十五壯士師大門北國從軍顯英豪

十五壯士師大門北國從軍顯英豪一、教學(xué)內(nèi)容本節(jié)課的教學(xué)內(nèi)容選自人教版小學(xué)語文五年級上冊第五單元第一課《十五壯士》。本課主要講述了1941年秋，抗日戰(zhàn)爭進(jìn)入最艱苦階段，我國華北地區(qū)形勢危急。在狼牙山英勇抗擊日本侵略者的八路軍5位戰(zhàn)士，在彈盡糧絕，就要被敵人俘虜時(shí)，寧死不屈，英勇跳水，集體跳崖的故事，展現(xiàn)了我國八路軍戰(zhàn)士熱愛祖國、熱愛人民、仇恨敵人、勇于犧牲的精神。二、教學(xué)目標(biāo)1.知識與技能：通過查閱資料，了解課文背景，了解“壯士”一詞的含義；正確、流利、有感情地朗讀課文，感受五位壯士英勇頑強(qiáng)、視死如歸的氣概。2.過程與方法：通過探究學(xué)習(xí)，理解課文內(nèi)容，體會作者用詞的準(zhǔn)確；學(xué)會分角色朗讀，增強(qiáng)語感，提高朗讀水平。3.情感態(tài)度與價(jià)值觀：了解五位壯士的英勇事跡，懂得今天的幸福生活來之不易，激發(fā)學(xué)生熱愛祖國、熱愛人民、仇恨敵人、勇于犧牲的思想感情。三、教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)重點(diǎn)：正確、流利、有感情地朗讀課文，理解課文內(nèi)容。難點(diǎn)：理解課文中一些句子、詞語的意思，體會作者用詞的準(zhǔn)確。四、教具與學(xué)具準(zhǔn)備多媒體課件、課文原文、相關(guān)圖片、視頻資料。五、教學(xué)過程1.導(dǎo)入新課a.談話導(dǎo)入：同學(xué)們，你們知道什么是壯士嗎？誰能給大家解釋一下。2.自主學(xué)習(xí)a.學(xué)生自讀課文，理解課文大意。3.探究學(xué)習(xí)a.學(xué)生分組討論，理解課文中一些句子、詞語的意思，體會作者用詞的準(zhǔn)確。4.分角色朗讀a.學(xué)生分角色朗讀課文，增強(qiáng)語感，提高朗讀水平。b.教師點(diǎn)評，指導(dǎo)學(xué)生改進(jìn)朗讀技巧。5.課堂小結(jié)b.學(xué)生分享學(xué)習(xí)感悟，教師點(diǎn)評并鼓勵。六、板書設(shè)計(jì)板書設(shè)計(jì)如下：十五壯士英勇頑強(qiáng)視死如歸七、作業(yè)設(shè)計(jì)1.熟讀課文，鞏固生字詞。2.課下查找相關(guān)資料，了解五位壯士的英勇事跡，體會他們熱愛祖國、熱愛人民、仇恨敵人、勇于犧牲的精神。3.結(jié)合課文內(nèi)容，談?wù)勀銓Α皦咽俊币辉~的理解。八、課后反思及拓展延伸課后反思：本節(jié)課通過自主學(xué)習(xí)、探究學(xué)習(xí)、分角色朗讀等形式，讓學(xué)生充分感受到了五位壯士的英勇事跡，理解了課文內(nèi)容。但在課堂過程中，對于一些細(xì)節(jié)的處理還需斟酌，如在引導(dǎo)學(xué)生理解課文中一些句子、詞語的意思時(shí)，可以更加深入地進(jìn)行解讀，讓學(xué)生真正體會到作者用詞的準(zhǔn)確。拓展延伸：課后，可以組織學(xué)生參觀革命烈士紀(jì)念館，了解更多的英勇事跡，讓學(xué)生深刻體會到今天的幸福生活來之不易，激發(fā)他們更加熱愛祖國、熱愛人民、仇恨敵人、勇于犧牲的思想感情。同時(shí)，可以開展以“我是小小壯士”為主題的作文比賽，讓學(xué)生運(yùn)用所學(xué)，抒發(fā)自己的感悟。重點(diǎn)和難點(diǎn)解析一、教學(xué)內(nèi)容方面本節(jié)課的教學(xué)內(nèi)容選自人教版小學(xué)語文五年級上冊第五單元第一課《十五壯士》。課文主要講述了1941年秋，抗日戰(zhàn)爭進(jìn)入最艱苦階段，我國華北地區(qū)形勢危急。在狼牙山英勇抗擊日本侵略者的八路軍5位戰(zhàn)士，在彈盡糧絕，就要被敵人俘虜時(shí)，寧死不屈，英勇跳水，集體跳崖的故事。本課的教學(xué)重點(diǎn)在于讓學(xué)生通過閱讀理解課文內(nèi)容，感受五位壯士英勇頑強(qiáng)、視死如歸的氣概。難點(diǎn)在于理解課文中一些句子、詞語的意思，體會作者用詞的準(zhǔn)確。二、教學(xué)過程方面1.導(dǎo)入新課在導(dǎo)入新課時(shí)，教師可以通過談話的方式引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注“壯士”一詞的含義，為新課的學(xué)習(xí)做好鋪墊。2.自主學(xué)習(xí)學(xué)生自主學(xué)習(xí)課文，理解課文大意。這一環(huán)節(jié)可以培養(yǎng)學(xué)生獨(dú)立閱讀的能力，為后續(xù)深入學(xué)習(xí)做好基礎(chǔ)。3.探究學(xué)習(xí)教師引導(dǎo)學(xué)生分組討論，理解課文中一些句子、詞語的意思，體會作者用詞的準(zhǔn)確。這一環(huán)節(jié)可以培養(yǎng)學(xué)生的合作精神和探究能力，加深對課文內(nèi)容的理解。4.分角色朗讀學(xué)生分角色朗讀課文，增強(qiáng)語感，提高朗讀水平。教師點(diǎn)評，指導(dǎo)學(xué)生改進(jìn)朗讀技巧。這一環(huán)節(jié)可以培養(yǎng)學(xué)生的朗讀能力和表演能力，加深對課文內(nèi)容的理解。5.課堂小結(jié)三、板書設(shè)計(jì)方面板書設(shè)計(jì)要簡潔明了，能夠直觀地展示課文的主要內(nèi)容。本課的板書設(shè)計(jì)可以采用圖文結(jié)合的方式，將五位壯士的英勇事跡和他們的精神品質(zhì)呈現(xiàn)出來。四、作業(yè)設(shè)計(jì)方面作業(yè)設(shè)計(jì)要結(jié)合課文內(nèi)容，既要鞏固所學(xué)知識，又要拓展學(xué)生的思維。可以設(shè)計(jì)一些朗讀、寫作和實(shí)踐活動，讓學(xué)生在完成作業(yè)的過程中，進(jìn)一步理解和感悟課文內(nèi)容。五、課后反思及拓展延伸方面重點(diǎn)和難點(diǎn)解析：在本節(jié)課的教學(xué)過程中，有幾個(gè)重點(diǎn)和難點(diǎn)需要特別關(guān)注。課文的背景和時(shí)代背景的了解。1941年是抗日戰(zhàn)爭最艱苦的階段，了解這個(gè)背景對于理解課文內(nèi)容至關(guān)重要。教師可以通過查閱資料，為學(xué)生提供相關(guān)的背景信息，幫助學(xué)生更好地理解課文。對于課文中一些句子、詞語的理解。例如，“英勇跳水”、“集體跳崖”等詞語，學(xué)生可能不理解其背后的含義。教師可以通過講解、引導(dǎo)討論等方式，幫助學(xué)生理解這些詞語的意思，體會作者用詞的準(zhǔn)確。再次，對于五位壯士的精神品質(zhì)的理解。課文中五位壯士展現(xiàn)了熱愛祖國、熱愛人民、仇恨敵人、勇于犧牲的精神。教師可以通過引導(dǎo)學(xué)生討論、分享感悟等方式，幫助學(xué)生理解和感悟這種精神，激發(fā)他們的愛國情懷。對于作業(yè)的設(shè)計(jì)。作業(yè)設(shè)計(jì)要結(jié)合課文內(nèi)容，既要鞏固所學(xué)知識，又要拓展學(xué)生的思維?？梢栽O(shè)計(jì)一些朗讀、寫作和實(shí)踐活動，讓學(xué)生在完成作業(yè)的過程中，進(jìn)一步理解和感悟課文內(nèi)容。本節(jié)課程教學(xué)技巧和竅門一、語言語調(diào)在授課過程中，教師應(yīng)采用抑揚(yáng)頓挫的語言語調(diào)，以吸引學(xué)生的注意力。在講述五位壯士的英勇事跡時(shí)，語調(diào)應(yīng)充滿敬意和激情，以傳達(dá)出他們的英勇精神。同時(shí)，在解讀課文中的句子、詞語時(shí)，要注意語調(diào)的變化，以突出重點(diǎn)，幫助學(xué)生理解。二、時(shí)間分配本節(jié)課的時(shí)間分配應(yīng)充分考慮各個(gè)環(huán)節(jié)的時(shí)長。導(dǎo)入新課、自主學(xué)習(xí)、探究學(xué)習(xí)、分角色朗讀和課堂小結(jié)等環(huán)節(jié)的時(shí)間要合理分配，確保每個(gè)環(huán)節(jié)都能得到充分的實(shí)施。三、課堂提問課堂提問是激發(fā)學(xué)生思維的重要手段。教師應(yīng)針對課文內(nèi)容設(shè)計(jì)一些啟發(fā)性的問題，引導(dǎo)學(xué)生思考和討論。在提問時(shí)，要注意問題的層次性和開放性，使學(xué)生能夠從不同角度思考問題。四、情景導(dǎo)入為了激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，教師可以采用情景導(dǎo)入的方式。例如，可以通過播放與課文相關(guān)的歌曲、視頻或圖