北師大版四年級數(shù)學(xué)教學(xué)

北師大版四年級數(shù)學(xué)教學(xué)一、教學(xué)內(nèi)容本節(jié)課的教學(xué)內(nèi)容選自北師大版四年級數(shù)學(xué)下冊第57頁至第60頁，主要包括小數(shù)除以整數(shù)、除數(shù)是兩位數(shù)的除法計算以及應(yīng)用題。二、教學(xué)目標(biāo)1.讓學(xué)生掌握小數(shù)除以整數(shù)的計算方法，能正確進(jìn)行計算。2.培養(yǎng)學(xué)生運(yùn)用數(shù)學(xué)知識解決實際問題的能力。3.培養(yǎng)學(xué)生的邏輯思維能力和團(tuán)隊協(xié)作精神。三、教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)重點(diǎn)：小數(shù)除以整數(shù)的計算方法。難點(diǎn)：理解除數(shù)是兩位數(shù)的除法計算過程，以及如何運(yùn)用所學(xué)知識解決實際問題。四、教具與學(xué)具準(zhǔn)備教具：PPT、黑板、粉筆。學(xué)具：練習(xí)本、鉛筆、橡皮。五、教學(xué)過程1.實踐情景引入：教師出示一個實際情境，如購物時找零錢，讓學(xué)生觀察并思考如何計算。2.自主探究：學(xué)生通過觀察實際情境，嘗試用自己的方法計算。3.合作交流：4.例題講解：教師通過PPT出示例題，講解小數(shù)除以整數(shù)的計算過程，引導(dǎo)學(xué)生理解每一步的操作。5.隨堂練習(xí)：學(xué)生獨(dú)立完成隨堂練習(xí)，教師及時批改并給予反饋。6.鞏固提高：教師出示一些有關(guān)除數(shù)是兩位數(shù)的除法計算的應(yīng)用題，學(xué)生分組討論并解答。六、板書設(shè)計板書內(nèi)容主要包括小數(shù)除以整數(shù)的計算方法和除數(shù)是兩位數(shù)的除法計算步驟。七、作業(yè)設(shè)計1.請完成練習(xí)冊第57頁至第60頁的練習(xí)題。答案：（1）2.4÷1.2=2（2）3.6÷0.6=6（3）5.2÷2.6=2小明有5.6元，他想買一本書，每本書的價格是2.8元。請問小明可以買幾本書？答案：小明可以買2本書。八、課后反思及拓展延伸本節(jié)課通過實踐情景引入，引導(dǎo)學(xué)生自主探究、合作交流，使學(xué)生掌握了小數(shù)除以整數(shù)的計算方法。在教學(xué)過程中，注意引導(dǎo)學(xué)生理解除數(shù)是兩位數(shù)的除法計算過程，并通過例題講解、隨堂練習(xí)、鞏固提高等環(huán)節(jié)，使學(xué)生能夠運(yùn)用所學(xué)知識解決實際問題。拓展延伸：教師可以引導(dǎo)學(xué)生思考：還有其他方法可以快速計算小數(shù)除以整數(shù)嗎？學(xué)生可以課后進(jìn)行探索，下一節(jié)課分享自己的心得。重點(diǎn)和難點(diǎn)解析一、教學(xué)內(nèi)容細(xì)節(jié)本節(jié)課的教學(xué)內(nèi)容主要包括小數(shù)除以整數(shù)的計算方法，除數(shù)是兩位數(shù)的除法計算以及應(yīng)用題。在小數(shù)除以整數(shù)的計算方法中，需要注意小數(shù)點(diǎn)的位置和整數(shù)位的計算。在除數(shù)是兩位數(shù)的除法計算中，需要關(guān)注除數(shù)分解、試商等步驟。二、教學(xué)目標(biāo)細(xì)節(jié)1.讓學(xué)生掌握小數(shù)除以整數(shù)的計算方法，能正確進(jìn)行計算。解析：小數(shù)除以整數(shù)的計算方法是學(xué)生進(jìn)一步學(xué)習(xí)分?jǐn)?shù)、小數(shù)等數(shù)學(xué)知識的基礎(chǔ)。通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生需要理解并掌握小數(shù)除以整數(shù)的基本步驟，包括移動小數(shù)點(diǎn)、整數(shù)位計算等。2.培養(yǎng)學(xué)生運(yùn)用數(shù)學(xué)知識解決實際問題的能力。解析：通過解決實際問題，學(xué)生能夠更好地理解小數(shù)除以整數(shù)的計算方法，并將所學(xué)知識運(yùn)用到日常生活中，提高學(xué)生的數(shù)學(xué)應(yīng)用能力。3.培養(yǎng)學(xué)生的邏輯思維能力和團(tuán)隊協(xié)作精神。解析：在解決實際問題的過程中，學(xué)生需要進(jìn)行邏輯思考、分析問題，并與團(tuán)隊成員進(jìn)行溝通協(xié)作。這有助于培養(yǎng)學(xué)生的邏輯思維能力和團(tuán)隊協(xié)作精神。三、教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)細(xì)節(jié)重點(diǎn)：小數(shù)除以整數(shù)的計算方法。解析：小數(shù)除以整數(shù)的計算方法是本節(jié)課的核心內(nèi)容，學(xué)生需要理解并掌握小數(shù)點(diǎn)的位置移動、整數(shù)位的計算等步驟。難點(diǎn)：理解除數(shù)是兩位數(shù)的除法計算過程，以及如何運(yùn)用所學(xué)知識解決實際問題。解析：除數(shù)是兩位數(shù)的除法計算過程較為復(fù)雜，學(xué)生需要理解除數(shù)分解、試商等步驟。同時，學(xué)生需要將所學(xué)知識運(yùn)用到實際問題中，這需要一定的邏輯思維和問題解決能力。四、教具與學(xué)具準(zhǔn)備細(xì)節(jié)教具：PPT、黑板、粉筆。學(xué)具：練習(xí)本、鉛筆、橡皮。解析：教具和學(xué)具的準(zhǔn)備是為了提供直觀的教學(xué)輔助工具，幫助學(xué)生更好地理解和掌握小數(shù)除以整數(shù)的計算方法。PPT可以展示清晰的步驟和例題，黑板和粉筆可以用于板書和講解，練習(xí)本和鉛筆可以供學(xué)生進(jìn)行隨堂練習(xí)。五、教學(xué)過程細(xì)節(jié)1.實踐情景引入：教師出示一個實際情境，如購物時找零錢，讓學(xué)生觀察并思考如何計算。解析：通過實踐情景引入，可以激發(fā)學(xué)生的興趣和好奇心，引發(fā)學(xué)生對小數(shù)除以整數(shù)計算方法的思考。2.自主探究：學(xué)生通過觀察實際情境，嘗試用自己的方法計算。解析：自主探究是培養(yǎng)學(xué)生的獨(dú)立思考和問題解決能力的重要環(huán)節(jié)。學(xué)生可以通過觀察實際情境，嘗試用自己的方法進(jìn)行計算，從而加深對小數(shù)除以整數(shù)計算方法的理解。3.合作交流：4.例題講解：教師通過PPT出示例題，講解小數(shù)除以整數(shù)的計算過程，引導(dǎo)學(xué)生理解每一步的操作。解析：例題講解是學(xué)生學(xué)習(xí)的重要環(huán)節(jié)，通過具體的例題，學(xué)生可以更直觀地理解小數(shù)除以整數(shù)的計算過程。教師引導(dǎo)學(xué)生理解每一步的操作，有助于學(xué)生形成清晰的計算思路。5.隨堂練習(xí)：學(xué)生獨(dú)立完成隨堂練習(xí)，教師及時批改并給予反饋。解析：隨堂練習(xí)是鞏固學(xué)生所學(xué)知識的重要環(huán)節(jié)。學(xué)生獨(dú)立完成練習(xí)題，可以檢驗自己對于小數(shù)除以整數(shù)計算方法的掌握程度。教師及時批改并給予反饋，有助于學(xué)生及時糾正錯誤，鞏固所學(xué)知識。6.鞏固提高：教師出示一些有關(guān)除數(shù)是兩位數(shù)的除法計算的應(yīng)用題，學(xué)生分組討論并解答。解析：鞏固提高是提高學(xué)生問題解決能力的重要環(huán)節(jié)。通過出示有關(guān)除數(shù)是兩位數(shù)的除法計算的應(yīng)用題，學(xué)生可以運(yùn)用所學(xué)知識解決實際問題，培養(yǎng)學(xué)生的邏輯思維能力和團(tuán)隊協(xié)作精神。本節(jié)課程教學(xué)技巧和竅門一、語言語調(diào)在講解小數(shù)除以整數(shù)的計算方法時，教師需要使用清晰、簡潔的語言，語調(diào)要適中，不要過于急促或緩慢。在講解關(guān)鍵步驟時，可以適當(dāng)提高語調(diào)，以引起學(xué)生的注意。同時，教師可以使用生動的例子或故事來說明計算方法，使學(xué)生更容易理解和記憶。二、時間分配三、課堂提問在教學(xué)過程中，教師可以通過提問的方式引導(dǎo)學(xué)生思考和參與。在實踐情景引入環(huán)節(jié)，可以提問學(xué)生對于實際情境的理解和思考。在自主探究環(huán)節(jié)，可以提問學(xué)生使用的方法和計算過程。在合作交流環(huán)節(jié)，可以提問學(xué)生其他可能的計算方法或解決問題的思路。通過提問，可以激發(fā)學(xué)生的思