七年級歷史下冊 第三單元 明清時期 統(tǒng)一多民族國家的鞏固與發(fā)展 第20課《清朝君主專制的強化》教學設計 新人教版

七年級歷史下冊第三單元明清時期統(tǒng)一多民族國家的鞏固與發(fā)展第20課《清朝君主專制的強化》教學設計新人教版科目授課時間節(jié)次--年—月—日（星期——）第—節(jié)指導教師授課班級、授課課時授課題目（包括教材及章節(jié)名稱）七年級歷史下冊第三單元明清時期統(tǒng)一多民族國家的鞏固與發(fā)展第20課《清朝君主專制的強化》教學設計新人教版教學內(nèi)容新人教版七年級歷史下冊第三單元“明清時期統(tǒng)一多民族國家的鞏固與發(fā)展”的第20課《清朝君主專制的強化》。本節(jié)課主要內(nèi)容涵蓋了清朝君主專制強化的表現(xiàn)，包括軍機處的設立、文字獄的興起以及康熙、乾隆年間的疆域擴張等。通過本節(jié)課的學習，學生將了解清朝君主專制強化的背景、過程及其影響，進一步認識統(tǒng)一多民族國家的鞏固與發(fā)展。核心素養(yǎng)目標本節(jié)課旨在培養(yǎng)學生的史料實證、歷史解釋和家國情懷等核心素養(yǎng)。通過分析清朝君主專制強化的表現(xiàn)，學生能夠掌握史料實證的研究方法，學會歷史解釋的技巧，從而深入了解統(tǒng)一多民族國家的鞏固與發(fā)展。同時，通過討論文字獄對社會的影響，引導學生思考君主專制制度的弊端，培養(yǎng)學生的批判性思維。最后，通過分析康熙、乾隆年間的疆域擴張，激發(fā)學生對國家領土完整的重視，培養(yǎng)他們的家國情懷。學習者分析1.學生已經(jīng)掌握了哪些相關知識：學生在之前的學習中，已經(jīng)了解了我國歷史的演變脈絡，對五代十國、宋元明清等歷史時期有了一定的認識。他們掌握了基本的史實，能夠理解并描述不同時期的政治、經(jīng)濟、文化特點。對于七年級下冊前兩個單元的內(nèi)容，學生應已熟練掌握。

2.學生的學習興趣、能力和學習風格：學生們對歷史故事和人物較為感興趣，尤其是涉及到英雄人物、重大事件的故事。他們善于通過圖片、視頻等直觀方式獲取信息，喜歡通過小組討論、角色扮演等方式展開學習。在學習能力方面，學生們具備一定的分析、綜合、評價歷史事件的能力。在學習風格上，個別學生偏向于自主學習，而部分學生則更愿意在小組合作中完成學習任務。

3.學生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)：在學習本節(jié)課的過程中，學生們可能會對軍機處設立、文字獄興起等概念產(chǎn)生困惑。對于這些歷史事件的背景、原因和影響，學生可能難以理解。此外，學生們在分析歷史問題時，容易受到現(xiàn)代觀念的影響，難以站在當時的歷史背景下進行客觀評價。如何引導學生正確理解歷史事件，培養(yǎng)他們的歷史解釋能力，將是本節(jié)課教學的一大挑戰(zhàn)。教學方法與手段1.教學方法：

（1）講授法：在講解清朝君主專制強化、軍機處設立、文字獄興起等知識點時，教師通過生動的語言、形象的事例，向學生傳授知識，使學生能夠系統(tǒng)地掌握歷史事實。

（2）討論法：組織學生就疆域擴張、民族融合等話題展開討論，鼓勵學生發(fā)表自己的看法，培養(yǎng)學生的獨立思考能力和團隊協(xié)作精神。

（3）案例分析法：以康熙、乾隆年間的具體案例為切入點，引導學生分析清朝君主專制強化對國家政治、經(jīng)濟、文化等方面的影響，提高學生的歷史解釋能力。

2.教學手段：

（1）多媒體設備：利用多媒體課件，展示清朝君主專制強化的相關圖片、視頻等資料，豐富教學手段，增強學生的學習興趣。

（2）教學軟件：運用歷史模擬軟件，讓學生親身體驗軍機處的工作流程，加深對軍機處設立背景和作用的理解。

（3）網(wǎng)絡資源：引導學生利用網(wǎng)絡資源，搜集有關文字獄的資料，了解其興起的原因和影響，提高學生的自主學習能力。

（4）角色扮演：組織學生進行角色扮演，模擬清朝君主專制強化時期的情景，使學生更加直觀地感受到當時的歷史氛圍。

（5）小組合作：將學生分成若干小組，分工合作完成相關任務，如繪制清朝疆域擴張示意圖、整理文字獄案例等，培養(yǎng)學生的團隊協(xié)作能力。

（6）在線互動：利用教學平臺，進行在線問答、討論等活動，引導學生積極參與課堂，提高教學效果。教學流程（一）課前準備（預計用時：5分鐘）

學生預習：

發(fā)放預習材料，引導學生提前了解《清朝君主專制的強化》的學習內(nèi)容，標記出有疑問或不懂的地方。

設計預習問題，激發(fā)學生思考，為課堂學習內(nèi)容做好準備。

教師備課：

深入研究教材，明確《清朝君主專制的強化》教學目標和重難點。

準備教學用具和多媒體資源，確保教學過程的順利進行。

設計課堂互動環(huán)節(jié)，提高學生學習《清朝君主專制的強化》的積極性。

（二）課堂導入（預計用時：3分鐘）

激發(fā)興趣：

提出問題或設置懸念，引發(fā)學生的好奇心和求知欲，引導學生進入學習狀態(tài)。

回顧舊知：

簡要回顧上節(jié)課學習的《明清時期統(tǒng)一多民族國家的鞏固與發(fā)展》內(nèi)容，幫助學生建立知識之間的聯(lián)系。

提出問題，檢查學生對舊知的掌握情況，為新課學習打下基礎。

（三）新課呈現(xiàn)（預計用時：25分鐘）

知識講解：

清晰、準確地講解《清朝君主專制的強化》知識點，結合實例幫助學生理解。

突出重點，強調難點，通過對比、歸納等方法幫助學生加深記憶。

互動探究：

設計小組討論環(huán)節(jié)，讓學生圍繞《清朝君主專制的強化》問題展開討論，培養(yǎng)學生的合作精神和溝通能力。

鼓勵學生提出自己的觀點和疑問，引導學生深入思考，拓展思維。

（四）鞏固練習（預計用時：5分鐘）

隨堂練習：

隨堂練習題，讓學生在課堂上完成，檢查學生對《清朝君主專制的強化》知識的掌握情況。

鼓勵學生相互討論、互相幫助，共同解決問題。

錯題訂正：

針對學生在隨堂練習中出現(xiàn)的錯誤，進行及時訂正和講解。

引導學生分析錯誤原因，避免類似錯誤再次發(fā)生。

（五）拓展延伸（預計用時：3分鐘）

知識拓展：

介紹與《清朝君主專制的強化》內(nèi)容相關的拓展知識，拓寬學生的知識視野。

引導學生關注學科前沿動態(tài)，培養(yǎng)學生的創(chuàng)新意識和探索精神。

情感升華：

結合《清朝君主專制的強化》內(nèi)容，引導學生思考學科與生活的聯(lián)系，培養(yǎng)學生的社會責任感。

鼓勵學生分享學習《清朝君主專制的強化》的心得和體會，增進師生之間的情感交流。

（六）課堂小結（預計用時：2分鐘）

簡要回顧本節(jié)課學習的《清朝君主專制的強化》內(nèi)容，強調重點和難點。

肯定學生的表現(xiàn)，鼓勵他們繼續(xù)努力。

布置作業(yè)：

根據(jù)本節(jié)課學習的《清朝君主專制的強化》內(nèi)容，布置適量的課后作業(yè)，鞏固學習效果。

提醒學生注意作業(yè)要求和時間安排，確保作業(yè)質量。知識點梳理1.軍機處的設立：

-軍機處的設立背景和原因

-軍機處的主要職責和功能

-軍機處在清朝政治體制中的地位和作用

2.文字獄的興起：

-文字獄的定義和特點

-文字獄興起的原因和背景

-文字獄對清朝社會和文化的影響

3.康熙、乾隆年間的疆域擴張：

-康熙、乾隆年間的疆域擴張過程和成果

-疆域擴張對清朝國家統(tǒng)一和多民族國家的影響

-疆域擴張背后的歷史意義和價值

4.清朝君主專制強化的影響：

-清朝君主專制強化對政治體制的影響

-清朝君主專制強化對經(jīng)濟和社會的影響

-清朝君主專制強化對文化的影響

5.統(tǒng)一多民族國家的鞏固與發(fā)展：

-統(tǒng)一多民族國家的概念和特點

-明清時期統(tǒng)一多民族國家的鞏固措施和成果

-統(tǒng)一多民族國家對國家發(fā)展和民族關系的影響教學反思與總結另一方面，學生在理解疆域擴張、統(tǒng)一多民族國家等方面存在難度。我以康熙、乾隆年間的疆域擴張為例，讓學生結合地圖進行分析，直觀地了解疆域擴張的過程和成果。同時，我也引導學生思考疆域擴張背后的歷史意義和價值，以及其對國家統(tǒng)一和多民族國家的影響，以培養(yǎng)他們的歷史解釋能力和家國情懷。

在教學過程中，我注重知識的邏輯性和連貫性，力求讓學生在學習中建立起完整的知識體系。在教學方法上，我靈活運用講授法、討論法等多種教學方法，力求激發(fā)學生的學習興趣和主動性。同時，我也注意調整教學節(jié)奏，適時進行課堂小結，幫助學生鞏固所學知識。

在教學反思中，我認為自己在引導學生進行深度思考方面還有待提高。在今后的教學中，我將更加注重培養(yǎng)學生的批判性思維，鼓勵他們提出自己的觀點和疑問，引導學生深入思考歷史事件。此外，我也計劃增加課后作業(yè)的難度和深度，讓學生在課后繼續(xù)思考和鞏固所學知識。作業(yè)布置與反饋作業(yè)布置：

1.針對軍機處的設立，要求學生結合教材內(nèi)容，總結軍機處的設立背景、主要職責和功能，以及其在清朝政治體制中的地位和作用。

2.要求學生結合教材內(nèi)容，分析文字獄的定義、特點以及興起的原因和背景，并探討文字獄對清朝社會和文化的具體影響。

3.要求學生結合教材內(nèi)容，梳理康熙、乾隆年間的疆域擴張過程和成果，并分析疆域擴張對清朝國家統(tǒng)一和多民族國家的影響。

4.要求學生結合教材內(nèi)容，總結清朝君主專制強化的表現(xiàn)，并分析其對政治體制、經(jīng)濟和社會、文化等方面的具體影響。

5.要求學生結合教材內(nèi)容，總結明清時期統(tǒng)一多民族國家的鞏固措施和成果，并分析其對國家發(fā)展和民族關系的影響。

作業(yè)反饋：

1.對于軍機處的設立作業(yè)，我將檢查學生對軍機處設立背景、主要職責和功能的掌握程度，以及能否正確分析其在清朝政治體制中的地位和作用。對于存在問題的學生，我將給出改進建議，幫助他們進一步理解和掌握軍機處的相關知識。

2.對于文字獄的興起作業(yè)，我將檢查學生對文字獄的定義、特點以及興起的原因和背景的理解程度，并評估他們能否準確分析文字獄對清朝社會和文化的具體影響。對于存在問題的學生，我將給出改進建議，幫助他們深入理解和掌握文字獄的相關知識。

3.對于康熙、乾隆年間的疆域擴張作業(yè)，我將檢查學生對疆域擴張過程和成果的掌握程度，并評估他們能否正確分析疆域擴張對清朝國家統(tǒng)一和多民族國家的影響。對于存在問題的學生，我將給出改進建議，幫助他們進一步理解和掌握疆域擴張的相關知識。

4.對于清朝君主專制強化的影響作業(yè)，我將檢查學生對清朝君主專制強化的表現(xiàn)的理解程度，并評估他們能否準確分析其對政治體制、經(jīng)濟和社會、文化等方面的具體影響。對于存在問題的學生，我將給出改進建議，幫助他們深入理解和掌握清朝君主專制強化的相關知識。

5.對于統(tǒng)一多民族國家的鞏固與發(fā)展作業(yè)，我將檢查學生對明清時期統(tǒng)一多民族國家的鞏固措施和成果的理解程度，并評估他們能否正確分析其對國家發(fā)展和民族關系的影響。對于存在問題的學生，我將給出改進建議，幫助他們進一步理解和掌握統(tǒng)一多民族國家的鞏固與發(fā)展的相關知識。課后拓展1.拓展內(nèi)容：

-《清朝君主專制的強化》相關的歷史文獻和研究論文，以深入了解清朝君主專制的背景、原因和影響。

-關于清朝歷史的相關書籍，如《清朝史》、《清朝皇帝》等，以全面了解清朝的歷史和文化。

-關于清朝疆域擴張的視頻資料，如《大清帝國的疆域擴張》等，以直觀了解清朝疆域擴張的過程和成果。

-關于文字獄的紀錄片和文章，如《文字獄：清朝的文字政治》等，以深入理解文字獄的背景、原因和影響。

2.拓展要求：

-鼓勵學生利用課后時間進行自主學習和拓展，結合課堂所學內(nèi)容，深入研究清朝君主專制的相關問題。

-要求學生閱讀相關書籍和文獻，總結其主要觀點和論據(jù)，以提高學生的閱讀理解和分析能力。

-要求學生觀看相關視頻資料，總結其主要內(nèi)容和觀點，以提高學生的視聽理解和分析能力。

-要求學生撰寫讀書筆記或觀后感，以提高學生的寫作能力和表達能力。

-教師可提供必要的指導和幫助，如推薦閱讀材料、解答疑問等，以促進學生的學習進步。板書設計板書設計：

1.軍機處的設立

2.文字獄的興起

3.康熙、乾隆年間的疆域擴張

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