八年級(jí)英語(yǔ)上冊(cè) Unit 5 My Future Lesson 27 Whats Your Advice教案 （新版）冀教版

八年級(jí)英語(yǔ)上冊(cè)Unit5MyFutureLesson27What’sYourAdvice教案（新版）冀教版科目授課時(shí)間節(jié)次--年—月—日（星期——）第—節(jié)指導(dǎo)教師授課班級(jí)、授課課時(shí)授課題目（包括教材及章節(jié)名稱）八年級(jí)英語(yǔ)上冊(cè)Unit5MyFutureLesson27What’sYourAdvice教案（新版）冀教版教學(xué)內(nèi)容本節(jié)課為冀教版八年級(jí)英語(yǔ)上冊(cè)Unit5MyFutureLesson27What’sYourAdvice。本課主要內(nèi)容圍繞對(duì)未來(lái)職業(yè)規(guī)劃的討論展開。學(xué)生通過聽、說(shuō)、讀、寫等多種方式，學(xué)習(xí)如何表達(dá)自己的未來(lái)職業(yè)理想，并給出建議。課程重點(diǎn)掌握一般將來(lái)時(shí)態(tài)的運(yùn)用，以及如何使用建議句型給出意見。同時(shí)，通過小組討論等活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生的合作能力和口頭表達(dá)能力。核心素養(yǎng)目標(biāo)本節(jié)課旨在提升學(xué)生的英語(yǔ)學(xué)科核心素養(yǎng)，主要包括語(yǔ)言能力、文化意識(shí)、思維品質(zhì)和學(xué)習(xí)能力。通過學(xué)習(xí)本課內(nèi)容，學(xué)生能夠運(yùn)用一般將來(lái)時(shí)態(tài)表達(dá)自己的未來(lái)職業(yè)理想，并能給出建議。同時(shí)，通過小組討論等活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生的合作能力和口頭表達(dá)能力，提升他們的思維品質(zhì)和問題解決能力。此外，通過學(xué)習(xí)西方的職業(yè)規(guī)劃文化，增強(qiáng)學(xué)生的文化意識(shí)，使他們能夠更好地理解和尊重不同的文化背景。學(xué)習(xí)者分析1.學(xué)生已經(jīng)掌握了哪些相關(guān)知識(shí)：學(xué)生在之前的學(xué)習(xí)中，已經(jīng)掌握了英語(yǔ)語(yǔ)法的基本知識(shí)，如一般現(xiàn)在時(shí)、一般過去時(shí)和一般將來(lái)時(shí)等時(shí)態(tài)的運(yùn)用。同時(shí)，學(xué)生已經(jīng)能夠運(yùn)用英語(yǔ)進(jìn)行簡(jiǎn)單的日常交流，包括自我介紹、詢問他人信息等。此外，學(xué)生對(duì)西方文化有一定的了解，能夠理解并尊重不同的文化背景。

2.學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、能力和學(xué)習(xí)風(fēng)格：八年級(jí)的學(xué)生對(duì)未來(lái)的職業(yè)規(guī)劃充滿好奇，對(duì)于能夠表達(dá)自己未來(lái)理想的機(jī)會(huì)比較感興趣。在學(xué)習(xí)能力方面，大部分學(xué)生具備一定的英語(yǔ)聽說(shuō)讀寫能力，能夠通過合作學(xué)習(xí)、探究學(xué)習(xí)等方式來(lái)解決問題。在學(xué)習(xí)風(fēng)格上，學(xué)生們喜歡互動(dòng)性強(qiáng)、參與度高的課堂活動(dòng)。

3.學(xué)生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)：在學(xué)習(xí)和運(yùn)用一般將來(lái)時(shí)態(tài)時(shí)，部分學(xué)生可能會(huì)對(duì)時(shí)態(tài)的運(yùn)用不夠熟練，容易與一般現(xiàn)在時(shí)和一般過去時(shí)混淆。此外，學(xué)生在表達(dá)自己的未來(lái)職業(yè)理想和建議時(shí)，可能會(huì)遇到詞匯量和語(yǔ)法結(jié)構(gòu)的限制。針對(duì)這些困難，教師需要在課堂上給予學(xué)生足夠的指導(dǎo)和鼓勵(lì)，幫助他們克服挑戰(zhàn)。教學(xué)方法與手段教學(xué)方法：

1.任務(wù)型教學(xué)法：通過設(shè)計(jì)各種真實(shí)的任務(wù)，讓學(xué)生在完成任務(wù)的過程中運(yùn)用英語(yǔ)，提高他們的語(yǔ)言實(shí)際運(yùn)用能力。例如，讓學(xué)生模擬面試場(chǎng)景，用英語(yǔ)討論未來(lái)的職業(yè)規(guī)劃。

2.合作學(xué)習(xí)法：組織學(xué)生進(jìn)行小組討論和合作活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力和溝通能力。例如，讓學(xué)生分組討論未來(lái)的職業(yè)規(guī)劃，并分享彼此的看法。

3.情境教學(xué)法：創(chuàng)設(shè)情境，讓學(xué)生在具體的情境中學(xué)習(xí)和運(yùn)用英語(yǔ)。例如，模擬未來(lái)職業(yè)場(chǎng)景，讓學(xué)生用英語(yǔ)進(jìn)行角色扮演，增強(qiáng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和參與度。

教學(xué)手段：

1.多媒體教學(xué)：利用多媒體設(shè)備，如投影儀、電腦等，展示與課程內(nèi)容相關(guān)的圖片、視頻等資料，豐富教學(xué)手段，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。例如，在講解不同職業(yè)時(shí)，展示相關(guān)職業(yè)的圖片和視頻，幫助學(xué)生更好地理解。

2.網(wǎng)絡(luò)教學(xué)平臺(tái)：利用網(wǎng)絡(luò)教學(xué)平臺(tái)，發(fā)布課程資源，方便學(xué)生課前預(yù)習(xí)和課后復(fù)習(xí)。同時(shí)，通過平臺(tái)進(jìn)行互動(dòng)交流，解答學(xué)生的疑問。例如，在學(xué)習(xí)有關(guān)職業(yè)的詞匯時(shí)，通過平臺(tái)發(fā)布詞匯表，讓學(xué)生提前預(yù)習(xí)。

3.教學(xué)軟件：運(yùn)用教學(xué)軟件，如英語(yǔ)口語(yǔ)訓(xùn)練軟件、在線翻譯工具等，輔助學(xué)生進(jìn)行語(yǔ)言實(shí)踐，提高他們的英語(yǔ)口語(yǔ)能力和翻譯能力。例如，讓學(xué)生運(yùn)用口語(yǔ)訓(xùn)練軟件進(jìn)行英語(yǔ)口語(yǔ)練習(xí)，提高口語(yǔ)水平。

4.互動(dòng)游戲：設(shè)計(jì)英語(yǔ)互動(dòng)游戲，讓學(xué)生在游戲中學(xué)習(xí)英語(yǔ)，提高他們的學(xué)習(xí)興趣和積極性。例如，設(shè)計(jì)關(guān)于職業(yè)的英語(yǔ)猜謎游戲，讓學(xué)生通過游戲?qū)W習(xí)相關(guān)詞匯。

5.評(píng)價(jià)與反饋：利用教學(xué)手段對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)過程和結(jié)果進(jìn)行評(píng)價(jià)與反饋，指導(dǎo)學(xué)生調(diào)整學(xué)習(xí)方法和策略，提高他們的學(xué)習(xí)效果。例如，通過在線測(cè)試系統(tǒng)進(jìn)行課堂測(cè)試，及時(shí)了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，并給予反饋。教學(xué)流程（一）課前準(zhǔn)備（預(yù)計(jì)用時(shí)：5分鐘）

學(xué)生預(yù)習(xí)：

發(fā)放預(yù)習(xí)材料，引導(dǎo)學(xué)生提前了解Unit5MyFutureLesson27的學(xué)習(xí)內(nèi)容，標(biāo)記出有疑問或不懂的地方。

設(shè)計(jì)預(yù)習(xí)問題，激發(fā)學(xué)生思考，為課堂學(xué)習(xí)職業(yè)規(guī)劃的表達(dá)和討論做好準(zhǔn)備。

教師備課：

深入研究教材，明確本課的教學(xué)目標(biāo)和重難點(diǎn)。

準(zhǔn)備教學(xué)用具和多媒體資源，確保教學(xué)過程的順利進(jìn)行。

設(shè)計(jì)課堂互動(dòng)環(huán)節(jié)，提高學(xué)生學(xué)習(xí)職業(yè)規(guī)劃表達(dá)的積極性。

（二）課堂導(dǎo)入（預(yù)計(jì)用時(shí)：3分鐘）

激發(fā)興趣：

提出問題或設(shè)置懸念，引發(fā)學(xué)生的好奇心和求知欲，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)入本課學(xué)習(xí)狀態(tài)。

回顧舊知：

簡(jiǎn)要回顧上節(jié)課學(xué)習(xí)的未來(lái)時(shí)態(tài)表達(dá)，幫助學(xué)生建立知識(shí)之間的聯(lián)系。

提出問題，檢查學(xué)生對(duì)舊知的掌握情況，為本課新知識(shí)學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。

（三）新課呈現(xiàn)（預(yù)計(jì)用時(shí)：25分鐘）

知識(shí)講解：

清晰、準(zhǔn)確地講解一般將來(lái)時(shí)態(tài)的表達(dá)方法，結(jié)合實(shí)例幫助學(xué)生理解。

突出本課重點(diǎn)，強(qiáng)調(diào)職業(yè)規(guī)劃的表達(dá)和討論，通過對(duì)比、歸納等方法幫助學(xué)生加深記憶。

互動(dòng)探究：

設(shè)計(jì)小組討論環(huán)節(jié)，讓學(xué)生圍繞未來(lái)職業(yè)規(guī)劃展開討論，培養(yǎng)學(xué)生的合作精神和溝通能力。

鼓勵(lì)學(xué)生提出自己的觀點(diǎn)和疑問，引導(dǎo)學(xué)生深入思考，拓展思維。

（四）鞏固練習(xí)（預(yù)計(jì)用時(shí)：5分鐘）

隨堂練習(xí)：

隨堂練習(xí)題，讓學(xué)生在課堂上完成，檢查學(xué)生對(duì)一般將來(lái)時(shí)態(tài)和職業(yè)規(guī)劃表達(dá)的掌握情況。

鼓勵(lì)學(xué)生相互討論、互相幫助，共同解決練習(xí)中的問題。

錯(cuò)題訂正：

針對(duì)學(xué)生在隨堂練習(xí)中出現(xiàn)的錯(cuò)誤，進(jìn)行及時(shí)訂正和講解。

引導(dǎo)學(xué)生分析錯(cuò)誤原因，避免類似錯(cuò)誤再次發(fā)生。

（五）拓展延伸（預(yù)計(jì)用時(shí)：3分鐘）

知識(shí)拓展：

介紹與未來(lái)職業(yè)規(guī)劃相關(guān)的拓展知識(shí)，拓寬學(xué)生的知識(shí)視野。

引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注學(xué)科前沿動(dòng)態(tài)，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)和探索精神。

情感升華：

結(jié)合本課內(nèi)容，引導(dǎo)學(xué)生思考學(xué)科與生活的聯(lián)系，培養(yǎng)學(xué)生的社會(huì)責(zé)任感。

鼓勵(lì)學(xué)生分享學(xué)習(xí)職業(yè)規(guī)劃的心得和體會(huì)，增進(jìn)師生之間的情感交流。

（六）課堂小結(jié)（預(yù)計(jì)用時(shí)：2分鐘）

簡(jiǎn)要回顧本節(jié)課學(xué)習(xí)的一般將來(lái)時(shí)態(tài)和職業(yè)規(guī)劃表達(dá)，強(qiáng)調(diào)重點(diǎn)和難點(diǎn)。

肯定學(xué)生的表現(xiàn)，鼓勵(lì)他們繼續(xù)努力。

布置作業(yè)：

根據(jù)本節(jié)課學(xué)習(xí)的內(nèi)容，布置適量的課后作業(yè)，鞏固學(xué)習(xí)效果。

提醒學(xué)生注意作業(yè)要求和時(shí)間安排，確保作業(yè)質(zhì)量。學(xué)生學(xué)習(xí)效果1.語(yǔ)言能力：學(xué)生能夠熟練運(yùn)用一般將來(lái)時(shí)態(tài)表達(dá)自己的未來(lái)職業(yè)理想，并能給出建議。通過小組討論等活動(dòng)，學(xué)生的英語(yǔ)口語(yǔ)能力、聽力理解和寫作技巧得到了鍛煉和提高。

2.思維品質(zhì)：通過討論和實(shí)踐活動(dòng)，學(xué)生的思維變得更加活躍和靈活。他們能夠運(yùn)用批判性思維分析不同職業(yè)的優(yōu)缺點(diǎn)，并用英語(yǔ)進(jìn)行有效的論證和表達(dá)。

3.文化意識(shí)：學(xué)生對(duì)西方的職業(yè)規(guī)劃文化有了更深入的了解，增強(qiáng)了對(duì)不同文化背景的尊重和理解。他們能夠意識(shí)到不同文化對(duì)職業(yè)觀念的影響，并學(xué)會(huì)在跨文化交流中進(jìn)行有效的溝通和合作。

4.學(xué)習(xí)能力：學(xué)生通過自主學(xué)習(xí)、合作學(xué)習(xí)和探究學(xué)習(xí)，提高了自己的學(xué)習(xí)能力。他們能夠主動(dòng)尋找和利用學(xué)習(xí)資源，培養(yǎng)解決問題的能力和終身學(xué)習(xí)的習(xí)慣。

5.合作能力：在小組討論和實(shí)踐活動(dòng)過程中，學(xué)生學(xué)會(huì)了與他人合作，培養(yǎng)了解決問題的團(tuán)隊(duì)精神和溝通能力。他們能夠積極參與小組活動(dòng)，分享自己的想法和觀點(diǎn)，并傾聽他人的意見和反饋。

6.情感態(tài)度：學(xué)生對(duì)未來(lái)的職業(yè)規(guī)劃充滿了積極的態(tài)度和信心。他們能夠明確自己的職業(yè)目標(biāo)，并為之努力奮斗。同時(shí)，通過討論和分享，學(xué)生學(xué)會(huì)了給予他人鼓勵(lì)和支持，培養(yǎng)了積極向上的人際關(guān)系和情感態(tài)度。

7.創(chuàng)新意識(shí)：在討論和表達(dá)自己未來(lái)職業(yè)理想的過程中，學(xué)生能夠發(fā)揮創(chuàng)造力，提出獨(dú)特的見解和創(chuàng)新的思路。他們能夠?qū)⑺鶎W(xué)的知識(shí)和技能應(yīng)用到實(shí)際情境中，培養(yǎng)了解決實(shí)際問題的能力和創(chuàng)新意識(shí)。板書設(shè)計(jì)①一般將來(lái)時(shí)態(tài)結(jié)構(gòu)

-主題：一般將來(lái)時(shí)態(tài)

-結(jié)構(gòu)：主語(yǔ)+will+動(dòng)詞原形

-例子：Iwillbecomeateacher.

-說(shuō)明：板書設(shè)計(jì)中用醒目的字體和顏色標(biāo)注出一般將來(lái)時(shí)態(tài)的結(jié)構(gòu)，配合例子讓學(xué)生理解和記憶。

②職業(yè)規(guī)劃表達(dá)

-主題：職業(yè)規(guī)劃的表達(dá)

-關(guān)鍵詞：future,career,goal,advice

-句子：Whatdoyouwanttobeinthefuture?Iplantobecomeadoctor.

-說(shuō)明：板書設(shè)計(jì)中列出與職業(yè)規(guī)劃相關(guān)的關(guān)鍵詞和表達(dá)句子，幫助學(xué)生進(jìn)行口語(yǔ)和寫作練習(xí)。

③小組討論活動(dòng)

-主題：小組討論活動(dòng)

-步驟：1.分組討論未來(lái)職業(yè)規(guī)劃

2.分享彼此的想法和意見

3.給出建議和理由

-說(shuō)明：板書設(shè)計(jì)中簡(jiǎn)潔明了地展示小組討論活動(dòng)的步驟，引導(dǎo)學(xué)生有序地進(jìn)行合作學(xué)習(xí)和交流分享。課堂1.提問評(píng)價(jià)：在課堂講解和討論過程中，教師通過提問的方式了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，及時(shí)發(fā)現(xiàn)問題并進(jìn)行解決。例如，在講解一般將來(lái)時(shí)態(tài)時(shí)，教師可以提問學(xué)生：“Whatwillyoudointhefuture?”以此來(lái)檢查學(xué)生對(duì)一般將來(lái)時(shí)態(tài)的掌握情況，并及時(shí)糾正學(xué)生的錯(cuò)誤。

2.觀察評(píng)價(jià)：教師在課堂上通過觀察學(xué)生的學(xué)習(xí)態(tài)度、參與程度和回答問題的準(zhǔn)確性，了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況。例如，教師可以觀察學(xué)生在小組討論中的表現(xiàn)，了解他們是否積極參與討論，是否能夠用英語(yǔ)清晰地表達(dá)自己的觀點(diǎn)。

3.測(cè)試評(píng)價(jià)：在課堂結(jié)束前，教師可以設(shè)計(jì)一些小測(cè)試，檢查學(xué)生對(duì)本節(jié)課學(xué)習(xí)內(nèi)容的掌握情況。例如，教師可以設(shè)計(jì)一些選擇題和填空題，讓學(xué)生在規(guī)定時(shí)間內(nèi)完成，以此來(lái)檢查學(xué)生對(duì)一般將來(lái)時(shí)態(tài)和職業(yè)規(guī)劃表達(dá)的掌握情況。

八、作業(yè)評(píng)價(jià)

1.認(rèn)真批改：教師對(duì)學(xué)生提交的作業(yè)進(jìn)行認(rèn)真批改，檢查學(xué)生對(duì)課堂學(xué)習(xí)內(nèi)容的掌握情況。例如，教師可以檢查學(xué)生是否能夠正確運(yùn)用一般將來(lái)時(shí)態(tài)表達(dá)自己的未來(lái)職業(yè)理想，是否能夠用英語(yǔ)清晰地表達(dá)自己的觀點(diǎn)。

2.點(diǎn)評(píng)反饋：在批改作業(yè)的過程中，教師對(duì)學(xué)生的優(yōu)點(diǎn)和不足進(jìn)行點(diǎn)評(píng)，及時(shí)反饋學(xué)生的學(xué)習(xí)效果。例如，教師可以對(duì)學(xué)生在作業(yè)中的正確表達(dá)給予肯定，對(duì)錯(cuò)誤表達(dá)進(jìn)行糾正，并給出具體的修改建議。

3.鼓勵(lì)表?yè)P(yáng)：教師在作業(yè)評(píng)價(jià)中給予學(xué)生鼓勵(lì)和表?yè)P(yáng)，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和主動(dòng)性。例如，教師可以對(duì)學(xué)生完成作業(yè)的態(tài)度和努力給予肯定，對(duì)學(xué)生的進(jìn)步和創(chuàng)新給予表?yè)P(yáng)，以此來(lái)鼓勵(lì)學(xué)生繼續(xù)努力，提高學(xué)習(xí)效果。課后拓展1.拓展內(nèi)容：

-閱讀材料：推薦學(xué)生閱讀與未來(lái)職業(yè)規(guī)劃相關(guān)的英文文章，如《職業(yè)規(guī)劃的重要性》、《未來(lái)職業(yè)趨勢(shì)》等。這些文章可以幫助學(xué)生了解更多關(guān)于職業(yè)規(guī)劃的知識(shí)，提高他們的英語(yǔ)閱讀能力。

-視頻資源：推薦學(xué)生觀看與未來(lái)職業(yè)規(guī)劃相關(guān)的英文視頻，如TED演講、YouTube教育頻道等。這些視頻可以讓學(xué)生直觀地了解不同職業(yè)的特點(diǎn)和要求，提高他們的英語(yǔ)聽力水平。

2.拓展要求：

-自主學(xué)習(xí)：鼓勵(lì)學(xué)生在課后自主學(xué)習(xí)，利用閱讀材料和視頻資源進(jìn)行拓展學(xué)