咚咚鏘幼兒園中班音樂教案

編號：__________咚咚鏘幼兒園中班音樂教案年級：___________________老師：___________________教案日期：_____年_____月_____日

咚咚鏘幼兒園中班音樂教案目錄一、教學內(nèi)容1.1歌曲學習1.2節(jié)奏練習1.3音樂游戲二、教學目標2.1認知目標2.2技能目標2.3情感目標三、教學難點與重點3.1教學難點3.2教學重點四、教具與學具準備4.1教具準備4.2學具準備五、教學過程5.1導入環(huán)節(jié)5.2學習歌曲環(huán)節(jié)5.3節(jié)奏練習環(huán)節(jié)5.4音樂游戲環(huán)節(jié)六、板書設計6.1板書內(nèi)容6.2板書結(jié)構(gòu)七、作業(yè)設計7.1作業(yè)內(nèi)容7.2作業(yè)要求八、課后反思8.1教學效果反思8.2教學改進措施九、拓展及延伸9.1拓展活動9.2延伸活動教案如下：一、教學內(nèi)容1.1歌曲學習1.1.1學習歌曲《咚咚鏘》的歌詞1.1.2學習歌曲的旋律1.1.3學習歌曲的節(jié)奏1.2節(jié)奏練習1.2.1學習基本的節(jié)奏符號1.2.2練習歌曲《咚咚鏘》的節(jié)奏1.3音樂游戲1.3.1游戲設計：模仿動物走路1.3.2游戲設計：找朋友二、教學目標2.1認知目標2.1.1學生能夠記住《咚咚鏘》的歌詞2.1.2學生能夠理解歌曲的節(jié)奏2.2技能目標2.2.1學生能夠正確地唱出《咚咚鏘》2.2.2學生能夠在音樂游戲中運用節(jié)奏2.3情感目標2.3.1學生能夠體驗到音樂的快樂2.3.2學生能夠增強自信心三、教學難點與重點3.1教學難點3.1.1歌曲《咚咚鏘》的節(jié)奏理解3.1.2音樂游戲中節(jié)奏的運用3.2教學重點3.2.1學生能夠掌握歌曲《咚咚鏘》的歌唱技巧3.2.2學生能夠在音樂游戲中靈活運用節(jié)奏四、教具與學具準備4.1教具準備4.1.1音樂播放設備4.1.2節(jié)奏樂器（如拍手鼓）4.2學具準備4.2.1歌曲樂譜4.2.2節(jié)奏練習卡片五、教學過程5.1導入環(huán)節(jié)5.1.1教師通過拍手鼓引入課堂5.1.2引導學生模仿動物走路5.2學習歌曲環(huán)節(jié)5.2.1教師播放《咚咚鏘》并引導學生跟唱5.2.2教師指導學生理解歌曲的節(jié)奏5.3節(jié)奏練習環(huán)節(jié)5.3.1教師出示節(jié)奏練習卡片，學生進行練習5.3.2教師引導學生用拍手鼓伴奏5.4音樂游戲環(huán)節(jié)5.4.1教師介紹游戲規(guī)則5.4.2學生分組進行游戲5.5.1教師回顧本節(jié)課的學習內(nèi)容5.5.2學生分享自己的學習心得六、板書設計6.1板書內(nèi)容6.1.1《咚咚鏘》歌曲歌詞6.1.2節(jié)奏符號及說明6.2板書結(jié)構(gòu)6.2.1歌詞部分6.2.2節(jié)奏部分七、作業(yè)設計7.1作業(yè)內(nèi)容7.1.1學生回家后復習歌曲《咚咚鏘》7.1.2學生和家長一起進行音樂游戲7.2作業(yè)要求7.2.1學生能夠熟練地唱出歌曲7.2.2學生能夠在游戲中靈活運用節(jié)奏八、課后反思8.1教學效果反思8.1.2教師對教學方法的改進進行思考8.2教學改進措施8.2.1根據(jù)學生的反饋調(diào)整教學內(nèi)容8.2.2嘗試引入更多的音樂游戲九、拓展及延伸9.1拓展活動9.1.1學生進行《咚咚鏘》歌曲表演9.1.2學生參觀音樂展覽9.2延伸活動9.2.1學生學習其他動物的節(jié)奏9.2.2學生創(chuàng)作自己的音樂作品教案如下：重點和難點解析一、教學內(nèi)容1.1歌曲學習1.1.1學習歌曲《咚咚鏘》的歌詞1.1.1.1歌詞的理解和記憶是學習歌曲的基礎，教師可以通過分句教學，讓學生逐句掌握歌詞。1.1.1.2歌曲的旋律和節(jié)奏要與歌詞緊密結(jié)合，教師可以先教旋律再教節(jié)奏，讓學生在實踐中體會兩者之間的關系。1.1.2學習歌曲的旋律1.1.2.1旋律的學習可以通過哼唱的方式，讓學生在聽覺上感知音樂的起伏。1.1.2.2教師可以通過鋼琴伴奏，幫助學生校對旋律，確保學生能夠準確地唱出歌曲。1.1.3學習歌曲的節(jié)奏1.1.3.1節(jié)奏的學習需要學生對各種節(jié)奏符號有清晰的認識，教師可以通過實物展示和模擬的方式，讓學生直觀地感受節(jié)奏。1.1.3.2節(jié)奏練習可以通過拍手、敲擊等身體動作來進行，增強學生的節(jié)奏感。二、教學目標2.1認知目標2.1.1學生能夠記住《咚咚鏘》的歌詞2.1.1.1教師可以通過重復教學，讓學生在多次實踐中記憶歌詞。2.1.1.2歌詞的記憶可以通過分組競賽的方式，激發(fā)學生的學習興趣。2.1.2學生能夠理解歌曲的節(jié)奏2.1.2.1節(jié)奏的理解需要學生在實踐中不斷嘗試，教師可以設計不同難度的節(jié)奏練習，讓學生逐步掌握。2.1.2.2節(jié)奏的理解可以通過節(jié)奏游戲，讓學生在游戲中感受節(jié)奏的魅力。四、教具與學具準備4.1教具準備4.1.1音樂播放設備4.1.1.1音樂的播放需要清晰音質(zhì)，教師可以選擇專業(yè)的音響設備，保證音樂的播放效果。4.1.1.2音樂的播放可以通過多媒體設備進行，教師可以準備相關的音頻文件。4.1.2節(jié)奏樂器（如拍手鼓）4.1.2.1拍手鼓等樂器可以增強學生的節(jié)奏感，教師可以教授學生簡單的打擊樂技巧。4.1.2.2節(jié)奏樂器的使用可以在音樂游戲中進行，讓學生在實踐中掌握節(jié)奏。五、教學過程5.1導入環(huán)節(jié)5.1.1教師通過拍手鼓引入課堂5.1.1.1拍手鼓的節(jié)奏可以吸引學生的注意力，教師可以通過拍手鼓的節(jié)奏引導學生進入學習狀態(tài)。5.1.1.2拍手鼓的節(jié)奏可以作為課堂的引導，教師可以利用拍手鼓的節(jié)奏變化，激發(fā)學生的學習興趣。5.1.2引導學生模仿動物走路5.1.2.1模仿動物走路可以讓學生感受不同的節(jié)奏，教師可以設計不同的動物節(jié)奏，讓學生進行模仿。5.1.2.2模仿動物走路可以通過競賽的方式，讓學生在游戲中感受節(jié)奏的樂趣。六、板書設計6.1板書內(nèi)容6.1.1《咚咚鏘》歌曲歌詞6.1.1.1板書歌詞可以讓學生更清晰地看到歌詞的結(jié)構(gòu)，教師可以通過板書幫助學生理解歌詞的意義。6.1.1.2板書歌詞可以通過顏色標注，讓學生更容易記住歌詞。6.1.2節(jié)奏符號及說明6.1.2.1板書節(jié)奏符號可以讓學生更直觀地了解節(jié)奏的構(gòu)成，教師可以通過板書幫助學生理解節(jié)奏的意義。6.1.2.2板書節(jié)奏符號可以通過圖示，讓學生更容易理解節(jié)奏的構(gòu)成。七、作業(yè)設計7.1作業(yè)內(nèi)容7.1.1學生回家后復習歌曲《咚咚鏘》7.1.1.1學生可以通過聽錄音的方式，復習歌曲的旋律和節(jié)奏。7.1.1.2學生可以通過唱給家長聽的方式，檢驗自己對歌曲的掌握程度。7.1.2學生和家長一起進行音樂游戲7.1.2.1音樂游戲可以增強學生的節(jié)奏感，教師可以設計簡單的家庭音樂游戲，讓學生和家長一起參與。7.1.2.2音樂游戲可以通過競賽的方式，增加游戲的趣味性。八、課后反思8.1教學效果反思8.1.1教師本節(jié)課程教學技巧和竅門一、語言語調(diào)教師在授課時應使用生動、活潑的語言，以吸引學生的注意力。語調(diào)要富有變化，高低起伏，以增強歌曲學習的趣味性。在講解節(jié)奏時，教師可以使用簡單的詞匯描述，讓學生更容易理解。二、時間分配課程的時間分配要合理，確保每個環(huán)節(jié)都有足夠的時間進行。歌曲學習和節(jié)奏練習環(huán)節(jié)可以適當延長，以確保學生能夠充分掌握。音樂游戲環(huán)節(jié)時間不宜過長，以免學生疲勞。三、課堂提問教師可以通過提問的方式，引導學生思考和參與。提問要面向全體學生，鼓勵每個學生都積極參與。教師可以根據(jù)學生的回答，及時給予反饋和鼓勵。四、情景導入教師可以通過創(chuàng)設情境，如模仿動物走路，來吸引學生的興趣。情境導入要與課程內(nèi)容緊密相關，以便學生能夠順利過渡到學習環(huán)節(jié)。情境導入可以增加學生的參與度，提高課堂氛圍。教案反思教師應根據(jù)學生的反饋，及時調(diào)整教學內(nèi)容和難度，以確保教學效果。在教學過程中，教師要關注學生的學習情況，對學生的錯誤要及時糾正。教師應不斷尋找新的教學方法和技巧，以提高教學效果。教師要注重學生的個體差異，因材施教，使每個學生都能在課堂上得到鍛煉和提高。附件及其他補充說明一、附件列表：1.教案2.重點和難點解析3.教學技巧和竅門4.教案反思二、違約行為及認定：1.未能按照合同規(guī)定的時間和質(zhì)量完成教案設計2.教案內(nèi)容與實際教學需求不符3.未能提供完整的教育資源和教具4.教學質(zhì)量未達到合同約定的標準三、法律名詞及解釋：1.教案：教師為了指導學生學習而編寫的教學方案。2.違約行為：違反合同約定的一方行為。3.合同履行：合同雙方按照約定完成各自的權(quán)利和義務。4.教育資源：用于教學的各種物質(zhì)和非物質(zhì)資源。四、執(zhí)行中