2024-2025學(xué)年河南省鄭州市鄭東新區(qū)美秀初級(jí)中學(xué)初三畢業(yè)班中考語(yǔ)文試題模擬（一）試卷含解析

2024-2025學(xué)年河南省鄭州市鄭東新區(qū)美秀初級(jí)中學(xué)初三畢業(yè)班中考語(yǔ)文試題模擬（一）試卷注意事項(xiàng)：1．答題前，考生先將自己的姓名、準(zhǔn)考證號(hào)填寫清楚，將條形碼準(zhǔn)確粘貼在考生信息條形碼粘貼區(qū)。2．選擇題必須使用2B鉛筆填涂；非選擇題必須使用0．5毫米黑色字跡的簽字筆書(shū)寫，字體工整、筆跡清楚。3．請(qǐng)按照題號(hào)順序在各題目的答題區(qū)域內(nèi)作答，超出答題區(qū)域書(shū)寫的答案無(wú)效；在草稿紙、試題卷上答題無(wú)效。4．保持卡面清潔，不要折疊，不要弄破、弄皺，不準(zhǔn)使用涂改液、修正帶、刮紙刀。一、積累與運(yùn)用1．下列詞語(yǔ)中加點(diǎn)字的字音和字形都正確的一組是()A．貯蓄(zhù)悄然(qiāo)喜出忘外(wàng)隨聲附和(hè)B．恣睢(suī)怯懦(qiè)與日俱增(jù)戛然而止(jiá)C．鐫刻(juān)畸形(qí)怒不可遏(è)鋒芒必露(bì)D．哺育(pǔ)亙古(gèn)銷聲匿跡(xiāo)不屑置辨(biàn)2．下列句子沒(méi)有語(yǔ)病的一項(xiàng)是（）A．為了防止酒駕事件不再發(fā)生，彌勒市加大了巡查整治力度。B．云南不僅有打造生態(tài)旅游城市的決心，也有實(shí)現(xiàn)這個(gè)愿景的能力。C．由于電影《流浪地球》以宏大的想象、震撼的畫(huà)面，使它取得了意想不到的成功，深受廣大觀眾的喜愛(ài)。D．學(xué)生能夠熟練而規(guī)范地書(shū)寫正楷字，是衡量學(xué)生是否達(dá)到《語(yǔ)文課程標(biāo)準(zhǔn)》對(duì)漢字書(shū)寫的要求。3．下列有關(guān)文學(xué)名著的表述，有錯(cuò)誤的一項(xiàng)是（)A．作者的經(jīng)歷往往會(huì)在作品中留下印記，《小石潭記》中潭水映照出柳宗元被貶永州后內(nèi)心的凄涼。《醉翁亭記》中瑯琊山悅耳的鳥(niǎo)鳴反襯出歐陽(yáng)修被貶后消極遁世的思想。B．《紅星照耀中國(guó)》紀(jì)錄的是斯諾通過(guò)采訪、對(duì)話和實(shí)地考查得來(lái)的事實(shí)，這是一部用事實(shí)說(shuō)話的杰出作品。C．林沖是《水滸傳》中的人物，綽號(hào)"豹子頭”，他武藝高強(qiáng)，但安分守己，懦弱隱忍，逆來(lái)順受，因被高俅陷害，被一步步逼上梁山。魯智深是林沖的結(jié)拜兄弟，他膽大心細(xì)，疾惡如仇，俠肝義膽，有勇有謀。D．在《鋼鐵是怎祥煉成的》這部小說(shuō)中，主人公保爾對(duì)生命價(jià)值的思考，是他在患傷寒癥病愈后，在烈士墓前進(jìn)行的。4．下列有關(guān)文學(xué)常識(shí)與名著閱讀的表述錯(cuò)誤的一項(xiàng)是()A．《朝花夕拾》原名《舊事重提》，是魯迅先生最具代表性的散文集。這組作品主要記錄了作者從幼年到青年的生活道路和心理歷程，富有生活情趣。B．古代文人常用字、號(hào)（謚號(hào)）、籍貫、官職等命名著作，如《稼軒長(zhǎng)短句》《柳河?xùn)|集》《杜工部集》分別用了字、籍貫、官職來(lái)命名。C．《詩(shī)經(jīng)》是中國(guó)第一部詩(shī)歌總集。它匯集了從西周初年到春秋中葉約五百多年間的詩(shī)歌305篇，也稱“詩(shī)三百”。這些詩(shī)歌分為“風(fēng)”“雅”“頌”三個(gè)部分?！帮L(fēng)”又叫“國(guó)風(fēng)”，是各地的歌謠。D．《駱駝祥子》是老舍的一部代表作，祥子與車是這部小說(shuō)的基本線索，與祥子有密切關(guān)系的女主人公是虎妞。5．下列對(duì)病句的修改不正確的一項(xiàng)是（

）A．在那些父母性格溫和、情緒平和的孩子身上，往往笑容更多，幸福感更強(qiáng)，抗挫折能力更突出。(刪除“在”和“身上”)B．為迎接和承辦第三屆亞洲青年運(yùn)動(dòng)會(huì)，我市市容園林系統(tǒng)集中力量營(yíng)造整潔有序、大氣靚麗、優(yōu)質(zhì)宜居的城市形象。（將“營(yíng)造”改為“打造”）C．古樸的騎樓建筑修繕完成，見(jiàn)證了汕頭百年商埠的盛衰，也是汕頭華僑文化的一種載體和縮影。（在“見(jiàn)證了”前面加“不僅是”）D．號(hào)稱全球可折疊最快的華為5G手機(jī)——華為MateX震撼發(fā)布，設(shè)計(jì)形態(tài)史無(wú)前例。（把“最快的”放到“可折疊”前面）6．《中國(guó)詩(shī)詞大會(huì)第四季》于2019年春節(jié)期間再掀詩(shī)詞熱。某校九（1）班以“中國(guó)詩(shī)詞大會(huì)》第四季”為主題開(kāi)展綜合性學(xué)習(xí)活動(dòng)，請(qǐng)你參加。在《中國(guó)詩(shī)詞大會(huì)》里，“飛花令”一向是觀眾參與感很強(qiáng)的環(huán)節(jié)。李鵬飛同學(xué)建議用“風(fēng)”為令字進(jìn)行“飛花令”活動(dòng)，請(qǐng)你寫出至少兩條帶有“風(fēng)”字的上下句連貫的古詩(shī)詞名句。__________________________________________曹穎同學(xué)從網(wǎng)上搜集到此關(guān)于《中國(guó)詩(shī)詞大會(huì)》第四季的新聞材料、謄抄時(shí)由于疏忽出現(xiàn)了一些錯(cuò)誤，請(qǐng)你幫助修改。值得一提的是，《中國(guó)詩(shī)詞大會(huì)》第四季的題庫(kù)首次嘗試按主題分類，（甲）共分為節(jié)令類、詠物類(花草鳥(niǎo)獸類)、鄉(xiāng)情類、親情類、愛(ài)情類、友情類、英雄類等大約10多個(gè)主題，（乙）分類標(biāo)準(zhǔn)大致是按照古詩(shī)詞在日常生活中的應(yīng)用頻率高低以及主題立意的吻合度來(lái)劃分的。這些題目的最大特點(diǎn)是趣味性、競(jìng)技性和參與性，考的都是不偏不怪的超級(jí)名句。重點(diǎn)并不是考詩(shī)詞儲(chǔ)備量，而是考觀察力、判斷力、果斷性、準(zhǔn)確性以及答題速度。①（甲）句存在語(yǔ)義重復(fù)的問(wèn)題，應(yīng)將“_____”或“_____”刪去。②（乙）句有句式雜糅的語(yǔ)病，應(yīng)改為“__________________________________________”2019年2月14日北大工科博土生陳更在《中國(guó)詩(shī)詞大會(huì)》第四季決賽中與中科院博士生孫曉婧終極對(duì)決。最終，每年都如約出現(xiàn)在百人團(tuán)中的陳更奪冠。請(qǐng)你給陳更發(fā)一條短信表示祝賀。__________________________________________7．默寫①__________________，燕然未勒歸無(wú)計(jì)。（范仲淹《漁家傲˙秋思》）②了卻君王天下事，__________________。（辛棄疾《破陣子˙為陳同甫賦壯詞以寄之》）③________________，八年風(fēng)味徒思浙。（秋瑾《滿江紅》）④________________，半竿斜日舊關(guān)城。（納蘭性德《浣溪沙》）⑤________________，誰(shuí)怕？_____________。（蘇軾《定風(fēng)波》）8．名著閱讀。（1）下面這段文字出自《水滸傳》中的哪一個(gè)情節(jié)？李逵雖是個(gè)殺人不眨眼的魔君，聽(tīng)的說(shuō)了這話，自肚里尋思道：“我特地歸家來(lái)取娘，卻倒殺了一個(gè)養(yǎng)娘的人，天地也不佑我。罷罷，我饒了你這斯性命！”放將起來(lái)。（2）《水滸傳》中，“李逵打死殷天錫”這一情節(jié)表現(xiàn)了李逵怎樣的性格？二、閱讀9．閱讀下面這首詩(shī)，完成下列各題。南湖早春①（唐）白居易風(fēng)回云斷雨初晴，返照湖邊暖復(fù)明。亂點(diǎn)碎紅山杏發(fā)，平鋪新綠水蘋生。翅低白雁飛仍重，舌澀黃鸝語(yǔ)未成。不道江南春不好，年年衰病減心情。（注釋）①南湖：彭蠡湖，即鄱陽(yáng)湖。這首詩(shī)作于元和十二年（公元817年），當(dāng)時(shí)作者被貶謫為江州司馬。1．下列對(duì)詩(shī)的內(nèi)容理解不正確的一項(xiàng)是A．首聯(lián)呈現(xiàn)了一幅清新明澈的畫(huà)卷：暖風(fēng)吹回，云彩散開(kāi)，雨止天晴，陽(yáng)光返照早春的鄱陽(yáng)湖岸。B．頷聯(lián)描繪了一幅杏花漫野、湖水闊遠(yuǎn)、水蘋茂盛的美麗圖景。C．頸聯(lián)描寫大雁低飛，略顯慵懶、笨拙，黃鸝出展歌喉，舌澀口拙，尚不能婉轉(zhuǎn)高歌之態(tài)。D．尾聯(lián)間接抒情，點(diǎn)明詩(shī)人心情消沉郁悶的根本原因是衰老多病。2．下列對(duì)詩(shī)的賞析不正確的一項(xiàng)A．頷聯(lián)中色彩對(duì)比鮮明，紅綠相映，是早春時(shí)節(jié)最富特征的景色，也是這幅畫(huà)中不可缺少的點(diǎn)綴。B．前三聯(lián)都是寫景，先動(dòng)后靜，動(dòng)靜相生，使全詩(shī)視覺(jué)與聽(tīng)覺(jué)。動(dòng)景與靜景相映成趣。C．詩(shī)歌著重選取了山杏、水蘋、白雁、黃鸝這些頗具江南風(fēng)情的意象，惟妙惟肖地刻畫(huà)出了南湖早春的神韻。D．詩(shī)歌以樂(lè)景襯哀情，用明麗動(dòng)人、生機(jī)勃勃的南湖早春美景反襯了詩(shī)人內(nèi)心的深切悲哀。10．閱讀下面兩個(gè)語(yǔ)段，完成小題。（一）魚(yú)，我所欲也；熊掌，亦我所欲也。二者不可得兼，舍魚(yú)而取熊掌者也。生，亦我所欲也；義，亦我所欲也。二者不可得兼，舍生而取義者也。生亦我所欲，所欲有甚于生者，故不為茍得也；死亦我所惡，所惡有甚于死者，故患有所不辟也。如使人之所欲莫甚于生，則凡可以得生者何不用也？使人之所惡莫甚于死者，則凡可以辟患者何不為也？由是則生而有不用也，由是則可以辟患而有不為也。是故所欲有甚于生者，所惡有甚于死者。非獨(dú)賢者有是心也，人皆有之，賢者能勿喪耳。一簞食，一豆羹，得之則生，弗得則死。呼爾而與之，行道之人弗受；蹴爾而與之，乞人不屑也。萬(wàn)鐘則不辯禮義而受之，萬(wàn)鐘于我何加焉！為宮室之美，妻妾之奉，所識(shí)窮乏者得我與？鄉(xiāng)為身死而不受，今為宮室之美為之；鄉(xiāng)為身死而不受，今為妻妾之奉為之；鄉(xiāng)為身死而不受，今為所識(shí)窮乏者得我而為之；是亦不可以已乎？此之謂失其本心。（孟子《魚(yú)我所欲也》）（二）孟子曰：說(shuō)①大人，則藐之，勿視其巍巍然②。堂高數(shù)仞，榱題③數(shù)尺，我得志，弗為也。食前方丈，侍妾數(shù)百人，我得志，弗為也。般樂(lè)飲酒，驅(qū)騁田獵，后車千乘，我得志，弗為也。在彼者，皆我所不為也；在我者，皆古之制④也。吾何畏彼哉？”（孟子《說(shuō)大人，則藐之》）（注）①說(shuō)（shul），游說(shuō)，向……進(jìn)言。②巍巍然：高高在上的樣子。③榱（cuī）題：指屋檐的前端。④古之制：古代的禮樂(lè)制度。1．下列句子中加點(diǎn)詞語(yǔ)的解釋，不正確的一項(xiàng)是（）A．非獨(dú)者有是心也是心：這種心B．故不為茍得也茍得：茍且偷生C．如使人之所欲莫甚于生如使：假如，假使D．萬(wàn)鐘則不辯禮義而受之萬(wàn)鐘：高官厚祿2．把下面語(yǔ)句翻譯成現(xiàn)代漢語(yǔ)。由是則生而有不用也，由是則可以辟患而有不為也。3．孟子善于將抽象難懂的道理化為具體形象的事物進(jìn)行論證，請(qǐng)結(jié)合語(yǔ)段（一）第一段內(nèi)容進(jìn)行具體分析。4．“文以載道”，語(yǔ)段（一）和語(yǔ)段（二）都閃耀著孟子思想的光輝。請(qǐng)結(jié)合語(yǔ)段內(nèi)容，分析兩個(gè)語(yǔ)段中孟子觀點(diǎn)的異同。11．酒釀王凌鼎年黃阿二的酒釀在古廟鎮(zhèn)上老老少少都翹起大拇指，沒(méi)有不說(shuō)呱呱叫的。古廟鎮(zhèn)人黃、王不分，大伙習(xí)慣喊黃阿二為“酒釀黃”，但聽(tīng)起來(lái)總像“酒釀王”，其實(shí)喊他酒釀王倒也不虛不謬。至少在古廟鎮(zhèn)上，還沒(méi)有誰(shuí)做酒釀能做得過(guò)黃阿二的。黃阿二做酒釀，不用大缽頭，而是用小缽頭。據(jù)說(shuō)小缽頭酒釀比大缽頭酒釀難做，因此做酒釀小生意的，都習(xí)慣用大缽頭，不敢輕易改用小缽頭，單憑這一點(diǎn)，黃阿二就區(qū)別其他做酒釀買賣的。古廟鎮(zhèn)人只要一聽(tīng)那吆喝就知道是“酒釀王”來(lái)了。別人喊“酒釀——酒釀來(lái)——”他喊“酒釀——小缽頭甜酒釀來(lái)哉——”，酒釀王的嗓音很渾厚，有一種穿透力，能穿過(guò)門墻，撞入人們的耳膜。一年四季，春夏秋冬，都能聽(tīng)到酒釀王的吆喝，他那極有韻味的吆喝可以說(shuō)已成了古廟鎮(zhèn)的一種文化風(fēng)景。古廟鎮(zhèn)的人偏好吃酒釀?dòng)行┠觐^了，來(lái)了客，端碗酒釀小圓子，乃待客的一種，既不破費(fèi)多少，也還上得臺(tái)面，那些老吃客十有八九認(rèn)準(zhǔn)酒釀王的酒釀。據(jù)他們說(shuō)，一上口就能吃出是不是酒釀王做的酒釀。每每這時(shí)，黃阿二臉上就浮現(xiàn)出一種滿足，一種得意來(lái)。用他的話說(shuō)，有老吃客的這些評(píng)價(jià)，比吃人參還補(bǔ)。酒釀王的酒釀從來(lái)只有買不到的日子，沒(méi)有賣不掉的日子。但黃阿二堅(jiān)持每天只做三十小缽頭，一小缽頭也不多做，從無(wú)例外。通常他九點(diǎn)鐘騎了黃魚(yú)車篤悠悠地走街串巷，一路騎過(guò)去，一路吆喝過(guò)去。黃阿二常說(shuō)：他做酒釀買賣，一半是為了能吆喝上這幾聲。只要每日里這么吆喝一嗓子，通體舒暢。若待在家里只吃不做，不吆喝，不出一個(gè)月保管憋出病來(lái)。黃阿二的酒釀常常是不到吃中飯就賣光了。下午，他或茶館里坐坐，或澡堂城泡泡。天長(zhǎng)日久，他有了不少茶友、浴友，每日里聚在一起，嚼起來(lái)沒(méi)有啥話題避諱的。有位老茶友對(duì)他說(shuō)：“你的酒釀，牌子已做出了，生意這么好，何不多做點(diǎn)?”“我只一雙手?！秉S阿二說(shuō)了這話再不多言。有位浴友替他出主意說(shuō)：“那請(qǐng)一兩個(gè)幫手嘛，你還可過(guò)過(guò)老板癮呢?！秉S阿二默默半晌后說(shuō)：“我這人命賤，自己不動(dòng)手做，比死還難受。再說(shuō)了，自己做放心。做好做壞，心里有底。”黃阿二的酒釀不論斤不論兩，論缽頭的，一小缽頭一買，連缽頭買也可，用鍋用盆來(lái)倒回去也行。他的酒釀打出牌子，不挑不揀，順著擺放的次序拿，若要比比看，挑挑看，他就不賣。老主顧都知道，黃阿二的酒釀缽缽一樣，無(wú)需挑挑揀揀的，否則，咋叫“酒釀王”?古廟鎮(zhèn)的人都說(shuō)：如今像黃阿二這樣信得過(guò)的生意人越來(lái)越少了。有次，一公司總經(jīng)理來(lái)找他定做五十小缽頭酒釀，說(shuō)有批上?？蛻裟剿漆勍醯拿c(diǎn)名要吃他釀的小缽頭酒釀。公司準(zhǔn)備連缽頭買，錢可以預(yù)付。黃阿二說(shuō)：“可以。但每天只有三十缽頭，若要五十缽頭只能分兩天交貨?！蹦窃趺葱?。公司總經(jīng)理表示價(jià)錢上可以提高點(diǎn)。誰(shuí)知黃阿二說(shuō)做五十缽頭質(zhì)量上就難保證了。只能一天三十缽頭。要就要，不要拉倒，沒(méi)啥商量的。經(jīng)理碰了一鼻子灰，一百個(gè)想不通。有賺不賺豬頭三，這黃阿二死腦子一個(gè)。聽(tīng)?wèi)T了黃阿二的吆喝，幾回不聽(tīng)見(jiàn)，就有人問(wèn)：“酒釀王這兩天怎么沒(méi)來(lái)?”往往這話還在耳邊，那“酒釀——小缽頭甜酒釀來(lái)哉——”的吆喝聲就傳來(lái)了。最近，連著好幾天未聽(tīng)到酒釀王的吆喝聲了，生活中仿佛缺了什么。一打聽(tīng)，原來(lái)黃阿二病了。大家怪想念黃阿二的，幾個(gè)老茶友、老浴友結(jié)伴前去看望他。進(jìn)了門，大伙兒一起吆喝了一聲：“酒釀——小缽頭甜酒釀來(lái)哉——”黃阿二聽(tīng)后渾身一震，他撐起身子說(shuō)：“你們這一聲吆喝，對(duì)我來(lái)說(shuō)，比吃啥藥都強(qiáng)，這不，毛病好了一半。”（摘自《第五屆小小說(shuō)金麻雀獎(jiǎng)獲獎(jiǎng)作品》，有刪改）1．小說(shuō)開(kāi)頭說(shuō)“其實(shí)喊他酒釀王倒也不虛不謬”，請(qǐng)聯(lián)系全文概括作者這樣說(shuō)的理由。2．品讀下面兩句話回答：酒釀王的吆喝在古廟鎮(zhèn)有什么特別的意義？（1）他那極有韻味的吆喝可以說(shuō)已成了古廟鎮(zhèn)的一種文化風(fēng)景。（2）連著好幾天未聽(tīng)到酒釀王的吆喝聲了，生活中仿佛缺了什么。3．文中黃阿二的語(yǔ)言極具修改。請(qǐng)任選三處說(shuō)說(shuō)分別表現(xiàn)了人物什么性格特征。4．除了黃阿二以外，小說(shuō)還具體寫了哪些人？寫這些人有什么作用？5．文中說(shuō)“如今像黃阿二這樣信得過(guò)的生意人越來(lái)越少了”，試聯(lián)系實(shí)際說(shuō)說(shuō)酒釀王的形象在當(dāng)今社會(huì)有什么現(xiàn)實(shí)意義？12．閱讀下面的文字，完成下列小題。留守鄉(xiāng)村的爺爺蔣曼①孩子的爺爺在鄉(xiāng)下，八十多歲了，嗓門洪亮，身體硬朗，還能參加各種勞動(dòng)。他似乎從未有退休打算，每天都很忙碌，忙著照顧他的雞、鴨、蔬菜和莊稼。②前不久，接他到城里住過(guò)幾天，可他老是記掛著鄉(xiāng)下：菜該灌肥，該撒點(diǎn)草木灰，寄養(yǎng)在鄰居家的看門狗還是天天回來(lái)睡，水溝要刨刨，不然樹(shù)苗的根要爛了，母雞們都下蛋在山上，便宜了黃鼠狼。在他的土地上，有太多需要他的物和事，從未有被生活丟棄的感覺(jué)。③從孩子的爺爺身上，我看到這樣一個(gè)老人，面目黝黑，衣衫襤褸，在與土地朝夕相處的日子里，大自然慷慨地把尊嚴(yán)和自豪傳給他，二十四節(jié)氣鐫刻進(jìn)他的血脈，知道什么時(shí)候勞作，什么時(shí)候休息。④平常日子，他會(huì)仔細(xì)地安排家里地里的活計(jì)。菜長(zhǎng)出來(lái)了，雞長(zhǎng)大了，就在它們之間編一道竹籬笆；趕場(chǎng)時(shí)，買點(diǎn)不常見(jiàn)的菜苗，種出來(lái)，看著都感覺(jué)稀奇。天燥地旱，他不著急：“沒(méi)啥，油菜今年長(zhǎng)得好，天干油分足?！比缬嘘幱辏矔?huì)安慰家里人：“稻子灌漿的時(shí)候，雨水多，不空殼?！蹦衬旰樗畞?lái)犯，他也如此淡定：“這土肥沃啊，明年又種嘛。”數(shù)十年與土地親密相守，其經(jīng)驗(yàn)足夠讓他從容不迫。⑤鄉(xiāng)村老人對(duì)死亡有一種獨(dú)特豁達(dá)，生死本是自然輪回，榮衰不只是莊稼和草木。爺爺能在一歲一枯榮的山野田間洞悉生命秘密。在鄉(xiāng)村，死亡從來(lái)不是禁忌，到了高齡歲數(shù)，他們會(huì)早早地請(qǐng)來(lái)風(fēng)水先生，選好墓地，準(zhǔn)備好壽木，放在堂屋里，每年會(huì)親自刷一遍漆，紅色的或者黑色的，平時(shí)用來(lái)儲(chǔ)存需要干燥的糧食，最后，存放自己。⑥孩子的爺爺喜歡種樹(shù)。我老公考上大學(xué)，他高興地在村里小學(xué)種下一排香樟樹(shù)，現(xiàn)在還都郁郁蔥蔥，生長(zhǎng)在已被廢棄的小學(xué)校里。我們結(jié)婚時(shí)，他建議我們種一棵樹(shù)，然而在水泥森林的城里，連人都難以安頓，我們?cè)谀睦锟梢苑N下屬于自己的樹(shù)呢。⑦有了小孫女，爺爺說(shuō)：“我在鄉(xiāng)下給孫女種了棵香樟樹(shù)，以后她大了，樹(shù)也大了?！睜敔斦f(shuō)不來(lái)動(dòng)聽(tīng)的話，小孫女卻記住了爺爺?shù)亩Y物。這個(gè)城市出生的孩子，從此與遙遠(yuǎn)的鄉(xiāng)村老家有了心靈相通的所在：一棵樹(shù)，一棵和她一起成長(zhǎng)的樹(shù)。⑧有一次，我們回老家時(shí)，女兒終于見(jiàn)到了這世界上屬于她的那一棵樹(shù)。爺爺領(lǐng)著孫女，驕傲地走在自家的土地上，滿懷一個(gè)勤勞莊稼人的自豪感，大聲地告訴孫女：“這地是我的，也是你的，小池塘是你的，大公雞是你的，坡上的柏樹(shù)全是你的，那只叫團(tuán)團(tuán)的狗也是你的……”⑨不由地凝神駐足，聆聽(tīng)又感動(dòng)。我們給了孩子生命，留守鄉(xiāng)村的爺爺則給了她廣袤而豐盈的故鄉(xiāng)，我由此豁然開(kāi)朗，哀而不傷。（摘自2016年5月《長(zhǎng)春日?qǐng)?bào)》）1．文中“爺爺”做了哪幾件事？請(qǐng)簡(jiǎn)要概括。（至少寫三件）2．結(jié)合全文，揣摩下列詞句含義。（1）從爺爺身上，我看到這樣一個(gè)老人，面目黝黑，衣衫襤褸，在與土地朝夕相處的日子里，大自然慷慨地把尊嚴(yán)和自豪傳給他，二十四節(jié)氣鐫刻進(jìn)他的血脈，知道什么時(shí)候勞作，什么時(shí)候休息。（結(jié)合全文，請(qǐng)你談?wù)劸渲屑狱c(diǎn)詞“鐫刻”在文中的含義。）（2）不由地凝神駐足，聆聽(tīng)又感動(dòng)。我們給了孩子生命，留守鄉(xiāng)村的爺爺則給了她廣袤而豐盈的故鄉(xiāng)，我由此豁然開(kāi)朗，哀而不傷。（為什么說(shuō)爺爺給孫女的故鄉(xiāng)是“廣袤而豐盈”的？）3．請(qǐng)簡(jiǎn)要概括文中“爺爺”的形象特點(diǎn)。4．爺爺為什么要在鄉(xiāng)下給孫女種一棵香樟樹(shù)？請(qǐng)談?wù)勀愕睦斫狻?3．閱讀下面文章，完成文后試題。把生命放在征途陳凌①或是“怕長(zhǎng)胖”，或是“為健康”，或是要“練肌肉”，身邊不少朋友都給自己制訂了一個(gè)詳細(xì)的健身計(jì)劃。不過(guò)，從結(jié)果來(lái)看，卻往往是剛開(kāi)始熱火朝天，越到后面越?jīng)]啥動(dòng)力，到最后只能草草結(jié)尾。真正能按計(jì)劃堅(jiān)持練下來(lái)的，并沒(méi)有幾個(gè)。不只是健身，工作、生活中，類似的前緊后松、前熱后冷的現(xiàn)象，并不少見(jiàn)。

②為什么沒(méi)能堅(jiān)持下來(lái)？一說(shuō)起原因，幾個(gè)回答很具代表性，“工作太忙，沒(méi)時(shí)間”、“生活太累，沒(méi)精力”、“霧霾太多，沒(méi)條件”。事實(shí)真是如此么？這些回答，不外乎是說(shuō)，外部不可抗因素太多，心有余而力不足。但仔細(xì)想想，工作再忙，一周總能擠出個(gè)把小時(shí)去鍛煉吧？生活壓力大，跑跑步、出出汗，不正是舒緩壓力的有效方式么？這樣看來(lái)，所謂的原因，其實(shí)不過(guò)是不想堅(jiān)持的托詞。

③“早成者未必有成，晚達(dá)者未必不達(dá)”。這里面的道理就在于，很多事情沒(méi)有做成，并不是因?yàn)槟繕?biāo)難以達(dá)成，而是我們不想去做、沒(méi)有去做。《孟子》里有一個(gè)“不能”和“不為”之辯。“挾太山以超北海，語(yǔ)人曰：‘我不能’，是誠(chéng)不能也。為長(zhǎng)者折枝，語(yǔ)人曰：‘我不能’，是不為也，非不能也。”前緊后松、前熱后冷的情況之所以存在，并非由于“不能”，而在于“不為”。就像同志當(dāng)年所批評(píng)的那樣，有的人“僅僅把箭拿在手里搓來(lái)搓去，連聲贊曰：‘好箭！好箭！’卻老是不愿意放出去”。如此，別說(shuō)完成目標(biāo)了，就是有所進(jìn)步，恐怕都并非易事。

④一句話說(shuō)得好，“大多數(shù)人想改造這個(gè)世界，卻罕有人想改造自己”。一些人之所以會(huì)成為“語(yǔ)言上的巨人，行動(dòng)上的矮子”，之所以會(huì)在“為”與“不為”之間打轉(zhuǎn)，說(shuō)到底，還是意志不夠堅(jiān)定。有人曾問(wèn)一位企業(yè)家成功的秘訣，他回答道，關(guān)鍵是要提升自己的承壓能力，“別人是‘不到黃河心不死，不撞南墻不回頭’。我是到了黃河心也不死，因?yàn)樵煲蛔鶚蚓瓦^(guò)去；撞了南墻也不回頭，因?yàn)榇顐€(gè)梯子就過(guò)去?！比艘坏┯辛藞?jiān)定的意志，就有了開(kāi)墾人生荒原的鏵犁，馳而不息、勇往直前，自不是難事。相反，猶猶豫豫，總想偷個(gè)懶、緩口氣、歇歇腳，前程荒廢不說(shuō)，就算別人想拉一把，都找不到你的手在哪里。⑤人生處處有起點(diǎn)，比起畏葸（xǐ害怕畏懼）不前，再晚的出發(fā)都不算晚。想起了這樣一個(gè)故事。有個(gè)外語(yǔ)學(xué)習(xí)班，報(bào)名時(shí)，來(lái)了一位老者，工作人員以為他是來(lái)給孩子報(bào)名，一問(wèn)才知道，他是給自己報(bào)名。工作人員稍有不解，問(wèn)他幾歲，老人回答是六十八。這么高的年紀(jì)，學(xué)完課程，至少要兩年，“可兩年后您都七十了！”老人卻不以為意，笑著反問(wèn)道：“你以為我如果不學(xué)，兩年后就是六十六了嗎？”這一問(wèn)，問(wèn)到了緊要處。事實(shí)上，人生從來(lái)沒(méi)有什么太晚，所謂的太晚，不過(guò)是個(gè)人意志搖擺，或自棄于晚不達(dá)，或早成而不努力，結(jié)果蹉跎歲月，消磨時(shí)光。問(wèn)題是，你可以猶豫拖延，時(shí)間卻不會(huì)。沒(méi)有比人更高的山，沒(méi)有比腳更長(zhǎng)的路。只要揮灑了汗水，剩下的，不妨就交給時(shí)間吧。

⑥曾讀到一首名為《船》的詩(shī)，詩(shī)中寫道：“只要我還有一根完整的龍骨，絕不駛進(jìn)避風(fēng)的港灣；把生命放在征途上，讓勇敢來(lái)決定道路的寬窄、長(zhǎng)短?！蔽蚁耄@才是一個(gè)想擁抱獨(dú)屬于自己未來(lái)的人應(yīng)有的模樣。（選自《人民日?qǐng)?bào)》2017年4月13日）1．選文中作者的論點(diǎn)是什么？2．簡(jiǎn)述第④段的論證思路。3．聯(lián)系語(yǔ)境，說(shuō)說(shuō)你對(duì)文中第⑤段劃線句子的理解。4．作者說(shuō)“再晚出發(fā)都不算晚”。若為這一分論點(diǎn)補(bǔ)充論據(jù)，下列不能作為它的論據(jù)的一項(xiàng)是（

）A．曹操說(shuō)：“老驥伏櫪，志在千里；烈士暮年，壯心不已?！盉．近人吳兆江說(shuō)：“但得夕陽(yáng)無(wú)限好，何須惆悵近黃昏?！盋．乾隆十四年，已屆不惑的李綠園回到故園，以“載道”的嚴(yán)肅態(tài)度，開(kāi)始了《歧路燈》的創(chuàng)作。終其一生心血，洋洋70萬(wàn)字，寫成108回，至70歲才脫稿刻印。D．華羅庚小時(shí)候家庭貧窮，初中畢業(yè)就失學(xué)，他先后在小雜貨鋪?zhàn)龉?，在清華大學(xué)圖書(shū)館當(dāng)管理員。他邊工作邊自學(xué)，28歲就當(dāng)上西南聯(lián)大教授。三、語(yǔ)言表述14．依據(jù)語(yǔ)境，仿寫畫(huà)線句子。告別是一種心情，告別是一種決定。南飛的大雁是對(duì)北方寒冷的告別；秋天的落葉是對(duì)夏天炎熱的告別；___________；_______________。告別不是遺忘，而是轉(zhuǎn)身。告別不是放棄，而是開(kāi)始。四、寫作15．作文請(qǐng)以“真了不起”為題，寫一篇作文。要求:①請(qǐng)?jiān)陬}目的橫線上填寫恰當(dāng)?shù)脑~語(yǔ)，將題目補(bǔ)充完整;②除詩(shī)歌、戲劇外，自選文體;不少于600字，字要寫得規(guī)范工整;③文中不得出現(xiàn)真實(shí)的人名、校名、地名;④不得抄襲。

參考答案一、積累與運(yùn)用1、B【解析】

B項(xiàng)正確。ACD三項(xiàng)修改為：A.悄然(qiǎo)喜出望外；C.畸形(jī)鋒芒畢露；D.哺育(bǔ)不屑置辯。2、B【解析】

A.否定不當(dāng)：“防止”“不再”雙重否定表肯定違背句子原來(lái)的意思；B項(xiàng)，正確；C.成分殘缺：“由于……使”連用造成句子缺少主語(yǔ)，應(yīng)刪其一；D.搭配不當(dāng)：在“能夠”前加“是否”，或刪去后句的“是否”。病句原因很多，主要有搭配不當(dāng)、成分殘缺、語(yǔ)序不當(dāng)、前后矛盾等。判斷病句，必須對(duì)漢語(yǔ)的語(yǔ)言規(guī)范有所了解，首先要仔細(xì)閱讀句子，第一步憑借語(yǔ)感感知句子有無(wú)毛病，再用所學(xué)知識(shí)（病句類型）作分析。可用壓縮句子抓主要成分由整體到局部地判斷。3、A【解析】

A項(xiàng)《醉翁亭記》中瑯琊山悅耳的鳥(niǎo)鳴反襯出歐陽(yáng)修被貶后與民同樂(lè)的積極思想，原題表述不正確，故選A。4、B【解析】

B．表述有誤，《稼軒長(zhǎng)短句》是以號(hào)命名的。故選B。5、C【解析】

C搭配不當(dāng)。應(yīng)把“古樸的騎樓建筑修繕完成”改成“修繕完成的古樸騎樓建筑”。病句有不同的類型，常見(jiàn)的有詞語(yǔ)選用不當(dāng)、語(yǔ)義失當(dāng)、句法錯(cuò)誤這幾大類。詞語(yǔ)選用不當(dāng)造成的病句比較單一；語(yǔ)義問(wèn)題包括語(yǔ)義不精練、歧義問(wèn)題、語(yǔ)義顛倒、語(yǔ)義不周密、語(yǔ)義前后照應(yīng)不周；句法問(wèn)題包括搭配不當(dāng)、語(yǔ)序不當(dāng)、句式雜糅、殘缺和多余。做題時(shí)要仔細(xì)分辨類型，有助于找到錯(cuò)誤的地方。6、（1）示例:①夜來(lái)風(fēng)雨聲，花落知多少.②我欲乘風(fēng)歸去，又恐瓊樓玉宇，高處不勝寒。(寫出兩條即可)（2）①大約多②分類標(biāo)準(zhǔn)大致是古詩(shī)詞在日常生活中的應(yīng)用頻率高低及主題立意的吻合度(3)示例:陳更姐姐，你好!祝賀你茯得《中國(guó)詩(shī)詞大會(huì)》第四季冠軍，你是北大工科博士生，卻在詩(shī)詞方面有這樣淵博的知識(shí)，真令人佩服!我更佩服你連續(xù)四年出現(xiàn)在《中國(guó)詩(shī)詞大會(huì)》百人團(tuán)中的執(zhí)著，有一種不達(dá)目的不罷休的精神。我要向你學(xué)習(xí)，向你致敬!【解析】

（1）答案不唯一，寫出自己所積累的關(guān)于“風(fēng)”的詩(shī)句即可。如：野火燒不盡，春風(fēng)吹又生；怱如一夜春風(fēng)來(lái)，千樹(shù)萬(wàn)樹(shù)梨花開(kāi)。（2）①語(yǔ)義重復(fù)，“大約”或“多”去掉一個(gè)。②句式雜糅，應(yīng)改為：分類標(biāo)準(zhǔn)大致是古詩(shī)詞在日常生活中的應(yīng)用頻率高低及主題立意的吻合度。（3）賀詞就是祝賀之詞，它是就他人節(jié)日、生日、典禮落成表示祝賀的文書(shū)。寫賀詞應(yīng)充滿熱情，向他人發(fā)表熱情洋溢的祝賀，同時(shí)撰寫賀詞應(yīng)對(duì)他人的成就予以肯定。格式：稱謂；祝賀之詞；對(duì)他人的工作成就等予以贊揚(yáng)；表達(dá)你的愿望；祝賀語(yǔ)。7、①濁酒一杯家萬(wàn)里②贏得生前身后名③四面歌殘終破楚④一抹晚煙荒戍壘⑤竹杖芒鞋輕勝馬一蓑煙雨任平生【解析】

試題分析：默寫題作答時(shí)，一是要透徹理解詩(shī)文的內(nèi)容；二是要認(rèn)真審題，找出符合題意的詩(shī)文句子；三是答題內(nèi)容要準(zhǔn)確，做到不添字、不漏字、不寫錯(cuò)字。本題中的“濁、贏、荒戍、蓑”等字詞容易寫錯(cuò)。8、（1）真假李逵。（2）富有反抗精神，嫉惡如仇、有勇無(wú)謀、做事不計(jì)后果?！窘馕觥浚?）本題考查名著內(nèi)容的識(shí)記能力。解答此題，學(xué)生必須對(duì)名著《水滸傳》內(nèi)容熟悉，才能準(zhǔn)確把握所給語(yǔ)段是什么故事情節(jié)。通讀文段，這是李逵在回家接老娘上梁山的路上遇到攔路搶劫之人，此人冒充李逵，真名李鬼。李逵把他打倒在地要?dú)⑺畷r(shí)，他說(shuō)家里有九十多歲老母，李逵不忍殺他放他回家的事。是真李逵遇上假李逵。（2）本題考查對(duì)名著人物形象的分析能力。解答此題，要聯(lián)系故事內(nèi)容及事件的前因后果來(lái)分析人物性格。柴進(jìn)的叔叔柴皇城，在高唐州居住，因知府高廉的小舅子殷天錫要強(qiáng)占其花園，嘔氣臥病。柴進(jìn)、李逵帶人來(lái)給做主。柴皇城去世第三日，殷天錫帶人要強(qiáng)占房屋。李逵一頓拳腳，打死了殷天錫。高廉抓住柴進(jìn)好生痛打，關(guān)進(jìn)牢里，強(qiáng)占了房屋園院。此事件表現(xiàn)了李逵富有反抗精神，嫉惡如仇、有勇無(wú)謀、做事不計(jì)后果的性格。二、閱讀9、1．D2．B【解析】

1．要求學(xué)生在理解詩(shī)歌內(nèi)容的基礎(chǔ)上分析選項(xiàng)。ABC三項(xiàng)正確。D項(xiàng)錯(cuò)誤。應(yīng)為：直接抒情。2．要求學(xué)生在理解詩(shī)歌內(nèi)容的基礎(chǔ)上分析選項(xiàng)。ACD三項(xiàng)正確。B項(xiàng)錯(cuò)誤。應(yīng)改為：前三聯(lián)都是寫景，首聯(lián)先動(dòng)后靜，動(dòng)靜相生。頷聯(lián)是靜景，頸聯(lián)是動(dòng)景。全詩(shī)視覺(jué)與聽(tīng)覺(jué)。動(dòng)景與靜景相映成趣。具體分析為：首聯(lián)“風(fēng)回云斷雨初晴”描繪了春風(fēng)吹散陰云的動(dòng)景，“返照湖邊暖復(fù)明”描繪了風(fēng)回云斷雨初晴的靜景，動(dòng)靜結(jié)合描繪南湖雨后陽(yáng)光翻找的優(yōu)美景色；頷聯(lián)詩(shī)人運(yùn)用“紅”借代紅花，“綠”借代水蘋的綠葉，描繪南湖早春萬(wàn)物萌發(fā)生機(jī)的優(yōu)美景象。是靜景；頸聯(lián)“翅低白雁飛仍重，舌澀黃鸝語(yǔ)未成”“白”、“黃”色彩對(duì)比鮮明，渲染生命勃發(fā)的氣息，是動(dòng)景。10、1．A2．采用某種手段就能夠活命，可是有的人卻不肯采用采用某種辦法就能夠躲避禍患，可是有的人也不肯采用。3．示例：文章開(kāi)頭用“魚(yú)”和“熊掌”類比“生”與“義”，用魚(yú)和熊掌不可兼得的例子引出應(yīng)當(dāng)“舍生取義”的觀點(diǎn)。作者將“舍生取義”的道理化為“魚(yú)”和“熊掌”的形象進(jìn)行論證，使讀者更易接受這一道理。4．相同點(diǎn)：不為名利地位所動(dòng)，不貪圖物質(zhì)享受;不會(huì)為了個(gè)人的享樂(lè)而放棄自己的本心。不同點(diǎn)：語(yǔ)段(-)強(qiáng)調(diào)舍生取義;語(yǔ)段(二)強(qiáng)調(diào)不在權(quán)貴面前低三下四，保持自己的人格尊嚴(yán)。【解析】

參考譯文：（甲）魚(yú)，是我所想要的；熊掌，也是我所想要的。如果這兩種東西不能同時(shí)都得到的話，那么我就只好放棄?mèng)~而選取熊掌了。生命，也是我所想要的。正義，也是我所想要的。如果這兩種東西不能同時(shí)都得到的話，那么我就只好犧牲生命而選取道義了。生命是我所喜愛(ài)的，但我所喜愛(ài)的還有勝過(guò)生命的東西，所以我不做茍且偷生的事；死亡是我所厭惡的，但我所厭惡的還有超過(guò)死亡的事，所以有的災(zāi)禍我不躲避。如果人們所喜愛(ài)的東西沒(méi)有超過(guò)生命的，那么凡是能夠用來(lái)求得生存的手段,有什么不可以使用呢?如果人們所厭惡的事情沒(méi)有超過(guò)死亡的，那么凡是能夠用來(lái)逃避災(zāi)禍的壞事，有什么不可以做的呢？采用某種手段就能夠活命，可是有的人卻不肯采用；采用某種辦法就能夠躲避災(zāi)禍，可是有的人也不肯采用。由此可見(jiàn)，他們所喜愛(ài)的有比生命更寶貴的東西（那就是“義”）；但我所厭惡的還有超過(guò)死亡的事，不僅賢人有這種本性，人人都有，只不過(guò)有賢能的人不喪失罷了。一碗飯，一碗湯，吃了就能活下去，不得到它就會(huì)餓死?？墒禽p蔑地呼喝著給人吃，饑餓的行人也不愿接受；用腳踢給別人吃，乞丐也因輕視而不肯接受。高官厚祿卻不辨是否合乎禮義就接受了它。這樣，高官厚祿對(duì)我有什么好處呢?是為了住宅的華麗，妻妾的侍奉和熟識(shí)的窮人感激我嗎？從前（有人）為了（道義）（寧愿）死也不愿接受（別人的施舍），卻為了住宅的華麗卻接受了它；從前（有人）為了（道義）（寧愿）死也不愿接受（別人的施舍），現(xiàn)在（有人）卻為了妻妾的侍奉卻接受了它；從前（有人）為了（道義）（寧愿）死也不愿接受（別人的施舍），如今（有人）卻為了讓所認(rèn)識(shí)窮困貧乏的人感激他們的恩德而接受了它。這種（行為）難道不可以停止嗎？這就叫做喪失了人所固有的本性。（乙文）孟子說(shuō)：“游說(shuō)諸侯，就得藐視他，不要在意他高高在上的樣子。殿基幾丈高，屋檐幾尺寬，我得志的話，不會(huì)這樣做。滿桌的美昧佳肴，侍奉的姬妾有幾百人，我得志的話，不會(huì)這樣做。盡情飲酒作樂(lè)，馳騁射獵，隨從的車輛上千輛，我得志的話，不會(huì)這樣做。他所做的，都是我所不做的；我所做的，都是符合古代制度的，我為什么要害怕他呢？”1．理解詞語(yǔ)的含義時(shí)要注意文言詞語(yǔ)的特殊用法，如通假字、詞類活用、一詞多義和古今異義，能結(jié)合具體語(yǔ)境來(lái)準(zhǔn)確辨析即可。涉及的詞語(yǔ)都是常見(jiàn)的文言實(shí)詞。解答時(shí)要聯(lián)系上下文，根據(jù)語(yǔ)境做出判斷。是心：這種本性。2．要求學(xué)生一定要先回到語(yǔ)境中，根據(jù)語(yǔ)境讀懂句子的整體意思，要找出關(guān)鍵實(shí)詞、虛詞，查看有無(wú)特殊句式，如判斷句、倒裝句（賓語(yǔ)前置、狀語(yǔ)后置）、被動(dòng)句、反問(wèn)句等。運(yùn)用“留”“刪”“調(diào)”“換”“補(bǔ)”的方法，直譯為主，意義為輔。重點(diǎn)字詞：“辟”躲避；“患”，禍患；“為”，采用。3．要求學(xué)生結(jié)合比喻論證的論證方法分析。文章開(kāi)頭用“魚(yú)”和“熊掌”類比“生”與“義”，生動(dòng)形象的引出“舍生取義”的觀點(diǎn)，作者將“舍生取義”的道理化為“魚(yú)”和“熊掌”不可兼得的結(jié)論，進(jìn)行比喻論證，使讀者更易接受這一道理。4．要求學(xué)生在理解文本的基礎(chǔ)上分析。相同點(diǎn)：“本心”指“最初的心、本性、良心”等沒(méi)在語(yǔ)段（一）中表現(xiàn)為面對(duì)“富貴和貧賤”不改初衷，是“舍生取義”之心。語(yǔ)段（二）中“本心”可理解為“威武不能屈”之心。作者堅(jiān)守個(gè)人內(nèi)心固有的道德，不受外界環(huán)境的影響，向位高顯貴的人說(shuō)話時(shí)不卑不亢，這就是不失本心的做法。不同點(diǎn)：語(yǔ)段(一)強(qiáng)調(diào)舍生取義；語(yǔ)段(二)強(qiáng)調(diào)不在權(quán)貴面前低三下四，保持自己的人格尊嚴(yán)。翻譯文言語(yǔ)句是文言文閱讀的必考題。文言語(yǔ)句的翻譯一般有兩種方法，直譯和意譯，應(yīng)該在直譯的基礎(chǔ)上意譯。首先，在草稿上把關(guān)鍵的字詞的意思解釋出來(lái)（直譯）；然后，將句子的大致意思寫出來(lái)（意譯）。二是文言文中有些特殊句式（如主謂倒裝、賓語(yǔ)前置、狀語(yǔ)后置等倒裝句）和現(xiàn)代漢語(yǔ)的語(yǔ)序不一樣，翻譯時(shí)要作適當(dāng)?shù)恼{(diào)整。11、1．（1）他的酒釀難度高，都用別人難做的小缽頭做；（2）他吆喝的嗓音渾厚，極有韻味和穿透力；（3）他的酒釀上得臺(tái)面，老吃客大多認(rèn)準(zhǔn)他的酒釀；（4）他的酒釀銷量好，從來(lái)沒(méi)有賣不掉的日子；（5）他的酒釀信譽(yù)高，無(wú)需挑揀；（6）每天只做三十小缽頭，從無(wú)例外。2．他的吆喝聲已經(jīng)融進(jìn)古廟鎮(zhèn)人的生活，成為他們生活中不可缺少的一部分；他的極具韻味的吆喝聲富有美感，成為古廟鎮(zhèn)崇尚信譽(yù)和文化傳統(tǒng)的文化象征。3．（選文略）①講誠(chéng)信，賣的酒釀既質(zhì)量好，又不會(huì)短斤缺兩。②做事有原則，既堅(jiān)持自己親手做酒釀，也不為了賺錢而多做酒釀。③勤勞質(zhì)樸，自己不動(dòng)手做酒釀就感覺(jué)比死還難受。④易滿足，聽(tīng)到吃客對(duì)酒釀肯定的評(píng)價(jià)，感覺(jué)比吃人參還補(bǔ)。4．老茶友、老浴友等古廟鎮(zhèn)人，一公司經(jīng)理。從正面和側(cè)面襯托出黃阿二堅(jiān)持質(zhì)量和信譽(yù)、保持傳統(tǒng)手藝和文化的執(zhí)著的精神品格，豐富了人物形象；推動(dòng)了情節(jié)的發(fā)展，突出表現(xiàn)了小說(shuō)的主題。5．要點(diǎn)：（1）科技在進(jìn)步，時(shí)代在發(fā)展，但堅(jiān)持質(zhì)量和信譽(yù)的經(jīng)商理念不能變；（2）堅(jiān)守文化傳統(tǒng)，弘揚(yáng)中華文化，重視構(gòu)筑人類精神的家園；（3）保持內(nèi)心的滿足和安定，去除名利帶來(lái)的浮躁【解析】1．試題分析：這是一道信息篩選的題目，答題時(shí)注意審清題干，然后鎖定區(qū)位，概括文意作答。如此題的題干是“小說(shuō)開(kāi)頭說(shuō)‘其實(shí)喊他酒釀王倒也不虛不謬’，請(qǐng)聯(lián)系全文分點(diǎn)概括作者這樣說(shuō)的理由”，通過(guò)題干看是一道綜合信息篩選的題目，答題時(shí)要立足全文，對(duì)文章進(jìn)行段落的劃分，篩選文中的重要語(yǔ)句，注意從他的酒釀難度高，都用別人難做的小缽頭做（第②段）；他吆喝的嗓音渾厚，極有韻味和穿透力（第③段）；他的酒釀上得臺(tái)面，老吃客大多認(rèn)準(zhǔn)他的酒釀（第④段）；他的酒釀銷量好，從來(lái)沒(méi)有賣不掉的日子（第⑤段）；他的酒釀信譽(yù)高，無(wú)需挑揀（第⑦段）；每天只做三十小缽頭，從無(wú)例外（第⑤段）等角度進(jìn)行概括。2．試題分析：人物性格特征分析的題目首先應(yīng)該從人物的語(yǔ)言、動(dòng)作、心理、肖像和其它側(cè)面的描寫中指出人物的性格，然后結(jié)合文章的內(nèi)容進(jìn)行分析，列舉文中反應(yīng)出該性格特征的事例。此題從講誠(chéng)信、做事有原則、勤勞質(zhì)樸、易滿足的角度概括性格特征，然后列舉具體的事例進(jìn)行分析。3．試題分析：本題考查的是文中除主人公以外其他人物的作用。人物主要有：老茶友、老浴友等古廟鎮(zhèn)人，一公司經(jīng)理。這些人物的作用注意從對(duì)主人公人物形象的豐富、情節(jié)的發(fā)展、小說(shuō)的主題等角度進(jìn)行分析。4．試題分析：此題賞析的是語(yǔ)句運(yùn)用的神態(tài)描寫手法。首先，找出語(yǔ)句中表現(xiàn)人物神態(tài)的關(guān)鍵詞語(yǔ)。“黃阿二臉上就浮現(xiàn)出一種滿足，一種得意來(lái)”，該句的關(guān)鍵詞語(yǔ)是“滿足”“得意”。“孔乙己立刻顯出頹唐不安模樣，臉上籠上了一層灰色”，該句的關(guān)鍵詞語(yǔ)是“頹唐不安”“灰色”。接著，分析人物有這種神態(tài)的原因。最后，分析作者對(duì)人物的情感。12、1．①仔細(xì)安排家里地里活計(jì)。②從容安排身后事。③在村里小學(xué)種下一排香樟樹(shù)。④再種一棵香樟樹(shù)當(dāng)禮物送給孫女。⑤領(lǐng)著孫女看自家的土地。2．（1）“鐫刻”原指雕刻；在文中指爺爺與大自然、與土地不可分離的緊密關(guān)系。（2）因?yàn)闋敔斣趶V闊的故鄉(xiāng)留給孫女的一切都是豐富的，他希望孫女能同樣感受到他的自豪和眷戀。3．①年紀(jì)大但身體硬朗。②熱愛(ài)鄉(xiāng)村生活。③有豁達(dá)從容的人生態(tài)度。4．①爺爺把香樟樹(shù)當(dāng)作禮物送給孫女。②讓孫女與遙遠(yuǎn)的鄉(xiāng)村老家有心靈相通的所在：香樟樹(shù)，和她一起成長(zhǎng)。③爺爺送給孫女的不僅僅是一棵樹(shù)，也是告訴孫女，她與故鄉(xiāng)，與土地血脈相連，故鄉(xiāng)和土地是我們心靈的起點(diǎn)和歸宿?！窘馕觥?/p>

1．情節(jié)概括題。通讀全文，理清故事線索，抓住人物的活動(dòng)，注意時(shí)間地點(diǎn)的變化，梳理情節(jié)，以什么人做了什么事有什么結(jié)果來(lái)概括，不要遺漏主要情節(jié)，不必?cái)⑹黾?xì)節(jié)，語(yǔ)言要簡(jiǎn)潔通順。組織語(yǔ)言時(shí)，最好以“爺爺”為陳述的主體。概述出與“爺爺”仔細(xì)安排家里地里活計(jì)、從容安排身后事、在村里小學(xué)種下一排香樟樹(shù)、種一棵香樟樹(shù)當(dāng)禮物送給孫女和領(lǐng)著孫女看自家的土地等幾件事。2．欣賞文句。（1）可分析描寫方法，也可分析重點(diǎn)詞語(yǔ)。如“鐫刻”原指雕刻。在文中指爺爺與大自然、與土地不可分離的緊密關(guān)系。而外貌描寫，突出了老人一生勞作卻生活簡(jiǎn)樸，熱愛(ài)勞動(dòng)更牽掛兒女的可貴品質(zhì)。還要答出在結(jié)構(gòu)上的鋪墊意義。（2）因?yàn)闋敔斣趶V闊的故鄉(xiāng)留給孫女的一切是豐富的，他希望孫女能同樣感受到他的自豪和眷戀。這是老人用自己力所能及的方式表達(dá)對(duì)子孫后代的影響和教育。從而抒發(fā)了“我”發(fā)自內(nèi)心的敬意。所以說(shuō)爺爺給孫女的故鄉(xiāng)是“廣袤而豐盈”的。3．這是一道人物性格分析的題目，人物性格分析注意從小說(shuō)的情節(jié)入手，通過(guò)對(duì)人物的語(yǔ)言、動(dòng)作、心理等描寫或其它的側(cè)面描寫進(jìn)行分析總結(jié)。如此題從可從爺爺教育孩子把簡(jiǎn)單的事情做好且心胸豁達(dá)的角度，從教育孩子遠(yuǎn)離浮華，回歸到生活中去，體驗(yàn)生活的樂(lè)趣的角度，從人的成長(zhǎng)需要一種心靈的寄托等角度分析。可分析出爺爺是一個(gè)有教育方法、熱愛(ài)鄉(xiāng)村生活、豁達(dá)從容的人。答題時(shí)可先答出人物性格，再結(jié)合具體情節(jié)或描寫分析即可。4．提取概括類的題目，首先要在審題后確定提取答案的范圍，即在文章中尋找段落。然后從前向后精讀文章，抓住其中切題的信息，將它們提取出來(lái)。最后根據(jù)這些語(yǔ)句組織成切題的合乎要求的答案。如可提取第7段“我在鄉(xiāng)下給孫女種了棵香樟樹(shù)，以后她大了，樹(shù)也大了”是讓孫女與遙遠(yuǎn)的鄉(xiāng)村老家有心靈相通的所在：香樟樹(shù)，和她一起成長(zhǎng)。“爺爺說(shuō)不來(lái)動(dòng)聽(tīng)的話，小孫女卻記住了爺爺?shù)亩Y物。這個(gè)城市出生的孩子，從此與遙遠(yuǎn)的鄉(xiāng)村老家有了心靈相通的所在：一棵樹(shù)，一棵和她一起成長(zhǎng)的樹(shù)”等句分析，即可整理出正確答案。人物性格分析的題目應(yīng)該首先從人物的語(yǔ)言、動(dòng)作、心理、肖像和其它側(cè)面的描寫中指出人物的性格，然后結(jié)合文章的內(nèi)容進(jìn)行分析，即列舉文中反應(yīng)該性格特征的事例。注意主要性格和次要性格的區(qū)分，要概括和文章的主要情節(jié)相關(guān)的和文章的主旨行相關(guān)的人物的主要性格特征，注意各點(diǎn)之間不要重合、不要相互包含，答題不要只簡(jiǎn)單的回答性格特征。13、1．在人生旅途上，要用頑強(qiáng)的意志，堅(jiān)持勇往直前，奮斗不止。（意思對(duì)即可）或者寫“把生命放在征途”標(biāo)題即論點(diǎn)。2．首先通過(guò)引用“大多數(shù)人想改造這個(gè)世界，卻罕有人想改造自己?！边@句話來(lái)引出作者的觀點(diǎn)；接著從正面舉出了一位企業(yè)家成功的例子來(lái)進(jìn)一步論證“只要有了堅(jiān)定的意志，一切就不是難事”這一觀點(diǎn)；再進(jìn)一步從反面舉例，形成正反對(duì)比，突出有力地論證了作者的觀點(diǎn)。（論證思路清晰即可）3．山再高，只要人去攀登，就會(huì)被人踩在腳下；路再長(zhǎng)，只要肯走，就會(huì)被腳走完。在這里，作者以“山”“路”喻困難，形象生動(dòng)地說(shuō)明了沒(méi)有不可戰(zhàn)勝的困難。（意思對(duì)即可）4．D【解析】

1．本題考查議論文論點(diǎn)的提煉與概括。論點(diǎn)是議論文的中心，一般出現(xiàn)在以下四個(gè)地方：文章的標(biāo)題；文章的開(kāi)頭；在議論過(guò)程中提出中心論點(diǎn)；在層層深入論述的基礎(chǔ)上，在文章結(jié)尾提出論點(diǎn)。結(jié)合全文內(nèi)容來(lái)看，本文的中心論點(diǎn)是：把生命放在征途。2．本題考查分析論證思路，論證思路就是作者通過(guò)何種方式對(duì)論點(diǎn)進(jìn)行論證。第四段的論點(diǎn)------人一旦有了堅(jiān)定的意志，就有了開(kāi)墾人生荒原的鏵犁，馳而不息、勇往直前，自不是難事。在本段開(kāi)頭，作者并沒(méi)有直接點(diǎn)明論點(diǎn)，而是通過(guò)“一句話說(shuō)得好，“大多數(shù)人想改造這個(gè)世界，卻罕有人想改造自己”。一些人之所以會(huì)成為“語(yǔ)言上的巨人，行動(dòng)上的矮子”，之所以會(huì)在“為”與“不為”之間打轉(zhuǎn)，說(shuō)到底，還是意志不夠堅(jiān)定”來(lái)引出論點(diǎn)；接著通過(guò)企業(yè)家的事例，進(jìn)一步引出該論點(diǎn)；然后，點(diǎn)明論點(diǎn)；最后，通過(guò)反面論證，與之前的企業(yè)家事例形成了正反對(duì)比，進(jìn)一步論證了該段論點(diǎn)----人一旦有了堅(jiān)定的意志，就有了開(kāi)墾人生荒原的鏵犁，馳而不息、勇往直前，自不是難事。3．本題考查文中關(guān)鍵句子的理解，理解句子含義要結(jié)合文章論證的中心及前后文內(nèi)容來(lái)理解，從句子的表層義和深層義兩方面去做答。本句的內(nèi)容很好理解，本句運(yùn)用了比喻的修辭手法，將“高山”和“路”比喻成困難，在結(jié)合前后文內(nèi)容，即“事實(shí)上，人生從來(lái)沒(méi)有什么太晚，所謂的太晚，不過(guò)是個(gè)人意志搖擺，或自棄于晚不達(dá)，或早成而不努力，結(jié)果蹉跎歲月，消磨時(shí)光。問(wèn)題是，你可以猶豫拖延，時(shí)間卻不會(huì)”、“只要揮灑了汗水，剩下的，不妨就交給時(shí)間吧?！笨梢钥闯?，世上無(wú)難事，只要肯攀登。做答時(shí)，將這兩點(diǎn)整合即可。4．本題考查議論文中論據(jù)的運(yùn)用。根據(jù)題干可得，所選論證要能論證“再晚出發(fā)