七年級道德與法治上冊 第三單元 師長情誼 第六課 師生之間 第2課時 師生交往教案 新人教版

七年級道德與法治上冊第三單元師長情誼第六課師生之間第2課時師生交往教案新人教版授課內(nèi)容授課時數(shù)授課班級授課人數(shù)授課地點授課時間課程基本信息1.課程名稱：七年級道德與法治上冊第三單元師長情誼第六課師生之間第2課時師生交往教案新人教版

2.教學(xué)年級和班級：七年級道德與法治課堂

3.授課時間：2022年10月10日

4.教學(xué)時數(shù)：45分鐘核心素養(yǎng)目標(biāo)本節(jié)課的核心素養(yǎng)目標(biāo)包括：

1.增強學(xué)生的法治意識：通過學(xué)習(xí)師生之間的法律關(guān)系，使學(xué)生了解和掌握相關(guān)法律法規(guī)，增強法治意識，自覺遵紀(jì)守法。

2.培養(yǎng)學(xué)生的人際交往能力：通過實例分析，讓學(xué)生了解師生之間交往的藝術(shù)，提高學(xué)生的溝通技巧，培養(yǎng)和諧的人際關(guān)系。

3.提升學(xué)生的道德素養(yǎng)：通過學(xué)習(xí)師生之間的道德規(guī)范，使學(xué)生樹立正確的價值觀，培養(yǎng)尊重他人、關(guān)愛他人的品質(zhì)。

4.培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力：引導(dǎo)學(xué)生主動參與課堂討論，培養(yǎng)學(xué)生獨立思考、自主學(xué)習(xí)的能力，提高課堂實效。學(xué)習(xí)者分析1.學(xué)生已經(jīng)掌握了哪些相關(guān)知識：

學(xué)生通過之前的學(xué)習(xí)，已經(jīng)對道德與法治的基本概念有了初步了解，對法律法規(guī)有一定的認(rèn)識，同時具備一定的人際交往能力，能夠理解和尊重他人。

2.學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、能力和學(xué)習(xí)風(fēng)格：

七年級的學(xué)生對實際生活中的問題較為關(guān)注，對于與自身密切相關(guān)的內(nèi)容如師生關(guān)系、法律法規(guī)等具有較強的學(xué)習(xí)興趣。在學(xué)習(xí)能力方面，學(xué)生具備一定的獨立思考和分析問題的能力，能夠主動參與課堂討論。在學(xué)習(xí)風(fēng)格上，個別學(xué)生偏愛口頭表達(dá)，而有的學(xué)生則更善于通過寫作等方式展示自己。

3.學(xué)生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)：

學(xué)生在理解較復(fù)雜的法律法規(guī)時可能存在困難，對于如何運用法律知識解決實際問題可能感到迷茫。此外，在師生交往方面，部分學(xué)生可能不知如何與老師進(jìn)行有效溝通，存在一定的溝通障礙。在道德素養(yǎng)方面，部分學(xué)生可能對道德規(guī)范的理解不夠深入，難以在生活中踐行尊重他人、關(guān)愛他人的價值觀。教學(xué)資源1.軟硬件資源：多媒體教室、投影儀、計算機、白板、教學(xué)掛圖、教學(xué)卡片等。

2.課程平臺：人教版道德與法治課程教材、教學(xué)PPT、相關(guān)案例材料等。

3.信息化資源：網(wǎng)絡(luò)法律法規(guī)查詢工具、教育視頻網(wǎng)站（如教學(xué)視頻、紀(jì)錄片等）、在線討論平臺等。

4.教學(xué)手段：小組討論、案例分析、角色扮演、情景模擬、小組競賽等。教學(xué)過程設(shè)計1.導(dǎo)入新課（5分鐘）

目標(biāo)：引起學(xué)生對師生交往的興趣，激發(fā)其探索欲望。

過程：

開場提問：“你們知道師生之間交往的重要性嗎？它與我們的學(xué)習(xí)生活有什么關(guān)系？”

展示一些關(guān)于師生良好交往的圖片或視頻片段，讓學(xué)生初步感受師生交往的美好。

簡短介紹師生之間交往的基本原則和意義，為接下來的學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。

2.師生之間交往原則講解（10分鐘）

目標(biāo)：讓學(xué)生了解師生之間交往的基本原則和方式。

過程：

講解師生之間交往的原則，包括尊重、理解、互助、共進(jìn)等。

詳細(xì)介紹師生之間交往的方式和方法，如主動溝通、真誠表達(dá)、傾聽理解等。

通過實例或案例，讓學(xué)生更好地理解師生之間交往的實際應(yīng)用和作用。

3.師生之間交往案例分析（20分鐘）

目標(biāo)：通過具體案例，讓學(xué)生深入了解師生之間交往的特性和重要性。

過程：

選擇幾個典型的師生之間交往案例進(jìn)行分析。

詳細(xì)介紹每個案例的背景、特點和意義，讓學(xué)生全面了解師生之間交往的多樣性或復(fù)雜性。

引導(dǎo)學(xué)生思考這些案例對實際生活或?qū)W習(xí)的影響，以及如何運用師生之間交往的原則解決實際問題。

4.學(xué)生小組討論（10分鐘）

目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生的合作能力和解決問題的能力。

過程：

將學(xué)生分成若干小組，每組選擇一個與師生之間交往相關(guān)的主題進(jìn)行深入討論。

小組內(nèi)討論該主題的現(xiàn)狀、挑戰(zhàn)以及可能的解決方案。

每組選出一名代表，準(zhǔn)備向全班展示討論成果。

5.課堂展示與點評（15分鐘）

目標(biāo)：鍛煉學(xué)生的表達(dá)能力，同時加深全班對師生之間交往的認(rèn)識和理解。

過程：

各組代表依次上臺展示討論成果，包括主題的現(xiàn)狀、挑戰(zhàn)及解決方案。

其他學(xué)生和教師對展示內(nèi)容進(jìn)行提問和點評，促進(jìn)互動交流。

教師總結(jié)各組的亮點和不足，并提出進(jìn)一步的建議和改進(jìn)方向。

6.課堂小結(jié)（5分鐘）

目標(biāo)：回顧本節(jié)課的主要內(nèi)容，強調(diào)師生之間交往的重要性和意義。

過程：

簡要回顧本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，包括師生之間交往的基本原則、方式方法、案例分析等。

強調(diào)師生之間交往在現(xiàn)實生活或?qū)W習(xí)中的價值和作用，鼓勵學(xué)生進(jìn)一步探索和運用師生之間交往的原則。

布置課后作業(yè)：讓學(xué)生撰寫一篇關(guān)于師生之間交往的短文或報告，以鞏固學(xué)習(xí)效果。學(xué)生學(xué)習(xí)效果1.增強法治意識：學(xué)生將掌握與師生關(guān)系相關(guān)的法律法規(guī)，提高法治意識，自覺遵紀(jì)守法。

2.提升人際交往能力：學(xué)生將學(xué)會運用有效的溝通技巧，與老師建立良好的師生關(guān)系，提高人際交往能力。

3.增強道德素養(yǎng)：學(xué)生將深入理解師生之間的道德規(guī)范，樹立正確的價值觀，培養(yǎng)尊重他人、關(guān)愛他人的品質(zhì)。

4.培養(yǎng)自主學(xué)習(xí)能力：學(xué)生在課堂上將主動參與討論，獨立思考問題，培養(yǎng)自主學(xué)習(xí)的能力，提高學(xué)習(xí)效果。

5.提高實踐操作能力：通過案例分析和小組討論，學(xué)生將能夠?qū)⑺鶎W(xué)知識運用到實際生活中，解決實際問題，提高實踐操作能力。

6.培養(yǎng)合作能力：在小組討論和課堂展示過程中，學(xué)生將學(xué)會與他人合作，培養(yǎng)團(tuán)隊合作意識和能力。

7.提升表達(dá)能力：學(xué)生將有機會在課堂上展示自己的觀點和思考，通過提問和點評，提高自己的表達(dá)能力。

8.培養(yǎng)批判性思維：學(xué)生將學(xué)會對案例進(jìn)行分析，提出自己的觀點和解決方案，培養(yǎng)批判性思維能力。

9.增強自我反思能力：通過課后作業(yè)的撰寫，學(xué)生將能夠?qū)ψ约旱膶W(xué)習(xí)過程進(jìn)行反思，找出不足之處，提高自我反思能力。

10.激發(fā)學(xué)習(xí)興趣：通過豐富的教學(xué)資源和互動式的教學(xué)方式，學(xué)生將激發(fā)對道德與法治學(xué)科的興趣，提高學(xué)習(xí)的積極性和主動性。反思改進(jìn)措施在本節(jié)課的教學(xué)過程中，我嘗試了一些新的教學(xué)方法和特色，但也發(fā)現(xiàn)了一些問題。以下是我在教學(xué)中的反思和改進(jìn)措施。

（一）教學(xué)特色創(chuàng)新

1.引入真實案例：我在課堂上引入了真實的學(xué)生案例，讓學(xué)生能夠更好地理解師生之間交往的重要性和方法。這種方法激發(fā)了學(xué)生的興趣，使他們更愿意參與討論和思考。

2.小組合作學(xué)習(xí)：我采用了小組合作學(xué)習(xí)的方式，讓學(xué)生能夠在小組內(nèi)進(jìn)行討論和交流。這種互動式的學(xué)習(xí)方式提高了學(xué)生的參與度，培養(yǎng)了他們的合作能力和解決問題的能力。

（二）存在主要問題

1.課堂時間管理：在課堂討論和小組合作環(huán)節(jié)，時間管理成為一個主要問題。有時學(xué)生討論過于熱烈，導(dǎo)致教學(xué)進(jìn)度拖延，無法在規(guī)定時間內(nèi)完成教學(xué)內(nèi)容。

2.學(xué)生參與度不均：在小組討論中，我發(fā)現(xiàn)學(xué)生的參與度存在不均衡的現(xiàn)象。部分學(xué)生過于積極，而有的學(xué)生則相對被動，需要進(jìn)一步提高所有學(xué)生的參與度。

（三）改進(jìn)措施

1.優(yōu)化課堂時間安排：為了更好地管理課堂時間，我將提前制定詳細(xì)的時間安排表，并在教學(xué)過程中嚴(yán)格執(zhí)行。同時，我會提醒學(xué)生在討論時注意時間，確保每個環(huán)節(jié)都能在規(guī)定時間內(nèi)完成。

2.提高學(xué)生參與度：為了提高所有學(xué)生的參與度，我將采取以下措施：首先，在小組討論前，我會設(shè)立明確的目標(biāo)和要求，引導(dǎo)學(xué)生積極參與討論。其次，我會鼓勵學(xué)生主動表達(dá)自己的觀點，提出問題，并適時給予表揚和鼓勵。最后，我會對小組討論進(jìn)行總結(jié)，確保每個學(xué)生都能在討論中發(fā)表自己的看法。板書設(shè)計1.重點知識點：

-師生之間交往的基本原則

-師生之間交往的方式和方法

-師生之間交往的實際應(yīng)用和作用

2.關(guān)鍵詞：

-尊重

-理解

-互助

-共進(jìn)

3.重點句子：

-“師生之間交往應(yīng)遵循尊重、理解、互助、共進(jìn)的原則。”

-“有效的溝通技巧是建立良好師生關(guān)系的關(guān)鍵。”

-“通過案例分析，我們可以深入了解師生之間交往的特性和重要性?！?/p>

4.藝術(shù)性和趣味性：

-使用圖形、圖標(biāo)或符號來表示師生之間交往的原則，如用四個互相連接的圓形代表“尊重、理解、互助、共進(jìn)”。

-用不同的顏色標(biāo)注關(guān)鍵詞，以增加板書的視覺吸引力。

-在板書中加入趣味性的插圖或圖標(biāo)，如微笑的臉譜代表良好的師生關(guān)系，指南針代表正確的交往方向等。課后拓展1.拓展內(nèi)容：

（1）推薦閱讀材料：

-《如何與老師建立良好的關(guān)系》

-《師生之間交往的藝術(shù)》

-《尊重與理解：師生之間的橋梁》

（2）推薦視頻資源：

-《師生之間：一段美好的旅程》

-《師生交往中的挑戰(zhàn)與機遇》

-《如何有效溝通：師生之間的技巧》

2.拓展要求：

（1）閱讀理解：請學(xué)生選擇一篇閱讀材料，仔細(xì)閱讀并理解其中的關(guān)鍵觀點和內(nèi)容。

（2）視頻觀看：請學(xué)生觀看一部視頻資源，并從中學(xué)習(xí)師生之間交往的方法和技巧。

（3）思考與實踐：請學(xué)生結(jié)合課堂所學(xué)，思考如何運用所學(xué)知識解決實際生活中遇到的師生交往問題，并嘗試提出具體的解決方案。

（4）小組討論：請學(xué)生分組進(jìn)行討論，分享自己的閱讀心得和觀看視頻的感悟，并共同探討如何更好地應(yīng)用所學(xué)知識解決實際問題。

（5）寫作練習(xí)：請學(xué)生撰寫一篇關(guān)于師生之間交往的短文，闡述自己的觀點和看法，并分享給其他同學(xué)。教學(xué)評價與反饋教師將觀察學(xué)生在課堂上的參與程度、提問和回答問題的積極性，以及學(xué)生對課堂內(nèi)容的理解和掌握程度。

2.小組討論成果展示：

教師將評價學(xué)生小組討論的成果，包括討論的主題、學(xué)生的參與程度、小組成員之間的合作以及討論的深度和廣度。

3.隨堂測試：

教師將設(shè)計隨堂測試題目，以檢查學(xué)生對課堂內(nèi)容的掌握程度，包括選擇題、判斷題和簡答題等。

4.課后作業(yè)完成情況：

教師將評價學(xué)生對課后作業(yè)的完成情況，包括作業(yè)的準(zhǔn)確性、深度和創(chuàng)造性。

5.教師評價與反饋：

教師將對學(xué)生的課堂表現(xiàn)、小組討論成果展示、隨堂測試和課后作業(yè)完成情況進(jìn)行綜合評價，并提供具體的反饋意見。

6.學(xué)生自評與互評：

教師將鼓勵學(xué)生進(jìn)行自我評價和同伴互評，以促進(jìn)學(xué)生的自我反思和相互學(xué)習(xí)。

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