2024秋一年級道德與法治上冊 4.1 走進冰雪童話教案2 魯人版

2024秋一年級道德與法治上冊4.1走進冰雪童話教案2魯人版課題：科目：班級：課時：計劃1課時教師：單位：一、教材分析《道德與法治》是一門旨在培養(yǎng)學(xué)生良好道德品質(zhì)和法治觀念的學(xué)科。本節(jié)課是人教版一年級上冊第四單元第一課時，課題為“我們小，我們小”，主要內(nèi)容是讓學(xué)生認識到自己在家庭、學(xué)校中的角色和責(zé)任，并培養(yǎng)他們的自我保護意識。通過學(xué)習(xí)，學(xué)生將能夠理解自己的成長過程，學(xué)會尊重他人，關(guān)心社會，遵守規(guī)則，做一個有道德、有法治意識的人。二、核心素養(yǎng)目標本節(jié)課的核心素養(yǎng)目標分為三個方面：道德品質(zhì)、法治觀念、自我保護意識。

1.道德品質(zhì)：使學(xué)生樹立正確的家庭觀念，學(xué)會尊重父母、關(guān)心親人，培養(yǎng)良好的家庭道德品質(zhì)；培養(yǎng)學(xué)生熱愛學(xué)校、關(guān)心同學(xué)、積極參與集體活動的道德情感，形成團結(jié)協(xié)作、互助友愛的品質(zhì)。

2.法治觀念：讓學(xué)生了解自己在家庭、學(xué)校中的權(quán)利和義務(wù)，認識到遵守法律法規(guī)的重要性，培養(yǎng)學(xué)生遵紀守法的法治觀念；通過案例分析，使學(xué)生明白公平正義的含義，學(xué)會維護自己和他人的合法權(quán)益。

3.自我保護意識：教育學(xué)生認識自己的身體特點，學(xué)會保護自己的隱私部位，提高防范性侵害的意識和能力；培養(yǎng)學(xué)生面對危險時冷靜應(yīng)對、自我保護和求助的能力，降低安全事故的發(fā)生。三、重點難點及解決辦法重點：1.學(xué)生能夠理解自己在家庭、學(xué)校中的角色和責(zé)任。2.學(xué)生能夠培養(yǎng)自我保護意識，學(xué)會尊重他人，關(guān)心社會，遵守規(guī)則。

難點：1.學(xué)生如何將道德觀念和法治意識融入到日常生活中。2.學(xué)生如何提高自我保護能力，防范性侵害。

解決辦法：1.通過角色扮演、小組討論等互動方式，讓學(xué)生在實際情境中體驗并理解角色和責(zé)任，提高道德品質(zhì)。2.利用案例分析、講解法律知識，讓學(xué)生深入了解法治觀念，并將其運用到生活中。3.設(shè)計模擬情境，讓學(xué)生學(xué)會如何應(yīng)對危險，提高自我保護意識和能力。四、教學(xué)方法與策略1.選擇適合教學(xué)目標和學(xué)習(xí)者特點的教學(xué)方法：

-講授：用于傳授道德與法治的基本知識和概念。

-討論：促進學(xué)生對家庭、學(xué)校角色和責(zé)任的深入理解。

-案例研究：通過分析真實或虛構(gòu)的案例，讓學(xué)生學(xué)會應(yīng)用法治觀念解決問題。

-項目導(dǎo)向?qū)W習(xí)：設(shè)計相關(guān)項目，讓學(xué)生在實踐中提高自我保護意識和能力。

2.設(shè)計具體的教學(xué)活動：

-角色扮演：學(xué)生模擬不同的家庭和學(xué)校場景，扮演不同角色，體驗并討論各自的責(zé)任和權(quán)利。

-實驗：通過模擬實驗，讓學(xué)生學(xué)會如何正確處理人際關(guān)系和沖突。

-游戲：設(shè)計互動游戲，讓學(xué)生在游戲中學(xué)習(xí)法律知識和道德規(guī)范。

-小組合作：分組進行討論和項目制作，培養(yǎng)團隊合作和溝通能力。

3.確定教學(xué)媒體和資源的使用：

-PPT：制作多媒體幻燈片，圖文并茂地展示教學(xué)內(nèi)容，增強視覺沖擊力。

-視頻：播放相關(guān)教育視頻，讓學(xué)生更直觀地理解道德和法治的概念。

-在線工具：利用網(wǎng)絡(luò)資源和學(xué)習(xí)平臺，增加課堂的互動性和趣味性。

-實物教具：使用圖片、模型等實物教具，幫助學(xué)生更好地理解和記憶。五、教學(xué)實施過程1.課前自主探索

教師活動：

-發(fā)布預(yù)習(xí)任務(wù)：教師通過在線平臺或班級微信群，發(fā)布預(yù)習(xí)資料，如PPT、視頻、文檔等，明確預(yù)習(xí)目標和要求。

-設(shè)計預(yù)習(xí)問題：圍繞“我們小，我們小”課題，設(shè)計一系列具有啟發(fā)性和探究性的問題，引導(dǎo)學(xué)生自主思考。

-監(jiān)控預(yù)習(xí)進度：利用平臺功能或?qū)W生反饋，監(jiān)控學(xué)生的預(yù)習(xí)進度，確保預(yù)習(xí)效果。

學(xué)生活動：

-自主閱讀預(yù)習(xí)資料：學(xué)生按照預(yù)習(xí)要求，自主閱讀預(yù)習(xí)資料，理解“我們小，我們小”知識點。

-思考預(yù)習(xí)問題：針對預(yù)習(xí)問題，進行獨立思考，記錄自己的理解和疑問。

-提交預(yù)習(xí)成果：將預(yù)習(xí)成果（如筆記、思維導(dǎo)圖、問題等）提交至平臺或老師處。

教學(xué)方法/手段/資源：

-自主學(xué)習(xí)法：引導(dǎo)學(xué)生自主思考，培養(yǎng)自主學(xué)習(xí)能力。

-信息技術(shù)手段：利用在線平臺、微信群等，實現(xiàn)預(yù)習(xí)資源的共享和監(jiān)控。

作用與目的：

-幫助學(xué)生提前了解“我們小，我們小”課題，為課堂學(xué)習(xí)做好準備。

-培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力和獨立思考能力。

2.課中強化技能

教師活動：

-導(dǎo)入新課：通過故事、案例或視頻等方式，引出“我們小，我們小”課題，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

-講解知識點：詳細講解“我們小，我們小”知識點，結(jié)合實例幫助學(xué)生理解。

-組織課堂活動：設(shè)計小組討論、角色扮演、實驗等活動，讓學(xué)生在實踐中掌握相關(guān)技能。

-解答疑問：針對學(xué)生在學(xué)習(xí)中產(chǎn)生的疑問，進行及時解答和指導(dǎo)。

學(xué)生活動：

-聽講并思考：學(xué)生認真聽講，積極思考老師提出的問題。

-參與課堂活動：學(xué)生積極參與小組討論、角色扮演、實驗等活動，體驗相關(guān)知識的應(yīng)用。

-提問與討論：針對不懂的問題或新的想法，勇敢提問并參與討論。

教學(xué)方法/手段/資源：

-講授法：通過詳細講解，幫助學(xué)生理解“我們小，我們小”知識點。

-實踐活動法：設(shè)計實踐活動，讓學(xué)生在實踐中掌握相關(guān)技能。

-合作學(xué)習(xí)法：通過小組討論等活動，培養(yǎng)學(xué)生的團隊合作意識和溝通能力。

作用與目的：

-幫助學(xué)生深入理解“我們小，我們小”知識點，掌握相關(guān)技能。

-通過實踐活動，培養(yǎng)學(xué)生的動手能力和解決問題的能力。

-通過合作學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生的團隊合作意識和溝通能力。

3.課后拓展應(yīng)用

教師活動：

-布置作業(yè)：根據(jù)“我們小，我們小”課題，布置適量的課后作業(yè)，鞏固學(xué)習(xí)效果。

-提供拓展資源：提供與“我們小，我們小”課題相關(guān)的拓展資源（如書籍、網(wǎng)站、視頻等），供學(xué)生進一步學(xué)習(xí)。

-反饋作業(yè)情況：及時批改作業(yè)，給予學(xué)生反饋和指導(dǎo)。

學(xué)生活動：

-完成作業(yè)：學(xué)生認真完成老師布置的課后作業(yè)，鞏固學(xué)習(xí)效果。

-拓展學(xué)習(xí)：利用老師提供的拓展資源，進行進一步的學(xué)習(xí)和思考。

-反思總結(jié)：學(xué)生對自己的學(xué)習(xí)過程和成果進行反思和總結(jié)，提出改進建議。

教學(xué)方法/手段/資源：

-自主學(xué)習(xí)法：引導(dǎo)學(xué)生自主完成作業(yè)和拓展學(xué)習(xí)。

-反思總結(jié)法：引導(dǎo)學(xué)生對自己的學(xué)習(xí)過程和成果進行反思和總結(jié)。

作用與目的：

-鞏固學(xué)生在課堂上學(xué)到的“我們小，我們小”知識點和技能。

-通過拓展學(xué)習(xí)，拓寬學(xué)生的知識視野和思維方式。

-通過反思總結(jié)，幫助學(xué)生發(fā)現(xiàn)自己的不足并提出改進建議，促進自我提升。六、知識點梳理1.家庭中的角色和責(zé)任

-學(xué)生在家庭中的身份和角色，如孩子、兄弟姐妹等。

-學(xué)生在家庭中的責(zé)任，如尊重父母、幫助家務(wù)、照顧弟妹等。

2.學(xué)校中的角色和責(zé)任

-學(xué)生在學(xué)校中的身份和角色，如學(xué)生、班級成員等。

-學(xué)生在學(xué)校中的責(zé)任，如遵守校規(guī)、參與課堂活動、與同學(xué)和諧相處等。

3.自我保護意識

-學(xué)生如何保護自己的個人信息和隱私。

-學(xué)生如何防范性侵害和校園暴力。

-學(xué)生如何在緊急情況下求助和保護自己。

4.尊重他人

-學(xué)生如何尊重他人的意見和權(quán)利。

-學(xué)生如何與人為善，關(guān)心他人的感受和需求。

-學(xué)生如何處理與他人的沖突和分歧。

5.關(guān)心社會

-學(xué)生如何了解社會熱點和重大事件。

-學(xué)生如何關(guān)注社會問題和公益事業(yè)。

-學(xué)生如何積極參與社會活動和志愿服務(wù)。

6.遵守規(guī)則

-學(xué)生如何遵守家庭、學(xué)校和社會的規(guī)則和法律。

-學(xué)生如何理解法律的意義和作用。

-學(xué)生如何正確行使自己的權(quán)利和履行義務(wù)。

7.道德與法治觀念

-學(xué)生如何理解道德和法治的概念及其重要性。

-學(xué)生如何將道德與法治觀念融入到日常生活中。

-學(xué)生如何通過行為和言論展示自己的道德修養(yǎng)和法治意識。七、板書設(shè)計1.家庭中的角色和責(zé)任

-角色：孩子、兄弟姐妹等

-責(zé)任：尊重父母、幫助家務(wù)、照顧弟妹等

2.學(xué)校中的角色和責(zé)任

-角色：學(xué)生、班級成員等

-責(zé)任：遵守校規(guī)、參與課堂活動、與同學(xué)和諧相處等

3.自我保護意識

-保護個人信息和隱私

-防范性侵害和校園暴力

-緊急情況下的求助和自我保護

4.尊重他人

-尊重意見和權(quán)利

-與人為善，關(guān)心他人感受

-處理沖突和分歧

5.關(guān)心社會

-了解社會熱點和重大事件

-關(guān)注社會問題和公益事業(yè)

-積極參與社會活動和志愿服務(wù)

6.遵守規(guī)則

-遵守家庭、學(xué)校和社會規(guī)則

-理解法律的意義和作用

-正確行使權(quán)利和履行義務(wù)

7.道德與法治觀念

-理解道德和法治概念

-融入日常生活

-展示道德修養(yǎng)和法治意識

板書設(shè)計應(yīng)注重藝術(shù)性和趣味性，可以使用圖標、顏色、線條等元素，使板書更具吸引力。例如，可以使用家庭、學(xué)校、自我保護等圖標來表示相應(yīng)的內(nèi)容，用不同顏色標注重點知識點，用線條分隔不同主題，使板書清晰易懂。同時，可以加入一些趣味元素，如小卡通人物、符號等，增加學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。八、反思改進措施（一）教學(xué)特色創(chuàng)新

1.互動式教學(xué)：通過小組討論、角色扮演等互動方式，提高學(xué)生的參與度和學(xué)習(xí)興趣。

2.案例教學(xué)：引入真實或虛構(gòu)的案例，讓學(xué)生在實際情境中理解和應(yīng)用道德與法治知識。

3.藝術(shù)性教學(xué)：通過板書設(shè)計、多媒體展示等藝術(shù)性手段，增強教學(xué)的趣味性和吸引力。

（二）存在主要問題

1.教學(xué)管理：課堂紀律和學(xué)生的參與度有待提高，需要加強課堂管理和激勵機制。

2.教學(xué)方法：部分學(xué)生對傳統(tǒng)的講授法感到枯燥，需要更多創(chuàng)新的教學(xué)方法來激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

3.教學(xué)評價：評價方式較為單一，更多地注重考試成績，需要更多元化的評價方式來全面評估學(xué)生的學(xué)習(xí)成果。

（三）改進措施

1.加強課堂管理：通過明確課堂規(guī)則、鼓勵學(xué)生參與和表揚積極表現(xiàn)的學(xué)生等方式，提高課堂紀律和學(xué)生的參與度。

2.引入更多創(chuàng)新教學(xué)方法：嘗試更多的互動式、案例式等教學(xué)方法，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和主動性。

3.多元化評價方式：除了考試成績，還可以通過課堂表現(xiàn)、作業(yè)完成情況、小組合作等多元化方式來評價學(xué)生的學(xué)習(xí)成果。

4.加強校企合作：與企業(yè)合作，為學(xué)生提供實習(xí)和實踐的機會，讓學(xué)生更好地理解和應(yīng)用道德與法治知識。

5.定期反思和調(diào)整：定期反思教學(xué)過程中的問題，并根據(jù)學(xué)生的反饋和表現(xiàn)，及時調(diào)整教學(xué)策略和方法。課后作業(yè)1.請簡要描述你在家庭中的角色和責(zé)任，以及如何履行這些責(zé)任。

2.請談?wù)勀阍趯W(xué)校中的角色和責(zé)任，以及如何遵守校規(guī)和與同學(xué)和諧相處。

3.請說明如何保護自己的個人信息和隱私，以及如何防范性侵害和校園暴力。

4.請舉例說明你如何尊重他人的意見和權(quán)利，以及如何與人為善，關(guān)心他人的感受和需求。

5.請談?wù)勀銓ι鐣年P(guān)注和參與，以及你如何通過實際行動來關(guān)心社會問題和公益事業(yè)。作業(yè)布置與反饋-根據(jù)本節(jié)課的教學(xué)內(nèi)容和目標，布置適量的作業(yè)，以便于學(xué)生鞏固所學(xué)知識并提高能力。

-作業(yè)內(nèi)容應(yīng)包括對家庭、學(xué)校角色和責(zé)任的思考，自我保護意識的提升，以及道德與法治觀念的培養(yǎng)。

-作業(yè)形式可以包括書面作業(yè)、實踐作業(yè)、小組合作作業(yè)等，以滿足不同學(xué)生的學(xué)習(xí)需求。

2.作業(yè)反饋：

-及時對學(xué)生的作業(yè)進行批改和反饋，指出存在的問題并給出改進建議。

-在反饋中，重點關(guān)注學(xué)生在家庭、學(xué)校角色和責(zé)任的理解和履行情況，以及自我保護意識和道德與法治觀念的培養(yǎng)。

-對于存在問題的學(xué)生，給予具體的指導(dǎo)和幫助，鼓勵他們改進并提高。

-對于表現(xiàn)優(yōu)秀的學(xué)生，給予表揚和鼓勵，激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣和積極性。

-通過作業(yè)反饋，促進學(xué)生的學(xué)習(xí)進步，提高他們的道德品質(zhì)和法治觀念。

3.作業(yè)布置與反饋的具體內(nèi)容：

-作業(yè)布置：請學(xué)生思考自己在家庭中的角色和責(zé)任，并撰寫一篇短文，描述如何履行這些責(zé)任。

-作業(yè)反饋：在批改學(xué)生的作業(yè)時，關(guān)注他們對于家庭角色的理解，指出他們在履行責(zé)任方面的優(yōu)點和不足，給出改進建議。

-作業(yè)布置：請學(xué)生分析自己在學(xué)校中的角色和責(zé)任，并設(shè)計一個實踐活動，展示如何與同學(xué)和諧相處。

-作業(yè)反饋：在批改學(xué)生的作業(yè)時，關(guān)注他們對