2024-2025學年八年級歷史下冊 第二單元 4《工業(yè)化的起步和人民代表大會制度的確立》教案 新人教版

2024-2025學年八年級歷史下冊第二單元4《工業(yè)化的起步和人民代表大會制度的確立》教案新人教版主備人備課成員課程基本信息1.課程名稱：八年級歷史下冊第二單元4《工業(yè)化的起步和人民代表大會制度的確立》

2.教學年級和班級：八年級歷史一班

3.授課時間：2024年5月15日

4.教學時數：1課時（45分鐘）核心素養(yǎng)目標本節(jié)課旨在培養(yǎng)學生的愛國主義情感、時空觀念、史料實證和批判性思維等歷史學科核心素養(yǎng)。通過學習工業(yè)化的起步和人民代表大會制度的確立，使學生了解我國社會主義建設初期的重要歷史事件，增強民族自豪感和歷史責任感。同時，學會運用唯物史觀分析歷史現(xiàn)象，形成對中國特色社會主義制度的認識和理解。教學難點與重點三、教學難點與重點

1.教學重點

-工業(yè)化起步的標志和意義：舉例解釋我國第一個五年計劃的重要性，以及它在我國社會主義建設中的作用。

-人民代表大會制度的確立過程：詳細闡述1954年憲法的制定過程，以及人民代表大會制度在我國政治體制中的核心地位。

-社會主義建設初期我國取得的成就：舉例說明在工業(yè)化起步和人民代表大會制度確立過程中，我國在經濟、政治、文化等方面取得的顯著成就。

2.教學難點

-工業(yè)化起步的內外因素：分析我國在社會主義建設初期，內外因素對工業(yè)化起步的影響，以及如何克服這些困難。

-人民代表大會制度的確立背后的政治博弈：闡述在確立人民代表大會制度的過程中，各方面的政治博弈和妥協(xié)，以及這些因素如何影響了我國的政治體制。

-社會主義建設初期的歷史背景：解釋在我國社會主義建設初期，國內外環(huán)境對工業(yè)化起步和人民代表大會制度確立的影響，以及如何在復雜環(huán)境下推進社會主義建設。

你可以根據這個大綱，結合課本內容，詳細列出每個重點和難點的具體細節(jié)，以幫助學生更好地理解和掌握本節(jié)課的核心知識。學具準備Xxx課型新授課教法學法講授法課時第一課時師生互動設計二次備課教學資源-軟硬件資源：多媒體教學設備、歷史教材、教案、PPT、歷史圖片和視頻資料。

-課程平臺：學校教學管理系統(tǒng)、歷史學科論壇、在線教育資源庫。

-信息化資源：互聯(lián)網、歷史學科相關網站、教育應用程序、歷史學科社交媒體群組。

-教學手段：講授法、案例分析法、小組討論法、問題驅動法、歷史事件角色扮演法。教學過程設計1.導入新課（5分鐘）

目標：引起學生對《工業(yè)化的起步和人民代表大會制度的確立》的興趣，激發(fā)其探索欲望。

過程：

開場提問：“你們知道工業(yè)化是什么嗎？它與我們的生活有什么關系？”

展示一些關于我國工業(yè)化起步的圖片或視頻片段，讓學生初步感受工業(yè)化的魅力或特點。

簡短介紹工業(yè)化的基本概念和重要性，為接下來的學習打下基礎。

2.工業(yè)化基礎知識講解（10分鐘）

目標：讓學生了解工業(yè)化的基本概念、組成部分和原理。

過程：

講解工業(yè)化的定義，包括其主要組成元素或結構。

詳細介紹工業(yè)化的組成部分或功能，使用圖表或示意圖幫助學生理解。

3.工業(yè)化案例分析（20分鐘）

目標：通過具體案例，讓學生深入了解工業(yè)化的特性和重要性。

過程：

選擇幾個典型的工業(yè)化案例進行分析。

詳細介紹每個案例的背景、特點和意義，讓學生全面了解工業(yè)化的多樣性或復雜性。

引導學生思考這些案例對實際生活或學習的影響，以及如何應用工業(yè)化解決實際問題。

4.人民代表大會制度的確立講解（10分鐘）

目標：讓學生了解人民代表大會制度的基本概念、組成部分和原理。

過程：

講解人民代表大會制度的定義，包括其主要組成元素或結構。

詳細介紹人民代表大會制度的組成部分或功能，使用圖表或示意圖幫助學生理解。

5.學生小組討論（15分鐘）

目標：培養(yǎng)學生的合作能力和解決問題的能力。

過程：

將學生分成若干小組，每組選擇一個與工業(yè)化或人民代表大會制度相關的主題進行深入討論。

小組內討論該主題的現(xiàn)狀、挑戰(zhàn)以及可能的解決方案。

每組選出一名代表，準備向全班展示討論成果。

6.課堂展示與點評（20分鐘）

目標：鍛煉學生的表達能力，同時加深全班對工業(yè)化或人民代表大會制度的認識和理解。

過程：

各組代表依次上臺展示討論成果，包括主題的現(xiàn)狀、挑戰(zhàn)及解決方案。

其他學生和教師對展示內容進行提問和點評，促進互動交流。

教師總結各組的亮點和不足，并提出進一步的建議和改進方向。

7.課堂小結（5分鐘）

目標：回顧本節(jié)課的主要內容，強調工業(yè)化或人民代表大會制度的重要性和意義。

過程：

簡要回顧本節(jié)課的學習內容，包括工業(yè)化的基本概念、組成部分、案例分析，以及人民代表大會制度的確立過程等。

強調工業(yè)化或人民代表大會制度在現(xiàn)實生活或學習中的價值和作用，鼓勵學生進一步探索和應用工業(yè)化或人民代表大會制度。

布置課后作業(yè)：讓學生撰寫一篇關于工業(yè)化或人民代表大會制度的短文或報告，以鞏固學習效果。教學資源拓展1.拓展資源

-相關書籍：推薦學生閱讀《中國工業(yè)化的歷程》、《新中國工業(yè)化的探索》等書籍，以深入了解工業(yè)化進程中的重要事件和人物。

-紀錄片：推薦學生觀看《中華人民共和國建國六十周年》、《我國工業(yè)化發(fā)展的歷程》等紀錄片，以形象直觀地了解工業(yè)化的發(fā)展過程。

-歷史文獻：引導學生查閱相關的歷史文獻和檔案資料，如《中華人民共和國憲法》、《我國第一個五年計劃》等，以深入了解人民代表大會制度的確立過程。

-網絡資源：提供一些與工業(yè)化起步和人民代表大會制度確立相關的網絡資源，如歷史學科相關網站、在線教育資源庫等，供學生自主學習和探究。

2.拓展建議

-學生可以結合教材內容，深入研讀相關書籍，了解工業(yè)化進程中的重要事件和人物，加深對工業(yè)化發(fā)展的理解。

-學生可以觀看推薦的紀錄片，通過視覺影像的方式，更直觀地了解工業(yè)化的發(fā)展過程，增強學習體驗。

-學生可以查閱相關的歷史文獻和檔案資料，深入了解人民代表大會制度的確立過程，理解憲法和法律的重要性。

-學生可以利用網絡資源，進行自主學習和探究，通過查找和分析相關資料，提高自己的信息素養(yǎng)和批判性思維能力。

-學生可以參與歷史學科論壇或社交媒體群組，與同學和教師交流對工業(yè)化起步和人民代表大會制度的確立的理解和看法，拓寬視野，提高合作和交流能力。板書設計1.重點知識點

①工業(yè)化起步的標志和意義

②人民代表大會制度的確立過程

③社會主義建設初期我國取得的成就

2.關鍵詞

①五年計劃、工業(yè)化、憲法、人民代表大會制度

②一五計劃、三大改造、社會主義建設

③成就、挑戰(zhàn)、發(fā)展、進步

3.句子

①工業(yè)化的起步標志著我國社會主義建設的開端。

②人民代表大會制度的確立保障了人民的民主權利。

③社會主義建設初期，我國在經濟、政治、文化等方面取得了顯著成就。

板書設計應具有藝術性和趣味性，以激發(fā)學生的學習興趣和主動性?？梢圆捎脠D示、流程圖、時間軸等形式的板書，將重點知識點、關鍵詞和句子有機地結合起來，形成一個清晰、生動的教學板書。同時，可以使用彩色粉筆或標記筆，突出重點內容，增加板書的吸引力。還可以結合歷史事件圖片或漫畫，使板書更具趣味性，引發(fā)學生的學習興趣。課后拓展1.拓展內容

-閱讀材料：《中國工業(yè)化的道路》、《中國特色社會主義理論體系概論》、《我國工業(yè)化發(fā)展的歷程》等書籍，以及相關的歷史文章和論文。

-視頻資源：《中華人民共和國建國六十周年》、《我國工業(yè)化發(fā)展的歷程》等紀錄片，以及與工業(yè)化起步和人民代表大會制度確立相關的視頻資料。

-網絡資源：歷史學科相關網站、在線教育資源庫、論壇和社交媒體群組，提供與本節(jié)課相關的歷史資料和討論。

2.拓展要求

-學生應利用課后時間，根據自己的興趣和能力，選擇合適的拓展資源進行自主學習和研究。

-學生可以深入研讀推薦的歷史書籍，了解工業(yè)化進程中的重要事件、人物和思想，加深對歷史發(fā)展的理解。

-學生可以觀看推薦的紀錄片和視頻資源，通過視覺影像的方式，更直觀地了解工業(yè)化的發(fā)展過程和人民代表大會制度的確立。

-學生可以參與歷史學科論壇或社交媒體群組，與同學和教師交流對工業(yè)化起步和人民代表大會制度的確立的理解和看法，拓寬視野，提高合作和交流能力。

-學生可以嘗試撰寫關于工業(yè)化或人民代表大會制度的短文或報告，整理自己的學習心得和感悟，鞏固所學知識。

-學生可以向教師請教解答在學習拓展資源過程中遇到的問題和疑問，尋求指導和幫助。

教師應鼓勵學生積極參與課后拓展，提供必要的指導和幫助，如推薦閱讀材料、解答疑問等，促進學生的深入學習和歷史素養(yǎng)的提升。同時，教師應關注學生的學習進展，及時給予反饋和評價，鼓勵學生發(fā)揮自主學習的能力。作業(yè)布置與反饋1.作業(yè)布置

-學生需要根據本節(jié)課的教學內容和目標，完成一份關于“工業(yè)化的起步和人民代表大會制度的確立”的專題報告。

-專題報告應包括以下內容：

-工業(yè)化的起步和重要事件，如第一個五年計劃的制定和實施。

-人民代表大會制度的確立過程和意義。

-社會主義建設初期我國取得的成就和面臨的挑戰(zhàn)。

-學生需要通過查閱歷史資料、書籍、網絡資源等，搜集相關信息，整理成報告。

-學生需要在報告中使用合適的圖表、圖片、引用等，以增強報告的可讀性和準確性。

-學生需要在報告中表達自己的觀點和分析，展示對工業(yè)化和人民代表大會制度的確立的理解和認識。

-學生需要在報告中注重語言表達和邏輯結構，確保報告內容清晰、連貫。

2.作業(yè)反饋

-教師應及時對學生的作業(yè)進行批改，對存在的問題進行指出和反饋。

-教師需要關注學生的作業(yè)內容，對報告的主題選擇、資料搜集、分析論述等方面進行評價。

-教師需要對學生的作業(yè)進行評分，給出具體的評分標準和評價意見。

-教師需要指出學生在作業(yè)中存在的問題，如信息搜集不全面、分析論述不準確、語言表達不清晰等。

-教師需要給出改進建議，如建議學生進一步查閱相關資料、提高分析論述的準確性、加強語言表達的清晰度等。

-教師需要鼓勵學生在報告中表達自己的觀點和分析，展示對工業(yè)化和人民代表大會制度的確立的理解和認識。

-教師需要在作業(yè)反饋中，強調作業(yè)的重要性和意義，鼓勵學生繼續(xù)努力，提高學習效果。教學反思在教授《工業(yè)化的起步和人民代表大會制度的確立》這一課時，我發(fā)現(xiàn)學生在理解工業(yè)化進程和人民代表大會制度的確立方面存在一定的困難。學生在理解工業(yè)化進程時，往往對工業(yè)化的重要性和影響缺乏深入的認識，需要通過具體的案例和事例來幫助他們理解和掌握。同時，學生在理解人民代表大會制度的確立時，需要通過具體的憲法和法律條文來幫助他們理解和掌握。

在教學過程中，我通過使用多媒體教學設備和網絡資源，為學生提供了豐富的學習材料和資源，使學生能夠更