2024-2025學(xué)年高中政治 專題4 1 人民的選擇 歷史的必然教案 新人教版選修3

2024-2025學(xué)年高中政治專題41人民的選擇歷史的必然教案新人教版選修3主備人備課成員教材分析本節(jié)課為人教版高中政治選修3《人民的選擇歷史的必然》專題4的第一課時(shí)。該章節(jié)內(nèi)容涉及我國社會主義建設(shè)的道路、理論、制度和文化，旨在幫助學(xué)生理解我國發(fā)展的歷史邏輯、理論邏輯和實(shí)踐邏輯，認(rèn)識中國特色社會主義的偉大成就和優(yōu)越性。通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生應(yīng)能把握人民選擇中國特色社會主義的歷史必然性，增強(qiáng)“四個(gè)自信”，堅(jiān)定“四個(gè)意識”。

教學(xué)對象為高中二年級學(xué)生，他們已具備一定的歷史、政治知識基礎(chǔ)，對我國社會主義建設(shè)有一定的了解。但還需通過本節(jié)課，深化對中國特色社會主義的認(rèn)識，明確其在世界社會主義發(fā)展中的地位和作用。

教學(xué)內(nèi)容主要包括：1.中國特色社會主義事業(yè)的總體布局；2.中國特色社會主義制度的優(yōu)越性；3.中國特色社會主義道路的探索與拓展；4.中國特色社會主義文化的繁榮發(fā)展。通過分析教材內(nèi)容，引導(dǎo)學(xué)生從歷史和現(xiàn)實(shí)的角度，認(rèn)識中國特色社會主義是人民的選擇、歷史的必然。核心素養(yǎng)目標(biāo)本節(jié)課旨在培養(yǎng)學(xué)生的政治認(rèn)同核心素養(yǎng)，使學(xué)生能夠：1.理解和確認(rèn)中國特色社會主義是人民的選擇、歷史的必然；2.認(rèn)識中國特色社會主義制度的優(yōu)越性和中國特色社會主義道路的探索與拓展；3.認(rèn)識到中國特色社會主義文化的繁榮發(fā)展，增強(qiáng)“四個(gè)自信”，堅(jiān)定“四個(gè)意識”；4.能夠運(yùn)用所學(xué)知識分析和解決問題，提升理論聯(lián)系實(shí)際的能力。通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，使學(xué)生在政治認(rèn)同核心素養(yǎng)方面得到提高，為成為合格的社會主義建設(shè)者和接班人打下基礎(chǔ)。學(xué)習(xí)者分析1.學(xué)生已經(jīng)掌握了哪些相關(guān)知識：在學(xué)習(xí)本節(jié)課之前，學(xué)生已經(jīng)學(xué)習(xí)了我國的歷史、政治理論知識，對我國社會主義建設(shè)有一定的了解。他們掌握了我國社會主義初級階段的基本路線、基本綱領(lǐng)、基本經(jīng)驗(yàn)等內(nèi)容，對中國特色社會主義有了初步的認(rèn)識。

2.學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、能力和學(xué)習(xí)風(fēng)格：高中二年級學(xué)生對政治學(xué)科有一定的興趣，特別是對于我國社會主義建設(shè)和發(fā)展。他們具備一定的分析問題和邏輯思維能力，善于從多個(gè)角度審視問題。在學(xué)習(xí)風(fēng)格上，他們更傾向于通過案例、討論等方式主動探索知識，提高自己的理解。

3.學(xué)生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)：在理解中國特色社會主義道路、理論、制度和文化方面，學(xué)生可能會遇到一些困難。如何使學(xué)生深刻理解中國特色社會主義是人民的選擇、歷史的必然，認(rèn)識其優(yōu)越性，是教學(xué)過程中需要重點(diǎn)關(guān)注的問題。此外，如何激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提高他們運(yùn)用所學(xué)知識分析和解決問題的能力，也是教學(xué)過程中的挑戰(zhàn)。學(xué)具準(zhǔn)備多媒體課型新授課教法學(xué)法講授法課時(shí)第一課時(shí)師生互動設(shè)計(jì)二次備課教學(xué)方法與策略1.選擇適合教學(xué)目標(biāo)和學(xué)習(xí)者特點(diǎn)的教學(xué)方法：

針對本節(jié)課的教學(xué)目標(biāo)和學(xué)生的學(xué)習(xí)特點(diǎn)，將采用以下教學(xué)方法：

（1）講授法：教師通過系統(tǒng)的講解，闡述中國特色社會主義事業(yè)的總體布局、制度的優(yōu)越性、道路的探索與拓展以及文化的繁榮發(fā)展等內(nèi)容，幫助學(xué)生建立完整的知識體系。

（2）案例分析法：教師提供典型案例，引導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用所學(xué)知識分析和解決問題，提高學(xué)生的理論聯(lián)系實(shí)際能力。

（3）小組討論法：學(xué)生分組討論，分享彼此觀點(diǎn)，培養(yǎng)學(xué)生的合作精神和批判性思維。

2.設(shè)計(jì)具體的教學(xué)活動：

（1）導(dǎo)入環(huán)節(jié)：教師通過展示一組圖片或視頻，引導(dǎo)學(xué)生回顧我國社會主義建設(shè)的發(fā)展歷程，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

（2）講授環(huán)節(jié)：教師運(yùn)用PPT展示教材內(nèi)容，結(jié)合關(guān)鍵詞和要點(diǎn)進(jìn)行講解，過程中穿插提問，以檢驗(yàn)學(xué)生的理解情況。

（3）案例分析環(huán)節(jié)：教師呈現(xiàn)典型案例，引導(dǎo)學(xué)生分組討論，分析案例中存在的問題，并提出解決方案。

（4）小組討論環(huán)節(jié)：學(xué)生針對案例分析結(jié)果，展開小組討論，形成共識，分享彼此觀點(diǎn)。

（5）總結(jié)環(huán)節(jié)：教師引導(dǎo)學(xué)生總結(jié)本節(jié)課的主要內(nèi)容，強(qiáng)化學(xué)生的記憶。

3.確定教學(xué)媒體和資源的使用：

（1）PPT：教師制作精美、清晰的PPT，展示教材內(nèi)容，便于學(xué)生理解和記憶。

（2）視頻：教師選取與教材內(nèi)容相關(guān)的視頻資料，增強(qiáng)課堂教學(xué)的趣味性，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

（3）在線工具：教師利用在線工具，如問卷調(diào)查、互動游戲等，收集學(xué)生反饋，提高課堂互動性。

（4）教材：教師引導(dǎo)學(xué)生充分利用教材，結(jié)合教學(xué)內(nèi)容進(jìn)行自主學(xué)習(xí)和拓展。

（5）課外資源：教師推薦相關(guān)課外閱讀材料，幫助學(xué)生拓寬視野，加深對中國特色社會主義的認(rèn)識。教學(xué)實(shí)施過程1.課前自主探索

教師活動：

-發(fā)布預(yù)習(xí)任務(wù)：教師通過在線平臺或班級微信群，發(fā)布預(yù)習(xí)資料（如PPT、視頻、文檔等），明確預(yù)習(xí)目標(biāo)和要求。

-設(shè)計(jì)預(yù)習(xí)問題：教師圍繞本節(jié)課課題，設(shè)計(jì)一系列具有啟發(fā)性和探究性的問題，引導(dǎo)學(xué)生自主思考。

-監(jiān)控預(yù)習(xí)進(jìn)度：教師利用平臺功能或?qū)W生反饋，監(jiān)控學(xué)生的預(yù)習(xí)進(jìn)度，確保預(yù)習(xí)效果。

學(xué)生活動：

-自主閱讀預(yù)習(xí)資料：學(xué)生按照預(yù)習(xí)要求，自主閱讀預(yù)習(xí)資料，理解本節(jié)課的知識點(diǎn)。

-思考預(yù)習(xí)問題：學(xué)生針對預(yù)習(xí)問題，進(jìn)行獨(dú)立思考，記錄自己的理解和疑問。

-提交預(yù)習(xí)成果：學(xué)生將預(yù)習(xí)成果（如筆記、思維導(dǎo)圖、問題等）提交至平臺或老師處。

教學(xué)方法/手段/資源：

-自主學(xué)習(xí)法：教師引導(dǎo)學(xué)生自主思考，培養(yǎng)自主學(xué)習(xí)能力。

-信息技術(shù)手段：利用在線平臺、微信群等，實(shí)現(xiàn)預(yù)習(xí)資源的共享和監(jiān)控。

作用與目的：

-幫助學(xué)生提前了解本節(jié)課課題，為課堂學(xué)習(xí)做好準(zhǔn)備。

-培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力和獨(dú)立思考能力。

2.課中強(qiáng)化技能

教師活動：

-導(dǎo)入新課：教師通過故事、案例或視頻等方式，引出本節(jié)課課題，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

-講解知識點(diǎn)：教師詳細(xì)講解本節(jié)課的知識點(diǎn)，結(jié)合實(shí)例幫助學(xué)生理解。

-組織課堂活動：教師設(shè)計(jì)小組討論、角色扮演、實(shí)驗(yàn)等活動，讓學(xué)生在實(shí)踐中掌握技能。

-解答疑問：教師針對學(xué)生在學(xué)習(xí)中產(chǎn)生的疑問，進(jìn)行及時(shí)解答和指導(dǎo)。

學(xué)生活動：

-聽講并思考：學(xué)生認(rèn)真聽講，積極思考老師提出的問題。

-參與課堂活動：學(xué)生積極參與小組討論、角色扮演、實(shí)驗(yàn)等活動，體驗(yàn)知識的應(yīng)用。

-提問與討論：學(xué)生針對不懂的問題或新的想法，勇敢提問并參與討論。

教學(xué)方法/手段/資源：

-講授法：教師通過詳細(xì)講解，幫助學(xué)生理解知識點(diǎn)。

-實(shí)踐活動法：教師設(shè)計(jì)實(shí)踐活動，讓學(xué)生在實(shí)踐中掌握技能。

-合作學(xué)習(xí)法：學(xué)生通過小組討論等活動，培養(yǎng)團(tuán)隊(duì)合作意識和溝通能力。

作用與目的：

-幫助學(xué)生深入理解本節(jié)課知識點(diǎn)，掌握技能。

-通過實(shí)踐活動，培養(yǎng)學(xué)生的動手能力和解決問題的能力。

-通過合作學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作意識和溝通能力。

3.課后拓展應(yīng)用

教師活動：

-布置作業(yè)：教師根據(jù)本節(jié)課課題，布置適量的課后作業(yè)，鞏固學(xué)習(xí)效果。

-提供拓展資源：教師提供與本節(jié)課課題相關(guān)的拓展資源（如書籍、網(wǎng)站、視頻等），供學(xué)生進(jìn)一步學(xué)習(xí)。

-反饋?zhàn)鳂I(yè)情況：教師及時(shí)批改作業(yè)，給予學(xué)生反饋和指導(dǎo)。

學(xué)生活動：

-完成作業(yè)：學(xué)生認(rèn)真完成老師布置的課后作業(yè)，鞏固學(xué)習(xí)效果。

-拓展學(xué)習(xí)：學(xué)生利用老師提供的拓展資源，進(jìn)行進(jìn)一步的學(xué)習(xí)和思考。

-反思總結(jié)：學(xué)生對自己的學(xué)習(xí)過程和成果進(jìn)行反思和總結(jié)，提出改進(jìn)建議。

教學(xué)方法/手段/資源：

-自主學(xué)習(xí)法：引導(dǎo)學(xué)生自主完成作業(yè)和拓展學(xué)習(xí)。

-反思總結(jié)法：引導(dǎo)學(xué)生對自己的學(xué)習(xí)過程和成果進(jìn)行反思和總結(jié)。

作用與目的：

-鞏固學(xué)生在課堂上學(xué)到的知識點(diǎn)和技能。

-通過拓展學(xué)習(xí)，拓寬學(xué)生的知識視野和思維方式。

-通過反思總結(jié)，幫助學(xué)生發(fā)現(xiàn)自己的不足并提出改進(jìn)建議，促進(jìn)自我提升。教學(xué)資源拓展1.拓展資源：

（1）《中國特色社會主義理論體系概論》：本書系統(tǒng)闡述了中國特色社會主義理論體系的基本內(nèi)容，包括中國特色社會主義道路、理論、制度和文化。教師可以引導(dǎo)學(xué)生閱讀相關(guān)章節(jié)，加深對中國特色社會主義的理解。

（2）《中華人民共和國發(fā)展史》：該書詳細(xì)記錄了我國從新中國成立以來，在政治、經(jīng)濟(jì)、文化、社會等各個(gè)方面的發(fā)展歷程。學(xué)生可以通過閱讀，了解我國社會主義建設(shè)的歷史背景和發(fā)展脈絡(luò)。

（3）《新時(shí)代中國特色社會主義》：本書全面總結(jié)了新時(shí)代中國特色社會主義的發(fā)展成就和寶貴經(jīng)驗(yàn)，教師可以引導(dǎo)學(xué)生閱讀，了解我國社會主義建設(shè)的最新進(jìn)展。

（4）影視劇作品：如《建國大業(yè)》、《改革開放40年》等，通過觀看這些作品，學(xué)生可以更直觀地了解我國社會主義建設(shè)的歷史進(jìn)程和取得的成就。

2.拓展建議：

（1）組織學(xué)生參觀愛國主義教育基地，如紀(jì)念館、革命歷史博物館等，讓學(xué)生親身感受我國社會主義建設(shè)的歷史進(jìn)程，增強(qiáng)他們的愛國情懷。

（2）開展社會實(shí)踐活動，如實(shí)地考察我國社會主義建設(shè)取得的成就，如經(jīng)濟(jì)發(fā)展、社會事業(yè)、生態(tài)文明建設(shè)等，讓學(xué)生親身體驗(yàn)社會主義制度的優(yōu)越性。

（3）引導(dǎo)學(xué)生閱讀經(jīng)典文學(xué)作品，如《紅巖》、《青春之歌》等，通過文學(xué)作品感受我國社會主義建設(shè)的精神風(fēng)貌，培養(yǎng)學(xué)生的文學(xué)素養(yǎng)。

（4）開展主題班會、演講比賽、征文活動等形式，讓學(xué)生圍繞中國特色社會主義的主題，表達(dá)自己的理解和感悟，提高他們的表達(dá)能力。

（5）利用網(wǎng)絡(luò)資源，如學(xué)習(xí)強(qiáng)國、人民日報(bào)等，關(guān)注我國社會主義建設(shè)的最新動態(tài)，了解國家政策導(dǎo)向，提高學(xué)生的時(shí)政素養(yǎng)。內(nèi)容邏輯關(guān)系①中國特色社會主義事業(yè)的總體布局：教師需要明確講解我國社會主義事業(yè)的總體布局是經(jīng)濟(jì)建設(shè)、政治建設(shè)、文化建設(shè)、社會建設(shè)、生態(tài)文明建設(shè)五位一體，重點(diǎn)強(qiáng)調(diào)它們之間的相互聯(lián)系和協(xié)調(diào)發(fā)展。

②中國特色社會主義制度的優(yōu)越性：教師需要重點(diǎn)講解中國特色社會主義制度的優(yōu)越性，包括政治穩(wěn)定、經(jīng)濟(jì)發(fā)展、文化繁榮、社會和諧、生態(tài)良好等方面，讓學(xué)生深刻理解中國特色社會主義制度的優(yōu)勢。

③中國特色社會主義道路的探索與拓展：教師需要講解中國特色社會主義道路的探索與拓展，包括改革開放以來的發(fā)展歷程、取得的成果和未來的發(fā)展方向，使學(xué)生了解中國特色社會主義道路的發(fā)展脈絡(luò)。

④中國特色社會主義文化的繁榮發(fā)展：教師需要講解中國特色社會主義文化的繁榮發(fā)展，包括文化體制改革、文化產(chǎn)業(yè)發(fā)展、文化傳承創(chuàng)新等方面，讓學(xué)生理解中國特色社會主義文化的特點(diǎn)和優(yōu)勢。

板書設(shè)計(jì)：

1.中國特色社會主義事業(yè)的總體布局：

-經(jīng)濟(jì)建設(shè)

-政治建設(shè)

-文化建設(shè)

-社會建設(shè)

-生態(tài)文明建設(shè)

2.中國特色社會主義制度的優(yōu)越性：

-政治穩(wěn)定

-經(jīng)濟(jì)發(fā)展

-文化繁榮

-社會和諧

-生態(tài)良好

3.中國特色社會主義道路的探索與拓展：

-改革開放以來的發(fā)展歷程

-取得的成果

-未來的發(fā)展方向

4.中國特色社會主義文化的繁榮發(fā)展：

-文化體制改革

-文化產(chǎn)業(yè)發(fā)展

-文化傳承創(chuàng)新課堂小結(jié)，當(dāng)堂檢測課堂小結(jié)：

本節(jié)課我們學(xué)習(xí)了中國特色社會主義的總體布局、制度的優(yōu)越性、道路的探索與拓展以及文化的繁榮發(fā)展。通過學(xué)習(xí)，我們明白了中國特色社會主義是人民的選擇、歷史的必然。中國特色社會主義事業(yè)的總體布局是經(jīng)濟(jì)建設(shè)、政治建設(shè)、文化建設(shè)、社會建設(shè)、生態(tài)文明建設(shè)五位一體，它們相互聯(lián)系、協(xié)調(diào)發(fā)展。中國特色社會主義制度具有政治穩(wěn)定、經(jīng)濟(jì)發(fā)展、文化繁榮、社會和諧、生態(tài)良好等優(yōu)越性，這是我們國家發(fā)展的重要保障。中國特色社會主義道路的探索與拓展，使我們國家取得了舉世矚目的成果，未來我們將繼續(xù)堅(jiān)定不移地走中國特色社會主義道路。中國特色社會主義文化的繁榮發(fā)展，為我們提供了豐富多彩的精神食糧，我們要傳承和創(chuàng)新中國特色社會主義文化。

當(dāng)堂檢測：

1.中國特色社會主義事業(yè)的總體布局是哪五個(gè)方面？

2.中國特色社會主義制度的優(yōu)越性體現(xiàn)在哪些方面？

3.中國特色社會主義道路的探索與拓展經(jīng)歷了哪些階段？

4.中國特色社會主義文化的繁榮發(fā)展表現(xiàn)在哪些方面？

5.結(jié)合本節(jié)課所學(xué)內(nèi)容，談?wù)勀銓χ袊厣鐣髁x的理解。

6.請舉例說明中國特色社會主義制度的優(yōu)越性。

7.請談?wù)勀銓χ袊厣鐣髁x道路的探索與拓展的認(rèn)識。

8.請舉例說明中國特色社會主義文化的繁榮發(fā)展。

9.請結(jié)合本節(jié)課所學(xué)內(nèi)容，談?wù)勀銓χ袊厣鐣髁x文化的認(rèn)識。

10.請談?wù)勀銓χ袊厣鐣髁x未來的展望。教學(xué)反思與總結(jié)回顧本節(jié)課的教學(xué)過程，我覺得自己在教學(xué)方法、策略、管理等方面取得了一定的成果，但也存在一些不足。在教學(xué)方法上，我采用了講授法、案例分析法、小組討論法等多種教學(xué)方法，使學(xué)生在不同的教學(xué)活動中理解和掌握知識，提高了他們的學(xué)習(xí)興趣和參與度。在教學(xué)策略上，我注重啟發(fā)