三年級(jí)下冊(cè)綜合實(shí)踐活動(dòng)教學(xué)設(shè)計(jì)-聰明的烏龜｜教科版

三年級(jí)下冊(cè)綜合實(shí)踐活動(dòng)教學(xué)設(shè)計(jì)-聰明的烏龜｜教科版學(xué)校授課教師課時(shí)授課班級(jí)授課地點(diǎn)教具教材分析《聰明的烏龜》是教科版三年級(jí)下冊(cè)綜合實(shí)踐活動(dòng)的內(nèi)容。該課程以寓言故事《龜兔賽跑》為背景，結(jié)合綜合實(shí)踐活動(dòng)的教學(xué)目標(biāo)，旨在培養(yǎng)學(xué)生的問(wèn)題解決能力、合作能力和創(chuàng)新思維能力。教材通過(guò)故事中烏龜?shù)穆斆鞑胖?，引?dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)烏龜?shù)膱?jiān)持和智慧，聯(lián)系學(xué)生在生活中面對(duì)困難時(shí)的態(tài)度與方法。課程內(nèi)容與學(xué)生的實(shí)際生活緊密相關(guān)，促使學(xué)生在趣味活動(dòng)中，深化對(duì)堅(jiān)持、努力及智慧的認(rèn)識(shí)，同時(shí)提高學(xué)生綜合運(yùn)用知識(shí)的能力。核心素養(yǎng)目標(biāo)重點(diǎn)難點(diǎn)及解決辦法《聰明的烏龜》課程圍繞培養(yǎng)學(xué)生的核心素養(yǎng)，設(shè)定以下目標(biāo)：提升學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作與溝通能力，通過(guò)實(shí)踐活動(dòng)鍛煉問(wèn)題解決與創(chuàng)新思維能力，加強(qiáng)學(xué)生面對(duì)挑戰(zhàn)時(shí)的堅(jiān)持與毅力。結(jié)合新教材要求，注重培養(yǎng)學(xué)生的批判性思維，使其在學(xué)習(xí)過(guò)程中能夠自我反思，形成積極的價(jià)值觀和態(tài)度。

三、重點(diǎn)難點(diǎn)及解決辦法

重點(diǎn)：培養(yǎng)學(xué)生問(wèn)題解決能力和團(tuán)隊(duì)合作精神。

難點(diǎn)：如何引導(dǎo)學(xué)生將故事中的智慧運(yùn)用到實(shí)際生活中，以及如何在團(tuán)隊(duì)活動(dòng)中發(fā)揮個(gè)人優(yōu)勢(shì)。

解決辦法及突破策略：

1.創(chuàng)設(shè)情境：通過(guò)角色扮演、小組討論等形式，激發(fā)學(xué)生興趣，引導(dǎo)學(xué)生深入理解烏龜?shù)闹腔邸?/p>

2.實(shí)踐活動(dòng)：設(shè)計(jì)富有挑戰(zhàn)性的團(tuán)隊(duì)任務(wù)，鼓勵(lì)學(xué)生在合作中發(fā)現(xiàn)問(wèn)題、解決問(wèn)題，培養(yǎng)創(chuàng)新思維。

3.適時(shí)引導(dǎo)：在活動(dòng)中教師適時(shí)提問(wèn)、指導(dǎo)，幫助學(xué)生總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，提高問(wèn)題解決能力。

4.分享交流：活動(dòng)結(jié)束后，組織學(xué)生分享心得，互相學(xué)習(xí)，強(qiáng)化團(tuán)隊(duì)協(xié)作的重要性。

5.個(gè)性化指導(dǎo)：關(guān)注每個(gè)學(xué)生的成長(zhǎng)需求，給予個(gè)性化建議，幫助學(xué)生在團(tuán)隊(duì)中發(fā)揮最大潛力。教學(xué)資源準(zhǔn)備1.教材：確保每位學(xué)生都提前準(zhǔn)備好教科版三年級(jí)下冊(cè)綜合實(shí)踐活動(dòng)課本，以便于課堂上隨時(shí)翻閱《聰明的烏龜》相關(guān)內(nèi)容。

2.輔助材料：

-準(zhǔn)備與教學(xué)內(nèi)容相關(guān)的烏龜和兔子圖片、卡通動(dòng)畫(huà)，用于課堂導(dǎo)入和情境創(chuàng)設(shè)，增加學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

-制作烏龜與兔子賽跑的動(dòng)態(tài)圖表，展示不同時(shí)間點(diǎn)的賽跑情況，幫助學(xué)生形象理解故事情節(jié)。

-搜集與堅(jiān)持、努力、智慧相關(guān)的名人名言、勵(lì)志故事等視頻資料，用于激勵(lì)學(xué)生在面對(duì)困難時(shí)保持積極態(tài)度。

-設(shè)計(jì)與課程內(nèi)容相關(guān)的互動(dòng)游戲和團(tuán)隊(duì)任務(wù)指導(dǎo)書(shū)，供學(xué)生參考和實(shí)踐。

3.實(shí)驗(yàn)器材：

-準(zhǔn)備畫(huà)有賽道的小黑板或大張紙張，以及代表烏龜和兔子的教具，用于模擬賽跑實(shí)驗(yàn)。

-若課程中包含簡(jiǎn)單的科學(xué)實(shí)驗(yàn)，如制作小船等，提前準(zhǔn)備相應(yīng)的實(shí)驗(yàn)材料，確保其完整性和安全性。

4.教室布置：

-將教室劃分為幾個(gè)小組討論區(qū)，每個(gè)區(qū)域配備必要的文具和記錄工具，便于學(xué)生進(jìn)行討論和記錄。

-在實(shí)驗(yàn)操作臺(tái)附近準(zhǔn)備實(shí)驗(yàn)器材，確保實(shí)驗(yàn)過(guò)程中學(xué)生能夠有序進(jìn)行。

-張貼與課程相關(guān)的海報(bào)或提示標(biāo)語(yǔ)，營(yíng)造積極向上的課堂氛圍。

-設(shè)置一個(gè)展示區(qū)，用于展示學(xué)生的成果和作品，鼓勵(lì)學(xué)生相互學(xué)習(xí)和交流。

5.信息技術(shù)資源：

-利用班級(jí)多媒體設(shè)備，展示準(zhǔn)備好的多媒體資源，輔助教學(xué)。

-使用電子白板或投影儀，實(shí)時(shí)記錄和展示學(xué)生的討論成果。

-提供在線學(xué)習(xí)平臺(tái)或應(yīng)用程序，供學(xué)生課后復(fù)習(xí)和延伸學(xué)習(xí)。

6.人力資源：

-邀請(qǐng)學(xué)校其他老師或?qū)＜疫M(jìn)行課堂講座，分享關(guān)于團(tuán)隊(duì)合作、問(wèn)題解決的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)。

-組織家長(zhǎng)志愿者參與課堂活動(dòng)，為學(xué)生提供更多角度的指導(dǎo)和支持。教學(xué)流程一、導(dǎo)入新課（用時(shí)5分鐘）

同學(xué)們，今天我們將要學(xué)習(xí)的是《聰明的烏龜》這一章節(jié)。在開(kāi)始之前，我想先問(wèn)大家一個(gè)問(wèn)題：“你們?cè)谌粘Ｉ钪惺欠裼龅竭^(guò)需要堅(jiān)持和智慧來(lái)解決問(wèn)題的情況？”比如，在游戲中如何用策略贏得比賽。這個(gè)問(wèn)題與我們將要學(xué)習(xí)的內(nèi)容密切相關(guān)。通過(guò)這個(gè)問(wèn)題，我希望能夠引起大家的興趣和好奇心，讓我們一同探索堅(jiān)持與智慧的奧秘。

二、新課講授（用時(shí)10分鐘）

1.理論介紹：首先，我們要了解堅(jiān)持和智慧的基本概念。堅(jiān)持是指在困難面前不放棄，努力達(dá)成目標(biāo)的過(guò)程。智慧是指在面對(duì)問(wèn)題時(shí)，能夠運(yùn)用知識(shí)和經(jīng)驗(yàn)找到解決方法。它們?cè)谖覀兊膶W(xué)習(xí)和生活中起著至關(guān)重要的作用。

2.案例分析：接下來(lái)，我們來(lái)看《龜兔賽跑》的故事。這個(gè)故事展示了烏龜如何運(yùn)用堅(jiān)持和智慧戰(zhàn)勝了兔子。通過(guò)這個(gè)案例，我們可以學(xué)到在面對(duì)挑戰(zhàn)時(shí)，應(yīng)該如何應(yīng)對(duì)。

3.重點(diǎn)難點(diǎn)解析：在講授過(guò)程中，我會(huì)特別強(qiáng)調(diào)堅(jiān)持和智慧這兩個(gè)重點(diǎn)。對(duì)于難點(diǎn)部分，我會(huì)通過(guò)故事分析和現(xiàn)實(shí)生活中的例子來(lái)幫助大家理解。

三、實(shí)踐活動(dòng)（用時(shí)10分鐘）

1.分組討論：學(xué)生們將分成若干小組，每組討論一個(gè)與堅(jiān)持和智慧相關(guān)的實(shí)際問(wèn)題。

2.實(shí)驗(yàn)操作：為了加深理解，我們將進(jìn)行一個(gè)簡(jiǎn)單的團(tuán)隊(duì)協(xié)作游戲。這個(gè)游戲?qū)⒀菔緢?jiān)持和智慧在團(tuán)隊(duì)合作中的重要性。

3.成果展示：每個(gè)小組將向全班展示他們的討論成果和游戲體驗(yàn)。

四、學(xué)生小組討論（用時(shí)10分鐘）

1.討論主題：學(xué)生將圍繞“堅(jiān)持和智慧在實(shí)際生活中的應(yīng)用”這一主題展開(kāi)討論。他們將被鼓勵(lì)提出自己的觀點(diǎn)和想法，并與其他小組成員進(jìn)行交流。

2.引導(dǎo)與啟發(fā)：在討論過(guò)程中，我將作為一個(gè)引導(dǎo)者，幫助學(xué)生發(fā)現(xiàn)問(wèn)題、分析問(wèn)題并解決問(wèn)題。我會(huì)提出一些開(kāi)放性的問(wèn)題來(lái)啟發(fā)他們的思考。

3.成果分享：每個(gè)小組將選擇一名代表來(lái)分享他們的討論成果。這些成果將被記錄在黑板上或投影儀上，以便全班都能看到。

五、總結(jié)回顧（用時(shí)5分鐘）

今天的學(xué)習(xí)，我們了解了堅(jiān)持和智慧的基本概念、重要性和應(yīng)用。通過(guò)實(shí)踐活動(dòng)和小組討論，我們加深了對(duì)堅(jiān)持和智慧的理解。我希望大家能夠?qū)⑦@些知識(shí)點(diǎn)應(yīng)用到日常生活和學(xué)習(xí)中，遇到問(wèn)題時(shí)能夠堅(jiān)持和智慧地解決。如果有任何疑問(wèn)或不明白的地方，請(qǐng)隨時(shí)向我提問(wèn)。教學(xué)資源拓展1.拓展資源：

-推薦閱讀：《龜兔賽跑》的寓言故事原文，以及其他著名寓言故事，如《狐貍和葡萄》、《農(nóng)夫和蛇》等，以加深學(xué)生對(duì)寓言故事的理解和欣賞。

-視頻資料：尋找與堅(jiān)持、努力、智慧相關(guān)的紀(jì)錄片或短片，如勵(lì)志人物的奮斗歷程，展示這些品質(zhì)在現(xiàn)實(shí)生活中的體現(xiàn)。

-名人名言：收集一些關(guān)于堅(jiān)持和智慧的名人名言，讓學(xué)生在課后進(jìn)行閱讀和思考。

-生活案例：鼓勵(lì)學(xué)生觀察和收集身邊人堅(jiān)持和智慧解決問(wèn)題的實(shí)例，如家庭、學(xué)?；蛏鐓^(qū)中的故事。

2.拓展建議：

-家長(zhǎng)參與：建議家長(zhǎng)與孩子一起閱讀寓言故事，討論故事中的道理，并分享家長(zhǎng)自己在生活中遇到的堅(jiān)持與智慧解決問(wèn)題的經(jīng)驗(yàn)。

-寫(xiě)作練習(xí)：鼓勵(lì)學(xué)生寫(xiě)一篇關(guān)于堅(jiān)持和智慧的日記或小故事，描述自己在生活中如何應(yīng)用這些品質(zhì)。

-小組探究：組織學(xué)生進(jìn)行小組探究活動(dòng)，選擇一個(gè)主題，如“堅(jiān)持與成功的關(guān)系”，通過(guò)收集資料、訪談等形式，深入探討這一主題。

-創(chuàng)意表達(dá)：鼓勵(lì)學(xué)生通過(guò)繪畫(huà)、戲劇、音樂(lè)等藝術(shù)形式，表達(dá)對(duì)堅(jiān)持和智慧的理解。

-實(shí)地考察：安排學(xué)生參觀一些展示堅(jiān)持和智慧成果的場(chǎng)所，如博物館、科技館等，讓學(xué)生直觀感受到這些品質(zhì)的重要性和實(shí)際應(yīng)用。教學(xué)反思與改進(jìn)在完成了《聰明的烏龜》這一章節(jié)的教學(xué)后，我覺(jué)得有幾個(gè)地方需要進(jìn)行反思和改進(jìn)。首先，我在導(dǎo)入新課的部分，通過(guò)提問(wèn)引導(dǎo)學(xué)生思考堅(jiān)持和智慧在日常生活中的應(yīng)用，這個(gè)方法似乎很有效，孩子們的回答都很積極。但我也注意到，有些孩子可能還不夠自信，在表達(dá)自己的觀點(diǎn)時(shí)顯得有些猶豫。未來(lái)，我需要設(shè)計(jì)更多鼓勵(lì)性的活動(dòng)，幫助這些孩子更好地參與到課堂討論中來(lái)。

課堂上，我嘗試通過(guò)故事和案例來(lái)講解堅(jiān)持和智慧的概念，從學(xué)生的反應(yīng)來(lái)看，這種方法比較吸引他們的注意力。不過(guò)，我發(fā)現(xiàn)對(duì)于一些抽象的概念，比如“堅(jiān)持的意義”，孩子們的領(lǐng)會(huì)似乎還不夠深入。我考慮在未來(lái)的教學(xué)中，可以結(jié)合更多具體的生活實(shí)例，用孩子們身邊的真實(shí)故事來(lái)說(shuō)明這些概念。

對(duì)于實(shí)踐活動(dòng)，我發(fā)現(xiàn)分組討論和實(shí)驗(yàn)操作的部分，學(xué)生的參與度很高，他們都很享受這種團(tuán)隊(duì)合作的過(guò)程。但是，我也觀察到有些小組在討論時(shí)可能會(huì)偏離主題，或者花費(fèi)過(guò)多的時(shí)間在細(xì)節(jié)上。為了更有效地利用課堂時(shí)間，我計(jì)劃在未來(lái)的教學(xué)中，提供更明確的討論指導(dǎo)，比如設(shè)定時(shí)間限制和具體的討論目標(biāo)。

至于學(xué)生小組討論，我覺(jué)得這是一個(gè)很好的讓學(xué)生自由發(fā)揮和交流的平臺(tái)。不過(guò)，我也注意到在分享成果時(shí)，有些學(xué)生表達(dá)不夠清晰，可能是因?yàn)樗麄冞€沒(méi)有完全消化和理解討論的內(nèi)容。為了解決這個(gè)問(wèn)題，我打算在未來(lái)的課堂上，增加一些即興演講的訓(xùn)練，幫助學(xué)生提高表達(dá)能力和邏輯思維。

針對(duì)以上的反思，我制定了以下改進(jìn)措施：

-增加鼓勵(lì)性評(píng)價(jià)，提高學(xué)生的自信心和參與度。

-結(jié)合更多生活實(shí)例，幫助學(xué)生深入理解抽象概念。

-提供更明確的討論指導(dǎo)，確保實(shí)踐活動(dòng)的高效性。

-增加即興演講訓(xùn)練，提升學(xué)生的表達(dá)能力和邏輯思維。

-設(shè)計(jì)互動(dòng)式總結(jié)環(huán)節(jié)，讓學(xué)生在實(shí)踐中鞏固所學(xué)知識(shí)。

我相信，通過(guò)這些反思和改進(jìn)，我能夠更好地指導(dǎo)學(xué)生，讓他們?cè)谖磥?lái)的學(xué)習(xí)中更加積極主動(dòng)，真正地理解和掌握?qǐng)?jiān)持和智慧的力量。課后作業(yè)為了鞏固學(xué)生對(duì)堅(jiān)持和智慧的理解，布置以下作業(yè)：

1.寫(xiě)一篇關(guān)于《聰明的烏龜》的讀后感，分享自己