2024-2025學(xué)年高中英語(yǔ) Unit2 Growing pains Section Ⅶ Guided Writing教案 牛津譯林版必修1

2024-2025學(xué)年高中英語(yǔ)Unit2GrowingpainsSectionⅦGuidedWriting教案牛津譯林版必修1課題：科目：班級(jí)：課時(shí)：計(jì)劃1課時(shí)教師：?jiǎn)挝唬阂?、課程基本信息1.課程名稱：高中英語(yǔ)Unit2GrowingpainsSectionⅦGuidedWriting

2.教學(xué)年級(jí)和班級(jí)：高中英語(yǔ)牛津譯林版必修1

3.授課時(shí)間：2024-2025學(xué)年第二學(xué)期第8周星期三下午第3節(jié)課

4.教學(xué)時(shí)數(shù)：1課時(shí)（45分鐘）二、核心素養(yǎng)目標(biāo)分析1.語(yǔ)言能力：通過(guò)本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生能夠熟練運(yùn)用一般現(xiàn)在時(shí)態(tài)和一般過(guò)去時(shí)態(tài)描述自己的成長(zhǎng)經(jīng)歷和身邊人的成長(zhǎng)故事，提高英語(yǔ)口頭表達(dá)和書面表達(dá)能力。

2.文化意識(shí)：通過(guò)學(xué)習(xí)本節(jié)課的內(nèi)容，學(xué)生能夠了解不同文化背景下的成長(zhǎng)煩惱，提高對(duì)文化差異的認(rèn)知和跨文化交際能力。

3.思維品質(zhì)：本節(jié)課通過(guò)引導(dǎo)學(xué)生對(duì)比分析中西方成長(zhǎng)煩惱的異同，發(fā)展學(xué)生的邏輯思維和批判性思維能力。

4.學(xué)習(xí)能力：通過(guò)本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生能夠掌握獨(dú)立思考、合作探討的學(xué)習(xí)方法，培養(yǎng)自主學(xué)習(xí)能力和團(tuán)隊(duì)合作精神。三、重點(diǎn)難點(diǎn)及解決辦法1.重點(diǎn)：

-運(yùn)用一般現(xiàn)在時(shí)態(tài)和一般過(guò)去時(shí)態(tài)描述成長(zhǎng)經(jīng)歷和身邊人的成長(zhǎng)故事。

-掌握對(duì)比分析中西方成長(zhǎng)煩惱的異同的方法。

2.難點(diǎn)：

-如何在寫作中靈活運(yùn)用一般現(xiàn)在時(shí)態(tài)和一般過(guò)去時(shí)態(tài)。

-如何準(zhǔn)確表達(dá)自己的觀點(diǎn)，并進(jìn)行有深度的對(duì)比分析。

3.解決辦法：

-通過(guò)示例和練習(xí)，讓學(xué)生在實(shí)際語(yǔ)境中體會(huì)和運(yùn)用一般現(xiàn)在時(shí)態(tài)和一般過(guò)去時(shí)態(tài)。

-提供有效的寫作框架和提示，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行有深度的對(duì)比分析。

-組織小組討論和分享，鼓勵(lì)學(xué)生互相學(xué)習(xí)和借鑒。

-提供個(gè)性化反饋，幫助學(xué)生發(fā)現(xiàn)并改進(jìn)自己的寫作問(wèn)題。四、教學(xué)資源1.軟硬件資源：多媒體教室、投影儀、計(jì)算機(jī)、白板、教學(xué)卡片、錄音機(jī)、磁帶或音頻文件。

2.課程平臺(tái)：學(xué)校提供的在線學(xué)習(xí)平臺(tái)，用于發(fā)布學(xué)習(xí)材料和作業(yè)。

3.信息化資源：英語(yǔ)學(xué)習(xí)網(wǎng)站、在線字典、電子教材、相關(guān)視頻資料。

4.教學(xué)手段：小組討論、角色扮演、情景模擬、寫作練習(xí)、互評(píng)和自我評(píng)價(jià)。五、教學(xué)過(guò)程設(shè)計(jì)1.導(dǎo)入新課（5分鐘）

目標(biāo)：引起學(xué)生對(duì)成長(zhǎng)煩惱的興趣，激發(fā)其探索欲望。

過(guò)程：

開(kāi)場(chǎng)提問(wèn)：“你們有過(guò)成長(zhǎng)的煩惱嗎？它們是什么？”

展示一些關(guān)于成長(zhǎng)煩惱的圖片或視頻片段，讓學(xué)生初步感受成長(zhǎng)煩惱的普遍性和多樣性。

簡(jiǎn)短介紹成長(zhǎng)煩惱的基本概念和重要性，為接下來(lái)的學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。

2.成長(zhǎng)煩惱基礎(chǔ)知識(shí)講解（10分鐘）

目標(biāo)：讓學(xué)生了解成長(zhǎng)煩惱的基本概念、表現(xiàn)形式和影響因素。

過(guò)程：

講解成長(zhǎng)煩惱的定義，包括其主要表現(xiàn)形式和影響因素。

詳細(xì)介紹成長(zhǎng)煩惱的常見(jiàn)類型，使用圖表或示意圖幫助學(xué)生理解。

3.成長(zhǎng)煩惱案例分析（20分鐘）

目標(biāo)：通過(guò)具體案例，讓學(xué)生深入了解成長(zhǎng)煩惱的特性和重要性。

過(guò)程：

選擇幾個(gè)典型的成長(zhǎng)煩惱案例進(jìn)行分析。

詳細(xì)介紹每個(gè)案例的背景、特點(diǎn)和意義，讓學(xué)生全面了解成長(zhǎng)煩惱的多樣性或復(fù)雜性。

引導(dǎo)學(xué)生思考這些案例對(duì)實(shí)際生活或?qū)W習(xí)的影響，以及如何應(yīng)用所學(xué)知識(shí)解決實(shí)際問(wèn)題。

4.學(xué)生小組討論（10分鐘）

目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生的合作能力和解決問(wèn)題的能力。

過(guò)程：

將學(xué)生分成若干小組，每組選擇一個(gè)與成長(zhǎng)煩惱相關(guān)的主題進(jìn)行深入討論。

小組內(nèi)討論該主題的現(xiàn)狀、挑戰(zhàn)以及可能的解決方案。

每組選出一名代表，準(zhǔn)備向全班展示討論成果。

5.課堂展示與點(diǎn)評(píng)（15分鐘）

目標(biāo)：鍛煉學(xué)生的表達(dá)能力，同時(shí)加深全班對(duì)成長(zhǎng)煩惱的認(rèn)識(shí)和理解。

過(guò)程：

各組代表依次上臺(tái)展示討論成果，包括主題的現(xiàn)狀、挑戰(zhàn)及解決方案。

其他學(xué)生和教師對(duì)展示內(nèi)容進(jìn)行提問(wèn)和點(diǎn)評(píng)，促進(jìn)互動(dòng)交流。

教師總結(jié)各組的亮點(diǎn)和不足，并提出進(jìn)一步的建議和改進(jìn)方向。

6.課堂小結(jié)（5分鐘）

目標(biāo)：回顧本節(jié)課的主要內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)成長(zhǎng)煩惱的重要性和意義。

過(guò)程：

簡(jiǎn)要回顧本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，包括成長(zhǎng)煩惱的基本概念、表現(xiàn)形式、案例分析等。

強(qiáng)調(diào)成長(zhǎng)煩惱在現(xiàn)實(shí)生活或?qū)W習(xí)中的價(jià)值和作用，鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)一步探索和應(yīng)用所學(xué)知識(shí)。

布置課后作業(yè)：讓學(xué)生撰寫一篇關(guān)于成長(zhǎng)煩惱的短文或報(bào)告，以鞏固學(xué)習(xí)效果。六、學(xué)生學(xué)習(xí)效果1.語(yǔ)言能力方面：學(xué)生能夠熟練運(yùn)用一般現(xiàn)在時(shí)態(tài)和一般過(guò)去時(shí)態(tài)描述自己的成長(zhǎng)經(jīng)歷和身邊人的成長(zhǎng)故事，提高英語(yǔ)口頭表達(dá)和書面表達(dá)能力。

2.文化意識(shí)方面：學(xué)生能夠了解不同文化背景下的成長(zhǎng)煩惱，提高對(duì)文化差異的認(rèn)知和跨文化交際能力。

3.思維品質(zhì)方面：學(xué)生能夠通過(guò)對(duì)比分析中西方成長(zhǎng)煩惱的異同，發(fā)展學(xué)生的邏輯思維和批判性思維能力。

4.學(xué)習(xí)能力方面：學(xué)生能夠掌握獨(dú)立思考、合作探討的學(xué)習(xí)方法，培養(yǎng)自主學(xué)習(xí)能力和團(tuán)隊(duì)合作精神。

5.情感態(tài)度方面：學(xué)生能夠正確對(duì)待成長(zhǎng)過(guò)程中的煩惱，學(xué)會(huì)調(diào)適自己的情緒，培養(yǎng)積極樂(lè)觀的心態(tài)。

6.價(jià)值觀方面：學(xué)生能夠認(rèn)識(shí)到成長(zhǎng)過(guò)程中的煩惱是正常的，理解每個(gè)人都有不同的成長(zhǎng)經(jīng)歷和煩惱，培養(yǎng)同理心和包容心。

具體體現(xiàn)在以下幾個(gè)方面：

1.學(xué)生能夠運(yùn)用所學(xué)時(shí)態(tài)準(zhǔn)確地描述自己的成長(zhǎng)經(jīng)歷和身邊人的成長(zhǎng)故事，能夠運(yùn)用英語(yǔ)進(jìn)行有效的交流和表達(dá)。

2.學(xué)生能夠通過(guò)對(duì)比分析，深入理解中西方成長(zhǎng)煩惱的異同，提高對(duì)文化差異的敏感度和理解力。

3.學(xué)生能夠通過(guò)分析案例，運(yùn)用所學(xué)知識(shí)進(jìn)行邏輯推理和批判性思考，提出解決問(wèn)題的方案和建議。

4.學(xué)生能夠在小組討論中積極發(fā)言，提出自己的觀點(diǎn)，并與他人進(jìn)行有效的合作和交流，培養(yǎng)團(tuán)隊(duì)合作精神。

5.學(xué)生能夠通過(guò)反思和總結(jié)，認(rèn)識(shí)到成長(zhǎng)過(guò)程中的煩惱是正常的，學(xué)會(huì)調(diào)適自己的情緒，培養(yǎng)積極樂(lè)觀的心態(tài)。

6.學(xué)生能夠理解和尊重他人的成長(zhǎng)經(jīng)歷和煩惱，培養(yǎng)同理心和包容心，促進(jìn)與他人的和諧相處。七、板書設(shè)計(jì)①重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)：

-一般現(xiàn)在時(shí)態(tài)和一般過(guò)去時(shí)態(tài)的運(yùn)用

-中西方成長(zhǎng)煩惱的異同

-成長(zhǎng)過(guò)程中的情感態(tài)度和價(jià)值觀

②關(guān)鍵詞：

-GrowingPains（成長(zhǎng)煩惱）

-Adolescence（青春期）

-CulturalDifferences（文化差異）

-EmotionalAdjustment（情感調(diào)適）

-PositiveAttitude（積極態(tài)度）

③藝術(shù)性和趣味性：

-使用圖片、圖標(biāo)或插圖來(lái)輔助展示成長(zhǎng)煩惱的不同表現(xiàn)形式，增加視覺(jué)吸引力。

-通過(guò)思維導(dǎo)圖或時(shí)間軸的方式展示中西方成長(zhǎng)煩惱的異同，幫助學(xué)生直觀理解。

-設(shè)計(jì)互動(dòng)式的板書，如填空、連線等，讓學(xué)生參與其中，提高參與度和興趣。

-運(yùn)用色彩和布局設(shè)計(jì)，使板書更具藝術(shù)感，激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)造力和想象力。

-引入趣味性的例子或故事，與板書內(nèi)容相結(jié)合，使學(xué)習(xí)過(guò)程更加生動(dòng)有趣。八、作業(yè)布置與反饋1.作業(yè)布置：

-讓學(xué)生撰寫一篇關(guān)于成長(zhǎng)煩惱的短文或報(bào)告，要求運(yùn)用所學(xué)時(shí)態(tài)描述自己的成長(zhǎng)經(jīng)歷和身邊人的成長(zhǎng)故事，字?jǐn)?shù)在150-200字之間。

-選擇一個(gè)關(guān)于成長(zhǎng)煩惱的案例，運(yùn)用對(duì)比分析的方法，分析中西方成長(zhǎng)煩惱的異同，要求列出主要觀點(diǎn)并給出例證。

-設(shè)計(jì)一份成長(zhǎng)煩惱問(wèn)卷調(diào)查，要求包含至少5個(gè)問(wèn)題，旨在了解自己和身邊人的成長(zhǎng)煩惱，并思考解決辦法。

-讓學(xué)生結(jié)合所學(xué)內(nèi)容，為自己制定一份成長(zhǎng)計(jì)劃，包括目標(biāo)、策略和時(shí)間表，以應(yīng)對(duì)成長(zhǎng)過(guò)程中的煩惱。

2.作業(yè)反饋：

-對(duì)學(xué)生的作業(yè)進(jìn)行及時(shí)批改，注意糾錯(cuò)和給出正面的反饋，以鼓勵(lì)學(xué)生的努力和進(jìn)步。

-在批改作業(yè)時(shí)，關(guān)注學(xué)生對(duì)成長(zhǎng)煩惱的理解和描述的準(zhǔn)確性，以及對(duì)比分析的邏輯性和深度。

-對(duì)于作業(yè)中的亮點(diǎn)和創(chuàng)意，給予表?yè)P(yáng)和肯定，以激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和主動(dòng)性。

-對(duì)于存在問(wèn)題的作業(yè)，給出具體的改進(jìn)建議，指出學(xué)生的不足之處，并鼓勵(lì)他們?cè)俅螄L試和改進(jìn)。

-鼓勵(lì)學(xué)生互相交流和分享作業(yè)，進(jìn)行互評(píng)和自我評(píng)價(jià)，以促進(jìn)相互學(xué)習(xí)和進(jìn)步。

3.作業(yè)點(diǎn)