小學(xué)數(shù)學(xué)教案北師大版小數(shù)除法教學(xué)設(shè)計(jì)示例

小學(xué)數(shù)學(xué)教案北師大版小數(shù)除法教學(xué)設(shè)計(jì)示例一、教學(xué)內(nèi)容本節(jié)課的教學(xué)內(nèi)容來(lái)自于北師大版小學(xué)數(shù)學(xué)四年級(jí)上冊(cè)第三單元《認(rèn)識(shí)小數(shù)》的第53頁(yè)至第54頁(yè)。主要內(nèi)容包括：理解小數(shù)除法的概念，掌握小數(shù)除以整數(shù)的運(yùn)算方法，能正確進(jìn)行小數(shù)除以整數(shù)的筆算，并能解決一些簡(jiǎn)單的實(shí)際問(wèn)題。二、教學(xué)目標(biāo)1.讓學(xué)生理解小數(shù)除法的意義，能正確地進(jìn)行小數(shù)除以整數(shù)的筆算。2.培養(yǎng)學(xué)生運(yùn)用小數(shù)除法解決實(shí)際問(wèn)題的能力。3.培養(yǎng)學(xué)生的邏輯思維能力和團(tuán)隊(duì)合作精神。三、教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)重點(diǎn)：理解小數(shù)除法的意義，掌握小數(shù)除以整數(shù)的運(yùn)算方法，能正確進(jìn)行小數(shù)除以整數(shù)的筆算。難點(diǎn)：理解小數(shù)點(diǎn)在除法運(yùn)算中的作用，正確處理余數(shù)。四、教具與學(xué)具準(zhǔn)備教具：PPT、黑板、粉筆、小數(shù)除法練習(xí)題。學(xué)具：練習(xí)本、筆、計(jì)算器。五、教學(xué)過(guò)程1.實(shí)踐情景引入：教師出示情景：小明有3.5元，他想買一本0.7元的書，他最多能買幾本？教師引導(dǎo)學(xué)生思考，怎樣計(jì)算小明最多能買幾本書？2.例題講解：教師出示例題：3.5÷0.7=？教師引導(dǎo)學(xué)生觀察例題，發(fā)現(xiàn)除數(shù)是小數(shù)，然后引導(dǎo)學(xué)生回憶小數(shù)乘法的運(yùn)算方法，讓學(xué)生嘗試自己計(jì)算3.5÷0.7。教師講解小數(shù)除以整數(shù)的運(yùn)算方法，引導(dǎo)學(xué)生理解小數(shù)點(diǎn)在除法運(yùn)算中的作用，然后帶領(lǐng)學(xué)生一起計(jì)算3.5÷0.7。3.隨堂練習(xí)：教師出示隨堂練習(xí)題，讓學(xué)生獨(dú)立完成。練習(xí)題：（1）2.8÷0.4=？（2）5.6÷0.8=？4.小組討論：教師讓學(xué)生分成小組，討論小數(shù)除以整數(shù)時(shí)，如何處理余數(shù)。六、板書設(shè)計(jì)板書題目：小數(shù)除以整數(shù)板書內(nèi)容：被除數(shù)÷除數(shù)=商……余數(shù)七、作業(yè)設(shè)計(jì)1.完成練習(xí)冊(cè)第53頁(yè)至第54頁(yè)的練習(xí)題。2.請(qǐng)學(xué)生運(yùn)用小數(shù)除法解決一個(gè)實(shí)際問(wèn)題，并寫在日記本上。八、課后反思及拓展延伸課后反思：本節(jié)課通過(guò)實(shí)例引入，讓學(xué)生理解小數(shù)除法的意義，通過(guò)例題講解和隨堂練習(xí)，讓學(xué)生掌握小數(shù)除以整數(shù)的運(yùn)算方法。在教學(xué)過(guò)程中，學(xué)生對(duì)小數(shù)點(diǎn)在除法運(yùn)算中的作用理解不夠深刻，需要在今后的教學(xué)中加強(qiáng)引導(dǎo)。拓展延伸：教師可以讓學(xué)生思考，小數(shù)除以小數(shù)的結(jié)果該如何處理？讓學(xué)生課后探索，下一節(jié)課分享答案。重點(diǎn)和難點(diǎn)解析一、小數(shù)點(diǎn)在除法運(yùn)算中的作用在小數(shù)除以整數(shù)的運(yùn)算中，小數(shù)點(diǎn)在除法運(yùn)算中起著非常重要的作用。它可以幫助我們正確處理商的小數(shù)點(diǎn)和余數(shù)。1.在計(jì)算小數(shù)除以整數(shù)時(shí)，我們將被除數(shù)和除數(shù)都擴(kuò)大相同的倍數(shù)，使除數(shù)成為整數(shù)。這時(shí)，小數(shù)點(diǎn)被移動(dòng)的位數(shù)就是擴(kuò)大的倍數(shù)。2.在進(jìn)行除法運(yùn)算時(shí)，我們從小數(shù)點(diǎn)后的第一位開(kāi)始除，將除數(shù)從小數(shù)點(diǎn)后的第一位開(kāi)始與被除數(shù)進(jìn)行除法運(yùn)算。3.每計(jì)算一位商的數(shù)字后，我們將得到的商數(shù)字乘以除數(shù)，然后用被除數(shù)減去乘積，得到新的被除數(shù)。4.將新的被除數(shù)的小數(shù)點(diǎn)后移一位，然后繼續(xù)進(jìn)行除法運(yùn)算，直到新的被除數(shù)小于除數(shù)為止。5.我們將小數(shù)點(diǎn)移回到商的相應(yīng)位置，得到最終的結(jié)果。二、處理余數(shù)的方法在小數(shù)除以整數(shù)的運(yùn)算中，我們經(jīng)常會(huì)遇到余數(shù)。處理余數(shù)的方法如下：1.當(dāng)新的被除數(shù)小于除數(shù)時(shí)，我們可以在被除數(shù)的末尾補(bǔ)上一個(gè)0，然后繼續(xù)進(jìn)行除法運(yùn)算。2.如果補(bǔ)完0后，新的被除數(shù)仍然小于除數(shù)，我們?cè)俅卧诒怀龜?shù)的末尾補(bǔ)上一個(gè)0，然后繼續(xù)進(jìn)行除法運(yùn)算。4.我們將小數(shù)點(diǎn)移回到商的相應(yīng)位置，得到最終的結(jié)果。本節(jié)課程教學(xué)技巧和竅門1.語(yǔ)言語(yǔ)調(diào)：在講解小數(shù)點(diǎn)在除法運(yùn)算中的作用和處理余數(shù)的方法時(shí)，語(yǔ)調(diào)要生動(dòng)、形象，以便引起學(xué)生的興趣和注意力。可以使用一些比喻或者故事來(lái)說(shuō)明這些概念，使學(xué)生更容易理解和記憶。3.課堂提問(wèn)：在教學(xué)過(guò)程中，要善于提問(wèn)，引導(dǎo)學(xué)生思考和參與?？梢酝ㄟ^(guò)提問(wèn)的方式，讓學(xué)生回憶小數(shù)乘法的運(yùn)算方法，從而自然過(guò)渡到小數(shù)除法的運(yùn)算方法。4.情景導(dǎo)入：在引入小數(shù)除法的概念時(shí)，可以通過(guò)一個(gè)實(shí)際的情景導(dǎo)入，讓學(xué)生感受到小數(shù)除法的實(shí)際應(yīng)用。例如，小明有3.5元，他想買一本0.7元的書，他最多能買幾本？這樣能夠激發(fā)學(xué)生的興趣和學(xué)習(xí)的動(dòng)力。教案反思：在本節(jié)課中，我通過(guò)實(shí)例引入，讓學(xué)生理解小數(shù)除法的意義，通過(guò)例題講解和隨堂練習(xí)，讓學(xué)生掌握小數(shù)除以整數(shù)的運(yùn)算方法。在教學(xué)過(guò)程中，我注意引導(dǎo)學(xué)生思考和參與，通過(guò)提問(wèn)和互動(dòng)，讓學(xué)生更好地理解和掌握知識(shí)。然而，我也發(fā)現(xiàn)學(xué)生在處理余數(shù)時(shí)還存在一些困難，