2024年初中班主任工作總結(jié)經(jīng)典版（二篇）

第5頁共5頁2024年初中班主任工作總結(jié)經(jīng)典版進行正面的引導與教育，這些措施的實施使得學生的行為習慣得到了顯著改善，公民素養(yǎng)亦有了顯著提升。3.為學生提供明確的學習目的教育和學習方法指導。針對七年級學生初入中學，面對課程增多、課業(yè)負擔加重的困境，尤其是本校獨特的座位布局，我們既鼓勵學生進行合作、探究性學習，也警惕其可能帶來的學習分心問題。本學期，我們多次開展了學習目的教育和學習方法討論，并邀請期中考試總分第一名的羅洪桂同學分享其學習經(jīng)驗，成效顯著。二、積極參與學校組織的各項活動本學期，我校舉辦了多次大型活動，如“十一”文藝匯演、秋季體育運動會、“一二九”演講比賽等，元旦前夕班級還舉行了聯(lián)歡會。在師生的共同努力下，我班在“十一”文藝匯演和“一二九”演講比賽中均獲得校三等獎，體育運動會中獲得了多項團體項目的優(yōu)異成績，并榮獲學校的“道德風尚”獎。元旦聯(lián)歡會則進一步增進了師生間的感情。三、構(gòu)建了一支高效能的班干部隊伍開學之初，我們根據(jù)小學反饋信息和學生分班成績，選拔并組建了以班長、學習委員、清潔委員、生活委員等為核心的班干部隊伍，并根據(jù)學生特點分組，各小組內(nèi)選出組長，各科任老師選出課代表。通過不斷調(diào)整和優(yōu)化，形成了一個充滿活力、高效能的班干部群體，為班級工作的順利開展奠定了基礎(chǔ)。四、定期召開班級例會本學期，我們堅持每周召開班級例會，各科老師積極交流上周的工作情況，總結(jié)經(jīng)驗教訓，并對下一周的工作進行規(guī)劃和部署。同時，每次考試后都進行認真的質(zhì)量分析，明確學優(yōu)生和學困生，制定培優(yōu)補差計劃。五、重視培優(yōu)補差工作期中考試后，我們發(fā)現(xiàn)七年級數(shù)學和英語成績不理想，這兩科成為影響學生總成績的關(guān)鍵因素。為此，我們針對這兩門重點學科制定了培優(yōu)補差計劃，由數(shù)學老師負責數(shù)學教學和培優(yōu)、班主任補差，英語老師負責英語的教學和培優(yōu)、定崗實習的殷老師進行補差。通過協(xié)同作戰(zhàn)，取得了顯著成效。六、積極參加各級各類競賽活動本學期，我們積極組織學生參加各級各類競賽活動，如市“語基”競賽、市主題讀書活動競賽、區(qū)級數(shù)學和英語競賽等，均取得了優(yōu)異成績。七、“兩課”活動扎實開展本學期，我們積極響應(yīng)省教育主管部門的號召，扎實開展“課內(nèi)比教學、課外訪萬家”活動。各科老師均參加了學校的教學大比武并獲得優(yōu)異成績，連定崗實習的殷老師和年過五旬的田主席也積極參與其中。同時，我們組織了兩次大型家訪活動，廣泛接觸家長和學生，增進了家校聯(lián)系和師生感情。八、重視個別輔導工作本學期，我們針對每個學生的實際情況，加強了個別輔導工作。無論是上課還是下課、午休還是晚自習時間，老師們經(jīng)常找學生談心、輔導功課、幫助糾錯解錯，努力提高學生的學習成績。由于采取了以上措施，我班在期末考試中取得了優(yōu)異成績。五個統(tǒng)考科目中除英語外均取得了年級第一的好成績。當然，成績代表過去，未來仍需努力。我們將總結(jié)經(jīng)驗教訓、持續(xù)改進工作、爭取取得更好的成績以回報學校、家庭和社會。2024年初中班主任工作總結(jié)經(jīng)典版（二）(四)個別化教育與表彰相融合在班級中，存在一些在思想基礎(chǔ)和學業(yè)上表現(xiàn)較弱的學生。他們往往表現(xiàn)出旺盛的精力卻難以投入學習，思想活躍但易沖動好動，可能對班級的學習氛圍產(chǎn)生影響。因此，我在教育轉(zhuǎn)化他們時，首先注重建立情感聯(lián)系，親近、關(guān)心、理解他們，發(fā)掘他們的優(yōu)點。例如，他們在班級活動中的積極參與，如打掃衛(wèi)生、搬運水等，以及在年級系列體育活動中展現(xiàn)出的積極態(tài)度，我都會及時給予表揚。這有助于恢復(fù)那些在家庭和學校中鮮少獲得認可的學生的自尊心和自信心，引導他們的性格和人格向積極方向發(fā)展，如楊梓健、朱杰等同學在學習上的進步，以及劉秦甫在擔任生活委員時的認真負責，我都給予了大力表揚和樹立為榜樣。(五)發(fā)揮主題班會的教育功能主題班會是班級教育活動的重要形式。通過組織豐富多樣的主題班會，如探討“魏永康”案例、行為習慣對人生的影響，講述“少年天才”周峰的學習習慣，以及“如何看待男女同學之間的交往”、“良好習慣的養(yǎng)成”等，這些活動有助于澄清是非，提高學生的認識，開展有效的教育。它們對于培養(yǎng)良好的班級風氣，以及學生的個人成長，都發(fā)揮著至關(guān)重要的作用。同時，我還鼓勵學生參與與其他班級的聯(lián)誼和競賽活動，如年級系列體育活動、秋游等，這些活動讓學生深刻理解到集體力量的重要性。(六)重視學生的特長發(fā)展本學期，我與學生進行了多次個別談話，與家長進行了面對面的交流和多次電話溝通，以充分了解每個學生的特點和需求。四、班級管理的收獲與體會教育者需具備真誠的愛心，理解并尊重每一個學生，不吝嗇表揚，巧妙運用表揚，這往往比批評更具影響力。培養(yǎng)學生的集體榮譽感是班級建設(shè)的關(guān)鍵，它能激發(fā)學生熱愛集體，發(fā)揮主動性與創(chuàng)造性，展現(xiàn)出主人翁的責任感。集體榮譽感也是一種約束力，使學生為維護集體榮譽而自我約束，避免有損集體的行為。因此，我致力于營造這樣的環(huán)境，讓學生在其中互相了解，互相支持，形成強大的凝聚力和競爭力。在嘗試中，每個學生都能找到自我認知的道路。教師的角色是引導他們，給予他們面對挑戰(zhàn)的勇氣，讓他們在時間與機會中體驗真實的情感。我鼓勵學生楊梓健，幫助他走出期中考試后的低谷，通過輔導和共同的努力，他提升了數(shù)學成績，找回了自信。如今，我們初二(1)班正穩(wěn)步發(fā)展。五、教學工作方面我始終嚴謹對待每一堂課，充分備課，確保粗備、細備、復(fù)備的全面性，精心設(shè)計教案和教學進度計劃。教學過程中，確保內(nèi)容清晰，突出重點難點，板書設(shè)計科學，課件制作吸引學生。同時，我還手工制作教具，如平行四邊形、菱形等，以提高學生的學習興趣和動手能力。習題和作業(yè)量適中，設(shè)計恰當，滿足不同層次學生的需求。我認真批改作業(yè)和試卷，及時反饋，確保每個環(huán)節(jié)的清