2024年個人語文教研活動總結(jié)標準范文（二篇）

第3頁共3頁2024年個人語文教研活動總結(jié)標準范文時光荏苒，伴隨著課程改革的持續(xù)深化，我們又度過了一個充滿挑戰(zhàn)、收獲豐富的學期?；仡櫠〈逯袑W語文教研組本學期的歷程，我們的步伐堅定、穩(wěn)健且有力。既有值得我們繼續(xù)發(fā)揚的成果，也存在需要引以為戒的不足?，F(xiàn)將總結(jié)如下：一、本學年教研工作目標完成情況在本學年中，我校語文教研工作在教導處的指導和教研處的具體組織下，堅決落實學校教學改革的基本理念，以“聚焦教學，讓課堂煥發(fā)生命活力”為總目標，以課程改革和課堂教學為核心。我們開展了多元化的教研活動，努力將新課標的理念融入實際教學。二、本學年教研活動具體實施情況1.我們持續(xù)深入地組織教師學習新課程標準，轉(zhuǎn)變了廣大語文教師的教學觀念。采用靈活多樣的學習方式，使教師更深入理解新課程的基本理念，即全面提高學生的語文素養(yǎng)，把握語文教育的特點，倡導自主、合作、探究的學習方式，建設(shè)有活力的語文課程。教師們的教育教學觀念有了顯著轉(zhuǎn)變，認識到語文教師的挑戰(zhàn)與責任，認識到自我提升的必要性。2.本學年，每位語文教師都加強了對“語文教學表演性理論”的學習，改進了教學模式，增強了課堂的吸引力，取得了良好的教學效果。教師們互相學習，取長補短，摒棄了傳統(tǒng)的“滿堂灌”模式，注重培養(yǎng)學生的創(chuàng)新意識和實踐能力，以讀代講，注重感悟，確保教學的精準、生動和高效。3.我們加強了學生的書寫訓練，每堂寫字課都得到了認真對待，要求學生每天練習____個以上的鋼筆字，學生的書寫水平有了顯著提升。同時，我們強化了課外閱讀的訓練，學生的閱讀量和知識面得到了顯著拓寬，閱讀和寫作能力也有了顯著提高。三、本學年教研所取得的成果全體教師的共同努力，使我校語文教研工作取得了顯著的成效。教師的教學思想得以端正，教學觀念得以更新，教學技能和教育教學水平得到了顯著提升。語文教學效率低下的問題得到了不同程度的改善。四、存在的問題然而，我校作為一所農(nóng)村中學，教研水平整體上仍有待提高，部分教師的教學技能不足，教學觀念較為陳舊，運用現(xiàn)代教學技術(shù)的熟練度有待提升。班級間語文教學質(zhì)量存在較大差距，發(fā)展不均衡，傳統(tǒng)的“滿堂灌”教學模式尚未完全消除，學生高分低能的現(xiàn)象依然存在。未來，我們將持續(xù)努力，扎實地推進改革，使我校語文教研工作更上一層樓，邁向新的高度?？偨Y(jié)過去，展望未來，我們將以更加堅定的步伐，不斷改進，不斷提高，為實現(xiàn)更高水平的語文教學質(zhì)量而努力。2024年個人語文教研活動總結(jié)標準范文（二）本學期，我們致力于提升教師的專業(yè)能力。全體語文教師深入學習了《語文新課程標準》及高效課堂的教育理念，準確把握語文教育的特性，積極倡導自主、合作、探究的學習模式，致力于構(gòu)建開放且富有活力的語文課程。我們從課堂教學著手，切實推進教學改革。教研活動每周定期舉行，充分利用這一寶貴的交流平臺，提升教師們的教學認知。校領(lǐng)導和x老師精心傳授高效課堂的新理念，指出存在的問題，并指導具體的授課方法，確保每位教師在每次活動中都能有所收獲。語文教研組在活動中引導新教師熟悉教材，理解高效課堂的新理念，為教師們的教學工作指明方向。例如，在期中復習階段，經(jīng)驗豐富的教師分享他們的策略和建議。高效課堂的講課大賽，為每位教師提供了教學思路，提供了可借鑒的具體上課模式。學校要求每位教師每周至少聽兩節(jié)課，通過學習聽課，教師們的教學觀念有了顯著轉(zhuǎn)變。大家深刻體會到，作為語文教師的挑戰(zhàn)性，而成為一名優(yōu)秀的語文教師則更為不易。語文學科的廣泛知識面和新課程對教師的高要求，使我們認識到教學改革的任務(wù)艱巨。此外，學校組織教師外出學習，語文教研組組織教師閱讀《中學語文教學參考》等專業(yè)雜志，拓寬教師的視野，了解教學的最新動態(tài)。教師們需要跳出固有的教學模式，通過交流學習不斷提升自我。本學期，我們派遣語文組教師到3中學習，拓寬了教師的視野，了解了教學改革的最新動態(tài)。2、我們高度重視備考工作，強調(diào)團隊合作精神。語文組的四位青年教師在語文教學上都有了各自的教學方法，形成了初步的教學風格，并且都具備積極進取、勇于探索的精神，以及不屈不撓的競爭意識。他們將每次的調(diào)考視為工作的壓力和動力，同時也不缺乏團結(jié)合作的品質(zhì)，我們的團隊在工作中合作得非常愉快。為了在考試中取得好成績，教師們扎實基礎(chǔ)，下足功夫。針對學生的學習情況，我們落實備考工作。例如，對于古詩文的背誦默寫，我們采取逐課深入、精細打磨的方式，確保篇篇落實，尤其是____老師，犧牲個人休息時間，指導程度較差的學生在辦公室進行背誦默寫，以期達到人人過關(guān)的效果。對于文言文，我們進行反復復習和強化練習，然后精選重點篇目的知識點讓學生記憶。對于名著等知識，我們整理出名著導讀的資料和練習，讓學生進行積累。每周我們還安排一篇隨筆的練習，同時講解應試作文的技巧，一方面讓學生掌握滿分作文的亮點，另一方面也力求提升學生的寫作水平?？荚嚱Y(jié)束后，語文組的老師們共同總結(jié)教學和復習工作的得失，期望在師生的共同努力下，今年能取得更好的成績。3、我們認真開展備課活動，發(fā)揚團隊精神，共享教學資源。備課時，我們主要研究在新課程背景下如何將先進的教學理念轉(zhuǎn)化為具體的教學行為，如何全面提高中學語文教師的教學技能。課堂上，我們不僅注重美觀的板書、精心設(shè)計的教案、完美的課堂結(jié)構(gòu)和精心制作的多媒體課件，更在不同程度上體現(xiàn)了新課程理念——“高效課堂”，力求激發(fā)學生的主動性和積極性，構(gòu)建高效課堂。教師的教學行為發(fā)生了顯著變化，從“灌輸”轉(zhuǎn)變?yōu)椤耙龑А?，讓學生學得主動，學得有效。在常規(guī)教學中，我們互相探討教學中遇到的問題，在期中（末）考試的備考工作中，我們互相出謀劃策，資源共享，以期提高我們的語文整體成績。例如，我們七年級的語文教師無私地分享他們制作的課件和自我編寫的復習資料，實現(xiàn)資源共享。有時，我們發(fā)現(xiàn)了一份優(yōu)秀的練習或試卷，都會拿來共同評估，決定是否采用，彼此之間沒有私心。在復習備考階段，我們更是愉快地分工合作，集體備課，確定復習計劃和方案，然后各自充分準備，整個備課組的每位教師都積極參與，出謀劃策，使復習備考的過程能講練結(jié)合，有序進行。4、我們不斷推進教學改革，力求取得教學成果。教學改革是提高教學質(zhì)量的根本途徑，本學期，我們遵循學校兩位校長的指導，以提高課堂教學效率為目標，不斷探索、改革、創(chuàng)新。在教學反思的撰寫方面，我們組的教師都