2023二年級(jí)數(shù)學(xué)上冊 三 表內(nèi)乘法（一）第5課時(shí) 6的乘法口訣教案 蘇教版

2023二年級(jí)數(shù)學(xué)上冊三表內(nèi)乘法（一）第5課時(shí)6的乘法口訣教案蘇教版授課內(nèi)容授課時(shí)數(shù)授課班級(jí)授課人數(shù)授課地點(diǎn)授課時(shí)間教學(xué)內(nèi)容分析本節(jié)課的主要教學(xué)內(nèi)容是6的乘法口訣。學(xué)生將學(xué)習(xí)如何記憶和使用6的乘法口訣，以及如何用口訣計(jì)算表內(nèi)乘法。此部分內(nèi)容與學(xué)生已學(xué)的加法和減法知識(shí)有關(guān)聯(lián)，為他們提供了進(jìn)一步理解和掌握數(shù)學(xué)運(yùn)算的方法。具體內(nèi)容包括：

1.學(xué)習(xí)6的乘法口訣，如6×1=6，6×2=12等。

2.學(xué)生通過觀察和操作，發(fā)現(xiàn)乘法口訣的規(guī)律，并能夠運(yùn)用口訣計(jì)算簡單的表內(nèi)乘法。

3.學(xué)生通過練習(xí)題，鞏固和應(yīng)用所學(xué)的6的乘法口訣，提高計(jì)算能力。

本節(jié)課的教學(xué)內(nèi)容與學(xué)生已學(xué)的加法和減法知識(shí)有關(guān)聯(lián)，為他們提供了進(jìn)一步理解和掌握數(shù)學(xué)運(yùn)算的方法。學(xué)生將通過觀察、操作和練習(xí)，掌握6的乘法口訣，并能夠運(yùn)用口訣計(jì)算表內(nèi)乘法。核心素養(yǎng)目標(biāo)本節(jié)課的核心素養(yǎng)目標(biāo)主要包括數(shù)學(xué)思維能力和問題解決能力。通過學(xué)習(xí)6的乘法口訣，學(xué)生將培養(yǎng)觀察、分析和推理的能力，提高他們的數(shù)學(xué)思維水平。同時(shí)，學(xué)生將能夠運(yùn)用口訣計(jì)算表內(nèi)乘法，培養(yǎng)他們運(yùn)用數(shù)學(xué)知識(shí)解決實(shí)際問題的能力。此外，學(xué)生通過小組合作和互動(dòng)交流，培養(yǎng)團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)和溝通表達(dá)能力。通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生將能夠掌握6的乘法口訣，提高計(jì)算能力，并為后續(xù)學(xué)習(xí)更高級(jí)的數(shù)學(xué)知識(shí)打下基礎(chǔ)。學(xué)習(xí)者分析1.學(xué)生已經(jīng)掌握了相關(guān)知識(shí)：在學(xué)習(xí)本節(jié)課之前，學(xué)生應(yīng)該已經(jīng)掌握了基本的加法和減法運(yùn)算，能夠理解和運(yùn)用數(shù)字的概念。他們對數(shù)學(xué)運(yùn)算有一定的認(rèn)識(shí)，能夠進(jìn)行簡單的數(shù)學(xué)推理和計(jì)算。

2.學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、能力和學(xué)習(xí)風(fēng)格：二年級(jí)的學(xué)生對數(shù)學(xué)運(yùn)算和規(guī)律探索通常充滿好奇心和興趣。他們喜歡通過直觀的操作和實(shí)踐活動(dòng)來學(xué)習(xí)。在學(xué)習(xí)能力方面，學(xué)生能夠通過觀察、操作和練習(xí)來理解和記憶6的乘法口訣。他們的學(xué)習(xí)風(fēng)格各異，有的喜歡獨(dú)立思考，有的喜歡與他人合作。

3.學(xué)生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)：在學(xué)習(xí)6的乘法口訣時(shí)，學(xué)生可能會(huì)遇到難以記憶和理解的困難。他們可能對乘法運(yùn)算的概念和規(guī)律感到困惑，不知道如何運(yùn)用口訣進(jìn)行計(jì)算。此外，學(xué)生可能會(huì)在計(jì)算過程中出現(xiàn)錯(cuò)誤，例如將乘法口訣記錯(cuò)或計(jì)算順序混亂。對于一些學(xué)習(xí)風(fēng)格偏向獨(dú)立思考的學(xué)生，他們可能需要更多的引導(dǎo)和實(shí)踐機(jī)會(huì)來理解和掌握口訣。對于學(xué)習(xí)風(fēng)格偏向合作的學(xué)生，他們可能需要適當(dāng)?shù)膱F(tuán)隊(duì)合作和交流機(jī)會(huì)來加深對乘法口訣的理解。因此，在教學(xué)過程中，教師需要關(guān)注學(xué)生的個(gè)體差異，提供適當(dāng)?shù)囊龑?dǎo)和支持，幫助他們克服困難和挑戰(zhàn)。教學(xué)方法與手段1.教學(xué)方法：

（1）游戲教學(xué)法：通過設(shè)計(jì)有趣的數(shù)學(xué)游戲，讓學(xué)生在游戲中自然地接觸和記憶6的乘法口訣，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和主動(dòng)性。

（2）情境教學(xué)法：創(chuàng)設(shè)生活情境，讓學(xué)生在實(shí)際情境中感受和理解乘法口訣的應(yīng)用，培養(yǎng)學(xué)生的應(yīng)用能力。

（3）合作學(xué)習(xí)法：組織學(xué)生進(jìn)行小組合作，讓學(xué)生在討論和交流中共同探索和解決問題，提高學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)和溝通能力。

2.教學(xué)手段：

（1）多媒體教學(xué)：利用多媒體設(shè)備展示6的乘法口訣的動(dòng)畫和圖像，生動(dòng)形象地展示口訣的規(guī)律和應(yīng)用，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和理解程度。

（2）教學(xué)軟件：運(yùn)用教學(xué)軟件設(shè)計(jì)互動(dòng)式的學(xué)習(xí)活動(dòng)，如口訣記憶游戲、口訣計(jì)算練習(xí)等，讓學(xué)生在實(shí)踐中掌握和鞏固口訣。

（3）實(shí)物操作：提供實(shí)物道具，如小卡片、骰子等，讓學(xué)生通過實(shí)際操作和觀察，發(fā)現(xiàn)和理解乘法口訣的規(guī)律。

（4）在線學(xué)習(xí)平臺(tái)：利用在線學(xué)習(xí)平臺(tái)，為學(xué)生提供豐富的學(xué)習(xí)資源和學(xué)習(xí)任務(wù)，讓學(xué)生在課后自主學(xué)習(xí)和鞏固知識(shí)。

（5）評價(jià)工具：運(yùn)用多媒體設(shè)備和教學(xué)軟件，設(shè)計(jì)口訣記憶和計(jì)算的測試工具，及時(shí)檢測和評價(jià)學(xué)生的學(xué)習(xí)效果。教學(xué)過程設(shè)計(jì)1.導(dǎo)入新課（5分鐘）

目標(biāo)：引起學(xué)生對6的乘法口訣的興趣，激發(fā)其探索欲望。

過程：

開場提問：“你們知道什么是乘法口訣嗎？它在我們生活中的作用是什么？”

展示一些關(guān)于乘法口訣的圖片或視頻片段，讓學(xué)生初步感受乘法口訣的魅力。

簡短介紹乘法口訣的基本概念和重要性，為接下來的學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。

2.6的乘法口訣基礎(chǔ)知識(shí)講解（10分鐘）

目標(biāo)：讓學(xué)生了解6的乘法口訣的基本概念、組成部分和原理。

過程：

講解6的乘法口訣的定義，包括其主要組成元素或結(jié)構(gòu)。

詳細(xì)介紹6的乘法口訣的組成部分或功能，使用圖表或示意圖幫助學(xué)生理解。

3.6的乘法口訣案例分析（20分鐘）

目標(biāo)：通過具體案例，讓學(xué)生深入了解6的乘法口訣的特性和重要性。

過程：

選擇幾個(gè)典型的6的乘法口訣案例進(jìn)行分析。

詳細(xì)介紹每個(gè)案例的背景、特點(diǎn)和意義，讓學(xué)生全面了解6的乘法口訣的多樣性或復(fù)雜性。

引導(dǎo)學(xué)生思考這些案例對實(shí)際生活或?qū)W習(xí)的影響，以及如何應(yīng)用6的乘法口訣解決實(shí)際問題。

4.學(xué)生小組討論（10分鐘）

目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生的合作能力和解決問題的能力。

過程：

將學(xué)生分成若干小組，每組選擇一個(gè)與6的乘法口訣相關(guān)的主題進(jìn)行深入討論。

小組內(nèi)討論該主題的現(xiàn)狀、挑戰(zhàn)以及可能的解決方案。

每組選出一名代表，準(zhǔn)備向全班展示討論成果。

5.課堂展示與點(diǎn)評（15分鐘）

目標(biāo)：鍛煉學(xué)生的表達(dá)能力，同時(shí)加深全班對6的乘法口訣的認(rèn)識(shí)和理解。

過程：

各組代表依次上臺(tái)展示討論成果，包括主題的現(xiàn)狀、挑戰(zhàn)及解決方案。

其他學(xué)生和教師對展示內(nèi)容進(jìn)行提問和點(diǎn)評，促進(jìn)互動(dòng)交流。

教師總結(jié)各組的亮點(diǎn)和不足，并提出進(jìn)一步的建議和改進(jìn)方向。

6.課堂小結(jié)（5分鐘）

目標(biāo)：回顧本節(jié)課的主要內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)6的乘法口訣的重要性和意義。

過程：

簡要回顧本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，包括6的乘法口訣的基本概念、組成部分、案例分析等。

強(qiáng)調(diào)6的乘法口訣在現(xiàn)實(shí)生活或?qū)W習(xí)中的價(jià)值和作用，鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)一步探索和應(yīng)用6的乘法口訣。

布置課后作業(yè)：讓學(xué)生撰寫一篇關(guān)于6的乘法口訣的短文或報(bào)告，以鞏固學(xué)習(xí)效果。知識(shí)點(diǎn)梳理本節(jié)課的主要教學(xué)內(nèi)容是6的乘法口訣。以下是與之相關(guān)的知識(shí)點(diǎn)梳理：

1.乘法概念：乘法是將兩個(gè)或多個(gè)數(shù)相乘的運(yùn)算。在本節(jié)課中，學(xué)生將學(xué)習(xí)如何用6的乘法口訣進(jìn)行乘法運(yùn)算。

2.6的乘法口訣：6的乘法口訣是指以6為乘數(shù)的乘法運(yùn)算的結(jié)果。包括6×1=6，6×2=12，6×3=18等。學(xué)生需要記憶并理解這些口訣。

3.乘法算式：乘法算式是表示乘法運(yùn)算的數(shù)學(xué)表達(dá)式。例如，6×3表示6乘以3。學(xué)生需要學(xué)會(huì)讀寫乘法算式。

4.乘法口訣表：乘法口訣表是按照一定的順序排列的乘法算式和它們的答案。學(xué)生需要熟悉6的乘法口訣表，并能夠運(yùn)用它進(jìn)行計(jì)算。

5.乘法口訣的應(yīng)用：學(xué)生將學(xué)習(xí)如何使用6的乘法口訣來計(jì)算表內(nèi)乘法。例如，計(jì)算6×4時(shí)，可以借助口訣“6×4，等于24”，快速得出答案。

6.乘法的性質(zhì)：學(xué)生將學(xué)習(xí)乘法的一些基本性質(zhì)，如交換律、結(jié)合律等。這些性質(zhì)有助于理解和簡化乘法運(yùn)算。

7.乘法與加法的關(guān)系：乘法可以看作是加法的簡便形式。例如，6×3可以理解為3個(gè)6相加，即6+6+6。學(xué)生需要理解乘法與加法之間的聯(lián)系。

8.乘法的實(shí)際應(yīng)用：學(xué)生將學(xué)習(xí)如何將乘法口訣應(yīng)用于實(shí)際問題中，如計(jì)算購物時(shí)的總價(jià)、計(jì)算物品的數(shù)量等。

9.乘法口訣的記憶方法：為了幫助學(xué)生記憶6的乘法口訣，教師可以介紹一些記憶方法，如歌曲、故事、圖像等。

10.乘法口訣的練習(xí)：學(xué)生需要通過大量的練習(xí)來鞏固和應(yīng)用所學(xué)的6的乘法口訣，提高計(jì)算速度和準(zhǔn)確性。課后作業(yè)1.請用6的乘法口訣計(jì)算以下乘法算式，并寫出答案：

6×1=，6×2=，6×3=，6×4=，6×5=

答案：6×1=6，6×2=12，6×3=18，6×4=24，6×5=30

2.根據(jù)6的乘法口訣，計(jì)算以下表內(nèi)乘法，并寫出答案：

2×6=，3×6=，4×6=，5×6=，1×6=

答案：2×6=12，3×6=18，4×6=24，5×6=30，1×6=6

3.請用6的乘法口訣，計(jì)算以下實(shí)際問題：

（1）小明有6個(gè)蘋果，他想知道5個(gè)蘋果的數(shù)量是多少，請幫助他計(jì)算。

答案：5個(gè)蘋果的數(shù)量是5×6=30個(gè)蘋果。

（2）小華買了3個(gè)6元的玩具，他一共花費(fèi)了多少錢？

答案：3個(gè)6元的玩具一共花費(fèi)了3×6=18元。

4.請用6的乘法口訣，完成以下填空題：

（1）7個(gè)6相加的和是____。

答案：7個(gè)6相加的和是7×6=42。

（2）8個(gè)6相加的和是____。

答案：8個(gè)6相加的和是8×6=48。

5.請用6的乘法口訣，計(jì)算以下乘法算式，并寫出答案：

（1）25個(gè)6相乘的結(jié)果是多少？

答案：25個(gè)6相乘的結(jié)果是25×6=150。

（2）36個(gè)6相乘的結(jié)果是多少？

答案：36個(gè)6相乘的結(jié)果是36×6=216。板書設(shè)計(jì)```

6的乘法口訣

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6×1=66×2=126×3=186×4=246×5=30

6×6=366×7=426×8=486×9=54

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這樣的板書清晰地展示了6的乘法口訣的規(guī)律，方便學(xué)生記憶和理解。

2.板書設(shè)計(jì)應(yīng)具有藝術(shù)性和趣味性，以激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和主動(dòng)性。例如，可以設(shè)計(jì)如下的板書：

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6的乘法口訣

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6×1=66×2=126×3=186×4=246×5=30

6×6=366×7=426×8=486×9=54

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在板書中，可以加入一些有趣的圖案和顏色，使得板書更加吸引學(xué)生的注意力，提高他們的學(xué)習(xí)興趣。

3.板書設(shè)計(jì)應(yīng)重點(diǎn)突出，幫助學(xué)生抓住關(guān)鍵知識(shí)點(diǎn)。例如，可以設(shè)計(jì)如下的板書：

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6的乘法口訣

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6×1=66×2=126×3=186×4=246×5=30

6×6=366×7=426×8=486×9=54

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重點(diǎn)：記憶6的乘法口訣，掌握計(jì)算方法。

```作業(yè)布置與反饋九、作業(yè)布置與反饋

作業(yè)布置：

1.請學(xué)生運(yùn)用6的乘法口訣計(jì)算以下乘法算式，并寫出答案：

6×1=，6×2=，6×3=，6×4=，6×5=

2.根據(jù)6的乘法口訣，計(jì)算以下表內(nèi)乘法，并寫出答案：

2×6=，3×6=，4×6=，5×6=，1×6=

3.請用6的乘法口訣，計(jì)算以下實(shí)際問題：

（1）小明有6個(gè)蘋果，他想知道5個(gè)蘋果的數(shù)量是多少，請幫助他計(jì)算。

（2）小華買了3個(gè)6元的玩具，他一共花費(fèi)了多少錢？

4.請用6的乘法口訣，完成以下填空題：

（1）7個(gè)6相加的和是____。

（2）8個(gè)6相加的和是____。

5.請用6的乘法口訣，計(jì)算以下乘法算式，并寫出答案：

（1）25個(gè)6相乘的結(jié)果是多少？

（2）36個(gè)6相乘的結(jié)果是多少？

作業(yè)反饋：

1.及時(shí)批改學(xué)生的作業(yè)，并給出詳細(xì)的反饋。對于學(xué)生的正確答案，給予肯定和鼓勵(lì)；對于學(xué)生的錯(cuò)誤答案，指出錯(cuò)誤所在，并給出正確的答案和計(jì)算過程。

2.對于學(xué)生的計(jì)算錯(cuò)誤，要分析錯(cuò)誤的原因，并給出改進(jìn)建議。例如，如果學(xué)生在計(jì)算6×4時(shí)錯(cuò)誤地寫成了6×4=22，要指出這個(gè)錯(cuò)誤是由于沒有正確記憶和應(yīng)用6的乘法口訣導(dǎo)致的，建議學(xué)生在課后多復(fù)習(xí)和練習(xí)6的乘法口訣，提高記憶和應(yīng)用能力。

3.對于學(xué)生的實(shí)際問題計(jì)算錯(cuò)誤，要分析錯(cuò)誤的原因，并給出改進(jìn)建議。例如，如果學(xué)生在計(jì)算小華買玩具的問題時(shí)錯(cuò)誤地寫成了3×6=18，要指出這個(gè)錯(cuò)誤是由于沒有正確應(yīng)用6的乘法口訣導(dǎo)致的，建議學(xué)生在課后多應(yīng)用6的乘法口訣解決實(shí)際問題，提高應(yīng)用能力。

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