1 我們班四歲了 第1課時 教學設計-2023-2024學年道德與法治四年級上冊統(tǒng)編版

1我們班四歲了第1課時教學設計-2023-2024學年道德與法治四年級上冊統(tǒng)編版授課內(nèi)容授課時數(shù)授課班級授課人數(shù)授課地點授課時間課程基本信息1.課程名稱：道德與法治

2.教學年級和班級：四年級1班

3.授課時間：2023年11月3日

4.教學時數(shù)：45分鐘核心素養(yǎng)目標分析本節(jié)課的核心素養(yǎng)目標主要包括：

1.培養(yǎng)學生的法治意識：通過學習，使學生了解和認識法律在我國社會生活中的重要地位，增強法治觀念，培養(yǎng)遵紀守法的良好習慣。

2.提升學生的道德素養(yǎng)：通過案例分析、討論等方式，使學生學會尊重他人，關心社會，培養(yǎng)誠實守信、公平正義的道德品質。

3.提高學生的思辨能力：引導學生運用批判性思維，對案例進行深入分析，提高分析問題、解決問題的能力。

4.培養(yǎng)學生的團隊協(xié)作精神：在課堂討論、小組活動中，培養(yǎng)學生的團隊合作意識，學會傾聽、溝通、協(xié)作，共同完成任務。

5.增強學生的實踐操作能力：通過模擬法庭、角色扮演等實踐活動，使學生在實際操作中學會運用所學知識，提高實踐能力。

6.培養(yǎng)學生的自主學習能力：引導學生主動參與課堂，積極思考，養(yǎng)成自主學習的習慣，提高自主學習能力。重點難點及解決辦法重點：

1.法治意識的理解和樹立

2.道德素養(yǎng)的提升

3.思辨能力的培養(yǎng)

4.團隊協(xié)作精神的培養(yǎng)

5.實踐操作能力的提升

6.自主學習能力的培養(yǎng)

難點：

1.對法治意識的理解和樹立，對于四年級的學生來說可能較為抽象，難以理解。

2.在道德素養(yǎng)的提升中，如何使學生將理論知識轉化為自身的道德行為，是一個較大的挑戰(zhàn)。

3.培養(yǎng)學生的思辨能力，需要教師提供充足的思考空間和適當?shù)囊龑А?/p>

4.團隊協(xié)作精神的培養(yǎng)需要在實際活動中進行，如何組織活動，使每個學生都能參與并發(fā)揮積極作用，是本節(jié)課的難點。

5.實踐操作能力的提升需要實際的操作機會，如何合理安排課堂時間，使每個學生都有機會進行實踐，是本節(jié)課需要解決的問題。

6.自主學習能力的培養(yǎng)需要教師在課堂中進行引導和鼓勵，如何激發(fā)學生的學習興趣和主動性，是本節(jié)課的難點之一。

解決辦法：

1.通過生活中的實際案例，讓學生感受法治的重要性，以生動形象的方式理解法治意識。

2.通過角色扮演、小組討論等方式，引導學生將道德知識內(nèi)化為自身的行為準則。

3.提供充足的思考時間和空間，引導學生進行批判性思考，逐步培養(yǎng)其思辨能力。

4.設計團隊協(xié)作活動，明確每個成員的職責，使學生在活動中學會協(xié)作和溝通。

5.合理安排課堂時間，確保每個學生都有機會進行實踐操作，以提高其實踐能力。

6.通過激勵和鼓勵，激發(fā)學生的學習興趣，引導其在課堂中積極思考，自主學習。教學資源1.軟硬件資源：多媒體投影儀、計算機、白板、教學掛圖、教學卡片、小組討論桌椅、計時器。

2.課程平臺：無特定平臺要求，使用學?，F(xiàn)有的教學平臺進行課件展示和資源共享。

3.信息化資源：教學PPT、案例視頻、相關法規(guī)文檔、在線討論區(qū)。

4.教學手段：講授法、案例分析法、小組討論法、角色扮演法、實踐操作法、激勵鼓勵法。教學流程（一）課前準備（預計用時：5分鐘）

學生預習：

發(fā)放預習材料，引導學生提前了解道德與法治的學習內(nèi)容，標記出有疑問或不懂的地方。

設計預習問題，激發(fā)學生思考，為課堂學習道德與法治內(nèi)容做好準備。

教師備課：

深入研究教材，明確道德與法治教學目標和重難點。

準備教學用具和多媒體資源，確保教學過程的順利進行。

設計課堂互動環(huán)節(jié)，提高學生學習道德與法治的積極性。

（二）課堂導入（預計用時：3分鐘）

激發(fā)興趣：

提出問題或設置懸念，引發(fā)學生的好奇心和求知欲，引導學生進入道德與法治學習狀態(tài)。

回顧舊知：

簡要回顧上節(jié)課學習的道德與法治內(nèi)容，幫助學生建立知識之間的聯(lián)系。

提出問題，檢查學生對舊知的掌握情況，為新學期學習打下基礎。

（三）新課呈現(xiàn)（預計用時：25分鐘）

知識講解：

清晰、準確地講解道德與法治知識點，結合實例幫助學生理解。

突出重點，強調(diào)難點，通過對比、歸納等方法幫助學生加深記憶。

互動探究：

設計小組討論環(huán)節(jié)，讓學生圍繞道德與法治問題展開討論，培養(yǎng)學生的合作精神和溝通能力。

鼓勵學生提出自己的觀點和疑問，引導學生深入思考，拓展思維。

（四）鞏固練習（預計用時：5分鐘）

隨堂練習：

隨堂練習題，讓學生在課堂上完成，檢查學生對道德與法治知識的掌握情況。

鼓勵學生相互討論、互相幫助，共同解決道德與法治問題。

錯題訂正：

針對學生在隨堂練習中出現(xiàn)的錯誤，進行及時訂正和講解。

引導學生分析錯誤原因，避免類似錯誤再次發(fā)生。

（五）拓展延伸（預計用時：3分鐘）

知識拓展：

介紹與道德與法治內(nèi)容相關的拓展知識，拓寬學生的知識視野。

引導學生關注學科前沿動態(tài)，培養(yǎng)學生的創(chuàng)新意識和探索精神。

情感升華：

結合道德與法治內(nèi)容，引導學生思考學科與生活的聯(lián)系，培養(yǎng)學生的社會責任感。

鼓勵學生分享學習道德與法治的心得和體會，增進師生之間的情感交流。

（六）課堂小結（預計用時：2分鐘）

簡要回顧本節(jié)課學習的道德與法治內(nèi)容，強調(diào)重點和難點。

肯定學生的表現(xiàn)，鼓勵他們繼續(xù)努力。

布置作業(yè)：

根據(jù)本節(jié)課學習的道德與法治內(nèi)容，布置適量的課后作業(yè)，鞏固學習效果。

提醒學生注意作業(yè)要求和時間安排，確保作業(yè)質量。拓展與延伸1.提供與本節(jié)課內(nèi)容相關的拓展閱讀材料：

《法治教育讀本》：本書詳細介紹了法治教育的相關知識，包括法律的基本概念、法律的作用和意義、公民的權利和義務等內(nèi)容。

《道德修養(yǎng)》：本書深入淺出地闡述了道德修養(yǎng)的重要性，以及如何培養(yǎng)良好的道德品質和行為習慣。

2.鼓勵學生進行課后自主學習和探究：

(1)組織學生進行法治教育活動，如參觀法院、公安局等法律機構，讓學生親身體驗法治的實際運作。

(2)開展道德與法治主題的班會或小組討論，讓學生分享自己的觀點和經(jīng)驗，提高他們的思辨能力和團隊合作精神。

(3)鼓勵學生參加社會實踐活動，如志愿者服務、社區(qū)活動等，培養(yǎng)他們的社會責任感和公民素養(yǎng)。

(4)引導學生關注時事新聞，分析社會熱點問題，提高他們的時事分析和判斷能力。

(5)布置相關的課后作業(yè)，如研究報告、心得體會等，讓學生通過寫作等方式總結自己的學習心得和感悟。教學評價與反饋1.課堂表現(xiàn)：觀察學生在課堂上的參與程度、發(fā)言積極性和對知識的理解程度。重點關注學生對法治意識和道德素養(yǎng)的體現(xiàn)，如是否能夠主動遵守紀律、尊重他人、積極參與討論等。

2.小組討論成果展示：評估學生在小組討論中的表現(xiàn)，包括他們的合作精神、溝通能力以及對問題的深入思考。重點關注學生能否將所學知識應用到實際案例中，并提出合理的觀點和解決方案。

3.隨堂測試：通過隨堂練習題來檢驗學生對知識的掌握情況。評估學生的答題速度、準確性和對重點難點的理解。關注學生是否能夠獨立完成練習，并在錯誤中找到問題所在并加以改正。

4.作業(yè)完成情況：檢查學生完成作業(yè)的質量，包括作業(yè)的準確性、書寫規(guī)范性和提交時間。評估學生是否能夠認真對待作業(yè)，并在規(guī)定時間內(nèi)完成。

5.教師評價與反饋：針對學生在課堂上的整體表現(xiàn)，教師應給予積極的評價和反饋。強調(diào)學生的優(yōu)點和進步，并提出針對性的改進建議。同時，教師應鼓勵學生主動反思自己的學習過程，提出問題并尋求幫助，以促進他們的持續(xù)發(fā)展和提升。

結合學生在各環(huán)節(jié)的表現(xiàn)，教師應綜合評價學生的學習成果，并根據(jù)實際情況調(diào)整教學方法和策略，以更好地滿足學生的學習需求。同時，教師也應鼓勵學生積極參與課堂活動，培養(yǎng)他們的自主學習能力和批判性思維，為他們的未來成長奠定堅實的基礎。教學反思與改進每堂課后，我都會進行教學反思，思考哪些地方做得好，哪些地方還需要改進。我也會設計一些反思活動，讓學生參與進來，讓他們也能夠思考自己的學習過程，找到適合自己的學習方法。

我發(fā)現(xiàn)，學生在小組討論中表現(xiàn)得非常積極，他們對案例的分析也很深入。這說明，我們的討論式教學法是有效的，學生能夠在討論中提高自己的思辨能力。但是，我也發(fā)現(xiàn)，有些學生在討論中過于依賴他人，自己的觀點不夠明確。針對這個問題，我計劃在未來的教學中，鼓勵每個學生都要有自己的觀點，要學會獨立思考。

在隨堂測試中，我發(fā)現(xiàn)學生的答題速度和準確性都有待提高。這說明，學生在課堂上的專注度還有待提高。為了解決這個問題，我計劃在未來的教學中，盡量讓課堂內(nèi)容更加生動有趣，引導學生主動參與課堂，提高他們的學習興趣。

我也注意到，有些學生在作業(yè)完成上存在一些問題，比如書寫不規(guī)范，或者提交時間不夠準時。這些問題都反映出學生在學習態(tài)度上還需要進一步的引導和規(guī)范。因此，我計劃在未來的教學中，更加注重培養(yǎng)學生的學習習慣和學習態(tài)度，讓他們明白，學習是一件需要認真對待的事情。板書設計1.目的明確：通過板書，使學生明確本節(jié)課的學習目標，理解法治意識和道德素養(yǎng)的重要性。

2.緊扣教學內(nèi)容：板書內(nèi)容應與教學內(nèi)容緊密相關，突出本節(jié)課的重點和難點，幫助學生理解和記憶。

3.結構清晰：板書應具有清晰的結構，分為幾個部分，包括課題、學習目標、重點內(nèi)容、難點