八年級英語下冊《Unit 1 Past and Present Grammar》教案 （新版）牛津版

八年級英語下冊《Unit1PastandPresentGrammar》教案（新版）牛津版課題：科目：班級：課時：計劃1課時教師：單位：一、課程基本信息1.課程名稱：八年級英語下冊《Unit1PastandPresentGrammar》示范課

2.教學年級和班級：八年級英語一班

3.授課時間：2022年3月22日

4.教學時數：1課時（45分鐘）二、核心素養(yǎng)目標1.語言能力：通過本節(jié)課的學習，學生能夠聽懂、說清、讀準過去式和現在式的表達方式，并能夠運用比較級和最高級形式描述過去和現在的變化。

2.文化意識：通過對比過去和現在的圖片，學生能夠了解社會的發(fā)展變化，培養(yǎng)對歷史的認識和理解，增強對國家發(fā)展的自豪感。

3.思維品質：學生能夠運用批判性思維，分析圖片中的變化，并能夠就變化的原因進行推理判斷。

4.學習能力：學生能夠自主探究過去式和現在式的用法，通過合作交流，提高學習英語的興趣和積極性。三、教學難點與重點三、教學難點與重點

1.教學重點

-過去式和現在式的正確運用：學生能夠理解并正確使用be動詞、行為動詞和狀態(tài)動詞的過去式和現在式。

-比較級和最高級的運用：學生能夠識別并運用比較級和最高級形式描述過去和現在的變化。

-時間狀語的使用：學生能夠正確使用時間狀語如"lastweek"、"now"等來表達過去和現在。

-圖片描述和對話交流：學生能夠根據圖片內容進行描述，并在對話中運用所學語法知識。

2.教學難點

-動詞過去式的形成規(guī)則：學生對于不規(guī)則動詞的過去式形式難以掌握，如"go"變?yōu)?went"等。

-比較級和最高級的形成規(guī)則：學生對于如何形成形容詞和副詞的比較級和最高級感到困惑。

-句型的轉換：學生難以在不同句子結構中靈活運用過去式和現在式，如將陳述句轉換為疑問句或感嘆句。

-聽力理解和文化背景：學生可能在聽力理解上遇到困難，尤其是涉及到文化背景的圖片描述。

-口語表達的準確性：學生在口語交流中難以準確表達過去和現在的變化，可能因為語言表達能力或詞匯量的限制。四、教學資源1.軟硬件資源：

-教室內的多媒體投影儀和計算機

-學生每人一臺筆記本電腦或平板設備

-白板和記號筆

2.課程平臺：

-學校提供的在線學習管理系統(tǒng)（如Moodle）

-英語學習網站（如BBCLearningEnglish）

3.信息化資源：

-教學PPT和配套Handouts

-圖片和視頻資料（反映過去和現在的變化）

-在線語法練習和測試題庫

4.教學手段：

-小組討論和合作

-角色扮演和情景模擬

-聽力練習和口語練習

-互動式白板activities

-家庭作業(yè)和在線作業(yè)提交五、教學實施過程1.課前自主探索

教師活動：

-發(fā)布預習任務：通過在線平臺或班級微信群，發(fā)布預習資料（如PPT、視頻、文檔等），明確預習目標和要求。

-設計預習問題：圍繞“過去和現在”的課題，設計一系列具有啟發(fā)性和探究性的問題，引導學生自主思考。

-監(jiān)控預習進度：利用平臺功能或學生反饋，監(jiān)控學生的預習進度，確保預習效果。

學生活動：

-自主閱讀預習資料：按照預習要求，自主閱讀預習資料，理解過去式和現在式的基本用法。

-思考預習問題：針對預習問題，進行獨立思考，記錄自己的理解和疑問。

-提交預習成果：將預習成果（如筆記、思維導圖、問題等）提交至平臺或老師處。

教學方法/手段/資源：

-自主學習法：引導學生自主思考，培養(yǎng)自主學習能力。

-信息技術手段：利用在線平臺、微信群等，實現預習資源的共享和監(jiān)控。

-作用與目的：幫助學生提前了解課題，為課堂學習做好準備。培養(yǎng)學生的自主學習能力和獨立思考能力。

2.課中強化技能

教師活動：

-導入新課：通過展示一組反映過去和現在的圖片，引出課題，激發(fā)學生的學習興趣。

-講解知識點：詳細講解過去式和現在式的用法，結合實例幫助學生理解。

-組織課堂活動：設計小組討論、角色扮演等活動，讓學生在實踐中掌握語法知識。

-解答疑問：針對學生在學習中產生的疑問，進行及時解答和指導。

學生活動：

-聽講并思考：認真聽講，積極思考老師提出的問題。

-參與課堂活動：積極參與小組討論、角色扮演等活動，體驗語法知識的應用。

-提問與討論：針對不懂的問題或新的想法，勇敢提問并參與討論。

教學方法/手段/資源：

-講授法：通過詳細講解，幫助學生理解過去式和現在式的基本用法。

-實踐活動法：設計實踐活動，讓學生在實踐中掌握語法知識。

-合作學習法：通過小組討論等活動，培養(yǎng)學生的團隊合作意識和溝通能力。

-作用與目的：幫助學生深入理解語法知識，掌握語法技能。通過實踐活動，培養(yǎng)學生的動手能力和解決問題的能力。通過合作學習，培養(yǎng)學生的團隊合作意識和溝通能力。

3.課后拓展應用

教師活動：

-布置作業(yè)：根據課題，布置適量的課后作業(yè)，鞏固學習效果。

-提供拓展資源：提供與課題相關的拓展資源（如書籍、網站、視頻等），供學生進一步學習。

-反饋作業(yè)情況：及時批改作業(yè)，給予學生反饋和指導。

學生活動：

-完成作業(yè)：認真完成老師布置的課后作業(yè)，鞏固學習效果。

-拓展學習：利用老師提供的拓展資源，進行進一步的學習和思考。

-反思總結：對自己的學習過程和成果進行反思和總結，提出改進建議。

教學方法/手段/資源：

-自主學習法：引導學生自主完成作業(yè)和拓展學習。

-反思總結法：引導學生對自己的學習過程和成果進行反思和總結。

-作用與目的：鞏固學生在課堂上學到的語法知識點和技能。通過拓展學習，拓寬學生的知識視野和思維方式。通過反思總結，幫助學生發(fā)現自己的不足并提出改進建議，促進自我提升。六、教學資源拓展1.拓展資源

-視頻資源：《英語四六級聽力真題解析視頻》，幫助學生提高聽力理解能力。

-書籍推薦：《英語語法大全》，提供全面的英語語法知識，供學生自主學習。

-英語學習APP推薦：如“Duolingo”、“HelloTalk”，學生可以在APP中進行語法練習和口語交流。

-英語角活動：鼓勵學生參加學校的英語角活動，提高口語表達能力。

2.拓展建議

-學生可以利用網絡資源，如YouTube、VOA等，觀看英語語法教學視頻，提高學習效果。

-學生可以嘗試使用在線英語語法練習網站，如“Grammarly”、“EnglishCentral”，進行語法練習。

-學生可以閱讀英語新聞或文章，如“TheNewYorkTimes”、“BBCNews”，提高閱讀理解能力。

-學生可以參加線上英語學習社群，如Facebook群組、Reddit論壇，與其他學習者交流學習經驗。

-學生可以嘗試觀看英語電影或電視劇，提高聽力理解和詞匯量。

-學生可以利用拓展資源進行自學，加深對英語語法的理解。

-學生可以根據自己的興趣和需求，選擇適合自己的拓展學習資源。

-學生可以通過參與拓展活動，如英語演講比賽、寫作比賽，提高自己的綜合語言能力。

教學資源拓展旨在幫助學生在本節(jié)課的基礎上，進一步拓展英語語法知識，提高語言運用能力。通過利用各種拓展資源，學生可以更好地掌握英語語法知識，提升自己的英語水平。七、教學評價與反饋1.課堂表現：觀察學生在課堂上的參與程度、提問與回答問題的積極性，以及對于教學內容的反應和理解程度。

2.小組討論成果展示：評估學生在小組討論中的表現，包括合作態(tài)度、交流能力和對問題的深入分析。

3.隨堂測試：通過隨堂測試評估學生對于過去式和現在式的掌握程度，包括語法知識的應用和口語表達的準確性。

4.作業(yè)完成情況：檢查學生作業(yè)的完成質量，包括語法運用的正確性、文章的邏輯性和語言的準確性。

5.教師評價與反饋：針對學生的表現和作業(yè)情況，給予具體的評價和反饋，指出學生的優(yōu)點和需要改進的地方，鼓勵學生繼續(xù)努力。八、重點題型整理1.過去式和現在式的填空題

-例題：She(go)tothemoviesyesterday.

-答案：went

-說明：此題考查學生對過去式的運用，需要學生能夠正確使用動詞的過去式形式。

2.比較級和最高級的應用題

-例題：Whichistaller,theboyorthegirl?

-答案：Thegirlistaller.

-說明：此題考查學生對比較級和最高級的運用，需要學生能夠正確使用形容詞和副詞的比較級和最高級形式。

3.時間狀語的使用題

-例題：Where(you/go)lastweek?

-答案：Wheredidyougolastweek?

-說明：此題考查學生對時間狀語的使用，需要學生能夠正確使用時間狀語來表達過去的時間。

4.圖片描述題

-例題：根據圖片描述過去和現在的情況。

-答案：Inthepast,thestreetwasempty,butnowit'scrowdedwithpeople.

-說明：此題考查學生對過去式和現在式的運用，需要學生能夠根據圖片內容進行描述。

5.對話交流題

-例題：A:Where(you/go)lastnight?

B:I(go)tothepark.

-答案：Wheredidyougolastnight?

Iwenttothepark.

-說明：此題考查學生對過去式和現在式的運用，需要學生能夠在對話中正確使用過去式和現在式。

6.句型轉換題

-例題：Heisateacher.(改為一般疑問句)

-答案：Isheateacher?

-說明：此題考查學生對句型的轉換，需要學生能夠將陳述句改為一般疑問句。

7.語法填空題

-例題：Thesun(rise)intheeastand(set)inthewest.

-答案：Thesunrisesintheeastandsetsinthewest.

-說明：此題考查學生對一般現在時的運用，需要學生能夠正確使用一般現在時表達習慣性動作。

8.語法選擇題

-例題：選出正確的過去式形式。

A.goes

B.went

C.going

-答案：B

-說明：此題考查學生對過去式的選擇，需要學生能夠正確選擇動詞的過去式形式。

9.語法改錯題

-例題：Hego