2024秋八年級英語上冊 Unit 4 My Neighbourhood Lesson 24 I Need a Map教案 （新版）冀教版

2024秋八年級英語上冊Unit4MyNeighbourhoodLesson24INeedaMap教案（新版）冀教版授課內(nèi)容授課時數(shù)授課班級授課人數(shù)授課地點授課時間教學內(nèi)容本節(jié)課為冀教版八年級英語上冊Unit4MyNeighbourhoodLesson24INeedaMap。本節(jié)課主要圍繞詢問和描述社區(qū)環(huán)境展開，學生能夠通過聽、說、讀、寫等多種方式，熟練運用一般現(xiàn)在時描述社區(qū)中的不同地點和設(shè)施，提高在日常生活中運用英語進行交流的能力。同時，通過本節(jié)課的學習，學生能夠培養(yǎng)對社區(qū)環(huán)境的關(guān)愛和保護意識。核心素養(yǎng)目標本節(jié)課的核心素養(yǎng)目標為語言能力、文化意識、思維品質(zhì)和學習能力。在語言能力方面，學生能夠通過聽、說、讀、寫等多種方式，熟練運用一般現(xiàn)在時描述社區(qū)中的不同地點和設(shè)施。在文化意識方面，學生能夠了解和尊重不同文化背景下的社區(qū)環(huán)境描述方式，培養(yǎng)對社區(qū)環(huán)境的關(guān)愛和保護意識。在思維品質(zhì)方面，學生能夠通過分析、比較和歸納等思維活動，提高對社區(qū)環(huán)境描述的準確性和邏輯性。在學習能力方面，學生能夠自主探究、合作學習，提高英語學習的能力和效果。教學難點與重點1.教學重點

本節(jié)課的核心內(nèi)容是讓學生能夠運用一般現(xiàn)在時描述社區(qū)中的不同地點和設(shè)施。具體重點如下：

（1）詞匯：學生需要掌握與社區(qū)環(huán)境相關(guān)的詞匯，如park,hospital,bank,postoffice等。

（2）語法：學生需要掌握一般現(xiàn)在時的基本結(jié)構(gòu)和用法，如主語+動詞原形。

（3）功能：學生需要能夠運用一般現(xiàn)在時描述社區(qū)中的不同地點和設(shè)施，并進行簡單交流。

（4）文化：學生需要了解和尊重不同文化背景下的社區(qū)環(huán)境描述方式。

2.教學難點

本節(jié)課的難點內(nèi)容主要包括以下幾點：

（1）詞匯：學生對一些表示社區(qū)設(shè)施的詞匯可能不熟悉，如hospital,bank,postoffice等。教師需要通過圖片、實物等直觀手段幫助學生理解和記憶這些詞匯。

（2）語法：一般現(xiàn)在時的用法對于學生來說可能比較抽象，不容易掌握。教師需要通過例句、練習等途徑讓學生充分理解和運用一般現(xiàn)在時。

（3）功能：學生可能在實際交流中不知道如何運用一般現(xiàn)在時描述社區(qū)環(huán)境。教師可以通過示范、角色扮演等方式引導學生進行實際操作。

（4）文化：學生可能對不同文化背景下的社區(qū)環(huán)境描述方式不夠了解。教師可以引入相關(guān)背景知識，讓學生進行對比學習，提高文化意識。

3.針對重點與難點的教學策略

（1）針對詞匯難點，教師可以采用直觀教學法，如展示圖片、實物等，幫助學生理解和記憶詞匯。

（2）針對語法難點，教師可以通過例句、練習等途徑讓學生充分理解和運用一般現(xiàn)在時。

（3）針對功能難點，教師可以通過示范、角色扮演等方式引導學生進行實際操作。

（4）針對文化難點，教師可以引入相關(guān)背景知識，讓學生進行對比學習，提高文化意識。教學方法與手段教學方法：

1.交際法：通過模擬社區(qū)環(huán)境，讓學生在實際語境中運用英語進行交流，提高學生的語言運用能力。

2.情境教學法：利用圖片、實物等創(chuàng)設(shè)情境，幫助學生理解和記憶詞匯和語法知識。

3.任務(wù)型教學法：設(shè)計各種任務(wù)，如制作社區(qū)地圖、角色扮演等，讓學生在完成任務(wù)的過程中運用英語，培養(yǎng)學生的合作能力和解決問題的能力。

教學手段：

1.多媒體教學：利用PPT、視頻等展示社區(qū)環(huán)境，增加學生的直觀感受，提高學習興趣。

2.網(wǎng)絡(luò)教學：運用在線教學平臺，發(fā)布學習資源，方便學生自主學習，提高學習效果。

3.平板電腦教學：利用平板電腦開展互動式學習，如在線詞匯游戲、語法練習等，激發(fā)學生的學習興趣，提高學習積極性。

4.虛擬現(xiàn)實技術(shù)：運用虛擬現(xiàn)實設(shè)備，如VR眼鏡，讓學生身臨其境地感受社區(qū)環(huán)境，提高學習體驗。

5.口語評價系統(tǒng)：利用口語評價系統(tǒng)，對學生進行即時發(fā)音評測，幫助學生提高口語表達能力。教學流程一、導入新課（用時5分鐘）

同學們，今天我們將要學習的是《MyNeighbourhood》這一章節(jié)。在開始之前，我想先問大家一個問題：“你們在日常生活中是否遇到過需要查找社區(qū)設(shè)施的情況？”例如，你可能需要找到最近的醫(yī)院或者郵局。這個問題與我們將要學習的內(nèi)容密切相關(guān)。通過這個問題，我希望能夠引起大家的興趣和好奇心，讓我們一同探索如何用英語描述和交流社區(qū)環(huán)境的奧秘。

二、新課講授（用時10分鐘）

1.理論介紹：首先，我們要了解一般現(xiàn)在時的基本概念。一般現(xiàn)在時用于描述經(jīng)常發(fā)生的事情或普遍真理。它可以幫助我們描述社區(qū)中的不同地點和設(shè)施。

2.案例分析：接下來，我們來看一個具體的案例。這個案例展示了如何用一般現(xiàn)在時描述社區(qū)環(huán)境，以及它如何幫助我們進行有效交流。

3.重點難點解析：在講授過程中，我會特別強調(diào)一般現(xiàn)在時的結(jié)構(gòu)和使用方法這兩個重點。對于如何描述社區(qū)環(huán)境這個難點部分，我會通過舉例和比較來幫助大家理解。

三、實踐活動（用時10分鐘）

1.分組討論：學生們將分成若干小組，每組討論一個與社區(qū)環(huán)境相關(guān)的實際問題，如“如何描述你家附近的公園？”

2.實驗操作：為了加深理解，我們將進行一個簡單的活動。這個活動將演示如何用英語描述社區(qū)中的不同地點和設(shè)施。

3.成果展示：每個小組將向全班展示他們的討論成果和活動操作的結(jié)果。

四、學生小組討論（用時10分鐘）

1.討論主題：學生將圍繞“如何在日常生活中運用一般現(xiàn)在時描述社區(qū)環(huán)境”這一主題展開討論。他們將被鼓勵提出自己的觀點和想法，并與其他小組成員進行交流。

2.引導與啟發(fā)：在討論過程中，我將作為一個引導者，幫助學生發(fā)現(xiàn)問題、分析問題并解決問題。我會提出一些開放性的問題來啟發(fā)他們的思考，如“你們認為一般現(xiàn)在時在描述社區(qū)環(huán)境時有什么作用？”

3.成果分享：每個小組將選擇一名代表來分享他們的討論成果。這些成果將被記錄在黑板上或投影儀上，以便全班都能看到。

五、總結(jié)回顧（用時5分鐘）

今天的學習，我們了解了一般現(xiàn)在時的基本概念、重要性和應用。同時，我們也通過實踐活動和小組討論加深了對如何用英語描述社區(qū)環(huán)境的理解。我希望大家能夠掌握這些知識點，并在日常生活中靈活運用。最后，如果有任何疑問或不明白的地方，請隨時向我提問。學生學習效果1.語言能力：學生能夠熟練運用一般現(xiàn)在時描述社區(qū)中的不同地點和設(shè)施，提高英語口語表達和寫作能力。

2.文化意識：學生了解和尊重不同文化背景下的社區(qū)環(huán)境描述方式，增強對文化差異的敏感性和理解力。

3.思維品質(zhì)：學生通過分析、比較和歸納等思維活動，提高對社區(qū)環(huán)境描述的準確性和邏輯性。

4.學習能力：學生能夠自主探究、合作學習，提高英語學習的能力和效果。

5.情感態(tài)度：學生培養(yǎng)對社區(qū)環(huán)境的關(guān)愛和保護意識，激發(fā)對英語學習的興趣和積極性。

具體體現(xiàn)在以下幾個方面：

1.學生能夠正確使用一般現(xiàn)在時描述社區(qū)環(huán)境，如公園、醫(yī)院、銀行等設(shè)施，并能用英語進行簡單交流。

2.學生能夠通過聽、說、讀、寫等多種方式，掌握與社區(qū)環(huán)境相關(guān)的詞匯，如park,hospital,bank,postoffice等。

3.學生在描述社區(qū)環(huán)境時，能夠運用比較和歸納等思維方法，提高描述的準確性和邏輯性。

4.學生能夠利用在線教學平臺和多媒體資源，進行自主學習和互動交流，提高學習效果和能力。

5.學生通過小組討論和實踐活動，培養(yǎng)團隊合作意識，提高解決問題的能力和溝通技巧。

6.學生能夠意識到社區(qū)環(huán)境的重要性，培養(yǎng)對社區(qū)環(huán)境的關(guān)愛和保護意識，提高環(huán)保意識和社會責任感。板書設(shè)計①設(shè)計要點：

1.關(guān)鍵詞：一般現(xiàn)在時、社區(qū)環(huán)境、地點、設(shè)施

2.結(jié)構(gòu)：主題+重點知識點+示例

3.顏色：鮮明對比，突出重點

②板書內(nèi)容：

1.主題：一般現(xiàn)在時描述社區(qū)環(huán)境

2.重點知識點：

a.主語+動詞原形

b.常用句型：Thereis/are+地點/設(shè)施+介詞短語.

3.示例：

a.Thereisahospitalnearmyhome.

b.Therearemanyparksinourcommunity.

③藝術(shù)性與趣味性：

1.圖形：使用簡單線條勾勒出社區(qū)環(huán)境，如房子、醫(yī)院、公園等

2.符號：用不同符號標記不同地點和設(shè)施，如房子代表家，醫(yī)院代表醫(yī)院，公園代表公園

3.互動：邀請學生上臺畫出自己社區(qū)的地圖，并用一般現(xiàn)在時進行描述課堂1.課堂評價：

a.提問：教師可以通過提問了解學生對課堂內(nèi)容的掌握情況，引導學生思考和討論，提高學生的參與度和積極性。

b.觀察：教師可以觀察學生的課堂表現(xiàn)，如注意力集中程度、參與活動積極性等，及時了解學生的學習狀態(tài)。

c.測試：教師可以設(shè)計一些簡單的測試題目，如填空、選擇題等，測試學生對課堂所學知識的掌握程度。

2.作業(yè)評價：

對學生的作業(yè)進行認真批改和點評，及時反饋學生的學習效果，鼓勵學生繼續(xù)努力。

a.批改：教師要認真批改學生的作業(yè)，指出其中的錯誤，并提出改進建議，幫助學生提高作業(yè)質(zhì)量。

b.點評：教師可以在課堂上對學生的作業(yè)進行點評，表揚做得好的學生，鼓勵表現(xiàn)不足的學生繼續(xù)努力。

c.反饋：教師要及時向?qū)W生反饋作業(yè)評價結(jié)果，讓學生了解自己的學習進步和不足之處，激發(fā)學生的學習動力。

3.學習檔案評價：

建立學生的學習檔案，記錄學生的學習過程和進步情況，為學生提供全面的評價和反饋。

a.記錄：教師可以記錄學生的課堂表現(xiàn)、作業(yè)完成情況、參與活動情況等，為學生建立詳細的學習檔案。

b.評價：教師可以根據(jù)學生的學習檔案，對學生的學習過程和進步情況進行全面評價，給出具體的反饋和建議。

c.反饋：教師可以將評價結(jié)果和學習建議反饋給學生，幫助學生認識到自己的優(yōu)勢和需要改進的地方，激發(fā)學生的學習動力。

4.學生互評：

鼓勵學生之間進行互相評價，促進學生之間的交流和合作，提高學生的語言表達能力和批判性思維能力。

a.小組互評：學生在小組活動中進行互相評價，共同討論和總結(jié)彼此的表現(xiàn)和進步。

b.全班互評：教師可以組織全班學生進行互相評價，讓學生在評價他人的同時，提高自己的語言表達能力和批判性思維能力。

c.反饋：教師可以根據(jù)學生的互評結(jié)果，對學生的表現(xiàn)進行總結(jié)和點評，給出具體的改進建議，幫助學生提高學習能力。教學反思今天這節(jié)課我講授了《MyNeighbourhood》這一章節(jié)，主要圍繞一般現(xiàn)在時描述社區(qū)環(huán)境進行教學。在教學過程中，我采用了交際法、情境教學法和任務(wù)型教學法，通過模擬社區(qū)環(huán)境，讓學生在實際語境中運用英語進行交流。同時，我利用多媒體教學和網(wǎng)絡(luò)教學手段，增加學生的直觀感受，提高學習興趣。

在課堂評價方面，我通過提問、觀察和測試等方式，了解學生的學習情