老山界蘇教版課文教學(xué)研究導(dǎo)學(xué)

老山界蘇教版課文教學(xué)研究導(dǎo)學(xué)一、教學(xué)內(nèi)容本節(jié)課我們將學(xué)習(xí)蘇教版七年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)的《老山界》，本篇文章是毛澤東同志于1935年創(chuàng)作的一篇紀(jì)實(shí)性散文。文章敘述了中央紅軍長(zhǎng)征途中，翻越老山界的經(jīng)過，表現(xiàn)了紅軍戰(zhàn)士不怕困難、英勇頑強(qiáng)的革命精神。二、教學(xué)目標(biāo)1.能夠正確、流利、有感情地朗讀課文，理解課文大意，把握文章的結(jié)構(gòu)和內(nèi)容。2.能夠領(lǐng)會(huì)紅軍長(zhǎng)征途中不怕困難、英勇頑強(qiáng)的革命精神，培養(yǎng)學(xué)生的愛國(guó)情懷。3.能夠運(yùn)用課文中的詞語(yǔ)和句式，進(jìn)行語(yǔ)言表達(dá)和寫作。三、教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)重點(diǎn)：正確、流利、有感情地朗讀課文，理解課文大意，把握文章的結(jié)構(gòu)和內(nèi)容。難點(diǎn)：理解課文中的紅軍長(zhǎng)征精神，以及如何運(yùn)用課文中的詞語(yǔ)和句式進(jìn)行語(yǔ)言表達(dá)和寫作。四、教具與學(xué)具準(zhǔn)備教具：多媒體設(shè)備、黑板、粉筆學(xué)具：課本、筆記本、文具五、教學(xué)過程1.導(dǎo)入：以老山界戰(zhàn)役的圖片和視頻資料引入，激發(fā)學(xué)生的興趣，引導(dǎo)學(xué)生了解老山界的背景。2.自讀：讓學(xué)生自主閱讀課文，理解課文大意，勾畫出生字詞，并嘗試解釋其含義。3.講解：針對(duì)學(xué)生自讀過程中遇到的問題，進(jìn)行講解，幫助學(xué)生理解課文內(nèi)容，把握文章的結(jié)構(gòu)和層次。4.品悟：引導(dǎo)學(xué)生分析課文中的紅軍長(zhǎng)征精神，讓學(xué)生結(jié)合自己的生活實(shí)際，談?wù)剬?duì)這種精神的理解和體會(huì)。5.練習(xí)：設(shè)計(jì)一些有關(guān)課文內(nèi)容的練習(xí)題，讓學(xué)生在課堂上進(jìn)行隨堂練習(xí)，鞏固所學(xué)知識(shí)。6.拓展：引導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用課文中的詞語(yǔ)和句式，進(jìn)行語(yǔ)言表達(dá)和寫作，提高學(xué)生的語(yǔ)文素養(yǎng)。六、板書設(shè)計(jì)板書設(shè)計(jì)如下：老山界紅軍長(zhǎng)征途中的困難紅軍戰(zhàn)士的英勇頑強(qiáng)革命精神的體現(xiàn)七、作業(yè)設(shè)計(jì)1.請(qǐng)結(jié)合課文內(nèi)容，談?wù)勀銓?duì)紅軍長(zhǎng)征精神的理解和體會(huì)。答案示例：紅軍長(zhǎng)征精神是指紅軍在長(zhǎng)征過程中，面對(duì)艱難險(xiǎn)阻，不怕困難，堅(jiān)定信念，英勇頑強(qiáng)，團(tuán)結(jié)一致，無私奉獻(xiàn)的精神。這種精神值得我們學(xué)習(xí)和傳承。2.以“我眼中的老山界”為主題，寫一篇作文。答案示例：我眼中的老山界老山界，一座雄偉的山峰，見證了紅軍長(zhǎng)征的艱辛歷程。站在山腳下，我仿佛看到了那些英勇的紅軍戰(zhàn)士，他們不畏艱險(xiǎn)，勇往直前，用鮮血和生命譜寫了一曲曲壯麗的贊歌。登上山頂，我感受到了紅軍長(zhǎng)征途中的艱難險(xiǎn)阻。狹窄的山路，曲折崎嶇，仿佛在考驗(yàn)著紅軍的意志。然而，紅軍戰(zhàn)士們并沒有被困難嚇倒，他們攜手并肩，相互扶持，戰(zhàn)勝了一切困難，終于翻越了這座險(xiǎn)峻的山峰。在山頂上，我看到了一片廣闊的天地，這里曾見證了紅軍的英勇事跡?；厥淄?，我深感紅軍長(zhǎng)征精神的偉大。他們?yōu)榱烁锩聵I(yè)，不惜付出一切代價(jià)，用自己的實(shí)際行動(dòng)，詮釋了什么叫做英勇頑強(qiáng)，什么叫做無私奉獻(xiàn)。老山界，一座永恒的豐碑，見證了紅軍長(zhǎng)征的輝煌歷程。站在山頂，我心中充滿了敬意，為那些英勇的紅軍戰(zhàn)士感到自豪。我相信，只要我們繼承和發(fā)揚(yáng)紅軍長(zhǎng)征精神，就一定能夠戰(zhàn)勝一切困難，為實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興的中國(guó)夢(mèng)而努力奮斗。八、課后反思及拓展延伸重點(diǎn)和難點(diǎn)解析一、教學(xué)內(nèi)容中的紅軍長(zhǎng)征精神《老山界》一文中，紅軍長(zhǎng)征精神是文章的核心內(nèi)容，這種精神包括紅軍在長(zhǎng)征過程中，面對(duì)艱難險(xiǎn)阻，不怕困難，堅(jiān)定信念，英勇頑強(qiáng)，團(tuán)結(jié)一致，無私奉獻(xiàn)的精神。這種精神是文章的重點(diǎn)內(nèi)容，也是教學(xué)的難點(diǎn)之一。在教學(xué)中，需要引導(dǎo)學(xué)生通過閱讀課文，理解課文內(nèi)容，把握文章的結(jié)構(gòu)和層次，從而理解紅軍長(zhǎng)征精神。同時(shí)，教師可以通過設(shè)計(jì)一些教學(xué)活動(dòng)，如讓學(xué)生結(jié)合自己的生活實(shí)際，談?wù)剬?duì)這種精神的理解和體會(huì)，幫助學(xué)生更好地理解和領(lǐng)會(huì)這種精神。二、教學(xué)過程中的品悟環(huán)節(jié)在教學(xué)過程中，品悟環(huán)節(jié)是幫助學(xué)生深入理解課文內(nèi)容，領(lǐng)會(huì)紅軍長(zhǎng)征精神的重要環(huán)節(jié)。在這個(gè)環(huán)節(jié)中，教師需要引導(dǎo)學(xué)生分析課文中的紅軍長(zhǎng)征精神，讓學(xué)生結(jié)合自己的生活實(shí)際，談?wù)剬?duì)這種精神的理解和體會(huì)。這個(gè)環(huán)節(jié)的教學(xué)難點(diǎn)在于，如何引導(dǎo)學(xué)生深入理解課文內(nèi)容，從而領(lǐng)會(huì)紅軍長(zhǎng)征精神。教師可以通過設(shè)計(jì)一些問題，引導(dǎo)學(xué)生深入思考，如“紅軍在長(zhǎng)征過程中遇到了哪些困難？他們是如何克服這些困難的？”等問題，幫助學(xué)生深入理解課文內(nèi)容，領(lǐng)會(huì)紅軍長(zhǎng)征精神。三、作業(yè)設(shè)計(jì)中的作文題目在作業(yè)設(shè)計(jì)中，要求學(xué)生以“我眼中的老山界”為主題，寫一篇作文。這個(gè)題目旨在讓學(xué)生通過自己的語(yǔ)言，表達(dá)自己對(duì)老山界的理解和感受，同時(shí)，也是對(duì)學(xué)生理解和領(lǐng)會(huì)紅軍長(zhǎng)征精神的一種檢驗(yàn)。在寫作過程中，學(xué)生需要運(yùn)用自己在課堂上學(xué)習(xí)到的知識(shí)，如課文中的詞語(yǔ)和句式，進(jìn)行語(yǔ)言表達(dá)和寫作。這個(gè)題目的難點(diǎn)在于，如何讓學(xué)生在作文中準(zhǔn)確、生動(dòng)地表達(dá)自己的觀點(diǎn)和感受。教師可以通過提供一些寫作指導(dǎo)，如如何選擇合適的詞語(yǔ)和句式，如何組織文章結(jié)構(gòu)等，幫助學(xué)生克服這個(gè)難點(diǎn)。本節(jié)課程教學(xué)技巧和竅門1.語(yǔ)言語(yǔ)調(diào)：在講解課文內(nèi)容時(shí)，要使用生動(dòng)、形象的語(yǔ)言，語(yǔ)調(diào)要富有感情，以激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。在品悟環(huán)節(jié)，可以使用一些感嘆詞，如“多么英勇的紅軍戰(zhàn)士??！”等，以增強(qiáng)學(xué)生的情感體驗(yàn)。2.時(shí)間分配：在教學(xué)過程中，要合理分配時(shí)間，確保每個(gè)環(huán)節(jié)都有足夠的時(shí)間進(jìn)行。特別是在品悟環(huán)節(jié)，要給學(xué)生充分的思考時(shí)間，不要急于求成。3.課堂提問：在教學(xué)過程中，要善于提出問題，引導(dǎo)學(xué)生思考。提問的方式可以是開放式的問題，也可以是選擇題、判斷題等形式。同時(shí)，要鼓勵(lì)學(xué)生積極回答問題，形成互動(dòng)的課堂氛圍。4.情景導(dǎo)入：在導(dǎo)入環(huán)節(jié)，可以采用圖片、視頻等資料，創(chuàng)設(shè)情境，引發(fā)學(xué)生的興趣。例如，可以播放老山界戰(zhàn)役的短視頻，讓學(xué)生直觀地感受紅軍長(zhǎng)征的艱辛。5.教案反思：在課后，教師要對(duì)自己的教學(xué)進(jìn)行反思，思考在教學(xué)過程中哪些環(huán)節(jié)做得好，哪些環(huán)節(jié)還需要改進(jìn)。同時(shí)，要關(guān)