Unit 5 A cherry,please Period 1（教學(xué)設(shè)計）-2024-2025學(xué)年譯林版（一起）英語一年級上冊

Unit5Acherry,pleasePeriod1（教學(xué)設(shè)計）-2024-2025學(xué)年譯林版（一起）英語一年級上冊授課內(nèi)容授課時數(shù)授課班級授課人數(shù)授課地點授課時間教材分析Unit5Acherry,pleasePeriod1（教學(xué)設(shè)計）-2024-2025學(xué)年譯林版（一起）英語一年級上冊

教學(xué)目標(biāo)：

1.能聽懂、會說、會讀本課的生詞和句子。

2.能用英語簡單描述顏色和數(shù)量。

3.能通過圖片和情景，理解故事內(nèi)容，培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力和想象力。

教學(xué)內(nèi)容：

1.生詞：cherry,please,one,two,three,four,five

2.句子：Howmanycherriesdoyouwant?Iwantone/two/three/four/fivecherries,please.

3.顏色和數(shù)量的表達：Red,blue,green,yellow,1,2,3,4,5

4.故事內(nèi)容：小猴子想要櫻桃，狐貍給他不同顏色的櫻桃，小猴子選擇了自己喜歡的顏色。

教學(xué)步驟：

1.熱身：唱一首關(guān)于顏色的歌曲，引導(dǎo)學(xué)生進入學(xué)習(xí)狀態(tài)。

2.引入：展示圖片，引導(dǎo)學(xué)生說出顏色和數(shù)量。

3.新課：教授生詞和句子，讓學(xué)生聽、說、讀。

4.練習(xí)：分組活動，學(xué)生互相練習(xí)句子，鞏固所學(xué)內(nèi)容。

5.故事時間：講述故事，引導(dǎo)學(xué)生觀察圖片，理解故事內(nèi)容。

6.總結(jié)：回顧本節(jié)課所學(xué)，檢查學(xué)生掌握情況。

7.作業(yè)：讓學(xué)生畫出自己喜歡的顏色和數(shù)量的櫻桃，并寫上句子。

教學(xué)評價：

1.課堂參與度：觀察學(xué)生在課堂上的積極參與情況。

2.發(fā)音準(zhǔn)確性：檢查學(xué)生對生詞和句子的發(fā)音是否準(zhǔn)確。

3.作業(yè)完成情況：檢查學(xué)生對作業(yè)的完成情況，鞏固所學(xué)知識。核心素養(yǎng)目標(biāo)本節(jié)課的核心素養(yǎng)目標(biāo)主要包括語言能力、文化意識、思維品質(zhì)和學(xué)習(xí)能力。

1.語言能力：通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生能夠聽懂、會說、會讀本課的生詞和句子，培養(yǎng)學(xué)生的基本語言能力。

2.文化意識：通過學(xué)習(xí)小猴子選擇自己喜歡的顏色櫻桃的故事，使學(xué)生了解和感受不同的文化背景，培養(yǎng)學(xué)生的文化意識。

3.思維品質(zhì)：通過觀察圖片、回答問題和完成作業(yè)等活動，培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力、分析能力和邏輯思維能力。

4.學(xué)習(xí)能力：通過自主學(xué)習(xí)、合作學(xué)習(xí)和探究學(xué)習(xí)等方法，培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力、合作能力和問題解決能力。學(xué)情分析本課例針對的是譯林版《一起英語》一年級上冊的學(xué)生群體，他們普遍具有較強的學(xué)習(xí)興趣和好奇心，同時也具備一定的基本語言能力和學(xué)習(xí)習(xí)慣。然而，由于學(xué)生的個體差異，他們在知識、能力、素質(zhì)和行為習(xí)慣方面各有不同，這些差異對課程學(xué)習(xí)產(chǎn)生了一定的影響。

1.知識層面：學(xué)生在進入一年級之前，已經(jīng)通過幼兒園等階段的學(xué)習(xí)，對英語有了初步的接觸和了解。他們能基本的聽懂、說、讀簡單的英語單詞和句子，對于顏色、數(shù)字等基本概念也有所了解。但是，對于本課涉及的生詞和句子，部分學(xué)生可能還較難理解和掌握。

2.能力層面：學(xué)生的語言表達能力、觀察力和注意力等方面存在差異。大部分學(xué)生具備基本的英語聽說能力，但發(fā)音準(zhǔn)確性、句子組織能力等方面仍有待提高。此外，學(xué)生的觀察力和注意力也受到年齡特點的影響，容易受到外界干擾。

3.素質(zhì)層面：學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣、自主能力、合作意識和問題解決能力等素質(zhì)各有不同。部分學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣較好，能積極參與課堂活動，但也有部分學(xué)生注意力不集中，學(xué)習(xí)態(tài)度不穩(wěn)定。在自主學(xué)習(xí)、合作學(xué)習(xí)和問題解決方面，學(xué)生也表現(xiàn)出不同的能力和水平。

4.行為習(xí)慣方面：學(xué)生的行為習(xí)慣對課程學(xué)習(xí)產(chǎn)生了直接影響。良好的行為習(xí)慣有利于學(xué)生積極參與課堂活動，提高學(xué)習(xí)效果，而不良的行為習(xí)慣則可能導(dǎo)致學(xué)生注意力分散、學(xué)習(xí)效果不佳。

針對以上學(xué)情分析，教師在教學(xué)過程中應(yīng)關(guān)注學(xué)生的個體差異，因材施教。對于知識層面，教師應(yīng)通過生動有趣的方式進行教學(xué)，幫助學(xué)生理解和掌握生詞和句子。對于能力層面，教師應(yīng)設(shè)計豐富的課堂活動，提高學(xué)生的語言表達能力、觀察力和注意力。對于素質(zhì)層面，教師應(yīng)培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣，激發(fā)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)、合作學(xué)習(xí)和問題解決能力。同時，教師還需關(guān)注學(xué)生的行為習(xí)慣，引導(dǎo)他們積極參與課堂活動，提高學(xué)習(xí)效果。教學(xué)資源準(zhǔn)備1.教材：確保每位學(xué)生都有本節(jié)課所需的教材，包括《譯林版一起英語》一年級上冊課本和配套練習(xí)冊。

2.輔助材料：準(zhǔn)備與教學(xué)內(nèi)容相關(guān)的多媒體資源，包括顏色和數(shù)字的圖片、圖表、視頻等。例如，準(zhǔn)備不同顏色和數(shù)量的櫻桃圖片，用于引導(dǎo)學(xué)生理解和描述顏色和數(shù)量。

3.實驗器材：本節(jié)課不涉及實驗操作，但如果有實驗課，確保實驗器材的完整性和安全性，如顯微鏡、試管、實驗藥品等。

4.教室布置：根據(jù)教學(xué)需要，布置教室環(huán)境，確保有利于學(xué)生學(xué)習(xí)和互動。可以設(shè)置分組討論區(qū)，提供桌椅和白板，方便學(xué)生進行小組討論和展示。同時，可以設(shè)置實驗操作臺，供學(xué)生進行實驗操作。

5.教學(xué)工具：準(zhǔn)備投影儀、電腦、音響等教學(xué)設(shè)備，用于展示多媒體資源和教學(xué)內(nèi)容。

6.學(xué)習(xí)資料：準(zhǔn)備學(xué)習(xí)資料，如學(xué)習(xí)指南、練習(xí)題等，用于引導(dǎo)學(xué)生進行自主學(xué)習(xí)和鞏固所學(xué)知識。

7.評價工具：準(zhǔn)備評價工具，如課堂參與度記錄表、發(fā)音準(zhǔn)確性評價表等，用于評估學(xué)生的學(xué)習(xí)情況和掌握程度。

8.教學(xué)資源庫：建立教學(xué)資源庫，包括教材、多媒體資源、實驗器材等，方便教師根據(jù)教學(xué)需要進行選擇和準(zhǔn)備。

9.家長溝通：與家長保持良好的溝通，通知家長本節(jié)課的教學(xué)內(nèi)容和作業(yè)要求，鼓勵家長參與學(xué)生的學(xué)習(xí)過程。

10.學(xué)習(xí)環(huán)境：創(chuàng)造一個積極、和諧的學(xué)習(xí)環(huán)境，鼓勵學(xué)生提問、表達自己的觀點，培養(yǎng)學(xué)生的自信心和自主學(xué)習(xí)能力。教學(xué)流程（一）課前準(zhǔn)備（預(yù)計用時：5分鐘）

學(xué)生預(yù)習(xí)：

發(fā)放預(yù)習(xí)材料，引導(dǎo)學(xué)生提前了解Unit5"Acherry,please"的學(xué)習(xí)內(nèi)容，標(biāo)記出有疑問或不懂的地方。

設(shè)計預(yù)習(xí)問題，激發(fā)學(xué)生思考，為課堂學(xué)習(xí)顏色、數(shù)字和句子等內(nèi)容做好準(zhǔn)備。

教師備課：

深入研究教材，明確本節(jié)課的教學(xué)目標(biāo)和重難點。

準(zhǔn)備教學(xué)用具和多媒體資源，確保教學(xué)過程的順利進行。

設(shè)計課堂互動環(huán)節(jié)，提高學(xué)生學(xué)習(xí)興趣和積極性。

（二）課堂導(dǎo)入（預(yù)計用時：3分鐘）

激發(fā)興趣：

提出問題或設(shè)置懸念，引發(fā)學(xué)生的好奇心和求知欲，引導(dǎo)學(xué)生進入學(xué)習(xí)狀態(tài)。

回顧舊知：

簡要回顧上節(jié)課學(xué)習(xí)的顏色和數(shù)字知識，幫助學(xué)生建立知識之間的聯(lián)系。

提出問題，檢查學(xué)生對舊知的掌握情況，為新課學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。

（三）新課呈現(xiàn)（預(yù)計用時：25分鐘）

知識講解：

清晰、準(zhǔn)確地講解本節(jié)課的生詞和句子，結(jié)合實例幫助學(xué)生理解。

突出重點，強調(diào)難點，通過對比、歸納等方法幫助學(xué)生加深記憶。

互動探究：

設(shè)計小組討論環(huán)節(jié)，讓學(xué)生圍繞顏色和數(shù)字問題展開討論，培養(yǎng)學(xué)生的合作精神和溝通能力。

鼓勵學(xué)生提出自己的觀點和疑問，引導(dǎo)學(xué)生深入思考，拓展思維。

技能訓(xùn)練：

設(shè)計實踐活動或游戲，讓學(xué)生在實踐中體驗語言的應(yīng)用，提高實踐能力。

在新課呈現(xiàn)結(jié)束后，對生詞和句子進行梳理和總結(jié)。

強調(diào)重點和難點，幫助學(xué)生形成完整的知識體系。

（四）鞏固練習(xí)（預(yù)計用時：5分鐘）

隨堂練習(xí)：

隨堂練習(xí)題，讓學(xué)生在課堂上完成，檢查學(xué)生對生詞和句子的掌握情況。

鼓勵學(xué)生相互討論、互相幫助，共同解決難題。

錯題訂正：

針對學(xué)生在隨堂練習(xí)中出現(xiàn)的錯誤，進行及時訂正和講解。

引導(dǎo)學(xué)生分析錯誤原因，避免類似錯誤再次發(fā)生。

（五）拓展延伸（預(yù)計用時：3分鐘）

知識拓展：

介紹與顏色、數(shù)字相關(guān)的拓展知識，拓寬學(xué)生的知識視野。

引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注學(xué)科前沿動態(tài)，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識和探索精神。

情感升華：

結(jié)合本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，引導(dǎo)學(xué)生思考顏色、數(shù)字在生活中的應(yīng)用，培養(yǎng)學(xué)生的社會責(zé)任感。

鼓勵學(xué)生分享學(xué)習(xí)心得和體會，增進師生之間的情感交流。

（六）課堂小結(jié)（預(yù)計用時：2分鐘）

簡要回顧本節(jié)課學(xué)習(xí)的生詞和句子，強調(diào)重點和難點。

肯定學(xué)生的表現(xiàn)，鼓勵他們繼續(xù)努力。

布置作業(yè)：

根據(jù)本節(jié)課學(xué)習(xí)的生詞和句子，布置適量的課后作業(yè)，鞏固學(xué)習(xí)效果。

提醒學(xué)生注意作業(yè)要求和時間安排，確保作業(yè)質(zhì)量。知識點梳理本節(jié)課的主要知識點包括生詞學(xué)習(xí)、句子理解和運用、顏色和數(shù)字的描述以及故事情節(jié)的理解。以下是對這些知識點的詳細梳理：

1.生詞學(xué)習(xí)：

-生詞：cherry,please,one,two,three,four,five

-學(xué)生通過聽、說、讀的方式學(xué)習(xí)這些生詞，理解其含義和用法。

-學(xué)生通過詞匯卡片、詞匯游戲等教學(xué)活動，加強對生詞的記憶和理解。

2.句子理解和運用：

-句子：Howmanycherriesdoyouwant?Iwantone/two/three/four/fivecherries,please.

-學(xué)生通過聽、說、讀的方式學(xué)習(xí)這些句子，理解其結(jié)構(gòu)和含義。

-學(xué)生通過角色扮演、情景模擬等教學(xué)活動，運用這些句子進行交流和表達。

3.顏色和數(shù)字的描述：

-學(xué)生學(xué)習(xí)顏色和數(shù)字的英文表達，如Red,blue,green,yellow,1,2,3,4,5

-學(xué)生通過觀察圖片、回答問題和完成練習(xí)等方式，練習(xí)描述顏色和數(shù)量。

-學(xué)生通過小組討論、展示等教學(xué)活動，提高對顏色和數(shù)字描述的能力。

4.故事情節(jié)的理解：

-學(xué)生通過聽故事、觀察圖片等方式，理解故事情節(jié)。

-學(xué)生通過回答問題、討論等方式，理解故事中的角色和事件。

-學(xué)生通過角色扮演、情景模擬等方式，表達對故事情節(jié)的理解和感受。課后作業(yè)1.生詞練習(xí)：請學(xué)生用本節(jié)課學(xué)習(xí)的生詞造句，要求每個生詞至少使用一次。例如：Ihavefivecherries.（我有五個櫻桃。）

2.句子練習(xí)：請學(xué)生用本節(jié)課學(xué)習(xí)的句子進行對話，要求至少兩個人合作完成。例如：A:Howmanycherriesdoyouwant?B:Iwantthreecherries,please.

3.顏色和數(shù)字描述：請學(xué)生用英文描述一張圖片中的顏色和數(shù)量，要求至少描述三種顏色和兩種數(shù)量。例如：Thepicturehasthreeredcherriesandtwoyellowcherries.

4.故事情節(jié)理解：請學(xué)生用英文復(fù)述本節(jié)課聽到的故事情節(jié)，要求用自己的話表達，至少包括三個事件。例如：Thestoryisaboutamonkeywhowantscherries.First,themonkeyseescherries.Then,thefoxgivesthemonkeycherries.Finally,themonkeyeatsthecherries.

5.實踐活動：請學(xué)生用英文設(shè)計一個關(guān)于顏色和數(shù)字的游戲，要求包括游戲規(guī)則和至少五種顏色和兩種數(shù)字。例如：Wecanplayagamecalled"ColorandNumberMatch."Therulesare:Taketurnstopickacardwithacolororanumber.Ifyoupickacardwiththesamecolorornumberasyourlastcard,yougetapoint.Theplayerwiththemostpointswins.作業(yè)布置與反饋作業(yè)布置：

1.生詞練習(xí)：請學(xué)生用本節(jié)課學(xué)習(xí)的生詞造句，要求每個生詞至少使用一次。例如：Ihavefivecherries.（我有五個櫻桃。）

2.句子練習(xí)：請學(xué)生用本節(jié)課學(xué)習(xí)的句子進行對話，要求至少兩個人合作完成。例如：A:Howmanycherriesdoyouwant?B:Iwantthreecherries,please.

3.顏色和數(shù)字描述：請學(xué)生用英文描述一張圖片中的顏色和數(shù)量，要求至少描述三種顏色和兩種數(shù)量。例如：Thepicturehasthreeredcherriesandtwoyellowcherries.

4.故事情節(jié)理解：請學(xué)生用英文復(fù)述本節(jié)課聽到的故事情節(jié)，要求用自己的話表達，至少包括三個事件。例如：Thestoryisaboutamonkeywhowantscherries.First,themonkeyseescherries.Then,thefoxgivesthemonkeycherries.Finally,themonkeyeatsthecherries.

5.實踐活動：請學(xué)生用英文設(shè)計一個關(guān)于顏色和數(shù)字的游戲，要求包括游戲規(guī)則和至少五種顏色和兩種數(shù)字。例如：Wecanplayagamecalled"ColorandNumberMatch."Therulesare:Taketurnstopickacardwithacolororanumber.Ifyoupickacardwiththesamecolorornumberasyourlastcard,yougetapoint.Theplayerwiththemostpointswins.

作業(yè)反饋：

1.生詞練習(xí)：及時批改學(xué)生的生詞練習(xí)，指出學(xué)生在詞匯使用、語法等方面的錯誤，并提出改進建議。例如：如果學(xué)生寫出"Ihavefivecherry."，可以指出"cherry"應(yīng)該使用復(fù)數(shù)形式"cherries"，并提出改正建議。

2.句子練習(xí)：及時批改學(xué)生的句子練習(xí)，檢查學(xué)生的句子結(jié)構(gòu)和語法是否正確，并提出改進建議。例如：如果學(xué)生寫出"Howmanycherrydoyouwant?"，可以指出"cherry"應(yīng)該使用復(fù)數(shù)形式"cherries"，并提出改正建議。

3.顏色和數(shù)字描述：及時批改學(xué)生的顏色和數(shù)字描述，檢查學(xué)生的描述是否準(zhǔn)確和完整，并提出改進建議。例如：如果學(xué)生寫出"Thepicturehasthreeredandtwoyellowcherries."，可以指出"and"應(yīng)該改為"andtwo"，并提出改正建議。

4.故事情節(jié)理解：及時批改學(xué)生的故事情節(jié)理解，檢查學(xué)生的復(fù)述是否準(zhǔn)確和完整，并提出改進建議。例如：如果學(xué)生寫出"Thestoryisaboutamonkeywhowantscherry."，可以指出"cherry"應(yīng)該使用復(fù)數(shù)形式"cherries"，并提出改正建議。

5.實踐活動：及時批改學(xué)生的實踐活動，檢查學(xué)生的游戲設(shè)計是否完整和有趣，并提出改進建議。例如：如果學(xué)生寫出"Wecanplayagamecalled'ColorandNumberMatch'."，可以指出"Wecan"應(yīng)該改為"Wewill"，并提出改正建議。內(nèi)容邏輯關(guān)系1.生詞學(xué)習(xí)

重點知識點：cherry,please,one,two,three,four,five

詞：cherry（櫻桃），please（請），one（一），two（二），three（三），four（四），five（五）

板書設(shè)計：

-cherry（櫻桃）

-please（請）

-one（一）

-two（二）

-three（三）

-four（四）

-five（五）

2.句子學(xué)習(xí)和運用

重點知識點：Howmanycherriesdoyouwant?Iwantone/two/three/four/fivecherries,please.

句：Howmanycherriesdoyouwant?（你想要多少櫻桃？），Iwantone/two/three/four/fivecherries,please.（我想要一個/兩個/三個/四個/五個櫻桃，請。）

板書設(shè)計：

-Howmanycherriesdoyouwant?（你想要多少櫻桃？）

-Iwantone/two/three/four/fivecherries,please.（我想要一個/兩個/三個/四個/五個櫻桃，請。）

3.顏色和數(shù)字的描述

重點知識點：Red,blue,green,