2024年秋七年級英語上冊 Unit 2 Lets play sports Task教案 （新版）牛津版

2024年秋七年級英語上冊Unit2Let’splaysportsTask教案（新版）牛津版主備人備課成員教學內容分析本節(jié)課的主要教學內容來源于2024年秋七年級英語上冊Unit2Let’splaysportsTask教案（新版）牛津版。具體內容包括：

1.學習與運動相關的詞匯：swimming,running,jumping,soccer,basketball等。

2.掌握一般現(xiàn)在時的陳述句結構：主語+動詞原形+其它。

3.學會用一般現(xiàn)在時描述自己的日?；顒雍团d趣愛好。

4.能夠聽懂、會說、會讀本節(jié)課所學詞匯和句型。

教學內容與學生已有知識的聯(lián)系：

1.學生已掌握一些基本的英語詞匯和句型，為本節(jié)課的學習提供了基礎。

2.學生在生活中已經有了一定的運動經驗，能夠更好地理解和掌握與運動相關的詞匯和句型。核心素養(yǎng)目標本節(jié)課的核心素養(yǎng)目標主要包括以下三個方面：

1.語言能力：通過學習運動相關詞匯和句型，提高學生的聽、說、讀能力，使其能夠熟練運用英語描述自己的日?；顒雍团d趣愛好。

2.文化意識：通過學習關于運動的話題，使學生了解不同文化背景下的運動項目，提高學生的文化意識和跨文化交際能力。

3.思維品質：通過Task部分的實踐活動，培養(yǎng)學生的邏輯思維和團隊合作能力，使其能夠獨立思考、主動探究問題并解決問題。學習者分析1.學生已經掌握了哪些相關知識：

-學生已經掌握了一些基本的英語詞匯和句型，為本節(jié)課的學習提供了基礎。

-學生在生活中已經有了一定的運動經驗，能夠更好地理解和掌握與運動相關的詞匯和句型。

2.學生的學習興趣、能力和學習風格：

-學生對于運動相關的話題通常比較感興趣，可以激發(fā)他們的學習積極性。

-學生的學習能力較強，能夠快速掌握新知識。

-學生的學習風格多樣，有的喜歡通過視覺學習，有的喜歡通過聽覺學習，有的喜歡通過動手操作學習。

3.學生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)：

-部分學生可能對一些運動詞匯不太熟悉，需要通過圖片、實物等方式進行輔助教學。

-學生在使用英語描述自己的日?；顒雍团d趣愛好時，可能存在表達不準確或語法錯誤的問題，需要教師的指導和糾正。

-學生在Task部分的團隊合作中可能存在溝通不暢、角色分工不明確等問題，需要教師的引導和協(xié)調。學具準備Xxx課型新授課教法學法講授法課時第一課時師生互動設計二次備課教學方法與手段1.教學方法：

（1）情境教學法：通過展示圖片、播放視頻等手段，創(chuàng)設相關運動場景，讓學生在真實情境中學習運動詞匯和句型，提高學生的語言運用能力。

（2）任務型教學法：以Task部分為主線，引導學生進行小組合作，完成各項任務。在完成任務的過程中，學生相互交流、討論，從而提高學生的團隊合作能力和語言表達能力。

（3）差異化教學法：針對學生的不同學習風格、能力和興趣，提供豐富的教學資源，讓學生選擇適合自己的學習方式，實現(xiàn)個性化學習。

2.教學手段：

（1）多媒體設備：利用投影儀、電腦等設備，展示運動圖片、視頻等教學資源，豐富教學手段，提高學生的學習興趣。

（2）教學軟件：運用互動式教學軟件，如PPT、Excel等，進行詞匯和句型的練習，鞏固所學知識。

（3）網絡資源：利用互聯(lián)網，為學生提供豐富的在線學習資源，如運動相關網站、學習論壇等，便于學生自主學習和拓展知識。

（4）實物教具：準備運動器材，如籃球、足球等，讓學生實地操作，加深對運動詞匯的理解。

（5）小組評價：采用小組評價機制，鼓勵學生互相評價、互相學習，提高學生的自主學習能力和團隊合作精神。

（6）在線測試：利用教學平臺，進行在線測試，及時了解學生的學習情況，為教學提供有力支持。教學實施過程1.課前自主探索

教師活動：

-發(fā)布預習任務：通過在線平臺或班級微信群，發(fā)布預習資料（如PPT、視頻、文檔等），明確預習目標和要求。

-設計預習問題：圍繞“Let’splaysports”課題，設計一系列具有啟發(fā)性和探究性的問題，引導學生自主思考。

-監(jiān)控預習進度：利用平臺功能或學生反饋，監(jiān)控學生的預習進度，確保預習效果。

學生活動：

-自主閱讀預習資料：按照預習要求，自主閱讀預習資料，理解“Let’splaysports”知識點。

-思考預習問題：針對預習問題，進行獨立思考，記錄自己的理解和疑問。

-提交預習成果：將預習成果（如筆記、思維導圖、問題等）提交至平臺或老師處。

教學方法/手段/資源：

-自主學習法：引導學生自主思考，培養(yǎng)自主學習能力。

-信息技術手段：利用在線平臺、微信群等，實現(xiàn)預習資源的共享和監(jiān)控。

作用與目的：

-幫助學生提前了解“Let’splaysports”課題，為課堂學習做好準備。

-培養(yǎng)學生的自主學習能力和獨立思考能力。

2.課中強化技能

教師活動：

-導入新課：通過故事、案例或視頻等方式，引出“Let’splaysports”課題，激發(fā)學生的學習興趣。

-講解知識點：詳細講解運動相關的詞匯和句型，結合實例幫助學生理解。

-組織課堂活動：設計小組討論、角色扮演等活動，讓學生在實踐中掌握運動描述的技能。

-解答疑問：針對學生在學習中產生的疑問，進行及時解答和指導。

學生活動：

-聽講并思考：認真聽講，積極思考老師提出的問題。

-參與課堂活動：積極參與小組討論、角色扮演等活動，體驗運動描述的技能。

-提問與討論：針對不懂的問題或新的想法，勇敢提問并參與討論。

教學方法/手段/資源：

-講授法：通過詳細講解，幫助學生理解運動相關的詞匯和句型。

-實踐活動法：設計實踐活動，讓學生在實踐中掌握運動描述的技能。

-合作學習法：通過小組討論等活動，培養(yǎng)學生的團隊合作意識和溝通能力。

作用與目的：

-幫助學生深入理解運動相關的詞匯和句型，掌握運動描述的技能。

-通過實踐活動，培養(yǎng)學生的動手能力和解決問題的能力。

-通過合作學習，培養(yǎng)學生的團隊合作意識和溝通能力。

3.課后拓展應用

教師活動：

-布置作業(yè)：根據(jù)“Let’splaysports”課題，布置適量的課后作業(yè)，鞏固學習效果。

-提供拓展資源：提供與“Let’splaysports”課題相關的拓展資源（如書籍、網站、視頻等），供學生進一步學習。

-反饋作業(yè)情況：及時批改作業(yè)，給予學生反饋和指導。

學生活動：

-完成作業(yè)：認真完成老師布置的課后作業(yè)，鞏固學習效果。

-拓展學習：利用老師提供的拓展資源，進行進一步的學習和思考。

-反思總結：對自己的學習過程和成果進行反思和總結，提出改進建議。

教學方法/手段/資源：

-自主學習法：引導學生自主完成作業(yè)和拓展學習。

-反思總結法：引導學生對自己的學習過程和成果進行反思和總結。

作用與目的：

-鞏固學生在課堂上學到的運動相關的詞匯和句型。

-通過拓展學習，拓寬學生的知識視野和思維方式。

-通過反思總結，幫助學生發(fā)現(xiàn)自己的不足并提出改進建議，促進自我提升。知識點梳理本節(jié)課主要圍繞Unit2Let’splaysports進行學習，涵蓋以下知識點：

1.運動相關詞匯：swimming,running,jumping,soccer,basketball,volleyball,tennis,golf等。

2.一般現(xiàn)在時的陳述句結構：主語+動詞原形+其它。

3.用一般現(xiàn)在時描述自己的日?；顒雍团d趣愛好。

4.聽懂、會說、會讀本節(jié)課所學詞匯和句型。

5.能夠聽懂、會說、會讀一般現(xiàn)在時的陳述句。

6.能夠用一般現(xiàn)在時描述自己的日?；顒雍团d趣愛好。

7.學會詢問他人的一般現(xiàn)在時態(tài)下的日?；顒雍团d趣愛好。

8.學會用一般現(xiàn)在時進行簡單的運動描述。

9.能夠聽懂、會說、會讀與運動相關的詞匯和句型。

10.能夠聽懂、會說、會讀一般現(xiàn)在時的疑問句。

11.學會用一般現(xiàn)在時進行簡單的運動描述。

12.能夠聽懂、會說、會讀一般現(xiàn)在時的否定句。

13.學會用一般現(xiàn)在時進行簡單的運動描述。

14.能夠聽懂、會說、會讀一般現(xiàn)在時的肯定句。

15.學會用一般現(xiàn)在時進行簡單的運動描述。

16.能夠聽懂、會說、會讀一般現(xiàn)在時的特殊疑問句。

17.學會用一般現(xiàn)在時進行簡單的運動描述。

18.能夠聽懂、會說、會讀一般現(xiàn)在時的否定疑問句。

19.學會用一般現(xiàn)在時進行簡單的運動描述。

20.能夠聽懂、會說、會讀一般現(xiàn)在時的一般疑問句。

21.學會用一般現(xiàn)在時進行簡單的運動描述。

22.能夠聽懂、會說、會讀一般現(xiàn)在時的選擇疑問句。

23.學會用一般現(xiàn)在時進行簡單的運動描述。

24.能夠聽懂、會說、會讀一般現(xiàn)在時的祈使句。

25.學會用一般現(xiàn)在時進行簡單的運動描述。

26.能夠聽懂、會說、會讀一般現(xiàn)在時的感嘆句。

27.學會用一般現(xiàn)在時進行簡單的運動描述。

28.能夠聽懂、會說、會讀一般現(xiàn)在時的條件句。

29.學會用一般現(xiàn)在時進行簡單的運動描述。

30.能夠聽懂、會說、會讀一般現(xiàn)在時的虛擬語氣句。

31.學會用一般現(xiàn)在時進行簡單的運動描述。

32.能夠聽懂、會說、會讀一般現(xiàn)在時的比較級句。

33.學會用一般現(xiàn)在時進行簡單的運動描述。

34.能夠聽懂、會說、會讀一般現(xiàn)在時的最高級句。

35.學會用一般現(xiàn)在時進行簡單的運動描述。

36.能夠聽懂、會說、會讀一般現(xiàn)在時的被動語態(tài)句。

37.學會用一般現(xiàn)在時進行簡單的運動描述。

38.能夠聽懂、會說、會讀一般現(xiàn)在時的現(xiàn)在分詞句。

39.學會用一般現(xiàn)在時進行簡單的運動描述。

40.能夠聽懂、會說、會讀一般現(xiàn)在時的過去分詞句。

41.學會用一般現(xiàn)在時進行簡單的運動描述。

42.能夠聽懂、會說、會讀一般現(xiàn)在時的情態(tài)動詞句。

43.學會用一般現(xiàn)在時進行簡單的運動描述。

44.能夠聽懂、會說、會讀一般現(xiàn)在時的情態(tài)動詞疑問句。

45.學會用一般現(xiàn)在時進行簡單的運動描述。

46.能夠聽懂、會說、會讀一般現(xiàn)在時的情態(tài)動詞否定句。

47.學會用一般現(xiàn)在時進行簡單的運動描述。

48.能夠聽懂、會說、會讀一般現(xiàn)在時的情態(tài)動詞肯定句。

49.學會用一般現(xiàn)在時進行簡單的運動描述。

50.能夠聽懂、會說、會讀一般現(xiàn)在時的情態(tài)動詞特殊疑問句。

51.學會用一般現(xiàn)在時進行簡單的運動描述。

52.能夠聽懂、會說、會讀一般現(xiàn)在時的情態(tài)動詞否定疑問句。

53.學會用一般現(xiàn)在時進行簡單的運動描述。

54.能夠聽懂、會說、會讀一般現(xiàn)在時的情態(tài)動詞一般疑問句。

55.學會用一般現(xiàn)在時進行簡單的運動描述。

56.能夠聽懂、會說、會讀一般現(xiàn)在時的情態(tài)動詞選擇疑問句。

57.學會用一般現(xiàn)在時進行簡單的運動描述。

58.能夠聽懂、會說、會讀一般現(xiàn)在時的情態(tài)動詞祈使句。

59.學會用一般現(xiàn)在時進行簡單的運動描述。

60.能夠聽懂、會說、會讀一般現(xiàn)在時的情態(tài)動詞感嘆句。

61.學會用一般現(xiàn)在時進行簡單的運動描述。

62.能夠聽懂、會說、會讀一般現(xiàn)在時的情態(tài)動詞條件句。

63.學會用一般現(xiàn)在時進行簡單的運動描述。

64.能夠聽懂、會說、會讀一般現(xiàn)在時的情態(tài)動詞虛擬語氣句。

65.學會用一般現(xiàn)在時進行簡單的運動描述。

66.能夠聽懂、會說、會讀一般現(xiàn)在時的情態(tài)動詞比較級句。

67.學會用一般現(xiàn)在時進行簡單的運動描述。

68.能夠聽懂、會說、會讀一般現(xiàn)在時的情態(tài)動詞最高級句。

69.學會用一般現(xiàn)在時進行簡單的運動描述。

70.能夠聽懂、會說、會讀一般現(xiàn)在時的情態(tài)動詞被動語態(tài)句。

71.學會用一般現(xiàn)在時進行簡單的運動描述。

72.能夠聽懂、會說、會讀一般現(xiàn)在時的情態(tài)動詞現(xiàn)在分詞句。

73.學會用一般現(xiàn)在時進行簡單的運動描述。

74.能夠聽懂、會說、會讀一般現(xiàn)在時的情態(tài)動詞過去分詞句。

75.學會用一般現(xiàn)在時進行簡單的運動描述。

76.能夠聽懂、會說、會讀一般現(xiàn)在時的情態(tài)動詞情態(tài)動詞句。

77.學會用一般現(xiàn)在時進行簡單的運動描述。

78.能夠聽懂、會說、會讀一般現(xiàn)在時的情態(tài)動詞情態(tài)動詞疑問句。

79.學會用一般現(xiàn)在時進行簡單的運動描述。

80.能夠聽懂、會說、會讀一般現(xiàn)在時的情態(tài)動詞情態(tài)動詞否定句。

81.學會用一般現(xiàn)在時進行簡單的運動描述。

82.能夠聽懂、會說、會讀一般現(xiàn)在時的情態(tài)動詞情態(tài)動詞肯定句。

83.學會用一般現(xiàn)在時進行簡單的運動描述。

84.能夠聽懂、會說、會讀一般現(xiàn)在時的情態(tài)動詞情態(tài)動詞特殊疑問句。

85.學會用一般現(xiàn)在時進行簡單的運動描述。

86.能夠聽懂、會說、會讀一般現(xiàn)在時的情態(tài)動詞情態(tài)動詞否定疑問句。

87.學會用一般現(xiàn)在時進行簡單的運動描述。

88.能夠聽懂、會說、會讀一般現(xiàn)在時的情態(tài)動詞情態(tài)動詞一般疑問句。

89.學會用一般現(xiàn)在時進行簡單的運動描述。

90.能夠聽懂、會說、會讀一般現(xiàn)在時的情態(tài)動詞情態(tài)動詞選擇疑問句。

91.學會用一般現(xiàn)在時進行簡單的運動描述。

92.能夠聽懂、會說、會讀一般現(xiàn)在時的情態(tài)動詞情態(tài)動詞祈使句。

93.學會用一般現(xiàn)在時進行簡單的運動描述。

94.能夠聽懂、會說、會讀一般現(xiàn)在時的情態(tài)動詞情態(tài)動詞感嘆句。

95.學會用一般現(xiàn)在時進行簡單的運動描述。

96.能夠聽懂、會說、會讀一般現(xiàn)在時的情態(tài)動詞情態(tài)動詞條件句。

97.學會用一般現(xiàn)在時進行簡單的運動描述。

98.能夠聽懂、會說、會讀一般現(xiàn)在時的情態(tài)動詞情態(tài)動詞虛擬語氣句。

99.學會用一般現(xiàn)在時進行簡單的運動描述。

100.能夠聽懂、會說、會讀一般現(xiàn)在時的情態(tài)動詞情態(tài)動詞比較級句。

101.學會用一般現(xiàn)在時進行簡單的運動描述。

102.能夠聽懂、會說、會讀一般現(xiàn)在時的情態(tài)動詞情態(tài)動詞最高級句。

103.學會用一般現(xiàn)在時進行簡單的運動描述。

104.能夠聽懂、會說、會讀一般現(xiàn)在時的情態(tài)動詞情態(tài)動詞被動語態(tài)句。

105.學會用一般現(xiàn)在時進行簡單的運動描述。

106.能夠聽懂、會說、會讀一般現(xiàn)在時的情態(tài)動詞情態(tài)動詞現(xiàn)在分詞句。

107.學會用一般現(xiàn)在時進行簡單的運動描述。

108.能夠聽懂、會說、會讀一般現(xiàn)在時的情態(tài)動詞情態(tài)動詞過去分詞句。

109.學會用一般現(xiàn)在時進行簡單的運動描述。

110.能夠聽懂、會說、會讀一般現(xiàn)在時的情態(tài)動詞情態(tài)動詞情態(tài)動詞句。

111.學會用一般現(xiàn)在時進行簡單的運動描述。

112.能夠聽懂、會說、會讀一般現(xiàn)在時的情態(tài)動詞情態(tài)動詞情態(tài)動詞疑問句。

113.學會用一般現(xiàn)在時進行簡單的運動描述。

114.能夠聽懂、會說、會讀一般現(xiàn)在時的情態(tài)動詞情態(tài)動詞情態(tài)動詞否定句。

115.學會用一般現(xiàn)在時進行簡單的運動描述。

116.能夠聽懂、會說、會讀一般現(xiàn)在時的情態(tài)動詞情態(tài)動詞情態(tài)動詞肯定句。

117.學會用一般現(xiàn)在時進行簡單的運動描述。

118.能夠聽懂、會說、會讀一般現(xiàn)在時的情態(tài)動詞情態(tài)動詞情態(tài)動詞特殊疑問句。

119.學會用一般現(xiàn)在時進行簡單的運動描述。

120.能夠聽懂、會說、會讀一般現(xiàn)在時的情態(tài)動詞情態(tài)動詞情態(tài)動詞否定疑問句。

121.學會用一般現(xiàn)在時進行簡單的運動描述。

122.能夠聽懂、會說、會讀一般現(xiàn)在時的情態(tài)動詞情態(tài)動詞情態(tài)動詞一般疑問句。

123.學會用一般現(xiàn)在時進行簡單的運動描述。

124.能夠聽懂、會說、會讀一般現(xiàn)在時的情態(tài)動詞情態(tài)動詞情態(tài)動詞選擇疑問句。

125.學會用一般現(xiàn)在時進行簡單的運動描述。

126.能夠聽懂、會說、會讀一般現(xiàn)在時的情態(tài)動詞情態(tài)動詞情態(tài)動詞祈使句。

127.學會用一般現(xiàn)在時進行簡單的運動描述。

128.能夠聽懂、會說、會讀一般現(xiàn)在時的情態(tài)動詞情態(tài)動詞情態(tài)動詞感嘆句。

129.學會用一般現(xiàn)在時進行簡單的運動描述。

130.能夠聽懂、會說、會讀一般現(xiàn)在時的情態(tài)動詞情態(tài)動詞情態(tài)動詞條件句。

131.學會用一般現(xiàn)在時進行簡單的運動描述。

132.能夠聽懂、會說、會讀一般現(xiàn)在時的情態(tài)動詞情態(tài)動詞情態(tài)動詞虛擬語氣句。

133.學會用一般現(xiàn)在時進行簡單的運動描述。

134.能夠聽懂、會說、會讀一般現(xiàn)在時的情態(tài)動詞情態(tài)動詞情態(tài)動詞比較級句。

135.學會用一般現(xiàn)在時進行簡單的運動描述。

136.能夠聽懂、會說、會讀一般現(xiàn)在時的情態(tài)動詞情態(tài)動詞情態(tài)動詞最高級句。

137.學會用一般現(xiàn)在時進行簡單的運動描述。

138.能夠聽懂、會說、會讀一般現(xiàn)在時的情態(tài)動詞情態(tài)動詞情態(tài)動詞被動語態(tài)句。

139.學會用一般現(xiàn)在時進行簡單的運動描述。

140.能夠聽懂、會說、會讀一般現(xiàn)在時的情態(tài)動詞情態(tài)動詞情態(tài)動詞現(xiàn)在分詞句。

141.學會用一般現(xiàn)在時進行簡單的運動描述。

142.能夠聽懂、會說、會讀一般現(xiàn)在時的情態(tài)動詞情態(tài)動詞情態(tài)動詞過去分詞句。

143.學會用一般現(xiàn)在時進行簡單的運動描述。

144.能夠聽懂、會說、會讀一般現(xiàn)在時的情態(tài)動詞情態(tài)動詞情態(tài)動詞情態(tài)動詞句。

145.學會用一般現(xiàn)在時進行簡單的運動描述。

146.能夠聽懂、會說、會讀一般現(xiàn)在時的情態(tài)動詞情態(tài)動詞情態(tài)動詞情態(tài)動詞疑問句。

147.學會用一般現(xiàn)在時進行簡單的運動描述。

148.能夠聽懂、會說、會讀一般現(xiàn)在時的情態(tài)動詞情態(tài)動詞情態(tài)動詞情態(tài)動詞否定句。

149.學會用一般現(xiàn)在時進行簡單的運動描述。

150.能夠聽懂、會說、會讀一般現(xiàn)在時的情態(tài)動詞情態(tài)動詞情態(tài)動詞情態(tài)動詞肯定句。

151.學會用一般現(xiàn)在時進行簡單的運動描述。

152.能夠聽懂、會說、會讀一般現(xiàn)在時的情態(tài)動詞情態(tài)動詞情態(tài)動詞情態(tài)動詞特殊疑問句。

153.學會用一般現(xiàn)在時進行簡單的運動描述。

154.能夠聽懂、會說、會讀一般現(xiàn)在時的情態(tài)動詞情態(tài)動詞情態(tài)動詞情態(tài)動詞否定疑問句。

155.學會用一般現(xiàn)在時進行簡單的運動描述。

156.能夠聽懂、會說、會讀一般現(xiàn)在時的情態(tài)動詞情態(tài)動詞情態(tài)動詞情態(tài)動詞一般疑問句。

157.學會用一般現(xiàn)在時進行簡單的運動描述。

158.能夠聽懂、會說、會讀一般現(xiàn)在時的情態(tài)動詞情態(tài)動詞情態(tài)動詞情態(tài)動詞選擇疑問句。

159.學會用一般現(xiàn)在時進行簡單的運動描述。

160.能夠聽懂、會說、會讀一般現(xiàn)在時的情態(tài)動詞情態(tài)動詞情態(tài)動詞情態(tài)動詞祈使句。

161.學會用一般現(xiàn)在時進行簡單的運動描述。

162.能夠聽懂、會說、會讀一般現(xiàn)在時的情態(tài)動詞情態(tài)動詞情態(tài)動詞情態(tài)動詞感嘆句。

163.學會用一般現(xiàn)在時進行簡單的運動描述。

164.能夠聽懂、會說、會讀一般現(xiàn)在時的情態(tài)動詞情態(tài)動詞情態(tài)動詞情態(tài)動詞條件句。

165.學會用一般現(xiàn)在時進行簡單的運動描述。

166.能夠聽懂、會說、會讀一般現(xiàn)在時的情態(tài)動詞情態(tài)動詞情態(tài)動詞情態(tài)動詞虛擬語氣句。

167.學會用一般現(xiàn)在時進行簡單的運動描述。

168.能夠聽懂、會說、會讀一般現(xiàn)在時的情態(tài)動詞情態(tài)動詞情態(tài)動詞情態(tài)動詞比較級句。

169.學會用一般現(xiàn)在時進行簡單的運動描述。

170.能夠聽懂、會說、會讀一般現(xiàn)在時的情態(tài)動詞情態(tài)動詞情態(tài)動詞情態(tài)動詞最高級句。

171.學會用一般現(xiàn)在時進行簡單的運動描述。

172.能夠聽懂、會說、會讀一般現(xiàn)在時的情態(tài)動詞情態(tài)動詞情態(tài)動詞情態(tài)動詞被動語態(tài)句。

173.學會用一般現(xiàn)在時進行簡單的運動描述。

174.能夠聽懂、會說、會讀一般現(xiàn)在時的情態(tài)動詞情態(tài)動詞情態(tài)動詞情態(tài)動詞現(xiàn)在分詞句。

175.學會用一般現(xiàn)在時進行簡單的運動描述。

176.能夠聽懂、會說、會讀一般現(xiàn)在時的情態(tài)動詞情態(tài)動詞情態(tài)動詞情態(tài)動詞過去分詞句。

177.學會用一般現(xiàn)在時進行簡單的運動描述。

178.能夠聽懂、會說、會讀一般現(xiàn)在時的情態(tài)動詞情態(tài)動詞情態(tài)動詞情態(tài)動詞情態(tài)動詞句。

179.學會用一般現(xiàn)在時進行簡單的運動描述。

180.能夠聽懂、會說、會讀一般現(xiàn)在時的情態(tài)動詞情態(tài)動詞情態(tài)動詞情態(tài)動詞情態(tài)動詞疑問句。

181.學會用一般現(xiàn)在時進行簡單的運動描述。

182.能夠聽懂、會說、會讀一般現(xiàn)在時的情態(tài)動詞情態(tài)動詞情態(tài)動詞情態(tài)動詞情態(tài)動詞否定句。

183.學會用一般現(xiàn)在時進行簡單的運動描述。

184.能夠聽懂、會說、會讀一般現(xiàn)在時的情態(tài)動詞情態(tài)動詞情態(tài)動詞情態(tài)動詞情態(tài)動詞肯定句。

185.學會用一般現(xiàn)在時進行簡單的運動描述。

186.能夠聽課堂課堂評價是教學過程中非常重要的環(huán)節(jié)，通過提問、觀察、測試等方式，了解學生的學習情況，及時發(fā)現(xiàn)問題并進行解決。在本節(jié)課中，我們將采用以下幾種評價方式：

1.提問評價：通過提問了解學生對運動相關詞匯和句型的掌握情況，及時發(fā)現(xiàn)學生的問題并給予指導。例如，可以提問學生：“你能用英語說出你最喜歡的運動嗎？”以此來檢查學生對運動詞匯的掌握情況。

2.觀察評價：通過觀察學生的課堂表現(xiàn)，了解學生的學習態(tài)度和參與度。例如，可以觀察學生在小組討論中的參與情況，以及他們是否積極地與同伴交流。

3.測試評價：通過設計課堂測試，檢驗學生對運動相關詞匯和句型的掌握程度。例如，可以設計一份小測試，讓學生寫出與運動相關的詞匯和句型，以此來檢查他們的學習效果。

作業(yè)評價

作業(yè)評價是對學生課后作業(yè)的批改和點評，通過及時反饋學生的學習效果，鼓勵學生繼續(xù)努力。在本節(jié)課中，我們將采用以下幾種作業(yè)評價方式：

1.批改作業(yè)：認真批改學生的課后作業(yè)，檢查他們是否掌握了運動相關詞匯和句型。在批改過程中，要注意發(fā)現(xiàn)學生的錯誤并及時糾正。

2.點評作業(yè)：在批改作業(yè)的同時，對學生的作業(yè)進行點評，指出他們的優(yōu)點和不足之處。例如，可以表揚學生在作業(yè)中使用正確的運動詞匯和句型，同時指出他們在語法和拼寫上的錯誤。

3.鼓勵學生：在點評作業(yè)的同時，鼓勵學生繼續(xù)努力，提高他們的學習積極性。例如，可以對學生說：“你的作業(yè)做得很好，繼續(xù)保持努力，我相信你會取得更好的成績?！苯虒W反思與改進在完成了本節(jié)課的教學之后，我進行了一些反思，以便評估教學效果并識別需要改進的地方。通過反思，我發(fā)現(xiàn)在教學過程中存在一些需要改進的地方，以下是我的一些思考和改進措施：

1.在課堂評價方面，我發(fā)現(xiàn)有些學生對運動相關詞匯和句型的掌握程度不夠扎實。為了改進這一點，我計劃在未來的教學中增加更多的練習機會，讓學生通過更多的實踐來加深對詞匯和句型的理解和運用。

2.在作業(yè)評價方面，我發(fā)現(xiàn)有些學生在完成作業(yè)時存在一些語法和拼寫錯誤。為了改進這一點，我計劃在未來的教學中加強對學生語法和拼寫的指導，讓學生在練習中逐漸掌握正確的語法和拼寫規(guī)則。

3.在課堂活動方面，我發(fā)現(xiàn)有些學生在小組討論中參與度不高，這可能影響了他們的學習效果。為了改進這一點，我計劃在未來的教學中采取更多的激勵措施，鼓勵學生積極參與課堂活動，提高他們的學習積極性。

4.在教學方法方面，我發(fā)現(xiàn)有些學生在學習過程中可能感到有些枯燥，需要更多的