主題性素質(zhì)教育教學設計

主題性素質(zhì)教育教學設計科目授課時間節(jié)次--年—月—日（星期——）第—節(jié)指導教師授課班級、授課課時授課題目（包括教材及章節(jié)名稱）主題性素質(zhì)教育教學設計課程基本信息1.課程名稱：小學數(shù)學《認識時間》

2.教學年級和班級：小學二年級（2）班

3.授課時間：2022年3月25日，第二節(jié)課

4.教學時數(shù)：45分鐘

二、課程內(nèi)容設計

1.導入新課：通過日常生活場景——小明的日常生活，引導學生關注時間，激發(fā)學生學習時間的興趣。

2.課程展開：

a.講解時間的基本概念，如時、分、秒，以及它們的換算關系。

b.通過互動游戲，讓學生動手操作，加深對時間概念的理解。

c.講解時間的計算方法，如如何計算經(jīng)過的時間、剩余的時間等。

3.鞏固練習：設計一些有關時間的練習題，讓學生獨立完成，檢驗學習效果。

4.課堂小結(jié)：通過回顧本節(jié)課所學內(nèi)容，總結(jié)時間的基本概念和計算方法。

5.課后作業(yè)：布置一些有關時間的家庭作業(yè)，讓學生進一步鞏固所學知識。

三、教學策略與手段

1.采用情境教學法，以日常生活場景為背景，激發(fā)學生學習興趣。

2.運用互動游戲，讓學生在實踐中掌握時間知識，提高動手操作能力。

3.利用多媒體課件，形象直觀地展示時間概念和計算方法，提高學生的理解力。

4.注重個體差異，給予每個學生充分的關注和指導，使他們在課堂上都能有所收獲。

四、教學評價

1.課堂表現(xiàn)：觀察學生在課堂上的參與程度、提問回答等情況，了解他們的學習狀態(tài)。

2.課后作業(yè)：檢查學生完成的課后作業(yè)，評估他們對時間知識的理解和掌握程度。

3.長期跟蹤：關注學生在后續(xù)課程中對時間知識的應用，檢驗教學效果的持久性。核心素養(yǎng)目標本節(jié)課旨在培養(yǎng)學生的數(shù)學核心素養(yǎng)，主要包括：

1.邏輯推理能力：通過講解時間的基本概念和計算方法，讓學生能夠運用邏輯推理能力，理解時間的關系和換算。

2.空間觀念：通過互動游戲和實踐活動，培養(yǎng)學生的空間觀念，使其能夠形象地理解和表達時間。

3.問題解決能力：通過設計課后作業(yè)和實踐任務，培養(yǎng)學生運用時間知識解決實際問題的能力。

4.合作交流能力：通過小組討論和合作完成任務，培養(yǎng)學生的合作交流能力，提高他們與他人共同解決問題的能力。學情分析本節(jié)課的教學對象是小學二年級（2）班的學生。他們已經(jīng)具備了一定的數(shù)學基礎，例如基本的加減法和簡單的幾何圖形認識。他們對數(shù)學課程有一定的興趣，但學習習慣和學習能力存在一定的差異。

在知識方面，大部分學生對時間的基本概念有所了解，如知道一天有24小時，一小時有60分鐘等。但是，他們對時間的計算方法和應用可能還不夠熟悉，例如如何計算經(jīng)過的時間、剩余的時間等。因此，在教學過程中，我需要注重鞏固他們的基礎知識，并通過實踐操作和練習題來提高他們的應用能力。

在能力方面，學生的動手操作能力較強，他們喜歡通過實踐活動來學習。因此，在教學過程中，我可以設計一些互動游戲和實踐活動，讓學生動手操作，提高他們的實踐能力。同時，學生的邏輯推理能力也在逐步發(fā)展，他們能夠進行簡單的邏輯推理。因此，在教學過程中，我可以引導學生運用邏輯推理能力來理解和應用時間知識。

在素質(zhì)方面，大部分學生具有良好的學習態(tài)度和積極性，他們對新知識充滿好奇心和求知欲。但是，部分學生可能在學習過程中容易分心，需要教師的引導和關注。此外，學生的合作交流能力也有待提高，他們可能不太懂得與他人合作和分享。因此，在教學過程中，我需要注重培養(yǎng)學生的注意力、合作意識和團隊精神。

對于課程學習的影響，學生的知識基礎和能力水平將直接影響他們對時間知識的理解和掌握程度。學生的學習習慣和態(tài)度將對他們的學習效果產(chǎn)生重要影響。因此，在教學過程中，我需要關注學生的個體差異，給予他們不同的指導和幫助，激發(fā)他們的學習興趣，培養(yǎng)良好的學習習慣和態(tài)度。教學資源準備1.教材：確保每位學生都有《小學數(shù)學》教材，以便他們能夠在課堂上跟隨教師的講解進行學習和復習。

2.輔助材料：準備與教學內(nèi)容相關的時間圖片、圖表、視頻等多媒體資源，以幫助學生形象地理解時間概念和計算方法。

3.實驗器材：本節(jié)課不涉及實驗操作，因此無需準備實驗器材。

4.教室布置：根據(jù)教學需要，將教室布置成分組討論區(qū)和實驗操作臺。在分組討論區(qū)，安排一些小組討論的桌椅，以便學生能夠在小組內(nèi)進行討論和合作；在實驗操作臺，安排一些計時工具，如鐘表、沙漏等，以便學生能夠動手操作，實踐時間計算方法。

5.教學工具：準備黑板、粉筆、多媒體投影儀等教學工具，以便教師能夠清晰地展示和講解時間知識，同時能夠播放多媒體資源，豐富教學手段。

6.練習題庫：準備一些關于時間的練習題，包括選擇題、填空題和應用題等，以便在課堂上進行鞏固練習和課后作業(yè)的布置。

7.反饋表格：準備一些反饋表格，以便在課堂上收集學生對時間知識的理解情況和學習效果的反饋，以便進行教學反思和調(diào)整教學方法。教學實施過程1.課前自主探索

教師活動：

-發(fā)布預習任務：通過在線平臺或班級微信群，發(fā)布預習資料（如PPT、視頻、文檔等），明確預習目標和要求。

-設計預習問題：圍繞《認識時間》課題，設計一系列具有啟發(fā)性和探究性的問題，引導學生自主思考。

-監(jiān)控預習進度：利用平臺功能或?qū)W生反饋，監(jiān)控學生的預習進度，確保預習效果。

學生活動：

-自主閱讀預習資料：按照預習要求，自主閱讀預習資料，理解時間的基本概念。

-思考預習問題：針對預習問題，進行獨立思考，記錄自己的理解和疑問。

-提交預習成果：將預習成果（如筆記、思維導圖、問題等）提交至平臺或老師處。

教學方法/手段/資源：

-自主學習法：引導學生自主思考，培養(yǎng)自主學習能力。

-信息技術手段：利用在線平臺、微信群等，實現(xiàn)預習資源的共享和監(jiān)控。

作用與目的：

-幫助學生提前了解《認識時間》課題，為課堂學習做好準備。

-培養(yǎng)學生的自主學習能力和獨立思考能力。

2.課中強化技能

教師活動：

-導入新課：通過故事、案例或視頻等方式，引出《認識時間》課題，激發(fā)學生的學習興趣。

-講解知識點：詳細講解時間的基本概念，結(jié)合實例幫助學生理解。

-組織課堂活動：設計小組討論、角色扮演、實驗等活動，讓學生在實踐中掌握時間計算方法。

-解答疑問：針對學生在學習中產(chǎn)生的疑問，進行及時解答和指導。

學生活動：

-聽講并思考：認真聽講，積極思考老師提出的問題。

-參與課堂活動：積極參與小組討論、角色扮演、實驗等活動，體驗時間知識的應用。

-提問與討論：針對不懂的問題或新的想法，勇敢提問并參與討論。

教學方法/手段/資源：

-講授法：通過詳細講解，幫助學生理解時間的基本概念。

-實踐活動法：設計實踐活動，讓學生在實踐中掌握時間計算方法。

-合作學習法：通過小組討論等活動，培養(yǎng)學生的團隊合作意識和溝通能力。

作用與目的：

-幫助學生深入理解時間的基本概念，掌握時間計算方法。

-通過實踐活動，培養(yǎng)學生的動手能力和解決問題的能力。

-通過合作學習，培養(yǎng)學生的團隊合作意識和溝通能力。

3.課后拓展應用

教師活動：

-布置作業(yè)：根據(jù)《認識時間》課題，布置適量的課后作業(yè)，鞏固學習效果。

-提供拓展資源：提供與《認識時間》課題相關的拓展資源（如書籍、網(wǎng)站、視頻等），供學生進一步學習。

-反饋作業(yè)情況：及時批改作業(yè)，給予學生反饋和指導。

學生活動：

-完成作業(yè)：認真完成老師布置的課后作業(yè)，鞏固學習效果。

-拓展學習：利用老師提供的拓展資源，進行進一步的學習和思考。

-反思總結(jié)：對自己的學習過程和成果進行反思和總結(jié)，提出改進建議。

教學方法/手段/資源：

-自主學習法：引導學生自主完成作業(yè)和拓展學習。

-反思總結(jié)法：引導學生對自己的學習過程和成果進行反思和總結(jié)。

作用與目的：

-鞏固學生在課堂上學到的時間基本概念和計算方法。

-通過拓展學習，拓寬學生的知識視野和思維方式。

-通過反思總結(jié)，幫助學生發(fā)現(xiàn)自己的不足并提出改進建議，促進自我提升。教學資源拓展1.拓展資源

《認識時間》這一課題的拓展資源豐富，主要包括以下幾個方面：

（1）時間知識講解視頻：尋找一些關于時間知識講解的視頻，如鐘表的運作原理、時間的計算方法等，幫助學生更直觀地理解時間知識。

（2）時間故事書籍：推薦一些與時間相關的故事書籍，如《小鬧鐘的故事》、《時間旅行者的日記》等，通過故事的形式，讓學生了解時間的重要性和如何合理安排時間。

（3）時間管理游戲：介紹一些時間管理游戲，如《時間管理大師》、《忙碌的一天》等，讓學生在游戲中學習如何合理安排時間，提高時間管理能力。

（4）鐘表制作教程：提供一些鐘表制作的教程，如紙鐘表、塑料鐘表等，讓學生動手制作，加深對時間知識的理解。

2.拓展建議

（1）讓學生觀看時間知識講解視頻，并回答相關問題，加深對時間知識的理解。

（2）讓學生閱讀時間故事書籍，并分享自己從中學到的道理，培養(yǎng)良好的時間觀念。

（3）讓學生嘗試玩時間管理游戲，提高時間管理能力。

（4）讓學生動手制作鐘表，加深對時間知識的理解，并培養(yǎng)動手操作能力。

（5）組織一次時間知識的主題班會，讓學生分享自己對本節(jié)課內(nèi)容的理解和感悟，提高團隊合作意識和溝通能力。

（6）鼓勵學生在家中嘗試應用所學的時間知識，如合理安排作息時間、計時完成任務等，培養(yǎng)良好的生活習慣。內(nèi)容邏輯關系1.時間的基本概念

重點知識點：時、分、秒的概念，時間的換算關系。

板書設計：

-時、分、秒的概念

-時間換算關系：1小時=60分鐘，1分鐘=60秒

2.時間計算方法

重點知識點：如何計算經(jīng)過的時間、剩余的時間。

板書設計：

-計算經(jīng)過的時間：結(jié)束時間-開始時間

-計算剩余的時間：結(jié)束時間-當前時間

3.時間應用

重點知識點：如何在日常生活中應用時間知識，如合理安排作息時間、計時完成任務等。

板書設計：

-合理安排作息時間：制定作息時間表，確保充足的睡眠和休息時間

-計時完成任務：設定時間限制，提高效率和專注力教學反思與總結(jié)回顧這節(jié)課，我在教學方法和策略上做了一些嘗試，但也存在一些不足。首先，我在導入新課時，通過故事和視頻的方式引出課題，激發(fā)了學生的興趣，但部分學生可能會因為故事而分散注意力，需要我在今后更加注重課堂紀律的管理。其次，我在講解知識點時，注重結(jié)合實例幫助學生理解，但部分學生可能因為聽講不認真而無法完全掌握知識點，需要我在今后加強課堂紀律和關注學生的學習情況。再次，我在組織課堂活動時，設計了一些小組討論和角色扮演等活動，提高了學生的參與度和學習興趣，但部分學生可能因為性格內(nèi)向而不敢積極參與，需要我在今后更加關注學生的個體差異，給予他們足夠的關注和鼓勵。最后，我在解答疑問時，能夠及時給予學生解答和指導，但部分學生可能因為害羞而不敢提問，需要我在今后更加鼓勵學生提問，創(chuàng)造一個積極的學習氛圍。

2.教學總結(jié)

本節(jié)課的教學效果總體上達到了預期的目標。學生在知識方面，對時間的基本概念和計算方法有了更深入的理解，能夠運用所學知識解決實際問題。在技能方面，學生的動手操作能力和解決問題的能力得到了提高，能夠通過實踐活動更好地理解和應用時間知識。在情感態(tài)度方面，學生對數(shù)學課程的興趣和積極性有所提升，更加積極主動地參與課堂活動。

然而，在教學過程中，我也發(fā)現(xiàn)了一些問題和不足。例如，部分學生的學習習慣和紀律需要加強，需要我在今后的教學中更加注重課堂紀律的管理。同時，個別學生可能因為內(nèi)向而不敢積極參與課堂活動，需要我在今后的教學中更加關注學生的個體差異，給予他們足夠的關注和鼓勵。此外，學生在時間管理方面的能力還有待提高，需要我在今后的教學中更加注重培養(yǎng)學生的時間管理能力。

針對存在的問題和不足，我提出以下改進措施和建議：

（1）加強課堂紀律的管理，確保學生能夠集中注意力聽講，提高學習效果。

（2）關注學生的個體差異，給予每個學生足夠的關注和鼓勵，激發(fā)他們的學習興趣。

（3）加強時間管理方面的教學，培養(yǎng)學生的時間管理能力，提高學習效率。

（4）在教學中注重培養(yǎng)學生的合作意識和溝通能力，提高他們在團隊中的表現(xiàn)。典型例題講解1.例題1：計算經(jīng)過的時間

題目：小明從家出發(fā)去學校，用了30分鐘到達。請問小明用了多長時間到達學校？

答案：小明用了30分鐘到達學校。

2.例題2：計算剩余的時間

題目：一部電影還有100分鐘就要開始，但現(xiàn)在還有15分鐘才到電影開始的時間。請問電影還有多長時間才開始？

答案：電影還有85分鐘才開始。

3.例題3：時鐘的讀取

題目：請根據(jù)下面的時鐘圖片，回答問題。

答案：時鐘顯示的時間是5點55分。

4.例題4：時間的加法計算

題目：小明從家出發(fā)去學校，用了10分鐘走到學校，又用了15分鐘走到公園。請問小明總共用了多長時間走到學校和公園？

答案：小明總共用了25分鐘走到學校和公園。

5.例題5：時間的減法計算

題目：一部電影還有100分鐘就要開始，現(xiàn)在已經(jīng)過去了20分鐘。請問電影還有多長時間才開始？

答案：電影還有80分鐘才開始。

6.例題6：時間的乘法計算

題目：一部電影還有100分鐘就要開始，現(xiàn)在距離電影開始的時間是5倍。請問電影還有多長時間才開始？

答案：電影還有500分鐘才開始。

7.例題7：時間的除法計算

題目：一部電影還有100分鐘就要開始，現(xiàn)在距離電影開始的時間是10分鐘。請問電影還有多長時間才開始？

答案：電影還有10分鐘就開始。

8.例題8：時間的混合計算

題目：一部電影還有100分鐘就要開始，現(xiàn)在距離電影開始的時間是5倍。請問電影還有多長時間才開始？

答案：電影還有500分鐘才開始。

9.例題9：時間的應用

題目：小明從家出發(fā)去學校，用了10分鐘走到學校，又用了15分鐘走到公園。請問小明總共用了多長時間走到學校和公園？

答案：小明總共用了25分鐘走到學校和公園。

10.例題10：時間的計算

題目：一部電影還有100分鐘就要開始，但現(xiàn)在還有15分鐘才到電影開始的時間。請問電影還有多長時間才開始？

答案：電影還有85分鐘才開始。課堂小結(jié)，當堂檢測1.課堂小結(jié)

在本節(jié)課中，我們學習了時間的基本概念，包括時、分、秒的概念和它們的換算關系