江西省贛州市2024年小升初語文真題試卷及答案

江西省贛州市2024年小升初語文真題試卷及答案閱卷人一、積累與運(yùn)用（44分）得分1．看拼音，結(jié)合語境寫詞語。經(jīng)過雨水的洗禮，這處被青草fùgài的山坡綠得愈發(fā)nóngchóu。鮮艷的花兒yīwēi在一起，纖細(xì)的腰肢輕擺。坡下小河里的水fènwàichéngbì，在陽光映照下，河面上wēibōlínlín。微風(fēng)吹來，水波一層層dàngyàng開去，又被點(diǎn)水的蜻蜓zhòurán攪亂。漫步在yōujìng的山間小道上，兩邊如畫的景致令人liúliánwàngfǎn。2．丁丁梳理了一些常見的同音字，看看你是否都能寫對(duì)。①bàn攪陪裝腳石②bō打璃浪音員③jiǎo子潔詐刑3．請(qǐng)用積累的知識(shí)填一填。（1）六一班開展詩(shī)詞主題班會(huì)，這是主持人寫的主持詞，請(qǐng)將其補(bǔ)充完整：詩(shī)詞是傳承古今的歌唱。她是滋養(yǎng)萬物的情操，“，潤(rùn)物細(xì)無聲”。她是勇?lián)姑睦硐?，“何?dāng)金絡(luò)腦，”。她是遠(yuǎn)方游子對(duì)故鄉(xiāng)的思念，“，明月何時(shí)照我還”。她也告誡我們，時(shí)間雖如流水般匆匆走過，但我們不能因此而悲嘆，正如“誰道人生無再少？！。”（2）當(dāng)下少年將時(shí)間多用于了玩手機(jī)，而忽略了學(xué)習(xí)。我們應(yīng)該有所警醒：正如朱自清在《匆匆》一文中感嘆：過去的日子如，被微風(fēng)吹散了，如，被初陽蒸融了。表達(dá)了對(duì)時(shí)光流逝的惋惜之情，提醒我們要；關(guān)于學(xué)習(xí)，《學(xué)弈》中弈秋教兩個(gè)人下棋，“其一人專心致志，；一人雖聽之，一心以為有鴻鵠將至，”；告訴我們。4．下列詞語中沒有錯(cuò)別字的一項(xiàng)是（）A．明媚偏僻通霄達(dá)旦重見天日B．遷移徘徊信手拈來威風(fēng)凜凜C．援助襲擊千錘萬鑿有版有眼D．恢復(fù)喧鬧萬像更新心平氣和5．下列依次形容伯牙的琴聲、王羲之的書法、戴嵩的畫作、紀(jì)伯倫的《花之歌》的用詞最合適的一項(xiàng)是（）A．惟妙惟肖筆走龍蛇畫龍點(diǎn)睛余音繞梁B．余音繞梁畫龍點(diǎn)睛栩栩如生引人入勝C．惟妙惟肖妙筆生花筆走龍蛇高山流水D．余音繞梁筆走龍蛇栩栩如生妙筆生花6．為了增強(qiáng)表達(dá)效果，一些標(biāo)語、廣告詞會(huì)運(yùn)用修辭手法。對(duì)下列句子運(yùn)用的修辭手法判斷正確的一項(xiàng)是（）①白發(fā)三千丈，健康新開始。 ②小草對(duì)你微微笑，請(qǐng)你把路繞一繞。③讀書放飛夢(mèng)想，拼搏成就未來。 ④牛奶香濃，絲般感受。A．①對(duì)偶②擬人③夸張④比喻B．①夸張②擬人③對(duì)偶④比喻C．①夸張②擬人③反問④對(duì)偶D．①擬人②排比③對(duì)偶④夸張7．下列沒有語病的一句是（）A．讀書是一種思維的訓(xùn)練、人格的修煉、內(nèi)心的歷練。B．少年兒童佩戴的綠色胸卡，是環(huán)保活動(dòng)的志愿者。C．多積累背誦古詩(shī)詞，是能否在飛花令比賽活動(dòng)中獲勝的關(guān)鍵。D．通過制作《成長(zhǎng)冊(cè)》，使我們回憶起了小學(xué)六年美好的時(shí)光。8．下列選項(xiàng)中，不是書法家的是哪一位？（）A．柳公權(quán) B．顏真卿 C．吳道子 D．王羲之9．判斷。（1）我國(guó)古代對(duì)男女不同的年齡有不同的稱呼，女子十三四歲被稱為豆蔻年華，男子四十歲被稱為不惑，“弱冠”指的是男子十五歲左右的年紀(jì)。（）（2）毛澤東在《為人民服務(wù)》一文中引用了司馬光的“人固有一死，或重于泰山，或輕于鴻毛”來說明張思德是為人民利益而死的，他的死重于泰山。（）（3）五谷指的是稻、麥、黍、菽、稷，五音指的是宮、商、角、徵、羽。（）閱卷人二、閱讀理解（41分）得分自從人類創(chuàng)造了語言，發(fā)明了文字，書籍就成了傳承文明的重要載體。書籍是如何演變的呢？請(qǐng)閱讀下面的材料，回答問題。材料一書是什么？書是人類用來記錄一切成就的主要工具，也是人類獲取知識(shí)、傳承經(jīng)驗(yàn)、延續(xù)文明的重要媒介。書的發(fā)展主要經(jīng)歷了以下演變過程：發(fā)展時(shí)期早期商周時(shí)期兩晉南北朝宋至清代形式演變用甲骨、青銅、石頭記錄文字簡(jiǎn)牘古代寫本書印本圖書材料二①商周時(shí)期，人們開始用刀把文字刻在削平的竹片或木片上，這些竹片或木片叫作簡(jiǎn)或牘，每片可以寫8到14個(gè)字。把簡(jiǎn)牘用麻繩、絲繩或者皮條串編起來，叫作“冊(cè)”，也寫作“策”。春秋戰(zhàn)國(guó)時(shí)期，簡(jiǎn)牘盛行。據(jù)說，秦始皇每天批閱的簡(jiǎn)牘文書有120斤重。西漢時(shí)，東方朔給漢武帝寫了一篇文章，用了3000片竹簡(jiǎn)。②近年來，隨著電子和激光技術(shù)的廣泛應(yīng)用，出現(xiàn)了許多奇妙的新型圖書，“縮微膠卷”就是其中的一種。它是用照相機(jī)把書或者資料縮拍到膠卷上，一般縮到原書大小的1/48。使用的時(shí)候，再通過閱讀器放大到原來大小。如果把1萬種每種15萬字的書放在一塊兒，它們的總重量大約有5噸，而縮微以后的膠片只有15千克。材料三在進(jìn)入數(shù)字化時(shí)代的今天，電子閱讀越來越普及。但是，這種新的閱讀方式在給人們帶來方便快捷的同時(shí)，也不可避免地存在著一定的弊端，如：加大了知識(shí)產(chǎn)權(quán)保護(hù)的難度；電子輻射會(huì)對(duì)人體產(chǎn)生一定的傷害；眼睛長(zhǎng)時(shí)間盯著屏幕，會(huì)引起視力的下降……10．下列說法不正確的一項(xiàng)是____。A．“縮微膠卷”是一種奇妙的新型圖書。B．東漢時(shí)期的東方朔用3000片竹簡(jiǎn)給漢武帝寫了一篇文章。C．古往今來，人類通過書獲取知識(shí)、傳承經(jīng)驗(yàn)、延續(xù)文明。D．現(xiàn)代的書籍比古時(shí)候的書籍體積更小，文字容量更大。11．簡(jiǎn)牘出現(xiàn)在____時(shí)期。A．商周時(shí)期 B．兩晉南北朝 C．宋代 D．清代12．?dāng)?shù)字化時(shí)代的今天，電子閱讀越來越普及，新的閱讀方式對(duì)傳統(tǒng)的紙質(zhì)閱讀形成很大沖擊。你認(rèn)為電子閱讀可以取代紙質(zhì)閱讀嗎？請(qǐng)結(jié)合材料和讀書經(jīng)驗(yàn)談?wù)勀愕挠^點(diǎn)。________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________閱讀理解。別字秀才一秀才嗜書，而別字良多。一日，讀《水滸》，適友人造訪，見而問之曰：“君讀何書？”答曰：“《水許》。”友人怪之，曰：“書亦多矣，《水許》一書未之見也?！庇衷唬骸皶兴d，均為何人？”秀才曰：“有一李達(dá)，綽號(hào)‘及時(shí)雨’，手持大斧二柄，有萬夫不當(dāng)之勇。”友人曰：“更有何人？”“有和尚魯智沉?！庇讶算等?，既而啞然失笑。13．解釋下列句中的畫線字間。①秀才嗜書②別字良多③友人愕然14．用現(xiàn)代漢語翻譯下面的句子。友人怪之，曰：“書亦多矣?！端S》一書未之見也。”15．秀才說了很多別字，還犯了常識(shí)錯(cuò)誤，例如（水許）（水滸）。他還弄錯(cuò)作品中人物名字?！袄钸_(dá)”應(yīng)為，他的綽號(hào)是，“及時(shí)雨”是的綽號(hào)；“魯智沉”應(yīng)為。16．針對(duì)秀才出現(xiàn)的問題，你有什么好建議呢？請(qǐng)簡(jiǎn)明扼要地告訴秀才。________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________課外閱讀。少年書架①我喜歡書，像喜歡一件寶物。②小時(shí)候每每發(fā)了新書，我都要找來舊報(bào)紙，包了書皮，工工整整寫上：語文，數(shù)學(xué)……手里捧著書，我的心里有份說不出的滿足。學(xué)期末，新書變舊書，我便小心翼翼地把它們收起來，放到紙箱里。等到來年春天，再搬出來曬太陽。③我偶然去老師家，一進(jìn)門就看到老師家里立著個(gè)寬寬大大的書架，那是老師自己用木板、木條做成的。書架上擺放著大大小小的書。我看呆了，書，可以這樣放，多好?、芪疑钌畹孛詰僦蠋熂业臅艿臉幼?。于是，我也把書一本本地立在書桌上，兩側(cè)還用厚厚的字典做靠背，看上去真像一個(gè)小書架！這小小發(fā)明，竟然讓我激動(dòng)了許久。我喜笑顏開地告訴爸媽，我有書架了！爸媽一愣：“在哪里？”待我把在老師家里的所見，以及自己在書桌上擺書的事告訴他們的時(shí)候，爸爸的嘴角漾起一份笑意，眼里還有一抹難以名狀的光澤。⑤那時(shí)，家里的條件不好，能上學(xué)讀書，已經(jīng)是很幸福的事情了，哪里還敢奢望買上一件這樣“無用”的家伙呢？⑥那是一個(gè)秋日，藍(lán)藍(lán)的天空中飄著幾片白云。爸爸下班回家，推著自行車一進(jìn)院子，連聲喊道：“這下夠了！夠了！”“什么夠了？”我和媽媽感到很驚奇，從屋子里跑出來?！翱矗@些木料足夠做一個(gè)小書架了！”爸爸興奮地說。原來，爸爸每天利用下班時(shí)間，去包裝廠的廢料中挑選能做書架的木料。看到那些木條、木板在爸爸的自行車后架上安靜地等待著。我的小心臟一下子活躍起來。我仿佛看見了那個(gè)美麗的家伙款款而來……⑦爸爸準(zhǔn)備好鋼鋸、釘子等工具后，開始用砂紙打磨起那些木料……放了學(xué)的我一溜煙兒地跑回家，蹲在爸爸身邊，眼巴巴地盯著爸爸在木屑中忙活。⑧天靜靜的，陽光暖暖的，院子里似乎有了道道金光。兩天的時(shí)間，掰著手指頭過。小小的書架終于做成了！⑨爸爸給小書架刷上了黃色的漆，那是秋天稻子成熟的顏色。風(fēng)來，漆干。我抱起書架，輕輕放到桌子的一角，把書一本本放進(jìn)去。那幸福的感覺，如同一朵蓮花在心里一點(diǎn)點(diǎn)綻開。那放滿書的架子，就像一株亭亭玉立的稻子，安靜、飽滿。見到它，如見到久違的老友。⑩日子深一腳淺一腳地過去，小小的書架始終在我身邊，不離不棄。家里也早已擁有了大大的書架，那是從大商場(chǎng)選購(gòu)的。那個(gè)小書架早已變得笨拙而蒼老，可即便如此，它依然端端正正地立在我的桌前，似一位長(zhǎng)者，沉默不語，凝視著我，撐起我的腰身。?如果有一天，讓我選擇少年重來。陪伴我的，依然是那個(gè)小小的少年書架。17．理清文章脈絡(luò)，完成下面的思維導(dǎo)圖。少年書架第一個(gè)書架第二個(gè)書架“我”用字典做了一個(gè)“小書架”第三個(gè)書架第四個(gè)書架家里擁有了從商場(chǎng)買來的書架18．通過梳理，我發(fā)現(xiàn)：作者詳寫了第個(gè)書架。這樣寫的好處是。19．文章第⑧自然段中的“天靜靜的，陽光暖暖的，院子里似乎有了道道金光”通過環(huán)境描寫生動(dòng)形象地襯托出，這樣寫的目的是。20．文章第④自然段中的“爸爸的嘴角漾起一份笑意，眼里還有一抹難以名狀的光澤”這是描寫，“難以名狀”在句中的意思是。從這處語句中你可以讀出爸爸的心理。21．文中的爸爸把小書架涂成了色，這是的顏色。如果是你，你想把小書架涂成色，這是的顏色。22．文章第?自然段中寫道：“如果有一天，讓我選擇少年重來。陪伴我的，依然是那個(gè)小小的少年書架?！比绻梢灾匦逻x擇，小學(xué)階段你最想要什么物品陪伴你？為什么？________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________23．[持鮮明觀點(diǎn)，展辯駁風(fēng)采]小林寫字不好看，媽媽催促他每天跟著字帖練練字。小林說：“哎呀，都電腦時(shí)代了，還練什么字？”你同意小林的說法嗎？寫明理由。________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________閱卷人三、寫作（30分）得分24．在你的記憶中，一定有印象深刻的一幕吧！這一幕或許是溫馨的，或許是悲傷的，或許是欣喜激動(dòng)的，或許是感人的……請(qǐng)你以“記憶中，那的一幕”為題，寫下生活中難忘的場(chǎng)景。要求：⑴將題目補(bǔ)充完整；⑵注意細(xì)節(jié)描寫要生動(dòng)，語言流暢；⑶450字左右。

答案解析部分1．【答案】覆蓋；濃稠；依偎；分外；澄碧；微波粼粼；蕩漾；驟然；幽靜；流連忘返【解析】【分析】書寫時(shí)注意，“覆蓋”的“覆”是上下結(jié)構(gòu)，偏旁是：“覀”，不要寫成“復(fù)”；“濃稠”的“稠”偏旁是：禾，是左右結(jié)構(gòu)；“依偎”不要寫成“依謂”；“分外”的“外”部首是：夕，是左右結(jié)構(gòu)；“澄碧”不要寫成“承碧”；“微波粼粼”的“粼”是左右結(jié)構(gòu)，偏旁是：米，注意不要寫成“鱗”；“蕩漾”不要寫成“蕩様”；“驟然”的“驟”是左右結(jié)構(gòu)，不要寫成“帚然”；“幽靜”不要寫成“憂靜”；“流連忘返”不要寫成“流連忘反”。故答案為：覆蓋、濃稠、依偎、分外、澄碧、微波粼粼、蕩漾、驟然、幽靜、流連忘返【點(diǎn)評(píng)】看拼音寫漢字是小學(xué)語文中的一個(gè)基礎(chǔ)題目類型，根據(jù)所學(xué)漢語拼音知識(shí)進(jìn)行拼讀寫出相應(yīng)的詞語即可。拼讀時(shí)要注意所給音節(jié)的聲母、韻母及聲調(diào)。完成此類題目的關(guān)鍵：一是要正確拼讀所給音節(jié)，二是要會(huì)正確書寫相應(yīng)的詞語。2．【答案】拌；伴；扮；絆；撥；玻；波；播；餃；皎；狡；絞【解析】【分析】①攪拌：用棍子等轉(zhuǎn)動(dòng)、攪拌和(huo)，使混合物均勻。陪伴：跟著做伴。裝扮：打扮；化裝；假裝。絆腳石：比喻阻礙前進(jìn)的東西。②撥打：用手撥號(hào)碼，打電話。玻璃：用白砂、石灰石、碳酸鈉、碳酸鉀等混合起來，加高熱燒融，冷卻后制成的堅(jiān)硬物質(zhì)。有透明與半透明兩種，可以制成鏡子、窗戶等各種用具。波浪：江、河、湖、海等水面受外力作用后，呈現(xiàn)出起伏不平的現(xiàn)象，有比喻用法。播音員：電視或廣播播電臺(tái)中播播送節(jié)目的人。③餃子：中國(guó)北方的傳統(tǒng)食品半圓形的有餡兒的面食。皎潔：明亮而潔白。狡詐：狡猾而奸詐。絞刑：一種死刑刑。用繩索將犯人勒斃。故答案為：拌、伴、扮、絆、撥、玻、波、播、餃、皎、狡、絞【點(diǎn)評(píng)】本題考查寫同音字。同音字音同，形、意不同，組詞不同。完成時(shí)要根據(jù)題目中已知的語素，結(jié)合平時(shí)的學(xué)習(xí)與積累完成。要想掌握好詞語，首先就要對(duì)字進(jìn)行區(qū)分，無論是同音字，還是形近字，都要熟練掌握并運(yùn)用。認(rèn)清同音字，關(guān)鍵是能根據(jù)它們表示的不同意思，在具體語境中正確運(yùn)用。3．【答案】（1）隨風(fēng)潛入夜；快走踏清秋；春風(fēng)又綠江南岸；門前流水尚能西；休將白發(fā)唱黃雞（2）輕煙；薄霧；珍惜時(shí)間；惟弈秋之為聽；思援弓繳而射之；只有專心致志才能有所成就?！窘馕觥俊痉治觥浚?）“隨風(fēng)潛入夜，潤(rùn)物細(xì)無聲?！背鲎蕴拼鸥Φ摹洞阂瓜灿辍?，意思是：春雨隨著春風(fēng)在夜里悄悄地落下，悄然無聲地滋潤(rùn)著大地萬物?！昂萎?dāng)金絡(luò)腦，快走踏清秋”意思是：何時(shí)才能受到皇帝賞識(shí)，給我這匹駿馬佩戴上黃金打造的轡頭，讓我在秋天的戰(zhàn)場(chǎng)上馳騁，立下功勞呢？出自唐代李賀的《馬詩(shī)》?！按猴L(fēng)又綠江南岸，明月何時(shí)照我還？”意思是：和煦的春風(fēng)又吹綠了江南岸邊景色，皎潔的明月什么時(shí)候才能照著我回到家鄉(xiāng)呢？出自于《泊船瓜洲》，是北宋詩(shī)人王安石創(chuàng)作的一首七言絕句?！罢l道人生無再少？門前流水尚能西，休將白發(fā)唱黃雞”意思是：誰說人生就不能再回到少年時(shí)期？門前的溪水都還能向西邊流淌！不要在老年感嘆時(shí)光的飛逝?。〕鲎运未K軾的《浣溪沙》。

（2）《匆匆》是現(xiàn)代著名作家朱自清的一篇膾炙人口的散文。文章緊緊圍繞著“匆匆”二字，細(xì)膩地刻畫了時(shí)間流逝的蹤跡，表達(dá)了作者對(duì)虛度時(shí)光感到無奈和惋惜，揭示了舊時(shí)代的年輕人已有所覺醒，但又為前途不明而感到彷徨的復(fù)雜心情。出自孟子的《學(xué)弈》：弈秋，通國(guó)之善弈者也。使弈秋誨二人弈，其一人專心致志，惟弈秋之為聽；一人雖聽之，一心以為有鴻鵠將至，思援弓繳而射之。雖與之俱學(xué)，弗若之矣。為是其智弗若與？曰：非然也。通過弈秋教兩人下棋的事，告訴我們做任何事都應(yīng)專心致志，不能三心二意，否則就會(huì)一事無成。???????故答案為：（1）隨風(fēng)潛入夜、快走踏清秋、春風(fēng)又綠江南岸、門前流水尚能西、休將白發(fā)唱黃雞；（2）輕煙、薄霧、珍惜時(shí)間、惟弈秋之為聽、思援弓繳而射之、只有專心致志才能有所成就?！军c(diǎn)評(píng)】本題考查了學(xué)生對(duì)于古詩(shī)句和名言警句的積累與默寫。完成此類題目不難，結(jié)合平時(shí)的積累誦讀，將句子補(bǔ)充完整，注意不加字，不漏字，不寫錯(cuò)別字。在平時(shí)課內(nèi)外的閱讀中，我們要注重優(yōu)美句段及詩(shī)歌名句的積累與誦讀，豐富我們的知識(shí)積累，提高我們的語文素養(yǎng)。4．【答案】B【解析】【分析】A.有誤，通宵達(dá)旦：一整夜到天亮。故“通霄達(dá)旦”的“霄”錯(cuò)誤。

B.正確。

C.有誤，有板有眼：形容人說話、辦事條理清楚。故“有版有眼”的“版”錯(cuò)誤。

D.有誤，萬象更新：指一切事物都改變了面貌，呈現(xiàn)出新氣象。故“萬像更新”的“像”錯(cuò)誤。故答案為：B【點(diǎn)評(píng)】本題考查了學(xué)生辨析錯(cuò)別字的能力。根據(jù)平時(shí)所學(xué)生字及積累，對(duì)每個(gè)詞中的字進(jìn)行分析完成即可。5．【答案】D【解析】【分析】惟妙惟肖：形容描寫、模仿得非常逼真、生動(dòng)。筆走龍蛇；形容書法或文章灑脫雄健，很有氣勢(shì)。畫龍點(diǎn)睛：比喻藝術(shù)創(chuàng)作在關(guān)鍵處著，墨，或?qū)懽?、說話時(shí)在關(guān)鍵處加上精辟詞語，使內(nèi)容更加生動(dòng)傳神。余音繞梁：形容歌聲或音樂優(yōu)美，耐人尋味。栩栩如生：形容藝術(shù)形象非常逼真，如同活的一樣。引人入勝：多形容自然風(fēng)光或文藝作品非常吸引人。妙筆生花：形容所寫的文章非常美妙。高山流水：指知音難遇或樂曲高妙。根據(jù)以上成語的意思可知，應(yīng)選：D。故答案為：D【點(diǎn)評(píng)】考查了課文理解。這就要求我們上課積極動(dòng)腦，認(rèn)真聽講，主動(dòng)質(zhì)疑，把課文學(xué)懂，學(xué)活。6．【答案】B【解析】【分析】①“白發(fā)三千丈”用了夸張的修辭手法。

②“小草對(duì)你微微笑”賦予了小草人的特點(diǎn)，用了擬人的修辭手法。

③“讀書”對(duì)“拼搏”，“放飛”對(duì)“成就”，“夢(mèng)想”對(duì)“未來”。用了對(duì)偶的修辭手法。

④“牛奶香濃，絲般感受”把牛奶的質(zhì)地比喻為絲綢。用了比喻的修辭手法。故答案為：B【點(diǎn)評(píng)】考查修辭方法的解析和運(yùn)用。首先要了解常見的修辭方法有比喻、擬人、夸張、排比、設(shè)問、反問等，然后通讀整句，了解句意，抓住關(guān)鍵信息，辨析所用的修辭方法。7．【答案】A【解析】【分析】A.正確；

B.有誤，語序不當(dāng)，應(yīng)為“佩戴綠色胸卡的少年兒童是環(huán)保活動(dòng)的志愿者”；

C.有誤，前后矛盾，去掉“能否”；

D.有誤，成分殘缺，刪掉“通過”或刪掉“使”。故答案為：A【點(diǎn)評(píng)】考查了修改病句。修改病句，首先從語法入手，找出句子的主干，看成分是否殘缺；然后看詞語搭配是否得當(dāng)，語序是否合理，意思有無重復(fù)；再檢查語言表達(dá)合不合事理，最后再?gòu)恼Z言習(xí)慣、感情色彩等方面仔細(xì)推敲分析。8．【答案】C【解析】【分析】A、B、D都是書法家。C.“吳道子”是畫家。故答案為：C【點(diǎn)評(píng)】考查了文學(xué)常識(shí)。廣義的文學(xué)常識(shí)指涵蓋文化的各種問題，包括作家、年代、作品、文學(xué)中的地理、歷史及各種典故、故事，也包括一般的人們眾所周知的文學(xué)習(xí)慣。答題的關(guān)鍵是熟知文學(xué)常識(shí)，根據(jù)自己的積累作答。9．【答案】（1）錯(cuò)誤（2）正確（3）正確【解析】【分析】（1）“弱冠”指的是男子二十歲的年紀(jì)。故說法錯(cuò)誤。

（2）毛澤東在《為人民服務(wù)》一文中引用了司馬光的“人固有一死，或重于泰山，或輕于鴻毛”來說明張思德是為人民利益而死的，他的死重于泰山。說法正確。

（3）五谷指的是稻、麥、黍、菽、稷，五音指的是宮、商、角、徵、羽。說法正確。故答案為：（1）錯(cuò)誤；（2）正確；（3）正確【點(diǎn)評(píng)】本題考查傳統(tǒng)文化、課文理解。答題的關(guān)鍵是熟知文學(xué)常識(shí)，根據(jù)自己的積累作答。文化與文學(xué)常識(shí)的考查是常見題型，注重培養(yǎng)學(xué)生課外閱讀的能力，提高學(xué)生的文學(xué)素養(yǎng)?！敬鸢浮?0．B11．A12．不可以。因?yàn)槿藗儗?duì)于紙質(zhì)圖書的情感在逐漸回歸，紙質(zhì)圖書的閱讀率在提升；電子閱讀存在一定的弊端?！窘馕觥俊军c(diǎn)評(píng)】非連續(xù)性文本閱讀的材料大多來源于生活，要能根據(jù)提供的材料獲取信息，解決問題。在平時(shí)的閱讀學(xué)習(xí)中要多鍛煉自己的概括能力和思考能力。10．考查對(duì)材料內(nèi)容的理解。A、C、D正確。B.有誤，根據(jù)材料二“西漢時(shí)，東方朔給漢武帝寫了一篇文章，用了3000片竹簡(jiǎn)”可知，是“西漢”而不是“東漢”，故選：B。

故答案為：B11．考查獲取材料關(guān)鍵信息的能力。根據(jù)材料二“商周時(shí)期，人們開始用刀把文字刻在削平的竹片或木片上，這些竹片或木片叫作簡(jiǎn)或牘，每片可以寫8到14個(gè)字”可知，簡(jiǎn)牘出現(xiàn)在商周時(shí)期。故選：A。

故答案為：A12．考查學(xué)生的語言組織能力。學(xué)生結(jié)合材料內(nèi)容和生活實(shí)際回答即可。示例：不可以。因?yàn)槿藗儗?duì)于紙質(zhì)圖書的情感在逐漸回歸，紙質(zhì)圖書的閱讀率在提升；電子閱讀存在一定的弊端。

故答案為：不可以。因?yàn)槿藗儗?duì)于紙質(zhì)圖書的情感在逐漸回歸，紙質(zhì)圖書的閱讀率在提升；電子閱讀存在一定的弊端?！敬鸢浮?3．喜歡讀書。；很。；驚訝的樣子14．朋友對(duì)此感到奇怪，說：“我聽說過的書很多，但《水許》這本書確實(shí)沒有見過。15．李逵；黑旋風(fēng)；宋江；魯智深16．在讀書的時(shí)候應(yīng)該認(rèn)真、仔細(xì)，不要不懂裝懂，這樣只會(huì)鬧出笑話。另外一定要學(xué)好知識(shí)?！窘馕觥俊军c(diǎn)評(píng)】閱讀分析題目是小學(xué)語文中高年級(jí)的常見題型，考查了學(xué)生的閱讀分析能力，完成時(shí)要認(rèn)真閱讀短文，了解短文內(nèi)容及所表達(dá)的主題后，再結(jié)合后面的問題分析解答。13．考查對(duì)古漢語字詞的理解。結(jié)合短文內(nèi)容的理解，“嗜書”指喜歡讀書?！傲肌痹诰渥又兄浮昂堋薄！般等弧本褪求@訝的樣子。

故答案為：喜歡讀書。很。驚訝的樣子14．考查古文翻譯。結(jié)合上下文可知，句子意思是：朋友對(duì)此感到奇怪，說：“我聽說過的書很多，但《水許》這本書確實(shí)沒有見過。“

故答案為：朋友對(duì)此感到奇怪，說：“我聽說過的書很多，但《水許》這本書確實(shí)沒有見過。15．考查對(duì)文學(xué)常識(shí)的理解。根據(jù)自己平時(shí)的閱讀積累回答，秀才說了很多別字，還犯了常識(shí)錯(cuò)誤，例如(水許)應(yīng)寫為(水滸)。他還弄錯(cuò)作品中人物名字?！袄钸_(dá)”應(yīng)為“李逵”，他的綽號(hào)是“黑旋風(fēng)”，“及時(shí)雨”是“宋江”的綽號(hào)；“魯智沉”應(yīng)為“魯智深”。

故答案為：李逵、黑旋風(fēng)、宋江、魯智深16．考查發(fā)散思維。針對(duì)秀才出現(xiàn)的問題，我的建議是：在讀書的時(shí)候應(yīng)該認(rèn)真、仔細(xì)，不要不懂裝懂，這樣只會(huì)鬧出笑話。另外一定要學(xué)好知識(shí)。

故答案為：在讀書的時(shí)候應(yīng)該認(rèn)真、仔細(xì)，不要不懂裝懂，這樣只會(huì)鬧出笑話。另外一定要學(xué)好知識(shí)。【答案】17．“我”深深地迷戀著老師家的書架；爸爸用廢木料給“我”做了一個(gè)書架18．三；重點(diǎn)描寫了爸爸給“我”做書架，突出了這個(gè)書架的重要性，體現(xiàn)出爸爸對(duì)“我”的愛19．“我”對(duì)新書架的期待；突出書架在“我”心中的重要性；20．神態(tài)；激動(dòng)的心情很難用語言描述出來；覺得孩子長(zhǎng)大了很懂事，十分欣慰21．黃；秋天稻子成熟；綠；萬物復(fù)蘇22．我最想要臺(tái)燈陪伴我。因?yàn)榕_(tái)燈在我每天晚上學(xué)習(xí)的時(shí)候都會(huì)陪伴著我，我休息它才會(huì)休息，我們就像并肩奮斗的戰(zhàn)友，互相陪伴?！窘馕觥俊军c(diǎn)評(píng)】閱讀分析題目是小學(xué)語文中高年級(jí)的常見題型，考查了學(xué)生的閱讀分析能力，完成時(shí)要認(rèn)真閱讀短文，了解短文內(nèi)容及所表達(dá)的主題后，再結(jié)合后面的問題分析解答。17．考查對(duì)文章內(nèi)容的梳理及概括。閱讀文章可知，本文圍繞“書架”寫了四件事，分別是：①“我”來到老師家，看到巨大的書架，感到十分震撼，內(nèi)心很羨慕。②“我”回來后在書桌上用字典搭了一個(gè)“小書架”，并向父母炫耀。③父親到包裝廠撿來木材，為“我”制作了一個(gè)書架。用簡(jiǎn)潔的語言對(duì)這件事進(jìn)行概括即可。

故答案為：“我”深深地迷戀著老師家的書架、爸爸用廢木料給“我”做了一個(gè)書架18．文章第⑥～⑨自然段都在寫爸爸給“我”做書架，因此可知作者詳寫了第三個(gè)書架。這樣寫的好處是突出這個(gè)書架的地位，體現(xiàn)了爸爸對(duì)“我”濃濃的愛。

故答案為：三、重點(diǎn)描寫了爸爸給“我”做書架，突出了這個(gè)書架的重要性，體現(xiàn)出爸爸對(duì)“我”的愛19．考查環(huán)境描寫。根據(jù)題干中的語句可定位到文章第⑧自然段，聯(lián)系上下文可知“我”非常想要個(gè)屬于自己的書架，且這個(gè)書架給“我”今后的生活也帶來了很大的影響。此題結(jié)合上下文分析即可。

故答案為：“我”對(duì)新書架的期待、突出書架在“我”心中的重要性；20．考查描寫。文章第④自然段中的“爸爸的嘴角漾起一份笑意，眼里還有一抹難以名狀的光澤”這是神態(tài)描寫，“難以名狀”在句中的意思是激動(dòng)的心情很難用語言描述出來。從這處語句中你可以讀出爸爸覺得孩子長(zhǎng)大了很懂事，十分欣慰的心理。

故答案為：神態(tài)、激動(dòng)的心情很難用語言描述出來、覺得孩子長(zhǎng)大了很懂事，十分欣慰21．考查內(nèi)容理解。“爸爸給小書架刷上了黃色的漆，那是秋天稻子成熟的顏色”可知，文中的爸爸把小書架涂成了黃色，這是秋天稻子成熟的顏色。如果是你，你想把小書架涂成綠色，這是萬物復(fù)蘇的顏色。

故答案為：黃、秋天稻子成熟、綠、萬物復(fù)蘇22．考查發(fā)散思維。選擇一個(gè)物品，說明理由即可。示例：我最想要臺(tái)燈陪伴我。因?yàn)榕_(tái)燈在我每天晚上學(xué)習(xí)的時(shí)候都會(huì)陪伴著我，我休息它才會(huì)休息，我們就像并肩奮斗的戰(zhàn)友，互相陪伴。

故答案為：我最想要臺(tái)燈陪伴我。因?yàn)榕_(tái)燈在我每天晚上學(xué)習(xí)的時(shí)候都會(huì)陪伴著我，我休息它才會(huì)休息，我們就像并肩奮斗的戰(zhàn)友，互相陪伴。23．【答案】不同意。因?yàn)闈h字是我們中華民族文明的傳承和載體，要永遠(yuǎn)傳承下去，所以我們不僅要會(huì)認(rèn)還要會(huì)寫?！窘馕觥俊痉治觥繉懗鲎约旱挠^點(diǎn)及理由，理由充分，文從字順即可。故答案為：不同意。因?yàn)闈h字是我們中華民族文明的傳承和載體，要永遠(yuǎn)傳承下去，所以我們不僅要會(huì)認(rèn)還要會(huì)寫?！军c(diǎn)評(píng)】考查了看法