北師大版小學(xué)語文教育研究

北師大版小學(xué)語文教育研究一、教學(xué)內(nèi)容本課節(jié)選自北師大版小學(xué)語文四年級上冊第五單元第一課《麻雀》。文章講述了獵人海力布舍己為人的故事，教育我們要學(xué)習(xí)海力布的無私精神。教學(xué)內(nèi)容包括熟讀課文，理解故事內(nèi)容，學(xué)習(xí)生字詞，以及體會作者通過細節(jié)描寫表現(xiàn)人物品質(zhì)的方法。二、教學(xué)目標(biāo)1.能夠正確、流利、有感情地朗讀課文，理解課文大意。2.學(xué)習(xí)生字詞，提高詞匯量。3.通過對課文的深入學(xué)習(xí)，體會作者通過細節(jié)描寫表現(xiàn)人物品質(zhì)的方法。三、教學(xué)難點與重點重點：熟讀課文，理解故事內(nèi)容，學(xué)習(xí)生字詞。難點：體會作者通過細節(jié)描寫表現(xiàn)人物品質(zhì)的方法。四、教具與學(xué)具準(zhǔn)備1.教具：PPT、黑板、粉筆、課文課件。2.學(xué)具：課本、練習(xí)本、文具。五、教學(xué)過程1.實踐情景引入（5分鐘）利用PPT展示獵人海力布舍己為人的圖片，引導(dǎo)學(xué)生觀察并發(fā)表自己的看法。進而引出本課課題《麻雀》。2.自主學(xué)習(xí)（10分鐘）學(xué)生自讀課文，邊讀邊圈出生字詞，并借助課下注釋理解課文大意。教師巡視課堂，解答學(xué)生疑問。3.合作交流（10分鐘）學(xué)生分小組討論，交流對課文內(nèi)容的理解，分享學(xué)習(xí)生字詞的心得。教師組織討論，引導(dǎo)學(xué)生深入理解課文。4.課堂講解（10分鐘）教師針對課文內(nèi)容進行詳細講解，重點講解作者通過細節(jié)描寫表現(xiàn)人物品質(zhì)的方法。引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會分析人物形象，理解海力布的無私精神。5.隨堂練習(xí)（10分鐘）學(xué)生根據(jù)所學(xué)內(nèi)容，完成PPT上的練習(xí)題，檢測學(xué)習(xí)效果。教師及時批改，給予評價和反饋。6.課堂小結(jié)（5分鐘）六、板書設(shè)計板書設(shè)計如下：麻雀獵人海力布舍己為人七、作業(yè)設(shè)計1.熟讀課文，家長簽字。2.完成練習(xí)冊相關(guān)練習(xí)。3.寫一篇關(guān)于本課收獲的日記。八、課后反思及拓展延伸課后反思：本節(jié)課在教學(xué)過程中，學(xué)生對課文的熟讀和理解程度較高，通過合作交流，大部分學(xué)生能夠掌握生字詞。但在課堂講解環(huán)節(jié)，對于細節(jié)描寫的講解還需加強，個別學(xué)生仍存在理解困難。在課后，應(yīng)針對這部分學(xué)生進行個別輔導(dǎo)，提高他們的學(xué)習(xí)效果。拓展延伸：鼓勵學(xué)生閱讀其他關(guān)于獵人海力布的故事，深入了解海力布的無私精神，培養(yǎng)學(xué)生的閱讀興趣。同時，開展“我身邊的無私行為”主題班會，讓學(xué)生分享身邊人的無私事跡，樹立正確的價值觀。重點和難點解析一、教學(xué)內(nèi)容中的重點和難點教學(xué)內(nèi)容中的重點是學(xué)生能夠正確、流利、有感情地朗讀課文，理解課文大意，學(xué)習(xí)生字詞，以及體會作者通過細節(jié)描寫表現(xiàn)人物品質(zhì)的方法。難點是學(xué)生能夠理解并體會到作者通過細節(jié)描寫表現(xiàn)人物品質(zhì)的方法。二、重點和難點的解析1.正確、流利、有感情地朗讀課文，理解課文大意對于學(xué)生來說，正確地朗讀課文是最基本的要求，流利地朗讀課文能夠鍛煉學(xué)生的口語表達能力，有感情地朗讀課文則能夠幫助學(xué)生更好地理解課文內(nèi)容。同時，通過朗讀課文，學(xué)生可以更好地掌握生字詞，理解課文大意。在教學(xué)過程中，教師可以通過示范朗讀、指導(dǎo)朗讀技巧、組織朗讀比賽等方式，激發(fā)學(xué)生的朗讀興趣，提高學(xué)生的朗讀能力。同時，教師還可以通過提問、討論等方式，幫助學(xué)生理解課文大意。2.學(xué)習(xí)生字詞，提高詞匯量生字詞是學(xué)生閱讀和寫作的基礎(chǔ)，學(xué)生只有掌握了足夠的生字詞，才能夠進行有效的閱讀和寫作。因此，在教學(xué)過程中，教師應(yīng)該注重生字詞的教學(xué)，通過各種方式，如講解、練習(xí)、游戲等，幫助學(xué)生記憶生字詞，提高學(xué)生的詞匯量。3.體會作者通過細節(jié)描寫表現(xiàn)人物品質(zhì)的方法作者通過細節(jié)描寫表現(xiàn)人物品質(zhì)是文章的一種重要寫作手法。學(xué)生通過學(xué)習(xí)這種寫作手法，可以提高自己的寫作能力，同時也可以更好地理解文章內(nèi)容。在教學(xué)過程中，教師可以通過講解、示范、練習(xí)等方式，幫助學(xué)生理解并掌握這種寫作手法。例如，教師可以引導(dǎo)學(xué)生分析課文中作者是如何通過細節(jié)描寫來表現(xiàn)人物品質(zhì)的，然后讓學(xué)生嘗試運用這種寫作手法進行寫作練習(xí)。三、針對重點和難點的教學(xué)策略1.對于正確、流利、有感情地朗讀課文，理解課文大意這個重點，教師可以通過示范朗讀、指導(dǎo)朗讀技巧、組織朗讀比賽等方式，激發(fā)學(xué)生的朗讀興趣，提高學(xué)生的朗讀能力。同時，教師還可以通過提問、討論等方式，幫助學(xué)生理解課文大意。2.對于學(xué)習(xí)生字詞，提高詞匯量這個重點，教師可以通過各種方式，如講解、練習(xí)、游戲等，幫助學(xué)生記憶生字詞，提高學(xué)生的詞匯量。3.對于體會作者通過細節(jié)描寫表現(xiàn)人物品質(zhì)的方法這個難點，教師可以通過講解、示范、練習(xí)等方式，幫助學(xué)生理解并掌握這種寫作手法。例如，教師可以引導(dǎo)學(xué)生分析課文中作者是如何通過細節(jié)描寫來表現(xiàn)人物品質(zhì)的，然后讓學(xué)生嘗試運用這種寫作手法進行寫作練習(xí)。本節(jié)課程教學(xué)技巧和竅門2.時間分配：合理分配課堂時間，確保每個環(huán)節(jié)都有足夠的時間進行。例如，在自主學(xué)習(xí)環(huán)節(jié)，給予學(xué)生充分的時間閱讀課文和圈出生字詞；在合作交流環(huán)節(jié)，保證學(xué)生有足夠的時間進行小組討論和分享。3.課堂提問：通過提問激發(fā)學(xué)生的思考，引導(dǎo)學(xué)生主動參與課堂。在提問時，要注意問題的難易程度，既要讓學(xué)生能夠回答出來，也要有一定的挑戰(zhàn)性。同時，要鼓勵學(xué)生勇于發(fā)表自己的見解，培養(yǎng)他們的表達能力。4.情景導(dǎo)入：在授課開始時，利用圖片、視頻等資源創(chuàng)設(shè)情景，引導(dǎo)學(xué)生進入故事情境，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。例如，在講解《麻雀》這篇課文時，可以展示獵人海力布舍己為人的圖片，讓學(xué)生對故事情節(jié)有一個初步的了解。教案反思：在本節(jié)課的教學(xué)過程中，我注重了語言語調(diào)的運用，盡量讓學(xué)生在輕松愉快的氛圍中學(xué)習(xí)。時間分配上，我也盡量保證每個環(huán)節(jié)都有足夠的時間進行，讓每個學(xué)生都能在課堂上充分參與。在課堂提問環(huán)節(jié)，我注意提問的技巧，讓學(xué)生能夠積極思考并發(fā)表自己的見解。情景導(dǎo)入環(huán)節(jié)，我利用圖片和視頻資源，成功吸引了學(xué)生的注意力。但