探究聲甘州蘇教版選修八教案展示

探究聲甘州蘇教版選修八優(yōu)秀教案展示教案探究聲甘州——蘇教版選修八教學(xué)內(nèi)容：本節(jié)課的教學(xué)內(nèi)容選自蘇教版選修八《語(yǔ)文》教材，主要涵蓋了古典詩(shī)詞鑒賞的相關(guān)知識(shí)點(diǎn)。通過(guò)深入分析《聲甘州》這首詞，使學(xué)生掌握詞的格律、韻律以及意境等方面的知識(shí)，提高學(xué)生的文學(xué)素養(yǎng)。教學(xué)目標(biāo)：1.能夠理解《聲甘州》的詞牌特點(diǎn)，掌握基本的詞的格律和韻律知識(shí)。2.能夠領(lǐng)悟《聲甘州》的意境，體會(huì)作者表達(dá)的思想感情。3.培養(yǎng)學(xué)生的文學(xué)鑒賞能力，提高審美情趣。教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)：難點(diǎn)：詞的格律、韻律的判斷和分析。重點(diǎn)：《聲甘州》的意境的理解和作者思想感情的體會(huì)。教具與學(xué)具準(zhǔn)備：1.教具：多媒體設(shè)備、教學(xué)課件。2.學(xué)具：學(xué)生課本、學(xué)習(xí)筆記。教學(xué)過(guò)程：一、情景引入（5分鐘）1.教師播放《聲甘州》的朗誦音頻，讓學(xué)生初步感受詞的音樂美。2.學(xué)生分享對(duì)《聲甘州》的第一印象，教師引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注詞的韻律和節(jié)奏。二、知識(shí)講解（10分鐘）1.教師講解詞的格律、韻律知識(shí)，引導(dǎo)學(xué)生掌握《聲甘州》的詞牌特點(diǎn)。2.學(xué)生跟隨教師一起分析《聲甘州》的韻律和節(jié)奏，理解詞的格律。三、文本分析（10分鐘）1.教師引導(dǎo)學(xué)生從字、詞、句的角度分析《聲甘州》的意境。2.學(xué)生分組討論，分享對(duì)《聲甘州》意境的理解。四、例題講解（10分鐘）1.教師出示相關(guān)例題，引導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用所學(xué)的詞的格律和韻律知識(shí)進(jìn)行分析。2.學(xué)生跟隨教師一起解答例題，鞏固所學(xué)知識(shí)。五、隨堂練習(xí)（5分鐘）1.學(xué)生獨(dú)立完成練習(xí)題，檢驗(yàn)自己對(duì)詞的格律和韻律的掌握程度。2.教師選取部分學(xué)生的作業(yè)進(jìn)行點(diǎn)評(píng)，解答學(xué)生的疑問(wèn)。六、板書設(shè)計(jì)（課堂結(jié)束前）1.教師根據(jù)本節(jié)課的教學(xué)內(nèi)容，設(shè)計(jì)簡(jiǎn)潔明了的板書，幫助學(xué)生梳理知識(shí)點(diǎn)。2.學(xué)生對(duì)照板書，加深對(duì)《聲甘州》詞牌特點(diǎn)和意境的理解。作業(yè)設(shè)計(jì)：1.請(qǐng)學(xué)生運(yùn)用所學(xué)的詞的格律和韻律知識(shí)，分析課后練習(xí)中的詩(shī)詞。課后反思及拓展延伸：教師在課后要對(duì)本節(jié)課的教學(xué)進(jìn)行反思，看看是否達(dá)到了教學(xué)目標(biāo)，學(xué)生掌握的情況如何，有哪些需要改進(jìn)的地方。同時(shí)，可以引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行拓展延伸，欣賞更多優(yōu)秀的古典詩(shī)詞，提高學(xué)生的文學(xué)素養(yǎng)。重點(diǎn)和難點(diǎn)解析：1.詞的格律和韻律的判斷和分析2.《聲甘州》的意境的理解和作者思想感情的體會(huì)3.學(xué)生文學(xué)鑒賞能力的培養(yǎng)1.詞的格律和韻律的判斷和分析：為了更好地判斷和分析《聲甘州》的格律和韻律，教師可以給出一些具體的例子，讓學(xué)生通過(guò)對(duì)比、分析，掌握詞的格律和韻律的判斷方法。例如，可以選取一些《聲甘州》中的典型句子，讓學(xué)生分析其句式結(jié)構(gòu)、平仄規(guī)則等，從而加深對(duì)詞的格律和韻律的理解。2.《聲甘州》的意境的理解和作者思想感情的體會(huì)：意境是中國(guó)古典詩(shī)詞的重要特點(diǎn)之一，它是指詩(shī)人通過(guò)文字表達(dá)出的情感、景象、哲理等方面的內(nèi)涵?！堵暩手荨纷鳛橐皇變?yōu)秀的古典詩(shī)詞，其意境深遠(yuǎn)，充滿了作者對(duì)生活的感悟和對(duì)美好事物的向往。在教學(xué)過(guò)程中，教師需要引導(dǎo)學(xué)生從字、詞、句的角度去感受和理解《聲甘州》的意境?？梢酝ㄟ^(guò)反復(fù)朗誦、分組討論等方式，讓學(xué)生深入體會(huì)詞中的情感和景象，從而更好地理解作者的思想感情。同時(shí)，教師可以給出一些具體的分析方法，例如從詞中的意象、修辭手法、情感關(guān)鍵詞等方面入手，幫助學(xué)生更好地理解和把握《聲甘州》的意境。3.學(xué)生文學(xué)鑒賞能力的培養(yǎng)：培養(yǎng)學(xué)生文學(xué)鑒賞能力是語(yǔ)文教學(xué)的重要目標(biāo)之一。在教學(xué)過(guò)程中，教師需要通過(guò)各種方式激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提高他們的文學(xué)鑒賞能力。教師可以通過(guò)設(shè)置一些富有挑戰(zhàn)性的題目，激發(fā)學(xué)生的思考和探究欲望。例如，可以讓學(xué)生結(jié)合自己的生活經(jīng)驗(yàn)，談?wù)剬?duì)《聲甘州》中某些句子的感悟；或者讓學(xué)生從自己的創(chuàng)作中，挑選一首自己滿意的詩(shī)詞，分析其格律、意境等方面的特點(diǎn)，并與《聲甘州》進(jìn)行對(duì)比。教師還可以組織一些文學(xué)活動(dòng)，如詩(shī)詞朗誦比賽、文學(xué)知識(shí)競(jìng)賽等，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提高他們的文學(xué)鑒賞能力。同時(shí)，教師需要給予學(xué)生充分的鼓勵(lì)和肯定，讓他們?cè)谖膶W(xué)鑒賞的過(guò)程中，感受到成就感和快樂。本節(jié)課程教學(xué)技巧和竅門：1.語(yǔ)言語(yǔ)調(diào)：在授課過(guò)程中，教師應(yīng)保持清晰、抑揚(yáng)頓挫的語(yǔ)言語(yǔ)調(diào)，以吸引學(xué)生的注意力。在講解詞的格律和韻律時(shí)，可以使用舉例子的方式，用生動(dòng)的語(yǔ)言描繪出詞中的意境，讓學(xué)生更好地理解和感受。2.時(shí)間分配：在教學(xué)過(guò)程中，教師應(yīng)合理分配時(shí)間，確保每個(gè)環(huán)節(jié)都有足夠的時(shí)間進(jìn)行。例如，可以在講解詞的格律和韻律時(shí)，留出一定的時(shí)間讓學(xué)生進(jìn)行討論和思考，以提高他們的學(xué)習(xí)效果。3.課堂提問(wèn)：教師可以適時(shí)地提出一些問(wèn)題，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行思考和回答。例如，在講解《聲甘州》的意境時(shí)，可以提問(wèn)學(xué)生：“你認(rèn)為這首詞表達(dá)了什么樣的情感？”、“你從哪些句子中感受到了作者的思想感情？”等，以激發(fā)學(xué)生的思維和想象力。4.情景導(dǎo)入：在授課開始時(shí)，教師可以利用多媒體設(shè)備播放《聲甘州》的朗誦音頻，讓學(xué)生在優(yōu)美動(dòng)人的音樂中，初步感受詞的音樂美。同時(shí)，可以邀請(qǐng)學(xué)生分享對(duì)《聲甘州》的第一印象，以激發(fā)學(xué)生對(duì)詞的興趣和好奇心。教案反思：1.是否有效地引導(dǎo)學(xué)生掌握了詞的格律和韻律知識(shí)？是否通過(guò)舉例、講解等方式，讓學(xué)生清晰地理解了《聲甘州》的詞牌特點(diǎn)？2.是否充分激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和參與度？在課堂提問(wèn)、討論等環(huán)節(jié)，學(xué)生是否積極發(fā)言，表現(xiàn)出對(duì)《聲甘州》意境的理解和感悟？3.教學(xué)時(shí)間是否合理分配？在各個(gè)環(huán)節(jié)中，是