Unit1TeenagelifeReadingandthinkingFreshmanchallenge教學(xué)設(shè)計(jì)-2023-2024學(xué)年高中英語(yǔ)人教版（2019）必修第一冊(cè)

Unit1TeenagelifeReadingandthinkingFreshmanchallenge教學(xué)設(shè)計(jì)-2023-2024學(xué)年高中英語(yǔ)人教版（2019）必修第一冊(cè)科目授課時(shí)間節(jié)次--年—月—日（星期——）第—節(jié)指導(dǎo)教師授課班級(jí)、授課課時(shí)授課題目（包括教材及章節(jié)名稱(chēng)）Unit1TeenagelifeReadingandthinkingFreshmanchallenge教學(xué)設(shè)計(jì)-2023-2024學(xué)年高中英語(yǔ)人教版（2019）必修第一冊(cè)教學(xué)內(nèi)容《高中英語(yǔ)人教版（2019）必修第一冊(cè)》Unit1Teenagelife中的Readingandthinking部分，以Freshmanchallenge為主題，主要內(nèi)容包括：1.閱讀理解：引導(dǎo)學(xué)生通過(guò)閱讀文章，了解高中生在學(xué)習(xí)和生活中面臨的挑戰(zhàn)，如時(shí)間管理、學(xué)習(xí)方法、人際關(guān)系等；2.詞匯學(xué)習(xí)：學(xué)習(xí)并掌握與青少年生活相關(guān)的詞匯和表達(dá)方式；3.思考討論：就文章中的問(wèn)題進(jìn)行思考，結(jié)合自身經(jīng)歷，討論應(yīng)對(duì)挑戰(zhàn)的方法和策略。通過(guò)本章節(jié)的學(xué)習(xí)，幫助學(xué)生提高閱讀能力，拓展詞匯量，同時(shí)培養(yǎng)他們面對(duì)挑戰(zhàn)時(shí)的思考能力和解決問(wèn)題的能力。核心素養(yǎng)目標(biāo)本章節(jié)的核心素養(yǎng)目標(biāo)旨在通過(guò)“Freshmanchallenge”主題，提升學(xué)生的語(yǔ)言理解與表達(dá)、文化意識(shí)、思維品質(zhì)和學(xué)習(xí)能力。1.語(yǔ)言理解與表達(dá)：培養(yǎng)學(xué)生準(zhǔn)確理解文章內(nèi)容，提升閱讀技巧，學(xué)會(huì)運(yùn)用新詞匯描述高中生活中的挑戰(zhàn)及應(yīng)對(duì)策略；2.文化意識(shí)：增強(qiáng)學(xué)生對(duì)高中生活的認(rèn)識(shí)，理解不同文化背景下青少年面臨的共同問(wèn)題，培養(yǎng)跨文化交際能力；3.思維品質(zhì)：通過(guò)思考討論，培養(yǎng)學(xué)生批判性思維，提高分析問(wèn)題、解決問(wèn)題的能力；4.學(xué)習(xí)能力：引導(dǎo)學(xué)生自主學(xué)習(xí)，培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)策略，提高自我管理和合作學(xué)習(xí)能力。通過(guò)本章節(jié)學(xué)習(xí)，全面提升學(xué)生的英語(yǔ)學(xué)科核心素養(yǎng)，為未來(lái)的學(xué)習(xí)和生活打下堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。重點(diǎn)難點(diǎn)及解決辦法重點(diǎn)：

1.閱讀策略：如何運(yùn)用掃讀和精讀獲取文章關(guān)鍵信息。

2.詞匯掌握：理解和運(yùn)用與高中生活相關(guān)的詞匯和短語(yǔ)。

3.思考討論：結(jié)合個(gè)人經(jīng)歷，提出并討論應(yīng)對(duì)高中生活挑戰(zhàn)的方法。

難點(diǎn)：

1.閱讀理解：學(xué)生對(duì)文章深層意義的理解和推斷。

2.詞匯運(yùn)用：新詞匯在實(shí)際語(yǔ)境中的靈活運(yùn)用。

3.思維拓展：在討論中提出創(chuàng)新性觀(guān)點(diǎn)和解決方案。

解決辦法及突破策略：

1.閱讀策略：通過(guò)預(yù)讀、問(wèn)題引導(dǎo)和小組討論等方式，訓(xùn)練學(xué)生的掃讀和精讀技巧。

2.詞匯掌握：設(shè)計(jì)詞匯游戲，進(jìn)行詞匯接龍、造句練習(xí)等，幫助學(xué)生記憶和應(yīng)用新詞匯。

3.思考討論：采用頭腦風(fēng)暴、角色扮演等方法，激發(fā)學(xué)生思考，鼓勵(lì)分享個(gè)人觀(guān)點(diǎn)。

4.針對(duì)難點(diǎn)，教師提供閱讀提示，指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行文章結(jié)構(gòu)分析，提高理解能力。

5.創(chuàng)設(shè)真實(shí)語(yǔ)境，讓學(xué)生在模擬情境中進(jìn)行詞匯運(yùn)用練習(xí)。

6.引導(dǎo)學(xué)生通過(guò)查閱資料、小組合作等方式，拓展思維，尋求多種解決方案。教學(xué)資源準(zhǔn)備1.教材：

-確保每位學(xué)生都有《高中英語(yǔ)人教版（2019）必修第一冊(cè)》教材，提前布置學(xué)生預(yù)習(xí)Unit1Teenagelife的Readingandthinking部分，準(zhǔn)備相關(guān)的學(xué)習(xí)資料。

-準(zhǔn)備課文相關(guān)的閱讀理解練習(xí)題，用于檢測(cè)學(xué)生對(duì)文章內(nèi)容的理解和掌握程度。

2.輔助材料：

-收集與高中生活挑戰(zhàn)相關(guān)的圖片、圖表，制作成PPT，用于課堂展示，幫助學(xué)生直觀(guān)理解課文內(nèi)容。

-搜集一些關(guān)于高中生應(yīng)對(duì)挑戰(zhàn)的成功案例視頻，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，引導(dǎo)學(xué)生思考。

-設(shè)計(jì)與文章主題相關(guān)的思維導(dǎo)圖模板，幫助學(xué)生梳理文章結(jié)構(gòu)，提高閱讀效率。

3.實(shí)驗(yàn)器材：

-本節(jié)課不涉及實(shí)驗(yàn)，無(wú)需準(zhǔn)備實(shí)驗(yàn)器材。

4.教室布置：

-將教室座位設(shè)置為小組討論區(qū)，每組配備一名組長(zhǎng)，負(fù)責(zé)組織討論和分享。

-前排設(shè)置講臺(tái)和投影儀，用于教師講解和展示多媒體資源。

-教室內(nèi)設(shè)置詞匯展示區(qū)，展示與高中生活相關(guān)的詞匯和短語(yǔ)，方便學(xué)生隨時(shí)查閱和學(xué)習(xí)。

5.其他準(zhǔn)備：

-教師準(zhǔn)備一些與文章主題相關(guān)的開(kāi)放式問(wèn)題，用于引導(dǎo)學(xué)生思考和討論。

-準(zhǔn)備詞匯卡片、白板、記號(hào)筆等教學(xué)工具，用于輔助課堂教學(xué)。

-提前與學(xué)校圖書(shū)館溝通，為學(xué)生提供與高中生活挑戰(zhàn)相關(guān)的拓展閱讀材料。教學(xué)過(guò)程設(shè)計(jì)1.導(dǎo)入新課（5分鐘）

目標(biāo)：引起學(xué)生對(duì)“Freshmanchallenge”的興趣，激發(fā)其探索欲望。

過(guò)程：

開(kāi)場(chǎng)提問(wèn)：“你們對(duì)高中生活有哪些期待和擔(dān)憂(yōu)？為什么說(shuō)高中生活充滿(mǎn)挑戰(zhàn)？”

展示一些關(guān)于高中生面對(duì)挑戰(zhàn)的圖片或視頻片段，讓學(xué)生初步感受高中生活的復(fù)雜性和挑戰(zhàn)性。

簡(jiǎn)短介紹本節(jié)課將探討的高中生活挑戰(zhàn)，為接下來(lái)的學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。

2.閱讀策略講解（10分鐘）

目標(biāo)：讓學(xué)生掌握閱讀策略，了解文章的基本概念和結(jié)構(gòu)。

過(guò)程：

講解掃讀和精讀的定義及技巧。

使用圖表或示意圖輔助介紹文章的結(jié)構(gòu)，幫助學(xué)生理解文章的組織方式。

通過(guò)實(shí)例，演示如何運(yùn)用閱讀策略快速獲取文章關(guān)鍵信息。

3.文章案例分析（20分鐘）

目標(biāo)：通過(guò)具體文章案例，讓學(xué)生深入了解高中生活挑戰(zhàn)的特點(diǎn)和應(yīng)對(duì)方法。

過(guò)程：

選擇課文中幾個(gè)典型的挑戰(zhàn)案例進(jìn)行分析。

詳細(xì)介紹每個(gè)案例的背景、挑戰(zhàn)和解決方案，讓學(xué)生全面了解高中生活的多樣性。

引導(dǎo)學(xué)生思考這些案例對(duì)自身的影響，以及如何應(yīng)用文章中的策略解決實(shí)際問(wèn)題。

4.學(xué)生小組討論（10分鐘）

目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生的合作能力和解決問(wèn)題的能力。

過(guò)程：

將學(xué)生分成若干小組，每組選擇一個(gè)高中生活挑戰(zhàn)主題進(jìn)行深入討論。

小組內(nèi)討論該主題的挑戰(zhàn)、應(yīng)對(duì)策略及個(gè)人經(jīng)驗(yàn)分享。

每組選出一名代表，準(zhǔn)備向全班展示討論成果。

5.課堂展示與點(diǎn)評(píng)（15分鐘）

目標(biāo)：鍛煉學(xué)生的表達(dá)能力，同時(shí)加深全班對(duì)高中生活挑戰(zhàn)的認(rèn)識(shí)和理解。

過(guò)程：

各組代表依次上臺(tái)展示討論成果，包括挑戰(zhàn)描述、解決方案和經(jīng)驗(yàn)分享。

其他學(xué)生和教師對(duì)展示內(nèi)容進(jìn)行提問(wèn)和點(diǎn)評(píng)，促進(jìn)互動(dòng)交流。

教師總結(jié)各組的亮點(diǎn)和不足，提出進(jìn)一步的建議和改進(jìn)方向。

6.課堂小結(jié)（5分鐘）

目標(biāo)：回顧本節(jié)課的主要內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)理解高中生活挑戰(zhàn)的重要性。

過(guò)程：

簡(jiǎn)要回顧本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，包括閱讀策略、文章分析、小組討論等。

強(qiáng)調(diào)理解高中生活挑戰(zhàn)在個(gè)人成長(zhǎng)和學(xué)習(xí)中的價(jià)值和作用，鼓勵(lì)學(xué)生積極面對(duì)和解決挑戰(zhàn)。

布置課后作業(yè)：讓學(xué)生撰寫(xiě)一篇關(guān)于自己面對(duì)的高中生活挑戰(zhàn)的短文，結(jié)合文章中的策略和自身經(jīng)驗(yàn)，提出解決方案。學(xué)生學(xué)習(xí)效果1.閱讀能力：

學(xué)生能夠運(yùn)用掃讀和精讀策略，快速準(zhǔn)確地獲取文章關(guān)鍵信息，提高閱讀理解能力。特別是在理解與高中生活相關(guān)的文章時(shí)，能夠抓住文章主旨，分析作者觀(guān)點(diǎn)，從而提高對(duì)教材內(nèi)容的掌握。

2.詞匯掌握：

學(xué)生能夠掌握與高中生活相關(guān)的詞匯和短語(yǔ)，并能夠在實(shí)際語(yǔ)境中靈活運(yùn)用。通過(guò)詞匯游戲、造句練習(xí)等多種方式，學(xué)生能夠加深對(duì)新詞匯的記憶，提高英語(yǔ)表達(dá)能力。

3.思維品質(zhì)：

學(xué)生能夠結(jié)合個(gè)人經(jīng)歷，針對(duì)高中生活中的挑戰(zhàn)提出自己的觀(guān)點(diǎn)和解決方案。通過(guò)思考討論，培養(yǎng)學(xué)生的批判性思維和創(chuàng)新能力，提高分析問(wèn)題和解決問(wèn)題的能力。

4.文化意識(shí)：

學(xué)生能夠了解不同文化背景下青少年面臨的共同挑戰(zhàn)，增強(qiáng)跨文化交際意識(shí)。通過(guò)課堂討論和案例分析，學(xué)生能夠認(rèn)識(shí)到文化差異，尊重他人觀(guān)點(diǎn)，提高國(guó)際視野。

5.學(xué)習(xí)能力：

學(xué)生能夠通過(guò)自主學(xué)習(xí)、合作學(xué)習(xí)和查閱資料等方式，拓展知識(shí)面，提高自我管理和合作能力。在學(xué)習(xí)過(guò)程中，學(xué)生能夠逐步形成適合自己的學(xué)習(xí)方法，提高學(xué)習(xí)效率。

6.口頭表達(dá)能力：

學(xué)生在小組討論和課堂展示環(huán)節(jié)，能夠積極參與，自信地表達(dá)自己的觀(guān)點(diǎn)。通過(guò)不斷地實(shí)踐和鍛煉，學(xué)生的口頭表達(dá)能力得到提升，有利于日后的學(xué)習(xí)和社交交流。

7.寫(xiě)作能力：

學(xué)生在課后作業(yè)中，能夠運(yùn)用所學(xué)知識(shí)撰寫(xiě)關(guān)于高中生活挑戰(zhàn)的短文。通過(guò)寫(xiě)作訓(xùn)練，學(xué)生能夠提高書(shū)面表達(dá)能力，掌握文章結(jié)構(gòu)，合理運(yùn)用詞匯和語(yǔ)法。

8.情感態(tài)度：

學(xué)生能夠以積極的心態(tài)面對(duì)高中生活中的挑戰(zhàn)，樹(shù)立信心，勇敢地解決問(wèn)題。在學(xué)習(xí)過(guò)程中，學(xué)生能夠認(rèn)識(shí)到挑戰(zhàn)是成長(zhǎng)的機(jī)會(huì)，從而激發(fā)內(nèi)在動(dòng)力，努力克服困難。內(nèi)容邏輯關(guān)系①閱讀策略與文章理解

-重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)：掃讀、精讀策略

-關(guān)鍵詞：keyinformation,mainidea,author's觀(guān)點(diǎn)

-重點(diǎn)句：文章中的主題句、結(jié)論句、過(guò)渡句

②詞匯學(xué)習(xí)與應(yīng)用

-重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)：高中生活相關(guān)詞匯和短語(yǔ)

-關(guān)鍵詞：challenge,strategy,manage,relationship

-重點(diǎn)句：使用新詞匯構(gòu)造的例句，展示詞匯在不同語(yǔ)境中的運(yùn)用

③挑戰(zhàn)分析與解決方案

-重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)：分析高中生活中的挑戰(zhàn)，提出解決方案

-關(guān)鍵詞：problem-solving,criticalthinking,innovation

-重點(diǎn)句：案例分析中的關(guān)鍵描述，小組討論中的解決方案表達(dá)

板書(shū)設(shè)計(jì)：

1.閱讀策略

-掃讀：快速尋找關(guān)鍵信息

-精讀：深入理解文章主旨和作者觀(guān)點(diǎn)

2.詞匯學(xué)習(xí)

-新詞匯列表

-詞匯應(yīng)用例句

3.挑戰(zhàn)與解決方案

-挑戰(zhàn)案例分析

-小組討論成果展示

-創(chuàng)新性解決方案

板書(shū)設(shè)計(jì)應(yīng)確保邏輯清晰，重點(diǎn)突出，便于學(xué)生抓住學(xué)習(xí)的核心內(nèi)容，同時(shí)簡(jiǎn)潔明了，有助于學(xué)生記憶和理解。反思改進(jìn)措施（一）教學(xué)特色創(chuàng)新

1.案例教學(xué)：通過(guò)引入高中生面對(duì)挑戰(zhàn)的真實(shí)案例，使教學(xué)內(nèi)容更加貼近學(xué)生實(shí)際，增強(qiáng)教學(xué)趣味性。

2.小組合作：采用分組討論形式，培養(yǎng)學(xué)生的合作精神和團(tuán)隊(duì)意識(shí)，提高學(xué)生的參與度和積極