2024秋八年級道德與法治上冊 第三單元 網絡世界 第九課 做網絡的主人教學設計 教科版

2024秋八年級道德與法治上冊第三單元網絡世界第九課做網絡的主人教學設計教科版學校授課教師課時授課班級授課地點教具教材分析《道德與法治》八年級上冊第三單元“網絡世界”的第九課“做網絡的主人”，旨在引導學生理解網絡的兩面性，學會理性利用網絡，做網絡的主人。本課內容與學生的生活實際緊密相連，通過探討網絡的利與弊，幫助學生建立正確的網絡觀念，提高他們的自我保護意識和能力。

教學重點：讓學生認識網絡的兩面性，掌握網絡安全和自我保護的方法，培養(yǎng)良好的網絡行為習慣。

教學難點：如何引導學生正確對待網絡，自覺抵制不良信息，做到理性上網。

教學準備：準備相關的網絡素材、案例，以及討論和活動的材料。

教學過程：

1.導入：通過一個網絡用語的互動游戲，激發(fā)學生的學習興趣，引導學生進入網絡世界的話題。

2.探究網絡的兩面性：讓學生通過小組討論，分析網絡的正面和負面影響，認識網絡的兩面性。

3.網絡安全與自我保護：教師講解網絡安全知識，學生分享自我保護的方法，共同提高網絡安全意識。

4.案例分析：分析網絡中的典型案例，引導學生正確對待網絡，自覺抵制不良信息。

5.做網絡的主人：討論如何做到理性上網，培養(yǎng)良好的網絡行為習慣，做網絡的主人。

6.總結與反思：讓學生總結本節(jié)課的收獲，制定自己的網絡行為準則，提高自我保護能力。

教學評價：通過學生的課堂參與、案例分析和課后實踐，評價學生對網絡兩面性的認識，以及網絡安全和自我保護的能力。核心素養(yǎng)目標分析本節(jié)課旨在培養(yǎng)學生以下核心素養(yǎng)：

1.媒介素養(yǎng)：通過分析網絡的兩面性，讓學生認識到網絡信息的復雜性，提高學生篩選、評估網絡信息的能力，培養(yǎng)正確的信息消費觀念。

2.道德素養(yǎng)：引導學生理解網絡行為與現(xiàn)實行為一樣，需要遵循道德規(guī)范，尊重他人，培養(yǎng)良好的網絡道德素養(yǎng)。

3.法律素養(yǎng)：了解網絡安全法律法規(guī)，提高學生的法律意識，自覺遵守網絡法律，維護網絡秩序。

4.自我保護意識：通過案例分析，讓學生學會防范網絡風險，提高自我保護能力，確保網絡安全。

5.批判性思維：培養(yǎng)學生獨立思考，勇于質疑的精神，對網絡信息進行批判性分析，避免盲目跟風。

6.溝通協(xié)作能力：在小組討論、案例分析等環(huán)節(jié)，培養(yǎng)學生主動參與、善于溝通、協(xié)作解決問題的能力。

7.創(chuàng)新創(chuàng)造能力：鼓勵學生發(fā)揮想象，運用所學知識解決實際問題，培養(yǎng)創(chuàng)新創(chuàng)造能力。重點難點及解決辦法重點：

1.網絡的兩面性：理解網絡既有積極影響，也存在負面作用。

2.網絡安全與自我保護：掌握網絡安全知識和自我保護方法。

3.理性上網，培養(yǎng)良好的網絡行為習慣：學會合理安排網絡生活，自覺抵制不良信息。

難點：

1.如何引導學生正確對待網絡，自覺抵制不良信息。

2.提高學生的網絡素養(yǎng)，使其能夠理性分析網絡信息，做出正確判斷。

解決辦法：

1.利用具體案例，讓學生直觀地感受網絡的兩面性，增強認識。

2.結合生活實際，引導學生討論網絡安全與自我保護的方法，提高實踐能力。

3.通過小組討論、互動游戲等形式，激發(fā)學生學習興趣，突破難點。

4.創(chuàng)設情境，讓學生在模擬實踐中體驗網絡行為規(guī)范，培養(yǎng)良好習慣。

5.鼓勵學生提問，師生共同探討，解答疑問，提高學生的批判性思維能力。

6.結合課后作業(yè)，讓學生將所學知識運用到實際生活中，鞏固重點。教學方法與策略1.選擇適合教學目標和學習者特點的教學方法

針對本節(jié)課的教學目標，我將采用以下教學方法：

（1）講授法：在講解網絡的兩面性、網絡安全與自我保護等方面，運用講授法系統(tǒng)地傳授知識，幫助學生建立正確的網絡觀念。

（2）案例研究法：通過分析網絡中的典型案例，引導學生正確對待網絡，自覺抵制不良信息。

（3）小組討論法：組織學生進行小組討論，分享彼此的觀點和經驗，提高學生的溝通協(xié)作能力。

（4）實踐教學法：讓學生在模擬實踐中體驗網絡行為規(guī)范，培養(yǎng)良好的網絡行為習慣。

2.設計具體的教學活動

（1）網絡的兩面性：以一個互動游戲的形式導入，讓學生在游戲中感受網絡的兩面性，引發(fā)思考。

（2）網絡安全與自我保護：組織學生進行小組討論，分享網絡安全知識和自我保護方法，互相學習，提高安全意識。

（3）案例分析：呈現(xiàn)幾個典型的網絡案例，引導學生進行分析，提出解決方案，培養(yǎng)學生的批判性思維。

（4）做網絡的主人：開展角色扮演活動，讓學生模擬網絡生活中的不同角色，如網絡博主、網絡警察等，從而引導學生理解各自職責，做到理性上網。

（5）總結與反思：讓學生結合所學內容，制定自己的網絡行為準則，提高自我保護能力。

3.確定教學媒體和資源的使用

（1）PPT：制作精美的PPT，展示網絡的兩面性、網絡安全與自我保護等相關知識，幫助學生更好地理解課堂內容。

（2）視頻：播放一些與網絡相關的短視頻，如網絡成癮案例、網絡安全宣傳等，增強學生對網絡現(xiàn)象的直觀感受。

（3）在線工具：利用網絡平臺，讓學生在虛擬環(huán)境中體驗網絡行為規(guī)范，提高網絡素養(yǎng)。

（4）外部資源：邀請網絡安全專家或家長代表來校進行講座，分享網絡安全的實用技巧，豐富教學資源。教學過程設計1.導入新課（5分鐘）

目標：引起學生對網絡世界的興趣，激發(fā)其探索欲望。

過程：

開場提問：“你們知道網絡世界是什么嗎？它與我們的生活有什么關系？”

展示一些關于網絡世界的圖片或視頻片段，讓學生初步感受網絡世界的魅力或特點。

簡短介紹網絡世界的基本概念和重要性，為接下來的學習打下基礎。

2.網絡基礎知識講解（10分鐘）

目標：讓學生了解網絡世界的基本概念、組成部分和原理。

過程：

講解網絡世界的定義，包括其主要組成元素或結構。

詳細介紹網絡世界的組成部分或功能，使用圖表或示意圖幫助學生理解。

3.網絡案例分析（20分鐘）

目標：通過具體案例，讓學生深入了解網絡世界的特性和重要性。

過程：

選擇幾個典型的網絡案例進行分析。

詳細介紹每個案例的背景、特點和意義，讓學生全面了解網絡世界的多樣性或復雜性。

引導學生思考這些案例對實際生活或學習的影響，以及如何應用網絡世界解決實際問題。

小組討論：讓學生分組討論網絡世界的未來發(fā)展或改進方向，并提出創(chuàng)新性的想法或建議。

4.學生小組討論（10分鐘）

目標：培養(yǎng)學生的合作能力和解決問題的能力。

過程：

將學生分成若干小組，每組選擇一個與網絡世界相關的主題進行深入討論。

小組內討論該主題的現(xiàn)狀、挑戰(zhàn)以及可能的解決方案。

每組選出一名代表，準備向全班展示討論成果。

5.課堂展示與點評（15分鐘）

目標：鍛煉學生的表達能力，同時加深全班對網絡世界的認識和理解。

過程：

各組代表依次上臺展示討論成果，包括主題的現(xiàn)狀、挑戰(zhàn)及解決方案。

其他學生和教師對展示內容進行提問和點評，促進互動交流。

教師總結各組的亮點和不足，并提出進一步的建議和改進方向。

6.課堂小結（5分鐘）

目標：回顧本節(jié)課的主要內容，強調網絡世界的重要性和意義。

過程：

簡要回顧本節(jié)課的學習內容，包括網絡世界的基本概念、組成部分、案例分析等。

強調網絡世界在現(xiàn)實生活或學習中的價值和作用，鼓勵學生進一步探索和應用網絡世界。

布置課后作業(yè)：讓學生撰寫一篇關于網絡世界的短文或報告，以鞏固學習效果。學生學習效果1.知識掌握：學生將深入了解網絡世界的基本概念、組成部分和原理，了解網絡的兩面性，掌握網絡安全知識和自我保護方法，學會合理安排網絡生活，自覺抵制不良信息。

2.能力提升：學生的媒介素養(yǎng)、道德素養(yǎng)、法律素養(yǎng)將得到提升，他們能夠理性利用網絡，做出明智的網絡行為決策，提高網絡信息篩選和評估能力。

3.意識增強：學生的自我保護意識將得到增強，他們能夠更好地識別網絡風險，掌握防范網絡風險的方法，確保網絡安全。

4.思維發(fā)展：學生的批判性思維能力將得到鍛煉，他們能夠獨立思考，對網絡信息進行批判性分析，避免盲目跟風。

5.溝通協(xié)作：學生在小組討論、案例分析等環(huán)節(jié)，將能夠提高溝通協(xié)作能力，他們能夠更好地主動參與、善于溝通、協(xié)作解決問題。

6.創(chuàng)新創(chuàng)造：學生將能夠發(fā)揮想象，運用所學知識解決實際問題，提高創(chuàng)新創(chuàng)造能力，他們在網絡世界中能夠展現(xiàn)出更多的創(chuàng)造性和創(chuàng)新思維。

7.行為養(yǎng)成：學生將能夠養(yǎng)成良好的網絡行為習慣，他們能夠在網絡世界中自覺遵守網絡道德規(guī)范，尊重他人，維護網絡秩序。課堂小結，當堂檢測課堂小結：

本節(jié)課我們學習了網絡世界的基本概念、組成部分和原理，深入探討了網絡的兩面性，了解了網絡安全知識和自我保護方法。我們認識到網絡世界與現(xiàn)實世界一樣，需要遵循一定的規(guī)則和法律，我們應該理性利用網絡，做出明智的網絡行為決策。同時，我們也學會了如何合理安排網絡生活，自覺抵制不良信息，確保網絡安全。

當堂檢測：

1.網絡世界的基本概念是什么？請簡要描述。

2.網絡的兩面性體現(xiàn)在哪些方面？請舉例說明。

3.網絡安全知識和自我保護方法有哪些？請列舉幾個。

4.如何合理安排網絡生活，自覺抵制不良信息？請?zhí)岢鰩c建議。

5.網絡世界的規(guī)則和法律有哪些？請簡要介紹。

6.在網絡世界中，我們應該具備哪些能力和素養(yǎng)？請列舉幾個。

7.請結合所學內容，談談你對網絡世界的認識和理解。

請學生在課堂上完成以上檢測題目，通過及時的反饋和講解，幫助學生鞏固所學知識，提高他們的網絡素養(yǎng)和自我保護能力。教學反思與總結教學反思：

這節(jié)課，我采用了講授法、案例研究法、小組討論法等多種教學方法，以激發(fā)學生的學習興趣和參與度。在講解網絡世界的基本概念和組成部分時，我利用了圖表和示意圖，幫助學生更好地理解。在案例分析環(huán)節(jié)，我選擇了幾個典型的網絡案例，引導學生深入分析，培養(yǎng)他們的批判性思維。在小組討論中，我發(fā)現(xiàn)學生們能夠積極參與，互相交流觀點，提高了溝通協(xié)作能力。然而，在教學過程中，我也發(fā)現(xiàn)了一些不足之處。例如，在講解網絡的兩面性時，可能需要更多具體的例子來幫助學生更好地理解網絡的負面影響。此外，在課堂管理方面，我還需要加強紀律，確保每個學生都能積極參與課堂討論。

教學總結：

1.在講解網絡的兩面性時，增加更多具體的例子，幫助學生更好地理解網絡的負面影響。

2.在課堂管理方面，加強紀律，確保每個學生都能積極參與課堂討論。

3.對于參與度較低的學生，給予更多的關注和鼓勵，幫助他們提高學習興趣。

4.在小組討論中，鼓勵學生分享更多的觀點和經驗，提高他們的溝通協(xié)作能力。

5.繼續(xù)采用多種教學方法，激發(fā)學生的學習興趣，提高他們的學習積極性。板書設計①網絡世界的基本概念

-網絡的定義

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