初中核心素養(yǎng)與學(xué)科拓展教學(xué)設(shè)計(jì)培養(yǎng)學(xué)生的核心素養(yǎng)與學(xué)科拓展能力

初中核心素養(yǎng)與學(xué)科拓展教學(xué)設(shè)計(jì)培養(yǎng)學(xué)生的核心素養(yǎng)與學(xué)科拓展能力主備人備課成員教材分析本節(jié)課選自人教版初中語(yǔ)文八年級(jí)下冊(cè)《背影》。本文是朱自清先生的一篇散文，通過講述作者童年時(shí)與父親分別的情景，表現(xiàn)了父親對(duì)兒子的深沉愛意和兒子對(duì)父親的懷念之情。文章語(yǔ)言樸實(shí)，情感真摯，具有很高的文學(xué)價(jià)值。本節(jié)課的教學(xué)目標(biāo)是讓學(xué)生理解課文內(nèi)容，體會(huì)作者的情感，提高朗讀和表達(dá)能力，并引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)從現(xiàn)實(shí)生活中發(fā)現(xiàn)美好情感。

在教學(xué)過程中，我將結(jié)合課文內(nèi)容，設(shè)計(jì)一系列教學(xué)活動(dòng)，如朗讀、討論、寫作等，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，培養(yǎng)他們的語(yǔ)文素養(yǎng)。同時(shí)，通過拓展學(xué)習(xí)，讓學(xué)生了解朱自清先生的生平和創(chuàng)作背景，進(jìn)一步提高他們的學(xué)科拓展能力。核心素養(yǎng)目標(biāo)本節(jié)課的核心素養(yǎng)目標(biāo)旨在培養(yǎng)學(xué)生的語(yǔ)文學(xué)科核心素養(yǎng)，主要包括：語(yǔ)言理解與運(yùn)用、文化傳承與創(chuàng)新、思維發(fā)展與提升、審美鑒賞與創(chuàng)造。通過學(xué)習(xí)《背影》，使學(xué)生能夠正確理解課文內(nèi)容，提高文本解讀能力；感受朱自清先生的文學(xué)風(fēng)格，傳承中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化；學(xué)會(huì)從現(xiàn)實(shí)生活中發(fā)現(xiàn)美好情感，提升思維品質(zhì)和審美情趣；并通過朗讀、討論等教學(xué)活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)協(xié)作和表達(dá)能力。教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)1.教學(xué)重點(diǎn)

（1）理解《背影》的故事情節(jié)，把握人物形象和作者情感。通過分析課文，使學(xué)生能夠領(lǐng)悟到父親對(duì)兒子的深沉愛意以及兒子對(duì)父親的懷念之情。

（2）運(yùn)用課文中的表達(dá)技巧，提高學(xué)生的朗讀和表達(dá)能力。通過朗讀練習(xí)，使學(xué)生能夠正確把握文章的節(jié)奏、情感，并運(yùn)用到自己的表達(dá)中。

（3）從現(xiàn)實(shí)生活中發(fā)現(xiàn)美好情感，提升學(xué)生的情感素養(yǎng)。引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注身邊的親情、友情等美好情感，培養(yǎng)他們發(fā)現(xiàn)、感受和傳遞情感的能力。

2.教學(xué)難點(diǎn)

（1）領(lǐng)悟課文中所蘊(yùn)含的深沉情感。學(xué)生可能難以理解父親與兒子之間的微妙感情，以及作者對(duì)父親的懷念之情。

（2）分析課文中的表達(dá)技巧，如對(duì)比、細(xì)節(jié)描寫等。學(xué)生可能對(duì)這些技巧的理解和運(yùn)用存在困難。

（3）將課文中的情感與自己的實(shí)際生活相結(jié)合，學(xué)會(huì)從現(xiàn)實(shí)生活中發(fā)現(xiàn)美好情感。學(xué)生可能缺乏對(duì)現(xiàn)實(shí)生活中的情感體驗(yàn)和感悟。

針對(duì)以上難點(diǎn)，我將采取以下教學(xué)方法：

（1）運(yùn)用多媒體展示相關(guān)資料，如朱自清先生的生平、課文背景等，幫助學(xué)生更好地理解課文內(nèi)容。

（2）通過分組討論、小組分享等形式，讓學(xué)生在合作中感悟課文情感，并學(xué)會(huì)表達(dá)自己的情感。

（3）設(shè)計(jì)情景劇活動(dòng)，讓學(xué)生將課文中的情感帶入現(xiàn)實(shí)生活中，培養(yǎng)他們發(fā)現(xiàn)和傳遞情感的能力。

（4）注重朗讀訓(xùn)練，引導(dǎo)學(xué)生掌握課文節(jié)奏和情感，提高他們的朗讀和表達(dá)能力。

（5）布置課后作業(yè)，讓學(xué)生結(jié)合自己的生活實(shí)際，撰寫一篇關(guān)于身邊美好情感的作文，鞏固所學(xué)內(nèi)容。學(xué)具準(zhǔn)備Xxx課型新授課教法學(xué)法講授法課時(shí)第一課時(shí)師生互動(dòng)設(shè)計(jì)二次備課教學(xué)方法與策略1.選擇適合教學(xué)目標(biāo)和學(xué)習(xí)者特點(diǎn)的教學(xué)方法

-講授法：用于概述《背影》的背景信息、作者生平及課文基本情節(jié)。

-互動(dòng)討論法：通過分組討論，讓學(xué)生探討課文中的情感細(xì)節(jié)，促進(jìn)學(xué)生深入理解。

-案例研究法：分析課文中的具體描寫，如父親的背影，以案例形式引導(dǎo)學(xué)生深入分析。

-項(xiàng)目導(dǎo)向?qū)W習(xí)：讓學(xué)生設(shè)計(jì)一份關(guān)于親情主題的手抄報(bào)，將課文情感延伸至現(xiàn)實(shí)生活。

2.設(shè)計(jì)具體的教學(xué)活動(dòng)

-角色扮演：學(xué)生分組扮演文中的角色，通過表演體會(huì)人物情感，增強(qiáng)情感共鳴。

-情感體驗(yàn)活動(dòng)：設(shè)計(jì)情景模擬，讓學(xué)生模擬課文中的離別場(chǎng)景，體會(huì)作者情感。

-寫作練習(xí)：讓學(xué)生撰寫一篇關(guān)于自己父母背影的短文，將所學(xué)情感表達(dá)技巧應(yīng)用到實(shí)踐中。

3.確定教學(xué)媒體和資源的使用

-PPT：制作包含課文重點(diǎn)、難點(diǎn)及情感分析的PPT，輔助課堂教學(xué)。

-視頻：播放有關(guān)朱自清及其作品的紀(jì)錄片，幫助學(xué)生更好地理解課文背景。

-在線工具：利用在線討論平臺(tái)，讓學(xué)生在課下繼續(xù)深入討論課文情感。教學(xué)實(shí)施過程1.課前自主探索

教師活動(dòng)：

-發(fā)布預(yù)習(xí)任務(wù)：提供《背影》的預(yù)習(xí)PPT，包括課文內(nèi)容、作者背景等信息，要求學(xué)生提前熟悉。

-設(shè)計(jì)預(yù)習(xí)問題：提出問題，如“課文中的背影象征著什么？”、“作者是如何表達(dá)自己對(duì)父親的懷念的？”

-監(jiān)控預(yù)習(xí)進(jìn)度：通過在線平臺(tái)檢查學(xué)生的預(yù)習(xí)筆記和問題提交情況。

學(xué)生活動(dòng)：

-自主閱讀預(yù)習(xí)資料：學(xué)生在家閱讀課文和相關(guān)資料，理解課文情節(jié)和作者情感。

-思考預(yù)習(xí)問題：學(xué)生針對(duì)問題進(jìn)行思考，記錄自己的理解和疑問。

-提交預(yù)習(xí)成果：學(xué)生在線上提交預(yù)習(xí)筆記和問題。

教學(xué)方法/手段/資源：

-自主學(xué)習(xí)法：學(xué)生自主閱讀和思考，培養(yǎng)獨(dú)立學(xué)習(xí)能力。

-信息技術(shù)手段：利用在線平臺(tái)共享資源，監(jiān)控學(xué)生的預(yù)習(xí)進(jìn)度。

作用與目的：

-幫助學(xué)生提前熟悉課文，為課堂討論做好準(zhǔn)備。

-培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)和獨(dú)立思考能力。

2.課中強(qiáng)化技能

教師活動(dòng)：

-導(dǎo)入新課：通過講述一個(gè)關(guān)于親情的真實(shí)故事，引出《背影》的主題，激發(fā)學(xué)生興趣。

-講解知識(shí)點(diǎn)：詳細(xì)講解課文中的情感描寫和表達(dá)技巧，如細(xì)節(jié)描寫、情感渲染等。

-組織課堂活動(dòng)：分組討論，讓學(xué)生分享對(duì)課文情感的理解，并進(jìn)行角色扮演，模擬課文情節(jié)。

-解答疑問：針對(duì)學(xué)生的疑問，進(jìn)行解答和指導(dǎo)。

學(xué)生活動(dòng)：

-聽講并思考：學(xué)生專注聽講，對(duì)課文情感描寫進(jìn)行深入思考。

-參與課堂活動(dòng)：學(xué)生積極參與小組討論和角色扮演，體驗(yàn)課文情感。

-提問與討論：學(xué)生提出疑問，參與課堂討論，分享自己的理解。

教學(xué)方法/手段/資源：

-講授法：通過講解，幫助學(xué)生理解課文情感描寫。

-實(shí)踐活動(dòng)法：通過角色扮演等活動(dòng)，讓學(xué)生在實(shí)踐中體驗(yàn)課文情感。

-合作學(xué)習(xí)法：通過小組討論，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作和溝通能力。

作用與目的：

-幫助學(xué)生深入理解課文情感，掌握情感表達(dá)技巧。

-通過實(shí)踐活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生的動(dòng)手能力和解決問題的能力。

-通過合作學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)和溝通能力。

3.課后拓展應(yīng)用

教師活動(dòng)：

-布置作業(yè)：布置寫一篇關(guān)于自己父母愛的表現(xiàn)的作文，鞏固學(xué)習(xí)效果。

-提供拓展資源：推薦一些關(guān)于親情和成長(zhǎng)的書籍和視頻，供學(xué)生進(jìn)一步學(xué)習(xí)。

-反饋?zhàn)鳂I(yè)情況：及時(shí)批改作文，給予學(xué)生反饋和指導(dǎo)。

學(xué)生活動(dòng)：

-完成作業(yè)：學(xué)生認(rèn)真完成作文，表達(dá)自己對(duì)父母的愛和感激之情。

-拓展學(xué)習(xí)：學(xué)生利用推薦的資源，進(jìn)行進(jìn)一步的學(xué)習(xí)和思考。

-反思總結(jié)：學(xué)生對(duì)自己的學(xué)習(xí)過程和作文進(jìn)行反思和總結(jié)，提出改進(jìn)建議。

教學(xué)方法/手段/資源：

-自主學(xué)習(xí)法：學(xué)生自主完成作業(yè)和拓展學(xué)習(xí)。

-反思總結(jié)法：學(xué)生對(duì)自己的學(xué)習(xí)過程和成果進(jìn)行反思和總結(jié)。

作用與目的：

-鞏固學(xué)生在課堂上學(xué)到的情感表達(dá)技巧。

-通過拓展學(xué)習(xí)，拓寬學(xué)生的知識(shí)視野和思維方式。

-通過反思總結(jié)，幫助學(xué)生發(fā)現(xiàn)自己的不足并提出改進(jìn)建議，促進(jìn)自我提升。拓展與延伸1.提供與本節(jié)課內(nèi)容相關(guān)的拓展閱讀材料

-《背影》原文：提供朱自清先生的《背影》原文，讓學(xué)生進(jìn)一步體會(huì)課文情感。

-親情主題文章：推薦一些關(guān)于親情的文章，如《媽媽的手》、《父親的禮物》等，讓學(xué)生感受不同作者對(duì)親情的表達(dá)。

-親情詩(shī)詞：提供一些關(guān)于親情的古詩(shī)詞，如杜甫的《春望》、白居易的《賦得古原草送別》等，讓學(xué)生欣賞并理解其中的情感。

-親情電影推薦：推薦一些以親情為主題的電影，如《天下無賊》、《親愛的》等，讓學(xué)生觀看后進(jìn)行思考和討論。

2.鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)行課后自主學(xué)習(xí)和探究

-親情采訪：鼓勵(lì)學(xué)生課后采訪家人，了解他們的愛和支持，并記錄下來，可以是文字、圖片或視頻形式。

-親情故事分享：鼓勵(lì)學(xué)生分享自己的親情故事，可以是與父母、兄弟姐妹之間的感人經(jīng)歷，也可以是其他親人的故事。

-親情創(chuàng)作：鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)行親情相關(guān)的創(chuàng)作，如寫一首關(guān)于親情的詩(shī)、畫一幅關(guān)于親情的畫等，展示自己對(duì)親情的理解和感受。

-親情公益活動(dòng)：鼓勵(lì)學(xué)生參與親情公益活動(dòng)，如志愿者服務(wù)、親情關(guān)懷等，實(shí)際行動(dòng)中體驗(yàn)親情的重要性和力量。板書設(shè)計(jì)①課文標(biāo)題：《背影》

②課文作者：朱自清

③故事背景：作者童年時(shí)與父親分別

④主要人物：作者、父親

⑤主要情感：父親對(duì)兒子的愛、兒子對(duì)父親的懷念

⑥表達(dá)技巧：對(duì)比、細(xì)節(jié)描寫

2.藝術(shù)性和趣味性設(shè)計(jì)

-使用生動(dòng)的插圖，如父親的背影，以形象地展現(xiàn)課文情感。

-設(shè)計(jì)色彩豐富的板書，吸引學(xué)生的注意力，提高他們的學(xué)習(xí)興趣。

-利用有趣的符號(hào)或圖案，如愛心、家庭圖標(biāo)等，突出親情的主題。

-采用創(chuàng)意排版，如將關(guān)鍵詞以曲線或圖形排列，使板書更具藝術(shù)性。教學(xué)反思與改進(jìn)在《背影》這一課的教學(xué)中，我認(rèn)為學(xué)生在情感理解和表達(dá)方面取得了一定的進(jìn)步。通過互動(dòng)討論和角色扮演等活動(dòng)，學(xué)生們能夠更深入地理解課文中的情感，并嘗試用自己的方式表達(dá)出來。然而，我也注意到，部分學(xué)生在理解細(xì)節(jié)描寫和情感表達(dá)技巧方面仍有困難。

為了改進(jìn)這一情況，我計(jì)劃在未來的教學(xué)中采取以下措施：

1.更詳細(xì)的講解：在講解課文時(shí)，我會(huì)更詳細(xì)地解釋細(xì)節(jié)描寫和情感表達(dá)技巧，確保學(xué)生能夠理解和掌握。

2.更多的實(shí)踐機(jī)會(huì)：提供更多的實(shí)踐機(jī)會(huì)，讓學(xué)生通過寫作和口頭表達(dá)等方式，練習(xí)運(yùn)用這些技巧。

3.個(gè)性化的指導(dǎo)：針對(duì)不同學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，提供個(gè)性化的指導(dǎo)，幫助他們克服學(xué)習(xí)中的難點(diǎn)。

4.利用多媒體資源：利用多媒體資源，如視頻和音頻，幫助學(xué)生更好地理解和感受課文中的情感。

5.鼓勵(lì)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)：鼓勵(lì)學(xué)生在課外閱讀相關(guān)的文學(xué)作品，以拓寬他們的知識(shí)視野，加深對(duì)情感表達(dá)的理解。課后作業(yè)1.請(qǐng)以《背影》為題材，寫一篇短文，描述一次你與家人分別的情景，并表達(dá)你的情感。

2.閱讀《背影》原文，總結(jié)文中父親對(duì)兒子的關(guān)愛體現(xiàn)在哪些方面。

3.請(qǐng)選擇文中一個(gè)情感表達(dá)的細(xì)節(jié)描寫，分析其表達(dá)效果。

4.請(qǐng)從文中找出一個(gè)表達(dá)技巧，如對(duì)比、諷刺等，并分析其在文中的運(yùn)用。

5.請(qǐng)根據(jù)課文內(nèi)容，設(shè)計(jì)一個(gè)情景劇，展現(xiàn)課文中的情感沖突。教學(xué)評(píng)價(jià)與反饋2.小組討論成果展示：評(píng)估學(xué)生在小組討論中的表現(xiàn)，如是否積極發(fā)言、能夠提出有見地的觀點(diǎn)、能夠有效地與組員合作等。

3.隨堂測(cè)試：通過隨堂測(cè)試，評(píng)估學(xué)生對(duì)課文內(nèi)容的理解程度，如是否能夠準(zhǔn)確回答問題、能否運(yùn)用所學(xué)的表達(dá)技巧等。

4.作業(yè)完成情況：評(píng)估學(xué)生的作業(yè)完成情況，如是否認(rèn)真完成作業(yè)、是否能夠運(yùn)用所學(xué)知識(shí)、是否有創(chuàng)新性等。

5.教師評(píng)價(jià)與反饋：針對(duì)學(xué)生的課堂表現(xiàn)、小組討論成果展示、隨堂測(cè)試和作業(yè)完成情況，給予學(xué)生有針對(duì)性的評(píng)價(jià)和反饋。

在評(píng)價(jià)和反饋過程中，教師應(yīng)注重以下幾