2024年五年級語文教學(xué)工作總結(jié)（二篇）

第4頁共4頁2024年五年級語文教學(xué)工作總結(jié)光陰似箭，日月如梭。轉(zhuǎn)眼，一個學(xué)期的教育教學(xué)工作已經(jīng)結(jié)束了，回顧這一學(xué)期以來，學(xué)生的點滴進步讓我無比欣慰，但還存在著一些問題，今后還需努力解決?，F(xiàn)對自己一學(xué)期的教學(xué)工作總結(jié)如下：一、狠抓基礎(chǔ)知識和基本技能二、做好學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo)俗話說，“磨刀不誤砍柴功”。最重要的學(xué)習(xí)莫過于方法的學(xué)習(xí)。搞好了學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo)，對提高學(xué)生學(xué)習(xí)成績是有很大的好處的。有的同學(xué)為什么老是玩，可成績卻不錯，這是為什么呢首先，我們強調(diào)上課專心聽講，及時對知識進行鞏固，然后還要及時復(fù)習(xí)。有人說，聰明與否，在于是否思考。這是很關(guān)鍵的，我們要著重指導(dǎo)學(xué)生學(xué)會思考。睡前回顧當(dāng)天所學(xué)，也是一種良好的學(xué)習(xí)方法。方法多，但要適用，易行，便于操作，還要督促學(xué)生堅持。三、做好轉(zhuǎn)差工作針對我們班差生較多的情況，我狠抓差生，給差生“開小灶”，每課跟進，要求生字詞語過關(guān)。既嚴(yán)格督促，又給與他們及時的鼓勵，使他們重拾學(xué)習(xí)的信心。四、突出章節(jié)過關(guān)。本學(xué)期的教學(xué)內(nèi)容分為七個單元。在每個單元的教學(xué)任務(wù)完成之后，我都進行檢測，針對學(xué)生存在的知識點問題，及時解決。對確實困難的學(xué)生進行耐心細致的個別教育，使之掌握，并能運用。由于抓好了章節(jié)過關(guān)，本期學(xué)生的學(xué)習(xí)成績普遍有了提高。五、拓展知識視野語文教學(xué)必須重視積累運用，只有學(xué)生對知識有了一定積累之后才能運用。為了拓展學(xué)生的知識視野，我開展了一系列的語文活動。1、優(yōu)秀文段朗讀通過學(xué)生自主搜尋優(yōu)秀文段，使學(xué)生主動進行課外閱讀，學(xué)生的閱讀量增加的同時，學(xué)生必然收獲了許多東西。2、好詞佳句的收集3、開展各種語文活動。在本期的教學(xué)中，學(xué)生的語文興趣得到了激發(fā)，語文基礎(chǔ)知識得到了提高，語文能力得到了增強，為下學(xué)期的學(xué)習(xí)打下了基礎(chǔ)。這學(xué)期我擔(dān)任五年級一班班主任，我關(guān)心熱愛我的學(xué)生，既是學(xué)生的師長，又是他們的朋友。我為人師表，以身作則，處處做學(xué)生的表率，讓學(xué)生在潛移默化中養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)、生活習(xí)慣。為了給學(xué)生創(chuàng)造一個良好的學(xué)習(xí)氛圍，形成團結(jié)努力、尊師守紀(jì)、積極進取的班風(fēng)、學(xué)風(fēng)，我在班級管理上花了不少心血。首先，我選出了得力的班干，制定了班規(guī)。結(jié)合少先隊的檢查評比制度，我班也實行登分制，讓班干協(xié)助管理，全體學(xué)生進行監(jiān)督。學(xué)生在各方面表現(xiàn)得好就加分，表現(xiàn)不好就減分。每個學(xué)生的紀(jì)律、學(xué)習(xí)、衛(wèi)生、操行情況都從他的登分表中體現(xiàn)出來。到了期末，根據(jù)學(xué)生得分的高低評出前十名給予獎勵，這樣就形成了一種競爭機制，大家都想得高分，都想辦法在各個方面表現(xiàn)自己，為自己奪分。因此，無論是學(xué)習(xí)還是紀(jì)律，學(xué)生都有了很大進步，班主任也省去了很多管理上的繁瑣細節(jié)，大部分學(xué)生會很自覺地遵守紀(jì)律和學(xué)習(xí)。這樣有效地激發(fā)了學(xué)生各方面的積極性，無論是學(xué)習(xí)、紀(jì)律還是衛(wèi)生、兩操都比以前有了很大進步，這學(xué)期我們班共獲得面流動紅旗。其次，為豐富學(xué)生的課外生活，我班這學(xué)期開展了豐富多彩的活動。作為班主任，學(xué)生的思想教育工作是必不可少的。每周的星期一早讀課都是我對學(xué)生進行思想教育的固定時間，利用這____分鐘，我會針對最近的事情向?qū)W生講一些做人的道理和做事的原則、方法等，教會學(xué)生一些課堂上學(xué)不到的社會知識，讓他們學(xué)會區(qū)分是非。有時也會利用其他時間針對個別學(xué)生的問題找學(xué)生談話，及時糾正他們的錯誤。語文課上，更是經(jīng)常結(jié)合課文內(nèi)容對學(xué)生進行各個方面的思想教育。作為班主任，抓好學(xué)生的學(xué)習(xí)是首要任務(wù)。針對我班學(xué)生基礎(chǔ)差、學(xué)習(xí)積極性差的特點，我特別強調(diào)學(xué)生一定要做好復(fù)習(xí)和預(yù)習(xí)工作。每天早讀前我都進教室檢查學(xué)生的復(fù)習(xí)、預(yù)習(xí)情況，監(jiān)督學(xué)生養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。在段考后，給家長發(fā)了家校聯(lián)系條，要求家長和老師共同監(jiān)督學(xué)生完成學(xué)習(xí)任務(wù)。我不僅關(guān)心學(xué)生的學(xué)習(xí)、紀(jì)律，還關(guān)心他們的生活和思想情況，對我班的學(xué)生基本都進行了不同形式的家訪，對學(xué)生的家庭情況了解很清楚，加強了學(xué)校和家長的聯(lián)系，為更好的教育學(xué)生進行溝通。還經(jīng)常和學(xué)生拉家常聊天，及時了解他們的思想動態(tài)。對不遵守紀(jì)律的學(xué)生耐心教育，不歧視他們，讓他們感到集體的溫暖，老師的愛。作為班主任，我以身作則，每天早早來到學(xué)校輔導(dǎo)學(xué)生的學(xué)習(xí)和打掃衛(wèi)生情況，要求學(xué)生做到的事老師首先做到，對學(xué)生一視同仁。總之，這個學(xué)期我們班的班風(fēng)、學(xué)風(fēng)比上學(xué)期有了更好的轉(zhuǎn)變，學(xué)生的集體榮譽感更強，學(xué)習(xí)的積極性更高，紀(jì)律、衛(wèi)生各方面做得更好。改寫后的結(jié)果：2024年五年級語文教學(xué)工作總結(jié)（二）時光荏苒，轉(zhuǎn)瞬間，本學(xué)期的教學(xué)任務(wù)即將接近尾聲?；仡欉@一階段的教學(xué)工作，我深感良多?，F(xiàn)將本學(xué)期工作總結(jié)如下：一、提升教學(xué)質(zhì)量的策略1、強化基礎(chǔ)知識與基本技能鑒于班級學(xué)生基礎(chǔ)知識水平不一，我采取了針對性的教學(xué)策略，因材施教，以鞏固和提升學(xué)生的知識基礎(chǔ)。例如，對于書寫，我著重強調(diào)規(guī)范性，要求排列整齊，字跡清晰，并積極糾正錯別字。又如，我在講解修辭手法的識別和運用，句型變換，語病修正，生詞理解與運用，近反義詞積累等方面，都逐一進行詳細講解和強調(diào)，以提升學(xué)生的語文能力。2、指導(dǎo)有效學(xué)習(xí)方法有道是“工欲善其事，必先利其器”。學(xué)習(xí)方法的掌握對于提升學(xué)習(xí)成績至關(guān)重要。因此，我在教授不同知識點時，都會結(jié)合學(xué)生的學(xué)情滲透學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo)。如在預(yù)習(xí)階段，我引導(dǎo)學(xué)生采用“讀-畫-思-寫-問”的五步預(yù)習(xí)法，即“閱讀、標(biāo)記、思考、做筆記、提問”，以提升自學(xué)能力和閱讀理解能力。在閱讀教學(xué)中，我注重梳理文章脈絡(luò)，教授理解詞句的技巧，指導(dǎo)學(xué)生抓住關(guān)鍵信息理解中心思想，通過歸納總結(jié)，將這些閱讀技能逐步遷移到同類文體的閱讀中，實現(xiàn)舉一反三的效果。在寫作教學(xué)上，我鼓勵學(xué)生關(guān)注周圍環(huán)境，關(guān)注時事，注重閱讀積累，并鼓勵他們隨時表達感受，將課堂上學(xué)到的表達方法運用到實踐中。通過多積累素材，多寫作，學(xué)生的表達能力得到了顯著提升。3、實施差異化輔導(dǎo)策略本班有部分學(xué)生需要額外的學(xué)業(yè)支持，提升他們的成績對提高整體學(xué)習(xí)質(zhì)量至關(guān)重要。我采取“一對多”的輔導(dǎo)模式，設(shè)定學(xué)習(xí)目標(biāo)和內(nèi)容，讓成績優(yōu)秀的同學(xué)每天投入半小時幫助他們，這種方式不會給輔導(dǎo)者帶來過大的負擔(dān)。同時，我設(shè)立獎勵機制，激發(fā)競爭意識。通過定期檢測，及時給予差生鼓勵，幫助他們重拾學(xué)習(xí)信心。4、拓寬知識視野語文教學(xué)強調(diào)積累與運用，因此我組織了一系列的語文活動，如朗誦比賽、演講比賽、制作手抄報等，以拓寬學(xué)生的知識視野。這些活動促使學(xué)生主動進行課外閱讀，他們在閱讀中收獲知識，鍛煉了動腦、動口、動手的能力。一學(xué)期下來，學(xué)生對學(xué)習(xí)語文的興趣顯著提高。5、持續(xù)探索創(chuàng)新教學(xué)方法遵循新課程改革的理念，我不斷探索和嘗試新的教學(xué)方法，更新教學(xué)觀念，使教學(xué)活動更具活力。有時，我采用以讀代講的方式，讓學(xué)生自主感悟；有時，我鼓勵學(xué)生自由表達，充分發(fā)表觀點，收到了良好的教學(xué)效果。二、存在的問題與不足1、部分學(xué)生的作業(yè)書寫質(zhì)量較低，作業(yè)本保護不佳，部分同學(xué)對字的筆順和筆畫掌握不準(zhǔn)確，錯別字較多，良好的書寫習(xí)慣尚未養(yǎng)成。2、在教學(xué)過程中，對教材的理解和內(nèi)容的把握有待加強，教學(xué)方式需更加靈活，以激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)語文的積極性。3、在教學(xué)中，對全體學(xué)生的關(guān)注度不夠，激勵性語言的使用不足。4、在輔導(dǎo)工作中，對優(yōu)生的培養(yǎng)和差生的轉(zhuǎn)化工作仍有待加強。三、未來努力的方向與設(shè)想1、采用多元化的教學(xué)手段，激發(fā)學(xué)生對語文學(xué)習(xí)的興