Unit 5 Music Discovering Useful Structures 教學(xué)設(shè)計(jì)-2024-2025學(xué)年高中英語(yǔ)人教版（2019）必修第二冊(cè)

Unit5MusicDiscoveringUsefulStructures教學(xué)設(shè)計(jì)-2024-2025學(xué)年高中英語(yǔ)人教版（2019）必修第二冊(cè)科目授課時(shí)間節(jié)次--年—月—日（星期——）第—節(jié)指導(dǎo)教師授課班級(jí)、授課課時(shí)授課題目（包括教材及章節(jié)名稱）Unit5MusicDiscoveringUsefulStructures教學(xué)設(shè)計(jì)-2024-2025學(xué)年高中英語(yǔ)人教版（2019）必修第二冊(cè)教學(xué)內(nèi)容分析本節(jié)課的主要教學(xué)內(nèi)容來(lái)自于2024-2025學(xué)年高中英語(yǔ)人教版（2019）必修第二冊(cè)的Unit5MusicDiscoveringUsefulStructures。本單元主要圍繞音樂主題，通過(guò)學(xué)習(xí)不同的音樂風(fēng)格和音樂家，讓學(xué)生掌握一些有用的語(yǔ)言結(jié)構(gòu)，例如描述音樂的特點(diǎn)、表達(dá)音樂對(duì)個(gè)人意義等。具體的教學(xué)內(nèi)容如下：

1.詞匯學(xué)習(xí)：本單元將引入一些與音樂相關(guān)的詞匯，如爵士樂、搖滾樂、古典音樂等，以及描述音樂特點(diǎn)的詞匯，如upbeat、melodic等。

2.語(yǔ)法結(jié)構(gòu)：本單元主要讓學(xué)生掌握如何用英語(yǔ)描述音樂，包括如何使用定語(yǔ)從句、現(xiàn)在分詞等語(yǔ)法結(jié)構(gòu)來(lái)修飾音樂。

3.閱讀理解：本單元包含兩篇閱讀文章，一篇關(guān)于爵士樂的發(fā)展，另一篇關(guān)于一位著名搖滾樂隊(duì)的經(jīng)歷。通過(guò)閱讀這些文章，學(xué)生可以了解不同音樂風(fēng)格的歷史和發(fā)展。

4.寫作練習(xí)：本單元要求學(xué)生寫一篇關(guān)于自己喜歡的音樂的短文，運(yùn)用本單元所學(xué)的詞匯和語(yǔ)法結(jié)構(gòu)。

5.口語(yǔ)交流：本單元還提供了幾個(gè)口語(yǔ)任務(wù)，如討論不同音樂風(fēng)格、介紹自己喜歡的音樂家等，以提高學(xué)生的口語(yǔ)表達(dá)能力。

教學(xué)內(nèi)容與學(xué)生已有知識(shí)的聯(lián)系：學(xué)生在之前的學(xué)習(xí)中已經(jīng)掌握了一些基本的英語(yǔ)語(yǔ)法結(jié)構(gòu)和詞匯，這為本單元的學(xué)習(xí)提供了基礎(chǔ)。同時(shí)，本單元的內(nèi)容與學(xué)生的日常生活緊密相關(guān)，因?yàn)楹芏鄬W(xué)生對(duì)音樂有濃厚的興趣，所以學(xué)習(xí)本單元的內(nèi)容將激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣。核心素養(yǎng)目標(biāo)分析本節(jié)課的核心素養(yǎng)目標(biāo)主要圍繞語(yǔ)言能力、文化意識(shí)、思維品質(zhì)和學(xué)習(xí)能力四個(gè)方面進(jìn)行設(shè)計(jì)，以達(dá)到《新英語(yǔ)課程標(biāo)準(zhǔn)》的要求。

1.語(yǔ)言能力：通過(guò)本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生能夠運(yùn)用所學(xué)詞匯和語(yǔ)法結(jié)構(gòu)描述音樂的特點(diǎn)，表達(dá)音樂對(duì)個(gè)人的意義，提高其在實(shí)際生活中的語(yǔ)言運(yùn)用能力。

2.文化意識(shí)：通過(guò)了解不同音樂風(fēng)格和音樂家的經(jīng)歷，學(xué)生能夠理解并尊重不同文化背景下的音樂表達(dá)方式，提高自己的文化意識(shí)和跨文化交際能力。

3.思維品質(zhì)：在學(xué)習(xí)本節(jié)課的過(guò)程中，學(xué)生需要分析音樂文章的結(jié)構(gòu)，歸納總結(jié)音樂的特點(diǎn)和發(fā)展歷程，從而提高其邏輯思維和批判性思維能力。

4.學(xué)習(xí)能力：本節(jié)課鼓勵(lì)學(xué)生主動(dòng)探索、實(shí)踐和合作學(xué)習(xí)，通過(guò)完成各種任務(wù)，提高學(xué)生自主學(xué)習(xí)、終身學(xué)習(xí)的能力。學(xué)習(xí)者分析1.學(xué)生已經(jīng)掌握的相關(guān)知識(shí)：在開始本節(jié)課之前，學(xué)生應(yīng)該已經(jīng)掌握了基本的英語(yǔ)語(yǔ)法結(jié)構(gòu)，如句子結(jié)構(gòu)、時(shí)態(tài)、語(yǔ)態(tài)等，以及一定量的詞匯。此外，學(xué)生可能已經(jīng)接觸過(guò)一些與音樂相關(guān)的英語(yǔ)詞匯，如樂器名稱、音樂風(fēng)格等。

2.學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、能力和學(xué)習(xí)風(fēng)格：根據(jù)對(duì)學(xué)生的了解，他們對(duì)音樂有著濃厚的興趣，因此本節(jié)課的主題能夠激發(fā)他們的學(xué)習(xí)熱情。在學(xué)習(xí)能力方面，大部分學(xué)生具備分析文章結(jié)構(gòu)、歸納總結(jié)的能力。在學(xué)習(xí)風(fēng)格上，一部分學(xué)生偏好通過(guò)視覺學(xué)習(xí)，另一部分學(xué)生則更傾向于通過(guò)聽覺和實(shí)踐活動(dòng)來(lái)學(xué)習(xí)。

3.學(xué)生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)：在掌握新詞匯和語(yǔ)法結(jié)構(gòu)方面，部分學(xué)生可能存在一定的困難。此外，在描述音樂特點(diǎn)和表達(dá)個(gè)人觀點(diǎn)時(shí)，學(xué)生可能會(huì)遇到表述不清、邏輯不嚴(yán)密的問題。針對(duì)這些挑戰(zhàn)，教師需要在教學(xué)過(guò)程中給予學(xué)生足夠的關(guān)注和引導(dǎo)，鼓勵(lì)他們積極參與討論和實(shí)踐活動(dòng)，以提高他們的語(yǔ)言表達(dá)能力和思維品質(zhì)。教學(xué)資源準(zhǔn)備1.教材：確保每位學(xué)生都有本節(jié)課所需的教材，即2024-2025學(xué)年高中英語(yǔ)人教版（2019）必修第二冊(cè)。此外，準(zhǔn)備相關(guān)的學(xué)習(xí)資料，如練習(xí)冊(cè)、閱讀文章等，以便學(xué)生能夠更好地鞏固所學(xué)知識(shí)。

2.輔助材料：為了豐富教學(xué)內(nèi)容和提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，準(zhǔn)備與教學(xué)內(nèi)容相關(guān)的多媒體資源。這包括圖片、圖表、視頻等，用以展示不同的音樂風(fēng)格、音樂家以及音樂發(fā)展歷程。例如，可以準(zhǔn)備一些經(jīng)典的音樂作品片段，讓學(xué)生在課堂上欣賞并分析其特點(diǎn)。

3.實(shí)驗(yàn)器材：本節(jié)課不涉及實(shí)驗(yàn)內(nèi)容，但如果有相關(guān)的實(shí)踐活動(dòng)，如音樂鑒賞、樂隊(duì)表演等，需要提前準(zhǔn)備實(shí)驗(yàn)器材，并確保其完整性和安全性。同時(shí)，為了保證活動(dòng)的順利進(jìn)行，還需要準(zhǔn)備一些輔助工具，如音響設(shè)備、樂器等。

4.教室布置：根據(jù)教學(xué)需要，對(duì)教室環(huán)境進(jìn)行布置。將教室分為若干個(gè)小組討論區(qū)，以便學(xué)生能夠在小組內(nèi)進(jìn)行討論和實(shí)踐活動(dòng)。同時(shí)，設(shè)置一個(gè)實(shí)驗(yàn)操作臺(tái)，供學(xué)生進(jìn)行音樂實(shí)踐活動(dòng)。此外，還需要確保教室內(nèi)的音響設(shè)備正常運(yùn)行，以便在課堂上播放音樂作品。

5.教學(xué)工具：準(zhǔn)備投影儀、計(jì)算機(jī)、音響等教學(xué)工具，以便在課堂上進(jìn)行多媒體演示和音樂播放。同時(shí)，確保每位學(xué)生都能清晰地看到投影屏幕上的內(nèi)容。

6.學(xué)習(xí)平臺(tái)：如果需要在線教學(xué)或使用學(xué)習(xí)平臺(tái)，提前確保平臺(tái)正常運(yùn)行，并熟悉平臺(tái)的使用方法。為學(xué)生提供相關(guān)的學(xué)習(xí)資源，如電子教材、在線練習(xí)等。

7.教學(xué)資源庫(kù)：建立一個(gè)教學(xué)資源庫(kù)，包含與本節(jié)課相關(guān)的教學(xué)資源，如教案、課件、習(xí)題等。這樣方便教師在教學(xué)過(guò)程中隨時(shí)調(diào)用這些資源，提高教學(xué)效果。

8.學(xué)生作業(yè)批改工具：準(zhǔn)備一些批改作業(yè)的工具，如紅筆、評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)等，以便在學(xué)生提交作業(yè)后及時(shí)進(jìn)行批改和反饋。教學(xué)流程一、導(dǎo)入新課（用時(shí)5分鐘）

同學(xué)們，今天我們將要學(xué)習(xí)的是Unit5MusicDiscoveringUsefulStructures這一章節(jié)。在開始之前，我想先問大家一個(gè)問題：“你們是否喜歡聽音樂？”這個(gè)問題與我們將要學(xué)習(xí)的內(nèi)容密切相關(guān)。通過(guò)這個(gè)問題，我希望能夠引起大家的興趣和好奇心，讓我們一同探索音樂和英語(yǔ)學(xué)習(xí)的奧秘。

二、新課講授（用時(shí)10分鐘）

1.理論介紹：首先，我們要了解本單元的主題——音樂。音樂是一種藝術(shù)形式，它能夠表達(dá)情感、傳達(dá)信息。在本單元，我們將學(xué)習(xí)如何用英語(yǔ)描述音樂的特點(diǎn)，以及如何表達(dá)音樂對(duì)個(gè)人的意義。

2.案例分析：接下來(lái)，我們將通過(guò)閱讀文章來(lái)了解爵士樂和搖滾樂的發(fā)展歷程。這些文章將展示英語(yǔ)在描述音樂和文化背景方面的應(yīng)用。

3.重點(diǎn)難點(diǎn)解析：在講授過(guò)程中，我會(huì)特別強(qiáng)調(diào)描述音樂特點(diǎn)的詞匯和語(yǔ)法結(jié)構(gòu)。對(duì)于難點(diǎn)部分，我會(huì)通過(guò)舉例和比較來(lái)幫助大家理解。

三、實(shí)踐活動(dòng)（用時(shí)10分鐘）

1.分組討論：學(xué)生們將分成若干小組，每組討論一個(gè)與音樂相關(guān)的實(shí)際問題，如“你最喜歡的音樂是什么？為什么？”

2.實(shí)驗(yàn)操作：為了加深理解，我們將進(jìn)行一個(gè)簡(jiǎn)單的音樂鑒賞活動(dòng)。這個(gè)活動(dòng)將演示如何用英語(yǔ)描述音樂的基本原理。

3.成果展示：每個(gè)小組將向全班展示他們的討論成果和實(shí)驗(yàn)操作的結(jié)果。

四、學(xué)生小組討論（用時(shí)10分鐘）

1.討論主題：學(xué)生將圍繞“音樂在生活中的作用”這一主題展開討論。他們將被鼓勵(lì)提出自己的觀點(diǎn)和想法，并與其他小組成員進(jìn)行交流。

2.引導(dǎo)與啟發(fā)：在討論過(guò)程中，我將作為一個(gè)引導(dǎo)者，幫助學(xué)生發(fā)現(xiàn)問題、分析問題并解決問題。我會(huì)提出一些開放性的問題來(lái)啟發(fā)他們的思考，如“音樂如何影響你的情緒？”

3.成果分享：每個(gè)小組將選擇一名代表來(lái)分享他們的討論成果。這些成果將被記錄在黑板上或投影儀上，以便全班都能看到。

五、總結(jié)回顧（用時(shí)5分鐘）

今天的學(xué)習(xí)，我們了解了音樂的基本概念、重要性和應(yīng)用。同時(shí)，我們也通過(guò)實(shí)踐活動(dòng)和小組討論加深了對(duì)英語(yǔ)描述音樂的理解。我希望大家能夠掌握這些知識(shí)點(diǎn)，并在日常生活中靈活運(yùn)用。最后，如果有任何疑問或不明白的地方，請(qǐng)隨時(shí)向我提問。拓展與延伸為了幫助學(xué)生更深入地理解和掌握本節(jié)課的內(nèi)容，我為他們推薦了一些與音樂和英語(yǔ)學(xué)習(xí)相關(guān)的拓展閱讀材料。這些材料包括：

1.《音樂英語(yǔ)》：這本書介紹了許多與音樂相關(guān)的英語(yǔ)詞匯和表達(dá)方式，可以幫助學(xué)生更好地用英語(yǔ)描述音樂。

2.《西方音樂史》：這本書詳細(xì)地介紹了西方音樂的發(fā)展歷程，包括爵士樂、搖滾樂等。通過(guò)閱讀這本書，學(xué)生可以了解音樂的歷史背景和文化內(nèi)涵。

3.《英語(yǔ)語(yǔ)法實(shí)踐》：這本書提供了豐富的英語(yǔ)語(yǔ)法練習(xí)，可以幫助學(xué)生在課后鞏固所學(xué)的語(yǔ)法知識(shí)。

同時(shí)，我還鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)行課后自主學(xué)習(xí)和探究。他們可以通過(guò)以下方式來(lái)拓展自己的知識(shí)和技能：

1.觀看音樂視頻：學(xué)生可以在網(wǎng)上搜索一些與音樂相關(guān)的視頻，觀看并學(xué)習(xí)音樂的特點(diǎn)和表達(dá)方式。

2.參加英語(yǔ)角活動(dòng)：學(xué)生可以參加學(xué)校的英語(yǔ)角活動(dòng)，與其他同學(xué)一起練習(xí)英語(yǔ)，交流對(duì)音樂的理解和感受。

3.創(chuàng)作音樂作品：學(xué)生可以嘗試自己創(chuàng)作一些音樂作品，如歌曲、樂曲等，并嘗試用英語(yǔ)進(jìn)行描述和表達(dá)。

4.加入音樂社團(tuán)：學(xué)生可以考慮加入學(xué)校的音樂社團(tuán)，與其他音樂愛好者一起學(xué)習(xí)和分享音樂知識(shí)。板書設(shè)計(jì)①藝術(shù)性：

為了激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和主動(dòng)性，板書設(shè)計(jì)應(yīng)具有藝術(shù)性。例如，在教學(xué)音樂詞匯時(shí)，可以用不同顏色的粉筆將單詞按照音樂風(fēng)格分類，如爵士樂、搖滾樂等，并用圖案或圖標(biāo)來(lái)表示不同音樂的特點(diǎn)。這樣不僅使板書更具吸引力，也幫助學(xué)生更好地記憶和理解知識(shí)點(diǎn)。

②趣味性：

板書設(shè)計(jì)應(yīng)具有一定的趣味性，以吸引學(xué)生的注意力。例如，在教授語(yǔ)法結(jié)構(gòu)時(shí)，可以使用歌曲的歌詞作為例句，將歌詞中的語(yǔ)法結(jié)構(gòu)highlighted出來(lái)，讓學(xué)生在欣賞音樂的同時(shí)，學(xué)習(xí)和鞏固語(yǔ)法知識(shí)。此外，還可以設(shè)計(jì)一些有趣的填空題或連線題，讓學(xué)生參與進(jìn)來(lái)，提高他們的學(xué)習(xí)積極性。

③條理清楚、重點(diǎn)突出：

板書設(shè)計(jì)應(yīng)條理清楚，重點(diǎn)突出，便于學(xué)生理解和記憶。在板書中，可以將知識(shí)點(diǎn)分層次列出，并用清晰的標(biāo)題和編號(hào)來(lái)進(jìn)行組織。例如，在講解音樂家的生平事跡時(shí)，可以按照時(shí)間順序列出他們的主要成就和貢獻(xiàn)，并用不同的圖標(biāo)來(lái)表示不同的事件。同時(shí)，可以通過(guò)加粗或加大字體等方式，將重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)突出顯示，幫助學(xué)生快速捕捉到關(guān)鍵信息。課堂小結(jié)，當(dāng)堂檢測(cè)課堂小結(jié)：

本節(jié)課我們學(xué)習(xí)了Unit5MusicDiscoveringUsefulStructures的主要內(nèi)容，包括音樂詞匯的學(xué)習(xí)、語(yǔ)法結(jié)構(gòu)的運(yùn)用、閱讀理解能力的提升以及寫作和口語(yǔ)表達(dá)的練習(xí)。在學(xué)習(xí)過(guò)程中，我們通過(guò)實(shí)例分析和實(shí)踐活動(dòng)，深入理解了音樂的特點(diǎn)和對(duì)個(gè)人的意義，掌握了描述音樂的方法和技巧。同時(shí)，我們也通過(guò)小組討論和自主學(xué)習(xí)，提高了自己的思維品質(zhì)和學(xué)習(xí)能力。

在課堂小結(jié)中，我想強(qiáng)調(diào)以下幾個(gè)重點(diǎn)：

1.音樂詞匯的學(xué)習(xí)：在本節(jié)課中，我們學(xué)習(xí)了與音樂相關(guān)的詞匯，如爵士樂、搖滾樂、古典音樂等，以及描述音樂特點(diǎn)的詞匯，如upbeat、melodic等。這些詞匯的學(xué)習(xí)對(duì)于理解和表達(dá)音樂具有重要意義。

2.語(yǔ)法結(jié)構(gòu)的運(yùn)用：在本節(jié)課中，我們學(xué)習(xí)了如何用英語(yǔ)描述音樂，包括如何使用定語(yǔ)從句、現(xiàn)在分詞等語(yǔ)法結(jié)構(gòu)來(lái)修飾音樂。這些語(yǔ)法結(jié)構(gòu)的學(xué)習(xí)對(duì)于準(zhǔn)確表達(dá)音樂的特點(diǎn)和情感至關(guān)重要。

3.閱讀理解能力的提升：在本節(jié)課中，我們閱讀了兩篇關(guān)于不同音樂風(fēng)格的文章，通過(guò)閱讀這些文章，我們了解到了不同音樂風(fēng)格的歷史和發(fā)展。閱讀理解能力的提升有助于我們更好地理解和欣賞音樂。

4.寫作和口語(yǔ)表達(dá)的練習(xí)：在本節(jié)課中，我們通過(guò)寫作練習(xí)和口語(yǔ)任務(wù)，練習(xí)了如何用英語(yǔ)描述音樂和表達(dá)個(gè)人觀點(diǎn)。這些練習(xí)有助于提高我們的語(yǔ)言表達(dá)能力和思維品質(zhì)。

當(dāng)堂檢測(cè)：

為了鞏固本節(jié)課所學(xué)的內(nèi)容，我們將進(jìn)行一次當(dāng)堂檢測(cè)。請(qǐng)同學(xué)們認(rèn)真完成以下題目，并提交給老師。

1.請(qǐng)寫出以下音樂風(fēng)格的英文名稱：爵士樂、搖滾樂、古典音樂。

2.請(qǐng)用英語(yǔ)描述以下音樂的特點(diǎn)：upbeat、melodic、dramatic。

3.閱讀以下文章，回答問題：

a.文章講述了哪種音樂風(fēng)格的發(fā)展歷程？

b.文章中提到了哪些著名音樂家的名字？

c.文章如何描述這種音樂風(fēng)格的特點(diǎn)？

4.根據(jù)本節(jié)課所學(xué)內(nèi)容，請(qǐng)寫一篇短文，描述你最喜歡的音樂風(fēng)格及其特點(diǎn)。

5.請(qǐng)用英語(yǔ)回答以下問題：

a.請(qǐng)談?wù)勀銓?duì)音樂的理解和感受。

b.請(qǐng)描述一次你聽音樂的經(jīng)歷，并談?wù)勥@次經(jīng)歷對(duì)你的影響。

希望同學(xué)們認(rèn)真完成當(dāng)堂檢測(cè)，鞏固所學(xué)知識(shí)。如有任何疑問，請(qǐng)隨時(shí)向老師提問。祝大家學(xué)習(xí)愉快！典型例題講解例題一：

題目：請(qǐng)用英語(yǔ)描述以下音樂的特點(diǎn)：upbeat、melodic、dramatic。

答案：

1.Upbeat:Thismusichasaverylivelyandenergeticrhythm.Itmakespeoplefeelhappyandexcited.

2.Melodic:Thismusichasbeautifulandharmoniousmelodies.Thetunesareverycatchyandpleasanttolistento.

3.Dramatic:Thismusichasastrongemotionalimpact.Itcanevokestrongfeelingsofjoy,sadness,ortensioninthelisteners.

例題二：

題目：請(qǐng)用英語(yǔ)描述你最喜歡的音樂風(fēng)格及其特點(diǎn)。

答案：

Ireallyenjoylisteningtopopmusic.Popmusicisverypopularandwidelyloved.Ithasacatchymelody,simpleandeasy-to-understandlyrics,andalivelyrhythm.Popmusicoftenreflectscurrenttrendsandpopularculture.Itcanmakemefeelhappyandrelaxed.

例題三：

題目：請(qǐng)用英語(yǔ)描述一次你聽音樂的經(jīng)歷，并談?wù)勥@次經(jīng)歷對(duì)你的影響。

答案：

IrememberonetimeIwasfeelingreallystressedoutandoverwhelmedbyschoolwork.Idecidedtolistentosomecalmingmusictohelpmerelax.Iputonameditationmusicplaylistandclosedmyeyes.Thesoft,soothingsoundsofthemusicimmediatelymademefeelmorepeacefulandcalm.Theexperiencewasverytherapeuticandhelpedmeclearmymind.Ifeltmorefocusedandmotivatedtotacklemytasksafterlisteningtothemusic.

例題四：

題目：請(qǐng)用英語(yǔ)描述不同音樂風(fēng)格的特點(diǎn)。

答案：

Classicalmusicoftenhascomplexmelodiesandharmonies,andischaracterizedbyitseleganceandsophistication.JazzmusicisknownforitsimprovisationanduniqueblendofAfricanandEuropeanmusicaltraditions.Rockmusictypicallyfeatureselectricguitars,drums,andbass,andisknownforitsenergeticandrebel