北師大初一英語下冊學(xué)習(xí)總結(jié)體會

一、教學(xué)內(nèi)容1.Unit1：Instructionsandsigns2.Unit2：Thenaturalworld3.Unit3：Mythsandlegends4.Unit4：Lifeinthefuture5.Unit5：Peopleandwork6.Unit6：Travelandtransport每個單元都有相應(yīng)的語法、詞匯和閱讀理解等內(nèi)容，旨在提高學(xué)生的英語聽、說、讀、寫四項基本技能。二、教學(xué)目標1.學(xué)生能夠掌握所學(xué)章節(jié)的基本語法和詞匯。2.學(xué)生能夠在日常交流中運用所學(xué)英語進行簡單的對話。3.學(xué)生能夠閱讀并理解相應(yīng)的英語文章，提高閱讀能力。三、教學(xué)難點與重點1.教學(xué)難點：英語語法的正確運用，尤其是時態(tài)、語態(tài)的轉(zhuǎn)換。2.教學(xué)重點：詞匯的記憶和運用，閱讀理解能力的提高。四、教具與學(xué)具準備1.教具：PPT、黑板、粉筆、教學(xué)掛圖等。2.學(xué)具：課本、練習(xí)冊、筆記本、字典等。五、教學(xué)過程1.實踐情景引入：通過與學(xué)生生活相關(guān)的實際情景，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。2.課堂講解：詳細講解每個單元的語法和詞匯，讓學(xué)生在理解的基礎(chǔ)上記憶。3.例題講解：分析并講解典型例題，幫助學(xué)生掌握解題技巧。4.隨堂練習(xí)：設(shè)計相應(yīng)的練習(xí)題，讓學(xué)生即時鞏固所學(xué)知識。5.小組討論：組織學(xué)生進行小組討論，提高口語表達能力。6.閱讀理解：引導(dǎo)學(xué)生閱讀相關(guān)文章，提高閱讀理解能力。六、板書設(shè)計根據(jù)每個單元的教學(xué)內(nèi)容，設(shè)計相應(yīng)的板書，突出重點，便于學(xué)生記憶。七、作業(yè)設(shè)計1.作業(yè)題目：（1）完成課本練習(xí)冊相關(guān)題目。（2）根據(jù)所學(xué)內(nèi)容，寫一篇小作文。2.答案：（1）根據(jù)課本練習(xí)冊的答案進行批改。（2）針對學(xué)生的小作文，給出具體的修改意見和評分。八、課后反思及拓展延伸2.拓展延伸：推薦相關(guān)的英語學(xué)習(xí)資源，如英語電影、歌曲、網(wǎng)站等，讓學(xué)生在課后進行拓展學(xué)習(xí)。重點和難點解析一、教學(xué)難點與重點1.英語語法的正確運用：學(xué)生需要掌握時態(tài)、語態(tài)、句型結(jié)構(gòu)等語法知識，并在實際交流中正確運用。2.詞匯的記憶和運用：詞匯是英語學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)，學(xué)生需要記住并能夠熟練運用所學(xué)詞匯。3.閱讀理解能力的提高：學(xué)生需要通過閱讀英語文章，獲取信息、理解意義，并能夠進行推理和判斷。二、重點和難點解析1.英語語法的正確運用：（1）時態(tài)：英語中的時態(tài)包括現(xiàn)在時、過去時、將來時等，學(xué)生需要掌握各種時態(tài)的構(gòu)成和用法。例如，現(xiàn)在時的構(gòu)成是主語+動詞原形，表示正在進行的動作或狀態(tài)。過去時的構(gòu)成是主語+動詞過去式，表示過去發(fā)生的動作或狀態(tài)。將來時的構(gòu)成是主語+will+動詞原形，表示將來會發(fā)生的動作或狀態(tài)。（2）語態(tài)：英語中的語態(tài)包括主動語態(tài)和被動語態(tài)，學(xué)生需要掌握兩種語態(tài)的構(gòu)成和用法。例如，主動語態(tài)的構(gòu)成是主語+動詞過去式，表示主語執(zhí)行動作。被動語態(tài)的構(gòu)成是賓語+was/were+動詞過去分詞，表示主語接受動作。（3）句型結(jié)構(gòu)：學(xué)生需要掌握基本的句型結(jié)構(gòu)，如主語+謂語+賓語、主語+謂語+表語等，并能夠靈活運用。2.詞匯的記憶和運用：（1）記憶詞匯：學(xué)生需要通過各種方法記憶單詞，如聯(lián)想記憶、分類記憶等。例如，聯(lián)想記憶是通過將單詞與一個具體的事物或情景聯(lián)系起來，幫助記憶。分類記憶是將單詞按照主題或詞性進行分類，有助于記憶和復(fù)習(xí)。（2）運用詞匯：學(xué)生需要將所學(xué)詞匯運用到實際交流中，包括口語和書面表達。例如，學(xué)生可以在日常對話中嘗試使用新學(xué)的詞匯，或者在寫作中運用所學(xué)的詞匯來表達自己的觀點和思想。3.閱讀理解能力的提高：（1）獲取信息：學(xué)生需要通過閱讀文章，獲取文章中的主要信息和細節(jié)。例如，學(xué)生可以通過閱讀文章的、段落、首尾句等來獲取主要信息，通過閱讀具體句子和段落來獲取細節(jié)信息。（2）理解意義：學(xué)生需要理解文章的意義和作者的觀點，能夠進行推理和判斷。例如，學(xué)生可以通過閱讀文章的上下文、轉(zhuǎn)折詞、結(jié)論句等來理解文章的意義和作者的觀點，通過推理和判斷來回答相關(guān)問題。（3）技巧訓(xùn)練：學(xué)生需要學(xué)習(xí)和掌握閱讀理解的技巧，如快速閱讀、尋讀、略讀等。例如，快速閱讀是通過快速瀏覽文章，獲取主要信息和概覽文章結(jié)構(gòu)；尋讀是通過查找關(guān)鍵詞或短語，找到文章中的具體信息；略讀是通過跳過不重要的部分，快速獲取文章的主要內(nèi)容。本節(jié)課程教學(xué)技巧和竅門1.語言語調(diào)：在講解語法和詞匯時，使用清晰、抑揚頓挫的語言，吸引學(xué)生的注意力。通過語調(diào)的變化，強調(diào)重點和難點，幫助學(xué)生更好地理解和記憶。3.課堂提問：通過提問的方式，激發(fā)學(xué)生的思考和參與?？梢栽O(shè)計一些開放性問題，引導(dǎo)學(xué)生進行思考和表達，培養(yǎng)他們的口語表達能力。4.情景導(dǎo)入：通過與學(xué)生生活相關(guān)的實際情景，引入新課程的內(nèi)容。例如，可以講述一個與學(xué)生相關(guān)的故事或情景，引起學(xué)生的興趣和好奇心，激發(fā)他們的學(xué)習(xí)動力。教案反思：在本節(jié)課的教學(xué)過程中，我注重了語言語調(diào)的運用，通過清晰、抑揚頓挫的語言，幫助學(xué)生更好地理解和記憶語法和詞匯。同時，我合理分配了課堂時間，確保每個環(huán)節(jié)都有足夠的時間進行，讓學(xué)生充分參與和消化所學(xué)知識。在課堂提問環(huán)節(jié)，我設(shè)計了一些開放性問題，引導(dǎo)學(xué)生進行思考和表達，培養(yǎng)他們的口語表達能力。通過提問，學(xué)生積極參與，提出了一些有深度的問題，進一步深化了對知識的理解。我通過與學(xué)生生活相關(guān)的實際情景，引入了新課程的內(nèi)容。學(xué)生對情景導(dǎo)入很感興趣，積極參與