2023三年級英語上冊 Unit 4 I have a ball Lesson 19教案 人教精通版（三起）

2023三年級英語上冊Unit4IhaveaballLesson19教案人教精通版（三起）授課內(nèi)容授課時數(shù)授課班級授課人數(shù)授課地點授課時間教學內(nèi)容本節(jié)課為人教精通版（三起）三年級英語上冊Unit4IhaveaballLesson19。本節(jié)課的主要內(nèi)容是讓學生能夠聽懂、會說、會讀本節(jié)課的重點單詞和句型，包括“Ihavea...”、“Howmany...?”等。同時，學生能夠通過本節(jié)課的學習，運用所學單詞和句型進行簡單的日常交流，例如描述自己或他人的物品以及數(shù)量。此外，本節(jié)課還會引導(dǎo)學生關(guān)注日常生活中的物品，培養(yǎng)他們的觀察力和表達能力。核心素養(yǎng)目標本節(jié)課旨在培養(yǎng)學生的英語學科核心素養(yǎng)，包括語言能力、文化意識、思維品質(zhì)和學習策略。通過學習本節(jié)課的內(nèi)容，學生將能夠運用所學單詞和句型進行簡單的日常交流，提高他們的語言能力。同時，通過描述自己或他人的物品以及數(shù)量，學生能夠培養(yǎng)他們的觀察力和表達能力，提升思維品質(zhì)。此外，學生還能通過學習本節(jié)課的內(nèi)容，了解和感受西方文化中關(guān)于描述物品和數(shù)量的表達方式，增強文化意識。為了提高學習效果，學生還將學習到一些有效的學習策略，如通過觀察、實踐和交流來鞏固所學知識。學情分析三年級的學生在英語學習方面已經(jīng)有了一定的基礎(chǔ)，他們已經(jīng)學會了基本的日常用語，能夠進行簡單的自我介紹和日常交流。他們對英語學習充滿了好奇心和興趣，具有較強的學習動力。然而，部分學生可能在聽、說、讀、寫等方面的能力有所欠缺，需要教師的耐心引導(dǎo)和個別輔導(dǎo)。

在知識方面，學生已經(jīng)掌握了顏色的表達、數(shù)字的認知以及簡單的動物名稱等。他們能夠運用所學知識進行簡單的句子構(gòu)建，如“Mynameis...”、“Ihavea...”。然而，學生在復(fù)雜句型的理解和運用上還存在一定的困難，需要教師通過生動有趣的方式進行引導(dǎo)。

在能力方面，學生具備一定的觀察力和記憶力，能夠通過觀察圖片和實物來學習新單詞和句型。他們還能夠通過模仿和重復(fù)來掌握基本的發(fā)音和語調(diào)。然而，部分學生在口語表達上存在緊張和害怕犯錯的心理，需要教師多給予鼓勵和機會來提高他們的口語能力。

在素質(zhì)方面，學生具備較強的學習興趣和好奇心，他們喜歡通過游戲和活動來學習英語。同時，他們具備一定的合作意識和團隊精神，能夠在小組活動中相互學習和幫助。然而，部分學生在課堂參與上較為被動，需要教師通過多種教學手段激發(fā)他們的學習積極性。

對于本節(jié)課的內(nèi)容，學生可能對描述物品和數(shù)量的句子有一定的了解，但需要在實際操作中進一步鞏固。他們在學習過程中可能會遇到一些困難，如單詞的拼寫、句型的運用等，需要教師耐心指導(dǎo)和反復(fù)練習。教學方法與手段1.教學方法

為了激發(fā)學生的學習興趣和主動性，本節(jié)課將采用以下教學方法：

（1）情境教學法：通過設(shè)置真實的生活情境，讓學生在實際語境中學習和使用英語，提高他們的語言運用能力。例如，模擬購物場景，讓學生用英語描述物品和數(shù)量。

（2）任務(wù)型教學法：將學生分成小組，完成各種設(shè)定任務(wù)，促進他們相互交流、合作學習。例如，讓學生分組討論并制作一個關(guān)于物品和數(shù)量的展示板。

（3,游戲教學法：通過設(shè)計有趣的英語游戲，讓學生在輕松愉快的氛圍中學習英語，提高他們的學習興趣。例如，開展“猜猜我是誰”的游戲，讓學生用英語描述物品，同伴猜猜是什么。

2.教學手段

為了提高教學效果和效率，本節(jié)課將充分利用以下現(xiàn)代化教學手段：

（1）多媒體設(shè)備：利用PPT、視頻等資源，展示豐富的教學內(nèi)容，直觀地呈現(xiàn)各種物品和數(shù)量，幫助學生更好地理解和記憶。例如，播放一個關(guān)于描述物品和數(shù)量的短視頻，讓學生模仿并進行實際操作。

（2）教學軟件：運用適合三年級學生的教學軟件，進行單詞和句型的練習，鞏固所學知識。例如，使用教學軟件進行聽力練習，讓學生聽錄音并模仿發(fā)音。

（3）實物道具：準備各種實物道具，讓學生在觸摸和觀察的過程中學習英語，增強他們的感官體驗。例如，展示各種顏色的球，讓學生用英語描述球的顏色和數(shù)量。教學過程設(shè)計1.導(dǎo)入新課（5分鐘）

目標：引起學生對Unit4"Ihaveaball"的興趣，激發(fā)其探索欲望。

過程：

開場提問：“你們喜歡玩球嗎？你們都有什么球？”

展示一些關(guān)于球類運動的圖片或視頻片段，讓學生初步感受球類運動的樂趣。

簡短介紹Unit4的主要內(nèi)容，為接下來的學習打下基礎(chǔ)。

2.Unit4基礎(chǔ)知識講解（10分鐘）

目標：讓學生了解Unit4的基本概念、組成部分和重要性。

過程：

講解Unit4的主題，包括主要組成元素或結(jié)構(gòu)。

詳細介紹本節(jié)課的重點單詞和句型，使用圖表或示意圖幫助學生理解。

3.Unit4案例分析（20分鐘）

目標：通過具體案例，讓學生深入了解Unit4的特性和重要性。

過程：

選擇幾個典型的案例進行分析。

詳細介紹每個案例的背景、特點和意義，讓學生全面了解Unit4的多樣性或復(fù)雜性。

引導(dǎo)學生思考這些案例對實際生活或?qū)W習的影響，以及如何應(yīng)用Unit4解決實際問題。

4.學生小組討論（10分鐘）

目標：培養(yǎng)學生的合作能力和解決問題的能力。

過程：

將學生分成若干小組，每組選擇一個與Unit4相關(guān)的主題進行深入討論。

小組內(nèi)討論該主題的現(xiàn)狀、挑戰(zhàn)以及可能的解決方案。

每組選出一名代表，準備向全班展示討論成果。

5.課堂展示與點評（15分鐘）

目標：鍛煉學生的表達能力，同時加深全班對Unit4的認識和理解。

過程：

各組代表依次上臺展示討論成果，包括主題的現(xiàn)狀、挑戰(zhàn)及解決方案。

其他學生和教師對展示內(nèi)容進行提問和點評，促進互動交流。

教師總結(jié)各組的亮點和不足，并提出進一步的建議和改進方向。

6.課堂小結(jié)（5分鐘）

目標：回顧本節(jié)課的主要內(nèi)容，強調(diào)Unit4的重要性和意義。

過程：

簡要回顧本節(jié)課的學習內(nèi)容，包括Unit4的基本概念、組成部分、案例分析等。

強調(diào)Unit4在現(xiàn)實生活或?qū)W習中的價值和作用，鼓勵學生進一步探索和應(yīng)用Unit4。

布置課后作業(yè)：讓學生撰寫一篇關(guān)于Unit4的短文或報告，以鞏固學習效果。知識點梳理本節(jié)課的主要知識點包括以下幾個方面：

1.單詞：球（ball）、籃球（basketball）、足球（football）、乒乓球（tabletennis）、我有（Ihave）、幾個（howmany）、一只（a）、兩個（two）、三個（three）。

2.句型：

-我有一個/只/雙/塊...（Ihavea/an/two/three...）

-多少個？（Howmany？）

-一只/雙/塊...有多少個？（Howmany...doyouhave？）

3.語法：

-一般現(xiàn)在時態(tài)的肯定句和疑問句結(jié)構(gòu)。

-基數(shù)詞的用法（one,two,three...）。

4.聽力技能：

-能夠聽懂并理解日常生活中的簡單對話，如描述物品和數(shù)量。

-能夠根據(jù)聽到的信息進行簡單的回答和反應(yīng)。

5.口語技能：

-能夠正確發(fā)音單詞和句型。

-能夠在適當?shù)那榫持羞\用所學單詞和句型進行日常交流。

6.書寫技能：

-能夠正確書寫單詞和句型。

-能夠書寫簡單的句子來描述自己或他人的物品和數(shù)量。

7.文化意識：

-了解西方文化中描述物品和數(shù)量的表達方式。

-培養(yǎng)對不同文化的尊重和理解。課后作業(yè)為了鞏固本節(jié)課所學內(nèi)容，布置以下課后作業(yè)：

1.抄寫本節(jié)課所學的單詞和句型，每個單詞和句型寫5遍。

2.制作一個關(guān)于球類運動的單詞卡片，每個卡片上寫一個單詞，并在卡片背后寫上該單詞的中文意思。

3.編寫一個簡單的對話，運用本節(jié)課所學的句型描述自己或他人的物品和數(shù)量。

4.觀看一個關(guān)于球類運動的視頻或比賽，并寫下自己的觀后感，包括比賽的過程、感受以及學到的知識等。

5.設(shè)計一個關(guān)于球類運動的游戲，可以是互動游戲、謎語或者小競賽等，并邀請家人或朋友一起參與。

注意事項：

-作業(yè)完成后，請家長簽名確認，并鼓勵學生主動向家長展示所學內(nèi)容。

-學生可以根據(jù)自己的興趣和能力選擇適合自己的作業(yè)方式，例如繪畫、手工制作等。

-鼓勵學生在完成作業(yè)的過程中積極思考和探索，培養(yǎng)自主學習的能力。

-教師在批改作業(yè)時，注重學生的書寫規(guī)范和語法準確性，及時給予反饋和指導(dǎo)。反思改進措施特色與創(chuàng)新：

1.情境教學法的應(yīng)用：通過模擬購物場景，讓學生在實際語境中學習和使用英語，提高他們的語言運用能力。

2.任務(wù)型教學法：通過設(shè)計有趣的英語游戲，讓學生在輕松愉快的氛圍中學習英語，提高他們的學習興趣。

3.實物道具的使用：通過展示各種實物道具，讓學生在觸摸和觀察的過程中學習英語，增強他們的感官體驗。

存在主要問題：

1.課堂參與度不均：在小組討論和課堂展示環(huán)節(jié)，部分學生參與度較高，而部分學生較為被動，課堂參與度不均。

2.口語表達障礙：部分學生在口語表達上存在緊張和害怕犯錯的心理，導(dǎo)致口語表達不流暢。

3.教學方法有待改進：在教學過程中，部分教學方法可能不夠靈活多樣，無法滿足不同學生的學習需求。

改進措施：

1.提高課堂參與度：針對參與度不均的問題，可以采取分組合作的方式，讓每個學生都有機會參與到課堂活動中來。同時，鼓勵學生主動發(fā)表自己的觀點和想法，提高他們的課堂參與度。

2.增強口語表達能力：鼓勵學生在課堂上積極開口說英語，不怕犯錯。教師要及時給予肯定和鼓勵，增強學生的自信心。同時，可以設(shè)置一些簡單的口語練習，讓學生在課堂上練習口語表達。

3.改進教學方法：根據(jù)學生的學習需求，靈活運用不同的教學方法，如游戲教學法、情境教學法等，激發(fā)學生的學習興趣，提高教學效果。同時，注重個體差異，給予不同學生個性化的指導(dǎo)和幫助，幫助他們更好地掌握所學知識。

4.加強家校合作：教師要與家長保持良好的溝通，了解學生的學習情況和需求，共同關(guān)注學生的成長。教師可以根據(jù)學生的實際情況，給予家長一些建議和指導(dǎo)，幫助家長更好地輔導(dǎo)學生。

5.定期進行教學反思：教師要定期進行教學反思，總結(jié)教學經(jīng)驗和教訓(xùn)，不斷改進教學方法和策略，提高教學質(zhì)量。同時，要關(guān)注學生的學習反饋，及時調(diào)整教學內(nèi)容和方法，滿足學生的學習需求。教學評價與反饋1.課堂表現(xiàn)：通過觀察學生在課堂上的表現(xiàn)，評價他們的參與度和積極性。評價標準包括學生的課堂參與度、提問回答、小組合作等。

2.小組討論成果展示：評價學生在小組討論中的表現(xiàn)和成果，包括他們的討論內(nèi)容、思路清晰度、創(chuàng)新性、合作精神等。

3.隨堂測試：通過隨堂測試，評價學生對課堂知識的掌握程度，包括單詞、句型、語法等。評價標準包括學生的答題準確度、速度、理解深度等。

4.作業(yè)完成情況：評價學生課后作業(yè)的完成情況，包括作業(yè)的完成質(zhì)量、書寫規(guī)范、內(nèi)容完整性等。