Unit 2 Section-B3a-self-check 教學(xué)設(shè)計(jì) 2024-2025學(xué)年人教版英語(yǔ)八年級(jí)上冊(cè)

Unit2Section-B3a-self-check教學(xué)設(shè)計(jì)2024-2025學(xué)年人教版英語(yǔ)八年級(jí)上冊(cè)科目授課時(shí)間節(jié)次--年—月—日（星期——）第—節(jié)指導(dǎo)教師授課班級(jí)、授課課時(shí)授課題目（包括教材及章節(jié)名稱）Unit2Section-B3a-self-check教學(xué)設(shè)計(jì)2024-2025學(xué)年人教版英語(yǔ)八年級(jí)上冊(cè)課程基本信息1.課程名稱：人教版英語(yǔ)八年級(jí)上冊(cè)Unit2Section-B3a-self-check

2.教學(xué)年級(jí)和班級(jí)：八年級(jí)一班

3.授課時(shí)間：2024年10月10日

4.教學(xué)時(shí)數(shù)：45分鐘核心素養(yǎng)目標(biāo)1.語(yǔ)言能力：通過(guò)本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生能夠正確理解并運(yùn)用Unit2Section-B3a中的重點(diǎn)詞匯和句型，提高學(xué)生的英語(yǔ)聽(tīng)說(shuō)讀寫(xiě)能力。

2.文化意識(shí)：通過(guò)學(xué)習(xí)本節(jié)課的內(nèi)容，學(xué)生能夠了解西方節(jié)日文化，增強(qiáng)對(duì)不同文化的理解和尊重。

3.思維品質(zhì)：通過(guò)小組討論和問(wèn)題解答環(huán)節(jié)，學(xué)生能夠培養(yǎng)批判性思維和問(wèn)題解決能力，提高分析問(wèn)題和思考問(wèn)題的能力。

4.學(xué)習(xí)能力：通過(guò)自主學(xué)習(xí)和合作學(xué)習(xí)，學(xué)生能夠培養(yǎng)自主學(xué)習(xí)的能力，提高團(tuán)隊(duì)合作和交流能力。重點(diǎn)難點(diǎn)及解決辦法重點(diǎn)：

1.詞匯和短語(yǔ)：理解并正確使用本節(jié)課中的新詞匯和短語(yǔ)。

2.句型結(jié)構(gòu)：掌握并能夠運(yùn)用本節(jié)課所學(xué)的句型結(jié)構(gòu)進(jìn)行口語(yǔ)表達(dá)和寫(xiě)作。

3.文化理解：了解并理解西方節(jié)日的文化背景和意義。

難點(diǎn)：

1.詞匯和短語(yǔ)：對(duì)新詞匯和短語(yǔ)的理解和運(yùn)用。

2.句型結(jié)構(gòu)：對(duì)復(fù)雜句型結(jié)構(gòu)的理解和運(yùn)用。

3.文化理解：對(duì)西方節(jié)日文化背景的理解和尊重。

解決辦法：

1.詞匯和短語(yǔ)：通過(guò)例句和練習(xí)，讓學(xué)生多次接觸和運(yùn)用新詞匯和短語(yǔ)，加深理解和記憶。

2.句型結(jié)構(gòu)：通過(guò)模仿和練習(xí)，讓學(xué)生掌握句型結(jié)構(gòu)，并能夠靈活運(yùn)用。

3.文化理解：通過(guò)介紹和討論，讓學(xué)生了解和理解西方節(jié)日的文化背景和意義，培養(yǎng)文化意識(shí)。教學(xué)方法與手段教學(xué)方法：

1.互動(dòng)式教學(xué)：通過(guò)小組討論、角色扮演等方式，激發(fā)學(xué)生的積極參與和思考，促進(jìn)學(xué)生之間的交流和合作。

2.任務(wù)型教學(xué)：通過(guò)完成具體的任務(wù)，培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)踐能力和解決問(wèn)題的能力，同時(shí)增強(qiáng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和動(dòng)機(jī)。

3.情境教學(xué)：通過(guò)創(chuàng)設(shè)真實(shí)的學(xué)習(xí)情境，讓學(xué)生在實(shí)際情境中運(yùn)用所學(xué)知識(shí)，提高學(xué)生的語(yǔ)言運(yùn)用能力和思維能力。

教學(xué)手段：

1.多媒體教學(xué)：利用多媒體課件和視頻材料，生動(dòng)展示教學(xué)內(nèi)容，增強(qiáng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和理解能力。

2.在線學(xué)習(xí)平臺(tái)：利用在線學(xué)習(xí)平臺(tái)，提供豐富的學(xué)習(xí)資源和學(xué)生互動(dòng)的機(jī)會(huì)，方便學(xué)生自主學(xué)習(xí)和交流。

3.電子白板：利用電子白板技術(shù)，進(jìn)行互動(dòng)式的教學(xué)演示和課堂活動(dòng)，提高教學(xué)效果和學(xué)生的參與度。教學(xué)流程一、導(dǎo)入新課（用時(shí)5分鐘）

同學(xué)們，今天我們將要學(xué)習(xí)的是Unit2Section-B3a的自我檢測(cè)部分。在開(kāi)始之前，我想先問(wèn)大家一個(gè)問(wèn)題：“你們?cè)谌粘Ｉ钪惺欠裼龅竭^(guò)需要用英語(yǔ)描述圖片的情況？”這個(gè)問(wèn)題與我們將要學(xué)習(xí)的內(nèi)容密切相關(guān)。通過(guò)這個(gè)問(wèn)題，我希望能夠引起大家的興趣和好奇心，讓我們一同探索英語(yǔ)描述圖片的奧秘。

二、新課講授（用時(shí)10分鐘）

1.理論介紹：首先，我們要了解自我檢測(cè)的基本概念。自我檢測(cè)是通過(guò)對(duì)圖片的觀察和描述，提高我們的英語(yǔ)表達(dá)能力。

2.案例分析：接下來(lái)，我們來(lái)看一個(gè)具體的案例。這個(gè)案例展示了如何用英語(yǔ)描述一張圖片，以及它如何幫助我們提高英語(yǔ)表達(dá)能力。

3.重點(diǎn)難點(diǎn)解析：在講授過(guò)程中，我會(huì)特別強(qiáng)調(diào)如何準(zhǔn)確使用詞匯和句型來(lái)描述圖片這兩個(gè)重點(diǎn)。對(duì)于難點(diǎn)部分，我會(huì)通過(guò)舉例和比較來(lái)幫助大家理解。

三、實(shí)踐活動(dòng)（用時(shí)10分鐘）

1.分組討論：學(xué)生們將分成若干小組，每組選擇一張圖片，用英語(yǔ)描述圖片的內(nèi)容。

2.實(shí)驗(yàn)操作：為了加深理解，我們將進(jìn)行一個(gè)模擬描述圖片的實(shí)驗(yàn)操作。這個(gè)操作將演示如何用英語(yǔ)描述圖片的基本步驟。

3.成果展示：每個(gè)小組將向全班展示他們的描述成果。

四、學(xué)生小組討論（用時(shí)10分鐘）

1.討論主題：學(xué)生將圍繞“如何提高英語(yǔ)描述圖片的能力”這一主題展開(kāi)討論。他們將被鼓勵(lì)提出自己的觀點(diǎn)和想法，并與其他小組成員進(jìn)行交流。

2.引導(dǎo)與啟發(fā)：在討論過(guò)程中，我將作為一個(gè)引導(dǎo)者，幫助學(xué)生發(fā)現(xiàn)問(wèn)題、分析問(wèn)題并解決問(wèn)題。我會(huì)提出一些開(kāi)放性的問(wèn)題來(lái)啟發(fā)他們的思考。

3.成果分享：每個(gè)小組將選擇一名代表來(lái)分享他們的討論成果。這些成果將被記錄在黑板上或投影儀上，以便全班都能看到。

五、總結(jié)回顧（用時(shí)5分鐘）

今天的學(xué)習(xí)，我們了解了自我檢測(cè)的基本概念、重要性和應(yīng)用。同時(shí)，我們也通過(guò)實(shí)踐活動(dòng)和小組討論加深了對(duì)如何用英語(yǔ)描述圖片的理解。我希望大家能夠掌握這些知識(shí)點(diǎn)，并在日常生活中靈活運(yùn)用。最后，如果有任何疑問(wèn)或不明白的地方，請(qǐng)隨時(shí)向我提問(wèn)。教學(xué)資源拓展1.拓展資源：

*英語(yǔ)新聞網(wǎng)站：如BBCLearningEnglish,VOALearningEnglish等，提供真實(shí)的新聞材料，提高學(xué)生的英語(yǔ)閱讀能力。

*英語(yǔ)學(xué)習(xí)論壇：如Reddit上的英語(yǔ)學(xué)習(xí)板塊，TED演講集，提升學(xué)生的聽(tīng)力水平和拓展視野。

*英語(yǔ)視頻教程：YouTube上的英語(yǔ)教學(xué)頻道，如Rachel'sEnglish,EngVid等，提供各種英語(yǔ)學(xué)習(xí)視頻教程，幫助學(xué)生提高口語(yǔ)和寫(xiě)作技巧。

*英語(yǔ)詞匯學(xué)習(xí)APP：如Duolingo,Anki等，通過(guò)游戲化的學(xué)習(xí)方式，幫助學(xué)生鞏固和擴(kuò)充詞匯量。

2.拓展建議：

*學(xué)生可以每天閱讀一篇英語(yǔ)新聞，提高英語(yǔ)閱讀能力，同時(shí)了解時(shí)事新聞。

*學(xué)生可以每周觀看一次TED演講，提升聽(tīng)力水平，并嘗試總結(jié)演講者的主要觀點(diǎn)。

*學(xué)生可以利用業(yè)余時(shí)間觀看英語(yǔ)教學(xué)視頻，選擇與自己學(xué)習(xí)目標(biāo)相關(guān)的教程進(jìn)行學(xué)習(xí)。

*學(xué)生可以下載并使用英語(yǔ)詞匯學(xué)習(xí)APP，制定學(xué)習(xí)計(jì)劃，定期進(jìn)行詞匯復(fù)習(xí)和測(cè)試。

*學(xué)生可以參加學(xué)校的英語(yǔ)角活動(dòng)，與其他同學(xué)一起練習(xí)英語(yǔ)口語(yǔ)，提高交流能力。

*學(xué)生可以嘗試參加線上英語(yǔ)學(xué)習(xí)社區(qū)，與其他學(xué)習(xí)者交流學(xué)習(xí)心得和經(jīng)驗(yàn)，共同進(jìn)步。

*學(xué)生可以利用網(wǎng)絡(luò)資源，自主尋找與本節(jié)課主題相關(guān)的學(xué)習(xí)材料，進(jìn)行深入學(xué)習(xí)和研究。板書(shū)設(shè)計(jì)①本節(jié)課的主要知識(shí)點(diǎn)：

-詞匯：向、超過(guò)、決定、計(jì)劃、決定做某事、必須、可能、選擇、旅行、參觀、博物館、畫(huà)廊、藝術(shù)家、作品、著名、了解、欣賞、歷史、文化、傳統(tǒng)、節(jié)日、慶祝、慶?；顒?dòng)、傳統(tǒng)活動(dòng)、裝飾、食物、歌曲、舞蹈、家庭聚會(huì)、禮物、焰火、燈飾等。

-句型：Therebe句型、情態(tài)動(dòng)詞句型、一般現(xiàn)在時(shí)句型、一般過(guò)去時(shí)句型、一般將來(lái)時(shí)句型、祈使句型、疑問(wèn)句型等。

②重點(diǎn)詞匯和短語(yǔ)的板書(shū)設(shè)計(jì)：

-用不同顏色突出關(guān)鍵詞匯，如“慶?！庇眉t色，“傳統(tǒng)”用藍(lán)色，“節(jié)日”用綠色，以便學(xué)生快速捕捉重點(diǎn)。

-用圖片或圖標(biāo)表示詞匯的類別，如用節(jié)日相關(guān)的圖片表示節(jié)日相關(guān)的詞匯，用藝術(shù)品圖片表示藝術(shù)相關(guān)的詞匯，讓學(xué)生直觀記憶。

-設(shè)計(jì)詞匯卡片，讓學(xué)生互動(dòng)抽取詞匯卡片，進(jìn)行詞匯學(xué)習(xí)和游戲。

③重點(diǎn)句型的板書(shū)設(shè)計(jì)：

-用框架或流程圖展示不同句型的結(jié)構(gòu)，如Therebe句型、情態(tài)動(dòng)詞句型的結(jié)構(gòu)，讓學(xué)生一目了然。

-用例句展示句型的實(shí)際應(yīng)用，并在例句旁邊標(biāo)注關(guān)鍵語(yǔ)法點(diǎn)，如一般現(xiàn)在時(shí)的構(gòu)成和用法。

-設(shè)計(jì)句型練習(xí)題，讓學(xué)生在板上練習(xí)書(shū)寫(xiě)句型，并通過(guò)對(duì)比和修改，提高句型的正確運(yùn)用能力。

④板書(shū)設(shè)計(jì)的藝術(shù)性和趣味性：

-使用不同字體和字號(hào)，增加板書(shū)的層次感和視覺(jué)效果。

-插入與教學(xué)內(nèi)容相關(guān)的趣味插圖，如節(jié)日裝飾、食物圖片等，讓學(xué)生在輕松愉快的氛圍中學(xué)習(xí)。

-設(shè)計(jì)互動(dòng)環(huán)節(jié)，如讓學(xué)生參與板書(shū)設(shè)計(jì)，選擇關(guān)鍵詞匯或句型進(jìn)行展示，增加學(xué)生的參與度和積極性。反思改進(jìn)措施特色與創(chuàng)新：

1.互動(dòng)式教學(xué)：我在課堂上采用了互動(dòng)式教學(xué)方式，通過(guò)提問(wèn)、小組討論等形式，激發(fā)學(xué)生的積極參與和思考，增強(qiáng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和動(dòng)機(jī)。

2.任務(wù)型教學(xué)：我設(shè)計(jì)了一些實(shí)際任務(wù)，讓學(xué)生在完成任務(wù)的過(guò)程中運(yùn)用所學(xué)知識(shí)，提高學(xué)生的實(shí)踐能力和解決問(wèn)題的能力。

3.情境教學(xué)：我嘗試通過(guò)創(chuàng)設(shè)真實(shí)的學(xué)習(xí)情境，讓學(xué)生在實(shí)際情境中運(yùn)用所學(xué)知識(shí)，提高學(xué)生的語(yǔ)言運(yùn)用能力和思維能力。

存在主要問(wèn)題：

1.詞匯和短語(yǔ)的學(xué)習(xí)：雖然我在課堂上強(qiáng)調(diào)了詞匯和短語(yǔ)的重要性，但部分學(xué)生仍然存在記憶不牢固的問(wèn)題。

2.句型結(jié)構(gòu)的掌握：學(xué)生在運(yùn)用句型結(jié)構(gòu)時(shí)，常常出現(xiàn)錯(cuò)誤，表明他們對(duì)句型結(jié)構(gòu)的掌握不夠扎實(shí)。

3.文化理解的學(xué)習(xí)：盡管我通過(guò)介紹和討論，讓學(xué)生了解和理解西方節(jié)日的文化背景和意義，但部分學(xué)生對(duì)此仍感到困惑。

改進(jìn)措施：

1.詞匯和短語(yǔ)的學(xué)習(xí)：我將采取更多的練習(xí)方式，如詞匯卡片、詞匯游戲等，幫助學(xué)生鞏固和擴(kuò)充詞匯量。

2.句型結(jié)構(gòu)的掌握：我會(huì)通過(guò)更多的實(shí)例和練習(xí)，讓學(xué)生反復(fù)運(yùn)用句型結(jié)構(gòu)，加深他們對(duì)句型結(jié)構(gòu)的理解和掌握。

3.文化理解的學(xué)習(xí)：我計(jì)劃組織更多的文化體驗(yàn)活動(dòng)，如觀看西方節(jié)日慶典的視頻、邀請(qǐng)外國(guó)老師講解西方節(jié)日文化等，讓學(xué)生更深入地了解西方節(jié)日文化。典型例題講解例題1：請(qǐng)用英語(yǔ)描述以下圖片。

答案：ThepictureshowsafamilycelebratingChristmas.TheyaregatheredaroundabeautifullydecoratedChristmastreeintheirlivingroom.Thetreeiscoveredwithcolorfullightsandcolorfuldecorations.Therearepresentsunderthetree,andthefamilymembersaresmilingandlookinghappy.

例題2：請(qǐng)用英語(yǔ)描述以下圖片。

答案：ThepictureshowsagroupofpeoplecelebratingtheChineseNewYear.Theyaregatheredinapark,wherethereareredlanternshangingfromthetrees.PeoplearewearingtraditionalChineseclothing,andsomeareholdingredenvelopes.Theyaresmilingandenjoyingthefestiveatmosphere,withfireworksinthebackground.

例題3：請(qǐng)用英語(yǔ)描述以下圖片。

答案：ThepictureshowsagroupofpeoplecelebratingtheDayoftheDeadinMexico.Theyaregatheredinacemetery,wheretherearecolorfuldecorationsandflowers.PeoplearewearingtraditionalMexicanclothing,andsomearecarryingcandlesandflowers.Theyareprayingandleavingofferingsfortheirlovedoneswhohavepassedaway.

例題4：請(qǐng)用英語(yǔ)描述以下圖片。

答案：ThepictureshowsagroupofpeoplecelebratingDiwaliinIndia.Theyaregatheredinastreet,wheretherearecolorfullightsanddecorations.PeoplearewearingtraditionalIndianclothing,andsomeareholdingsparklersandlightingdiyas.Theyaresmilingandcelebratingthefestivaloflight,withfireworksinthebackground.

例題5：請(qǐng)用英語(yǔ)描述以下圖片。

答案：ThepictureshowsagroupofpeoplecelebratingEidal-Fitrinamosque.Theyaregatheredtogether,prayingandshowingtheirfaith.PeoplearewearingtraditionalIslamicclothing,andsomearehuggingandgreetingeachotherwithjoy.Therearedecorationsandlightsinthemosque,creatingafestiveandspiritualatmosphere.作業(yè)布置與反饋一、作業(yè)布置

1.詞匯作業(yè)：要求學(xué)生選擇本節(jié)課所學(xué)詞匯中的一部分，用英語(yǔ)寫(xiě)出關(guān)于這些詞匯的句子，每個(gè)詞匯至少使用一次。

2.句型作業(yè)：要求學(xué)生運(yùn)用本節(jié)課所學(xué)的句型結(jié)構(gòu)，寫(xiě)一篇小短文，描述一個(gè)節(jié)日慶?；顒?dòng)的場(chǎng)景。

3.描述圖片作業(yè)：要求學(xué)生選擇一張與節(jié)日慶祝活動(dòng)相關(guān)的圖片，用英語(yǔ)描述圖片的內(nèi)容，包括場(chǎng)景、人物、活動(dòng)等。

4.小