāng)；選項D，絞盡腦汁：形容苦思積慮，費盡腦筋，想盡辦法，費盡心思去思考一件事情。用于句中形容他努力思考難題，使用恰當(dāng)。9、寫出下列詞語的近義詞。寬闊（）急忙（）敬佩（）答案：寬闊（寬廣）急忙（匆忙）敬佩（敬仰）解析：“寬闊”和“寬廣”都表示面積或空間上的廣大，可以互換使用?！凹泵Α焙汀按颐Α倍急硎緞幼餮杆?，時間緊迫，有急于完成某事的意思，可以視為近義詞。“敬佩”和“敬仰”都表示對某人或某事的尊敬和欽佩，但“敬仰”更多用于對高尚品德或崇高地位的尊敬，而“敬佩”則更廣泛，可以包括對技能、才能等的佩服。不過，在大多數(shù)情況下，兩者可以互換使用。二、閱讀理解（本部分有2大題，每大題15分，共30分）第一題閱讀短文，完成練習(xí)。短文內(nèi)容：在一個風(fēng)和日麗的春日早晨，小明和爸爸一起去郊外放風(fēng)箏。他們來到了一個寬闊的草地上，四周是綠油油的樹木和五顏六色的花朵，空氣中彌漫著泥土和花草的清新氣息。小明興奮地拿出自己心愛的蝴蝶風(fēng)箏，準(zhǔn)備開始放飛。他學(xué)著爸爸的樣子，一手拿著風(fēng)箏線軸，一手輕輕抓著風(fēng)箏，然后迎著風(fēng)跑了起來。起初，風(fēng)箏搖搖晃晃，似乎不太愿意離開地面，但小明沒有放棄，他調(diào)整著步伐和角度，終于，風(fēng)箏借著風(fēng)力，緩緩升起，越飛越高，像一只真正的蝴蝶在空中翩翩起舞。爸爸看著小明高興的樣子，也露出了欣慰的笑容。他走到小明身邊，說：“兒子，放風(fēng)箏就像人生，有時候會遇到困難，但只要你不放棄，努力調(diào)整自己，就一定能飛向更高的天空。”閱讀題：1、短文描寫了一個什么季節(jié)的早晨？小明和爸爸去做了什么？答案：短文描寫了一個春季的早晨，小明和爸爸去郊外放風(fēng)箏。2、小明是如何讓風(fēng)箏飛起來的？在放飛過程中，他遇到了什么困難，又是如何克服的？答案：小明學(xué)著爸爸的樣子，一手拿著風(fēng)箏線軸，一手輕輕抓著風(fēng)箏，迎著風(fēng)跑了起來。起初，風(fēng)箏搖搖晃晃，似乎不太愿意離開地面，但小明沒有放棄，他調(diào)整著步伐和角度，最終讓風(fēng)箏借著風(fēng)力緩緩升起，越飛越高。3、爸爸的話給了小明什么啟示？你從中又學(xué)到了什么？答案：爸爸的話給了小明一個關(guān)于人生的啟示，即遇到困難時不要放棄，要努力調(diào)整自己，才能飛向更高的天空。從中我也學(xué)到了面對困難時要堅持不懈，勇于挑戰(zhàn)，相信自己的能力和潛力。第二題文章：《秋天的雨》秋天的雨，是一把鑰匙。它帶著清涼和溫柔，輕輕地，輕輕地，趁你沒留意，把秋天的大門打開了。秋天的雨，有一盒五彩繽紛的顏料。你看，它把黃色給了銀杏樹，黃黃的葉子像一把把小扇子，扇哪扇哪，扇走了夏天的炎熱。它把紅色給了楓樹，紅紅的楓葉像一枚枚郵票，飄哇飄哇，郵來了秋天的涼爽。金黃色是給田野的，看，田野像金色的海洋。橙紅色是給果樹的，橘子、柿子你擠我碰，爭著要人們?nèi)フ?！菊花仙子得到的顏色就更多了，紫紅的、淡黃的、雪白的……美麗的菊花在秋雨里頻頻點頭。秋天的雨，藏著非常好聞的氣味。梨香香的，菠蘿甜甜的，還有蘋果、橘子，好多好多香甜的氣味，都躲在小雨滴里呢！小朋友的腳，常被那香味勾住。秋天的雨，吹起了金色的小喇叭，它告訴大家，冬天快要來了。小喜鵲銜來樹枝造房子，小松鼠找來松果當(dāng)糧食，小青蛙在加緊挖洞，準(zhǔn)備舒舒服服地睡大覺。松柏穿上厚厚的、油亮亮的衣裳，楊樹、柳樹的葉子飄到樹媽媽的腳下。它們都在準(zhǔn)備過冬了。秋天的雨，帶給大地的是一曲豐收的歌，帶給小朋友的是一首歡樂的歌。題目：1、文章從哪些方面描寫了秋天的雨？答案：文章從秋天的雨的顏色、氣味、聲音和帶給人們的感受四個方面描寫了秋天的雨。2、用“——”畫出文中一句比喻句，并說說它把什么比作什么。答案：比喻句：“你看，它把黃色給了銀杏樹，黃黃的葉子像一把把小扇子，扇哪扇哪，扇走了夏天的炎熱?！边@句話把“銀杏樹的葉子”比作“小扇子”。3、為什么說秋天的雨“帶給大地的是一曲豐收的歌”？答案：因為秋天的雨過后，大地上的農(nóng)作物都成熟了，果園里的果實也都豐收了，人們迎來了收獲的季節(jié)，所以說秋天的雨“帶給大地的是一曲豐收的歌”。三、寫作題（34分）題目：《我心中的英雄》要求：選擇一位你心中的英雄，可以是歷史人物、現(xiàn)代名人，也可以是你的家人、朋友或老師。通過具體事例展現(xiàn)這位英雄的特質(zhì)或精神風(fēng)貌。表達(dá)你對這位英雄的敬仰之情，以及他/她對你的影響或啟示。字?jǐn)?shù)不少于400字。寫作示例：《我心中的英雄——爸爸》在我心中，有一位平凡而又偉大的英雄，那就是我的爸爸。他并不是什么聲名顯赫的大人物，也沒有做過什么驚天動地的大事，但在我心中，他卻是我最敬佩的英雄。記得有一次，家里遭遇了前所未有的困難。那時，媽媽生病住院，需要一大筆醫(yī)療費用，而家里的積蓄幾乎耗盡。面對這突如其來的打擊，爸爸沒有退縮，他白天在單位辛勤工作，晚上還兼職做起了送外賣的工作。每天，當(dāng)夜幕降臨，萬家燈火通明時，爸爸才拖著疲憊的身軀回家。我看著他那布滿血絲的眼睛和略顯佝僂的背影，心里既心疼又敬佩。爸爸用自己的行動詮釋了什么是責(zé)任與擔(dān)當(dāng)。他用自己的雙手，一點一滴地為我們這個家撐起了一片天。在他的努力下，媽媽的病情逐漸好轉(zhuǎn)，家里的經(jīng)濟(jì)狀況也得到了改善。每當(dāng)想起這段經(jīng)歷，我都對爸爸充滿了感激和敬仰之情。爸爸不僅是我生活中的支柱，更是我精神上的燈塔。他教會了我面對困難時要勇敢、堅強(qiáng)