七上工作計劃數(shù)學工作計劃5篇

第第頁七上工作計劃數(shù)學工作計劃5篇七上工作計劃數(shù)學工作計劃篇1一、教材分析本冊教材共分三個領(lǐng)域，八個單元。（一）數(shù)與代數(shù)1.第一單元“混合運算”（乘加、乘減、除加、除減、加減混合以及兩步有括號式題）。結(jié)合實際情境，使學生體會到要遵奉并聽從“先乘除、后加減”及“先算括號里面的”運算次序，能依據(jù)這些運算次序計算有關(guān)問題，并能解決一些實際問題。2.第三單元“加與減”結(jié)合實在情境，探究計算萬以內(nèi)加減法及連加、邊減和加減混合的計算方法；養(yǎng)成對計算結(jié)果的約莫范圍進行估量的習慣；能在實在情境中提出問題，能運用學到的知識解決一些簡單的實際問題。3.第四單元“乘與除”在這個單元中學生緊要學習（百以內(nèi)）一位數(shù)乘兩位數(shù)和一位數(shù)除兩位數(shù)的口算。結(jié)合實在情境，感受乘除法計算與實際生活的緊密聯(lián)系，探究一位數(shù)乘兩位數(shù)和一位數(shù)除兩位數(shù)的口算方法，體驗算法的多樣化，并能正確地計算。經(jīng)過從實際情境中提出問題和解決問題的過程，培養(yǎng)用乘除法的知識解決簡單實際問題的本領(lǐng)。4.第六單元“乘法”在這個單元中學生緊要學習兩、三位數(shù)乘一位數(shù)的乘法和連乘。能結(jié)合實在情境提出問題，列出乘法算式，探究兩、三位數(shù)乘一位數(shù)的計算方法，經(jīng)過與他人溝通各自算法的過程，體驗算法的多樣化，并能選擇合適的計算方法。能正確計算兩、三位數(shù)乘一位數(shù)的乘法。能解決生活中的簡單問題。能結(jié)合實在情境進行估算，并解釋估算的過程。5.第七單元“年、月、日”本單元緊要學習年、月、日的有關(guān)知識。認得年、月、日，了解它們之間的關(guān)系；了解平年、閏年，能推斷平年和閏年。體會引入24時記時法的必需性，認得24時記時法。感受時間中的數(shù)學問題，培養(yǎng)時間觀念。能解決一些簡單的實際問題。6.第八單元“認得小數(shù)”結(jié)合購物的實在情境初步理解小數(shù)的意義，能認、讀、寫簡單的小數(shù)；感受比較小數(shù)大小的過程；會計算一位小數(shù)的加減運算，能解決一些相關(guān)的簡單問題；能運用小數(shù)表示日常生活中的一些事物，并進行溝通。（二）空間與圖形1.第二單元“察看物體”在這一單元里學生學會從多方位察看立體圖形。發(fā)展學生的空間觀念，培養(yǎng)學生的察看本領(lǐng)和動手操作本領(lǐng)。2.第五單元“周長”本單元緊要學習周長的概念，并計算三角形、平行四邊形、長方形、正方形等圖形的周長。結(jié)合實在事物或圖形認得周長。探究并掌握長方形、正方形的周長的計算方法。結(jié)合實在情境，感知圖形知識與實際生活的緊密聯(lián)系，建立初步的空間觀念。（三）數(shù)學好玩本冊教材在數(shù)學好玩中布置了“學校中的測量”“搭配中的學問”“時間與數(shù)學”三個專題活動，激發(fā)學生學習數(shù)學的興趣，體會數(shù)學思想，磨練思維本領(lǐng)，積累思考經(jīng)驗，開闊眼界。二、提高教學質(zhì)量的實在措施1.從學生的生活經(jīng)驗啟程引導學生學習數(shù)學，感受生活中各處有數(shù)學。2.加強直觀演示和實踐操作，引導學生樂觀參加知識的形成過程，感受成功的體驗。3.引導學生揭示知識間的聯(lián)系，探究規(guī)律。4.激發(fā)學生學習數(shù)學的興趣，重視培養(yǎng)自主學習的意識和習慣，敬重學生個體差別，鼓舞學生選擇適合自身的學習方式，引導學生在實踐中學會學習。5.重視培養(yǎng)學生的思維快捷性和創(chuàng)新意識。6.重視讓學生參加小組合作學習，培養(yǎng)學生的合作、溝通意識。7.遵奉并聽從學生的身心發(fā)展規(guī)律和數(shù)學學習規(guī)律，選擇教學策略。8.加強導優(yōu)輔差工作，特別是后進生的輔導，努力使他們迎頭趕上。七上工作計劃數(shù)學工作計劃篇2新學期即將到來，為了在本學期的教學工作中做得更好，現(xiàn)將本學期的數(shù)學教學工作計劃如下：一、學情分析我校選用的數(shù)學教材是由課程教材研究所、中學數(shù)學課程教材研究開發(fā)中心編著的a版教材。與舊教材作一比較，發(fā)現(xiàn)本套教材是在繼承我國高中數(shù)學教科書編寫優(yōu)良傳統(tǒng)和基礎(chǔ)上樂觀創(chuàng)新，充分體現(xiàn)了數(shù)學的美學價值和人文精神。我校是一所普通的高中，在重點高中和私立學校擴招的影響下，我校新生的素養(yǎng)可想而知了。學生基礎(chǔ)差，學習興趣不大，怎樣調(diào)動學生的學習興趣是本期在教學中要解決的緊要問題。二、教材分析本教材有下列幾個特點：1、更加重視強調(diào)數(shù)學知識的實際背景和應用，使教材具有很強的"親和力"，即以生動活潑的呈現(xiàn)方式，激發(fā)學生的興趣和美感，使學生產(chǎn)生對數(shù)學的親切感，引發(fā)學生"看個到底"的沖動，使學生興趣盎然地投入學習。2、以恰時恰點的問題引導數(shù)學活動，培養(yǎng)問題意識，孕育創(chuàng)新精神，體現(xiàn)了問題性，本套教材的一個很大特點是每一章都可以看到"察看""思考""探究"以及用"問號性"圖標呈現(xiàn)的"邊空"等欄目，利用這些欄目，在知識形過過程的"關(guān)鍵點"上，在運用數(shù)學思想方法產(chǎn)生解決問題策略的"關(guān)節(jié)點"上，在數(shù)學知識之間聯(lián)系的"聯(lián)結(jié)點"上，在數(shù)學問題變式的"發(fā)散點"上，在學生思維的"近來發(fā)展區(qū)"內(nèi)，提出恰當?shù)?、對學生數(shù)學思維有適度啟發(fā)的問題，以引導學生的數(shù)學探究活動，切實更改學生的學習方式。3、信息技術(shù)是一種強有力的認得工具，在教材的編寫過程體現(xiàn)了樂觀探究數(shù)學課程與信息技術(shù)的整合，幫忙學生利用信息技術(shù)的氣力，對數(shù)學的本質(zhì)作進一步的理解。4、關(guān)注學生數(shù)學發(fā)展的不同需求，為不同學生供應不同的發(fā)展空間，促進學生個性和潛能的發(fā)展供應了特別好的平臺。例如教材通過設置"察看與料想"、"閱讀與思考"、"探究與發(fā)現(xiàn)"等欄目，一方面為學生供應了一些關(guān)于探究性、拓展性、思想性、時代性和應用性的選學料子，拓展學生的數(shù)學活動空間和擴高校生的數(shù)學知識面，另一方面也體現(xiàn)了數(shù)學的科學價值，反映了數(shù)學在推動其他科學和整個文化進步中的作用。5、新教材重視數(shù)學史滲透，特別是重視介紹我國對數(shù)學的貢獻，充分體現(xiàn)數(shù)學的人文價值，科學價值和文化價值，激發(fā)了學生的愛國主義情感和民族自負感。三、教學任務與目的1、了解集合的含義與表示，理解集合間的關(guān)系和運算，感受集合語言的意義和作用。進一步體會函數(shù)是描述變量之間的倚靠關(guān)系的緊要數(shù)學模型，會用集合與對應的語言描述函數(shù)，體會對應關(guān)系在刻畫函數(shù)概念中的作用。了解函數(shù)的構(gòu)成要素，會求簡單函數(shù)定義域和值域，會依據(jù)實際情境的不同需要選擇恰當?shù)姆椒ū硎竞瘮?shù)。通過已學過的實在函數(shù)，理解函數(shù)的單調(diào)性、最大（?。┲导捌鋷缀我饬x，了解奇偶性的含義，會用函數(shù)圖象理解和研究函數(shù)的性質(zhì)。依據(jù)某個主題，收集17世紀前后發(fā)生的一些對數(shù)學發(fā)展起重點作用的歷史事件和人物（開普勒、伽利略、笛卡兒、牛頓、萊布尼茲、歐拉等）的有關(guān)資料，了解函數(shù)概念的發(fā)展歷程。2、了解指數(shù)函數(shù)模型的實際背景。理解有理指數(shù)冪的含義，通過實在實例了解實數(shù)指數(shù)冪的意義，掌握冪的運算。理解指數(shù)函數(shù)的概念和意義，能借助計算器或計算機畫出實在指數(shù)函數(shù)的圖象，探究并理解指數(shù)函數(shù)的單調(diào)性與特殊點。在解決簡單實際問題的過程中，體會指數(shù)函數(shù)是一類緊要的函數(shù)模型。理解對數(shù)的概念及其運算性質(zhì)，知道用換底公式能將一般對數(shù)轉(zhuǎn)化成自然對數(shù)或常用對數(shù)；通過閱讀料子，了解對數(shù)的發(fā)現(xiàn)歷史以及對簡化運算的作用。通過實在實例，直觀了解對數(shù)函數(shù)模型所刻畫的數(shù)量關(guān)系，初步理解對數(shù)函數(shù)的概念，體會對數(shù)函數(shù)是一類緊要的函數(shù)模型；能借助計算器或計算機畫出實在對數(shù)函數(shù)的圖象，探究并了解對數(shù)函數(shù)的單調(diào)性與特殊點。知道指數(shù)函數(shù)y=ax與對數(shù)函數(shù)y=logax互為反函數(shù)（a0，a≠1）。通過實例，了解冪函數(shù)的概念；結(jié)合函數(shù)y=x，y=x2，y=x3，y=1/x，y=2的圖象，了解它們的更改情況。3、結(jié)合二次函數(shù)的圖象，推斷一元二次方程根的存在性及根的個數(shù)，從而了解函數(shù)的零點與方程根的聯(lián)系。依據(jù)實在函數(shù)的圖象，能夠借助計算器用二分法求相應方程的貌似解，了解這種方法是求方程貌似解的常用方法。利用計算工具，比較指數(shù)函數(shù)、對數(shù)函數(shù)以及冪函數(shù)間的增長差別；結(jié)合實例體會直線上升、指數(shù)爆炸、對數(shù)增長等不同函數(shù)類型增長的含義。收集一些社會生活中普遍使用的函數(shù)模型，了解函數(shù)模型的廣泛應用。4、利用實物模型、計算機軟件察看大量空間圖形，認得柱、錐、臺、球及其簡單組合體的結(jié)構(gòu)特征，并能運用這些特征描述現(xiàn)實生活中簡單物體的結(jié)構(gòu)。能畫出簡單空間圖形（長方體、球、圓柱、圓錐、棱柱等的簡易組合）的三視圖，能識別上述的三視圖所表示的立體模型，會使用料子（如紙紙板）制作模型，會用斜二側(cè)法畫出它們的直觀圖。通過察看用兩種方法（平行投影與中心投影）畫出的視圖與直觀圖，了解空間圖形的不同表示形式。完成實習作業(yè)，如畫出某些建筑的視圖與直觀圖（在不影響圖形特征的基礎(chǔ)上，尺寸、線條等不作嚴格要求）。了解球、棱柱、棱錐、臺的表面積和體積的計算公式（不要求記憶公式）。5、以長方體為載體，使學生在直觀感知的基礎(chǔ)上，認得空間中點、直線、平面之間的位置關(guān)系。通過對大量圖形的察看、試驗、操作和說理，使學生進一步了解平行、垂直判定方法以及基天性質(zhì)。學會準確地使用數(shù)學語言表述幾何對象的位置關(guān)系，體驗公理化思想，培養(yǎng)邏輯思維本領(lǐng)，并用來解決一些簡單的推理論證及應用問題。6、在平面直角坐標系中，結(jié)合實在圖形，探究確定直線位置的幾何要素。理解直線的傾斜角和斜率的概念，經(jīng)過用代數(shù)方法刻畫直線斜率的過程，掌握過兩點的直線斜率的計算公式。能依據(jù)斜率判定兩條直線平行或垂直。依據(jù)確定直線位置的幾何要素，探究并掌握直線方程的幾種形式（點斜式、兩點式及一般式），體會斜截式與一次函數(shù)的關(guān)系。能用解方程組的方法求兩直線的交點坐標。探究并掌握兩點間的距離公式、點到直線的距離公式，會求兩條平行直線間的距離。四、教學措施和活動1、加強集體備課與個人學習，個人要加強自我學習和養(yǎng)成解數(shù)學題的習慣，提高個人專業(yè)素養(yǎng)和教學基本功；2、重視培養(yǎng)學生自主學習的本領(lǐng)，更改學生學習數(shù)學的方式。學生是學習和發(fā)展的主人，教學中要體現(xiàn)學生的主體地位，加強學生的自我學習，自我教育與發(fā)展的意識和本領(lǐng)。改善學生的學習方式是高中數(shù)學新課程努力探求的基本理念；3、了解新課程教學基本程序，掌握新課程教學常規(guī)策略，立足于提高課堂教學效率；4、與學生多溝通、多溝通，真正成為學生的良師益友；5、要深刻理解領(lǐng)悟新教材的立意進行教學，而不要盲目地加深難度。我深深地懂得：一名新世紀的人民老師、人類靈魂的工程師，肩負偏重點的歷史使命和對將來的歷史責任感。為了幸不辱命，為了無愧自身的良心，我只能在教學這片熱土上，做到更加勤懇。用自身的心血去拼、去搏展望將來，我將化晉升高一級職稱為工作之動力，以“蠟炬成灰淚始干，春蠶到死絲方盡”為奉獻準則，為培養(yǎng)新世紀英才再作貢獻！七上工作計劃數(shù)學工作計劃篇3新學期開始了，為了進一步貫徹實施課程改革，讓學生在輕松的學習氛圍中，掌握所學知識，培養(yǎng)學生獨立思考、分析問題、解決問題的本領(lǐng)，特訂立本學期數(shù)學教學計劃如下：一、學生情況分析三班級共有17名學生，其中男生10人，女生7人。同學們基本上對學習和常規(guī)等各方面的習慣轉(zhuǎn)入正規(guī)。但由于學生來自不同的家庭，家長的文化水平、道德素養(yǎng)等都存在著較大的差別。因此還有部分學生的學習習慣和行為習慣較差，大部分學生在課堂只停留在認真、認真聽，缺少自動參加的意識和習慣，一部分學生上課紀律松懈，喜好隨便講話，作業(yè)不愿及時完成，喜好拖拉作業(yè)。所以本學期針對這些特點，在數(shù)學課要不但上的內(nèi)容豐富多采，形式多樣，富有吸引力；而且還要培養(yǎng)學生對數(shù)學的學習興趣，讓學生身在其中，才略堅決學生學好數(shù)學的信心，加強學生的意志力，養(yǎng)成良好的學習習慣。二、教材分析本冊教材包含下面一些內(nèi)容：除數(shù)是一位數(shù)的除法，兩位數(shù)乘兩位數(shù)，小數(shù)的初步認得，位置與方向，面積，年、月、日，簡單的數(shù)據(jù)分析和平均數(shù)，用數(shù)學解決問題，數(shù)學廣角和數(shù)學實踐活動等。除數(shù)是一位數(shù)的除法、兩位數(shù)乘兩位數(shù)、面積以及簡單的數(shù)據(jù)分析和平均數(shù)是本冊教材的重點教學內(nèi)容。在數(shù)與計算方面，這一冊教材布置了除數(shù)是一位數(shù)的除法、兩位數(shù)乘兩位數(shù)以及小數(shù)的初步認得。這部分乘、除法計算仍然是學校生應當掌握和形成的基礎(chǔ)知識和基本技能，是進一步學習計算的緊要基礎(chǔ)。從本冊開始引入小數(shù)的初步認得，內(nèi)容比較簡單，此時學生在日常生活中常常遇到或用到有關(guān)小數(shù)的知識和問題，這部分知識的學習，可以擴大用數(shù)學解決實際問題的范圍，提高學生解決問題的本領(lǐng)；同時也使學生初步學會用簡單的小數(shù)進行表達和溝通，進一步發(fā)展數(shù)感，并為進一步系統(tǒng)學習小數(shù)及小數(shù)四則運算做好鋪墊。在空間與圖形方面，這一冊教材布置了位置與方向和面積兩個單元，這是本冊教材的另兩個重點教學內(nèi)容，為發(fā)展學生的空間觀念供應了豐富的素材。通過這些內(nèi)容的學習，讓學生初步形成辨認方向、表達與溝通物體所在的方向的本領(lǐng)等。通過現(xiàn)實的教學活動，讓學生獲得探究學習的經(jīng)過，探究并體會引進統(tǒng)一的面積單位的必需性，認得面積單位，掌握長方形、正方形的面積公式，進一步促進空間觀念的發(fā)展。在量的計量方面，本冊教材進一步擴大計量知識的范圍，除了面積單位的認得外，還布置了認得較大的時間單位年、月、日及24時計時法。這些內(nèi)容的教學可以進一步發(fā)展學生的空間觀念和時間觀念，并通實際操作與實在體驗，培養(yǎng)學生估量面積大小和時間長短的意識和本領(lǐng)。在統(tǒng)計知識方面，本冊教材讓學生初步學習簡單的數(shù)據(jù)分析和平均數(shù)。教材向?qū)W生介紹了兩種不同形式的條形統(tǒng)計圖，讓學生利用已有的知識，學習看這兩種統(tǒng)計圖，初步學會簡單的數(shù)據(jù)分析；通過學習平均數(shù)的含義和簡單的求平均烽的方法，初步理解平均數(shù)的意義和實際應用，進一步體會統(tǒng)計在現(xiàn)實生活中的作用。在用數(shù)學解決問題方面，教材一方面布置了一個單元，特地教學用所學的乘除法計算知識解決生活中的簡單問題；另一方面，布置了“數(shù)學廣角”的教學內(nèi)容，引導學生通過察看、猜測、試驗、推理等活動學習簡單的集合思想和等量代換思想，并能應用集合和等量代換的思想方法解決一些簡單的問題，培養(yǎng)學生察看、分析及推理的本領(lǐng)，培養(yǎng)他們探究數(shù)學問題的興趣和發(fā)現(xiàn)、欣賞數(shù)學美的意識。本冊教學依據(jù)學生所學習的數(shù)學知識和生活經(jīng)驗，布置了兩個數(shù)學實踐活動，讓學生通過小組合作的探究活動或有現(xiàn)實背景的活動，運用所學知識解決問題，體會探究的樂趣和數(shù)學的實際應用，感受用數(shù)學的愉悅，培養(yǎng)學生的數(shù)學意識和實踐本領(lǐng)。三、課標對本冊教材的教學要求1、會筆算一位數(shù)除多位數(shù)的除法、兩位數(shù)乘兩位數(shù)的乘法，會進行相應的乘、除法估算和驗算。2、會口算一位數(shù)除商是整十、整百、整千的數(shù)，整十、整百數(shù)乘整十數(shù)，兩位數(shù)乘整十、整百數(shù)（每位乘積不滿十）。3、初步認得簡單的小數(shù)（小數(shù)部分不超出兩位），初步知道小數(shù)的含義，會讀、寫小數(shù)，初步認得小數(shù)的大小，會計算一位小數(shù)的加減法。4、認得東、南、西、北、東北、西北、東南、西南八個方向，能夠用給定的一個方向（東、南、西或北）辨認其余的七個方向并能用這些詞語描述物體所在的方向；會看簡單的路線圖，能描述行走的路線。5、認得面積的含義，能用自選單位估量和測量圖形的面積，體會并認得面積單位（平方厘米、平方分米、平方米、平方千米、公頃），會進行簡單的單位換算；掌握長方形、正方形的面積公式，會用公式正確計計算長方形、正方形的面積，并能估量給定的長方形。七上工作計劃數(shù)學工作計劃篇4一、備課。數(shù)學學科是一門科學性很強的學科，它所敘述的內(nèi)容和人們的生活息息相關(guān)。我們所使用的教材是人民教育出書社出書的義務教育課程標準試驗教科書。所講的內(nèi)容緊要有“大數(shù)的認得”、“角的度量”、“三位數(shù)乘兩位數(shù)”、“平等四邊形和梯形”、“除數(shù)是兩位數(shù)的除法”、“統(tǒng)計”等。在期初我要對全冊教材進行全面系統(tǒng)的了解和掌握，了解教學內(nèi)容、課時情況以及教學目標等。對整個學期的教學過程和步驟做到心中有數(shù)，也有利于全學期的課時的科學調(diào)配。每單元要找同組老師進行單元備課，相互交換看法和建議，以及每個知識點教學方法的商討，并對整個單元進行單元分析，對于前后知識點的銜接做到統(tǒng)一貫穿。在每節(jié)課前，熟讀教材和教參，寫好教案。對每課的教學內(nèi)容與知識技術(shù)目標、過程與方法目標、情感目標進行縝密的布置，想好本節(jié)課知識的重難點以及解決方法，特別是過程與方法的設計，要從學生實際啟程，緊密聯(lián)系學生生活，重視學生學習興趣和和知識的培養(yǎng)。做好教學準備，包含課件的制作、習題的配置等等。二、講課由于本地少數(shù)民族的學生較多，而漢族學生又說的又是四川話，方言較重，在教學和溝通上存在確定障礙，為了實現(xiàn)好的教學效果，使學生能清楚的聽懂我所講的知識，在課下注意溝通，相互了解，相互適應。在課堂上，我盡可量的減慢語速，字斟句酌。說清每一個字、每一句話。在教學時，要將多媒體技術(shù)應用于教學之中，在能使用課件的課上，使用多媒體課件，將學生的學習興趣充分的調(diào)動起來，讓他們在感性的形象的生動的多媒體環(huán)境中將知識學會。這樣的課堂教學效果確定會是特別好的。在課堂中我還要注意學生的多層次教學，讓各層次的學生都學到相應的知識，得到相應的磨練，特別是要重視后進生的教育。三、批改與反思教學質(zhì)量與