山東省濟寧市2024年小升初語文真題試卷及答案

山東省濟寧市2024年小升初語文真題試卷及答案閱卷人一、基礎(chǔ)知識。得分1．下列詞語中加點字注音完全正確的一項是（）A．眨眼（zhǎ）糟糕（zāo）丑惡（wù）通宵（xiāo）B．依偎（wèi）彼此（bǐ）小販（fàn）臘八（là）C．宴會（yàn）攪和（huo）領(lǐng)域（yù）明媚（mèi）D．倒霉（méi）徘徊（huí）侵襲（xí）抵抗（dǐ）2．將表示“看”的詞語依次填入句子中，正確的一項是（）今天，我和王強____了頤和園美麗的景色，____了人民英雄紀(jì)念碑，____了中國國家博物館展出的書畫作品，____了電影《我和我的祖國》。這真是有意義的一天。A．觀看瞻仰欣賞觀賞 B．觀賞瞻仰欣賞觀看C．觀賞觀看瞻仰欣賞 D．觀賞欣賞瞻仰觀看3．下面句子中，標(biāo)點符號使用正確的一句是（）A．堅硬的表蓋里還會發(fā)出清脆的聲音：嘀嗒，嘀嗒——B．我最喜歡讀“西游記”“城南舊事”等書。C．但不能平的，為什么偏要白白走這一遭??？D．“這怎么可以？”趙杰生氣地說：“我不會答應(yīng)你的！4．將下列句子填入句中橫線處，銜接最恰當(dāng)?shù)氖悄囊豁?？（）墻角的花，?dāng)你孤芳自賞時，天地便小了；井底的蛙，當(dāng)你自我歡唱時，視野便窄了；籠中的鳥，____。A．當(dāng)你安于供養(yǎng)時，自由便沒了 B．當(dāng)你展翅高飛時，自由便沒了C．當(dāng)你安然入睡時，星星便亮了 D．當(dāng)你展翅高飛時，天地便寬了5．六年級（1）班的同學(xué)圍繞“電腦時代需要/不需要練字”的辯題展開辯論，下列不適合作為正方觀點材料的一項是（）A．書法是我們的國粹，散發(fā)著藝術(shù)的魅力，深受人們喜愛。B．練習(xí)書法不僅可以陶冶情操，還能錘煉意志與提升品格。C．科技迅猛發(fā)展的時代，電腦打字會更加快捷與高效。D．很多優(yōu)秀的書法作品嚴(yán)謹(jǐn)端莊，讓我們受到了美的熏陶。6．下列句子沒有語病的一句是（）A．這堂課通過還原人物的思維過程，更加深入地加深對課文內(nèi)容的理解。B．“好讀書，讀好書，讀整本書”的風(fēng)氣在校園里迅速蔓延開來。C．向日葵小隊的隊員們立即開始改編劇本、確定劇目、選定角色．．．．．．D．即使老師教的內(nèi)容都掌握了，我們也要遵守課堂紀(jì)律，不影響他人。7．看拼音，根據(jù)情境寫詞語。生活是一本無字的shūjí，細(xì)心閱讀，留心觀察，你便能從尋常的風(fēng)景里感受到別樣的shīqínghuàyì；能從普通的故事里汲取zhìhuì，迸發(fā)靈感；能從極其平常的現(xiàn)象中jiànwēizhīzhù，探究新知……感謝生活這本大書，給予了我們rèxuèfèiténg的力量，給予了我們無窮無盡的美好。8．六年級（6）班的同學(xué)為如何設(shè)計畢業(yè)紀(jì)念品展開了討論，請你根據(jù)語境把對話補充完整。笑笑：小學(xué)期間，我們學(xué)習(xí)了不少古詩。詩繪景，誦讀蘇軾的“，山色空蒙雨亦奇。”，我們欣賞了西湖雨過天晴、水天一色的美景；王觀說春天的山水：“，?！?；韓翃《寒食》中的“，?！睘槲覀兠枥L了京城春景。詩傳情，如王昌齡的“黃沙白戰(zhàn)穿金甲，?！北磉_了戍邊將士保家衛(wèi)國的豪情壯志。詩中有真情：孟浩然《過故人莊》中的詩句“，。”，朋友間的真摯情感讓人感動。我認(rèn)為選擇這類詩句制作手繪書簽、書袋，很有意義！悅悅：這個主意好！我覺得還可以在手繪書簽、書袋上題寫俗語?！埃佑B(yǎng)而親不待?！苯涛覀兎床钢Y；“，忠言逆耳利于行?！苯涛覀冎?jǐn)順之禮；“，莫把無時當(dāng)有時?！苯涛覀児?jié)儉之禮。這些都是做人的根本。天天：不錯不錯！看到“窮則思變”這個成語，我就想到《周易》中的一句名言：“窮則變，，。”；《淮南子》中有云：“，不必法古；，不必循舊?！眲?chuàng)新求變是一個民族進步的靈魂，這些名言也可以作為題寫內(nèi)容。如果再配上山水簡筆畫，中國風(fēng)手繪書簽、書袋一定是最美畢業(yè)紀(jì)念品。9．2024年4月23日，是第29個“世界讀書日”，實驗小學(xué)六（1），讀好書”的綜合性學(xué)習(xí)活動。請你完成以下任務(wù)。（1）【宣傳讀書活動】下面是本次活動的宣傳標(biāo)語，請你補充完整。好讀書，讀書讓生活變得充實；讀好書，。（2）【調(diào)查讀書現(xiàn)狀】項目人數(shù)閱讀情況怎樣閱讀經(jīng)常偶爾從不瀏覽抄詞句作批注寫摘要寫心得不做筆記50398314162837分析上表，你得出的結(jié)論是：。（3）【探討讀書方法】小花：網(wǎng)絡(luò)時代，信息量很大，可以看的書很多，面對茫茫書海，我們不知從何下手。小明：我們現(xiàn)在太忙了，要做那么多題目，哪有時間讀課外書？小芳：我們讀過很多書，但讀后很容易忘記，留下深刻印象的不多。請你針對以上發(fā)言，給在場的校長和同學(xué)分別提一條建議，注意語言的得體。向校長提議：向同學(xué)提議：閱卷人二、閱讀。得分快樂閱讀。一兒曰：“日初出大如車蓋，及日中則如盤盂，此不為遠者小而近者大乎？”一兒曰：“日初出滄滄涼涼，及其日中如探湯，此不為近者熱而遠者涼乎？”孔子不能決也。兩小兒笑曰：“孰為汝多知乎？”10．文段節(jié)選自《》一課，課文選自《》。11．“兩小兒笑曰：‘孰為汝多知乎？’”朗讀這個句子的語氣應(yīng)該是（）A．幸災(zāi)樂禍，冷嘲熱諷。B．反問，帶有嘲諷，表現(xiàn)出小孩子的天真可愛。C．疑問，帶有贊嘆，表現(xiàn)出小孩子的敬佩。12．下列說法不正確的一項是（）A．第一個小孩從視覺出發(fā)，認(rèn)為太陽剛出來時離人遠，中午離人近。B．另一個小孩的觀點，是根據(jù)不同時間太陽照在身上的涼熱感覺得出的結(jié)論。C．“孔子不能決也”，贊揚了孔子“知之為知之，不知為不知13．根據(jù)上面的短文，請你來夸一夸孔子和兩個小孩。①我來夸孔子：②我來夸兩個小孩：14．兩個小孩笑著對孔子說“孰為汝多知乎？”如果讓你穿越到那個時代，變成孔子，聽了兩個小孩的話，你會說什么呢？________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________火星——地球的“孿生兄弟”①40多億年前，火星與地球逐漸形成了。這兄弟倆長得太像了——同樣有南極、北極，同樣有高山、峽谷，同樣有白云、塵暴和龍卷風(fēng)，同樣是四季分明，甚至連一天的時間都差不多。難怪，人們把地球和火星稱為太陽系中的“孿生兄弟”，并由此推測，火星也和地球一樣有水和生命存在。②科學(xué)家研究分析了火星的照片資料，發(fā)現(xiàn)了干涸的河床，有的河床寬達幾十千米，遠勝過今天地球上的亞馬孫河。2004年3月以后，人類通過對火星巖石的鉆孔分析，進一步證實了火星上曾經(jīng)有水的推斷。那么，火星上的水是從哪里來的呢？③火星上的第一滴水也許是隕石或者彗星帶去的。隕石的水分比較少，而彗星本身大多是些大冰塊，含有豐富的水。也許是持續(xù)了數(shù)億年的彗星和隕石風(fēng)暴，給火星送去了最初的水。④與地球一樣，火星上的水可能還有另外一種來源。在火星誕生之初，水的成分就已經(jīng)潛藏在一些礦物中了。當(dāng)火山爆發(fā)時，這些礦物便分離出水，隨著熔巖釋放出來。其中大部分以蒸氣狀態(tài)飄散在空中，一部分隨后變成雨水落下來，形成了湖泊和海洋。⑤火星的環(huán)境與地球相似。地球上的水不但能留下來，而且還孕育出了生命；火星上的水原本可能比地球上的還多，為什么沒有能留住呢？⑥火星本身的致命缺陷導(dǎo)致了這個結(jié)果。火星比地球小得多，對物體的吸引力也小得多，所以氣體脫離火星就不需要太快的速度。在太陽的照射下，火星表面的水蒸發(fā)成氣體，這些氣體很快就取得了足夠的熱量，達到能夠脫離火星的速度而一去不復(fù)返。持續(xù)不斷的火星氣體集體大逃亡，使得火星表面的液態(tài)水根本無法存在。這樣，雖然彗星和隕石能給火星帶來大量的水，但很快被火星氣體裹挾著逃向太空了。⑦水是生命的源泉，看來在火星表面找到生命的希望已十分渺茫。然而，科學(xué)家推測，火星地表下面仍然可能有水，只要有適當(dāng)?shù)臏囟?，就可能孕育出生命來。如果地表下真的有生命，那么，它們是什么模樣的？又是怎樣生存的？這仍然是一個謎。15．第①自然段中畫曲線的句子采用了的修辭手法，主要寫了；請你模仿文中的句式，用“同樣有……同樣有……同樣有……”寫一句話。16．以下關(guān)于“火星上是否有過水”及“水從哪兒來”的表述中，錯誤的一項是（）A．科學(xué)家通過對火星巖石的鉆孔分析，證實了火星上不可能有過水。B．科學(xué)家通過分析火星的照片資料，推測火星上曾經(jīng)有過水。C．火星上的第一滴水也許是隕石或者彗星帶去的。D．在火星誕生之初，水的成分或許就已經(jīng)潛藏在一些礦物中了。17．第⑥自然段寫“火星本身的致命缺陷導(dǎo)致了這個結(jié)果”，“這個結(jié)果”是（）A．火星上的水都變成了水汽懸浮在空中。B．火星上的水都滲到地下，成為了地下水。C．火星上沒有能留住水。D．火星上的水都成為了冰塊。18．下面對本文寫法的分析中，錯誤的一項是（）A．第②和第⑤自然段中畫線的句子，既提示了短文內(nèi)容，也起到了引起下文的作用。B．文中多處出現(xiàn)“也許”“可能”等詞，給人模糊、不確定的感覺，說明用詞不準(zhǔn)確。C．短文最后連續(xù)兩個提問，引人思考，同時激發(fā)讀者科學(xué)探究的興趣。D．本文是一篇說明文，文中運用了打比方、作比較等說明方法。19．能概括短文主要內(nèi)容的一項是（）A．本文主要向讀者介紹了科學(xué)家的一種推測：火星上可能有過水。B．本文主要向讀者介紹了火星上水的來源。C．本文主要向讀者介紹了火星沒能留住水的原因。D．本文主要寫科學(xué)家推測火星上可能有過水，水是怎么來的以及為什么沒能留住水。20．火星還有什么未解之謎，等待我們?nèi)ヌ剿?？________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________中國的老玩意兒【【材料一】中國的年畫色彩鮮艷，文化內(nèi)涵豐富，具有極高的藝術(shù)價值。春節(jié)來臨之際，家家戶戶在室內(nèi)、門上張貼年畫，借此寄托人們對風(fēng)調(diào)雨順、家室安泰的祈盼?！静牧隙恐袊鞯氐臒舨驶ㄉ姸?，風(fēng)格各異：冰燈晶瑩剔透，紗燈流光溢彩，宮燈端莊穩(wěn)重……它們無不具有民間藝術(shù)的奇特魅力。燈彩為婚壽吉慶營造了濃厚的喜慶氛圈，是中國傳統(tǒng)的吉祥象征物。【材料三】剪紙是中國古老的民間藝術(shù)。它題材廣泛，造型生動活潑，是中國民間藝術(shù)百花園中的一朵奇葩。剪紙往往選擇吉祥喜慶、福祿壽誕、五谷豐登等題材，寄托人們對美好生活的向往。21．本材料中“中國的老玩意兒”分別指的是、和。你的家鄉(xiāng)有哪些“老玩意兒”？請寫出兩種。22．根據(jù)以上三則材料，下列理解和推斷錯誤的一項是（）A．民間藝術(shù)的產(chǎn)生和流傳與中國農(nóng)村的節(jié)日風(fēng)俗有著密切關(guān)系。B．現(xiàn)代的人們都不喜歡這些傳統(tǒng)的中國老玩意兒。C．中國人的傳統(tǒng)觀念就是這些老玩意兒不能丟掉，不能失傳，一定要傳承下去。D．以上三則材料共同說明的對象是中國老玩意兒。23．根據(jù)材料內(nèi)容，歸納中國的“老玩意兒”得以傳承的原因。________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________24．我們該如何傳承中國的這些老玩意兒？________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________閱卷人三、習(xí)作（30分）得分25．六年的小學(xué)學(xué)習(xí)生活里，無論在社區(qū)，還是在學(xué)校、家庭，都會遇到各種不同的陪伴，有陌生人一段短暫的陪伴，有同學(xué)或老師的陪伴，還有父母血脈相連的陪伴……哪一次的陪伴在你的成長中留下深刻的印記？請以“最好的陪伴”為題寫一篇記敘文。??要求：把印象深刻的內(nèi)容寫具體，把情感真實自然地表達出來，并把情感融入事物、景物，以及人物語言、動作、心理描寫之中。字?jǐn)?shù)不少于400字。

答案解析部分1．【答案】C【解析】【分析】A.有誤。惡：讀“è”時意思有罪過；罪惡（跟“善”相對）；兇狠；兇猛；壞；不好。讀“wù”時意思有討厭；憎恨（跟“好”（hào）相對）；羞恥；嫉妒；得罪。故“丑惡”的“惡”應(yīng)讀“è”。

B.有誤。“依偎”的“偎”應(yīng)讀“wēi”。

C.正確。

D.有誤?！芭腔病钡摹盎病睉?yīng)讀“huái”。故答案為：C【點評】考查了漢字讀音的辨析。注意平翹舌的發(fā)音及聲調(diào)的不同，這樣才能選擇正確的讀音，字音是和詞義聯(lián)系起來的，也可結(jié)合詞義來辨析。2．【答案】B【解析】【分析】觀看：做觀眾；特意地看。觀賞：觀看欣賞。瞻仰：懷著崇高的敬意、嚴(yán)肅而恭敬地看著某人或某物。欣賞：用喜愛的心情享受美好的事物，領(lǐng)略其中的趣味。根據(jù)詞語意思，結(jié)合語境，依次應(yīng)填“觀賞”“瞻仰”“欣賞”“觀看”。故答案為：B【點評】本題考查了學(xué)生選詞填空的能力，完成時要注意辨析每組詞的不同，然后結(jié)合具體的語境進行選擇填空。3．【答案】C【解析】【分析】A．有誤，“嘀嗒，嘀嗒”表示聲音的重復(fù)，用省略號。

B．有誤，“西游記”“城南舊事”是書的名稱，應(yīng)用書名號。

C．正確。

D．有誤，提示語在中間，“說”后用逗號。故選：C。故答案為：C【點評】考查了正確的運用標(biāo)點符號的好習(xí)慣，標(biāo)點符號包括點號和標(biāo)號兩大類。常見的點號有七種：句號、問號、嘆號、頓號、逗號、分號和冒號。常見的標(biāo)號有九種：引號、括號、破折號、省略號、著重號、連接號、間隔號、書名號、專名號。4．【答案】A【解析】【分析】根據(jù)題干所給的句式和意境，選項A最符合語境，與前兩個句子構(gòu)成排比結(jié)構(gòu)，表達了類似的主題——局限于某種狀態(tài)會失去更廣闊的天地。B、C、D不符合要求。故答案為：A【點評】考查了句子的排序，語句排序指的是語句排序型試題，就是要求考生根據(jù)語句隱含的信息，將幾個打亂順序的語句重新排序，從而使文段表達流暢，完整通順。5．【答案】C【解析】【分析】A、B、D合適。

C.不合適，科技迅猛發(fā)展的時代，電腦打字會更加快捷與高效。這一個選項不適合作為正方觀點的材料，因為它是描述電腦打字的優(yōu)勢，而不是強調(diào)練習(xí)書法或?qū)懽值闹匾?。其他三個選項都強調(diào)了書法和寫字的藝術(shù)價值、教育意義以及對個人品質(zhì)的培養(yǎng)，適合作為正方觀點的支撐材料。故答案為：C【點評】本題考查辯論討論。論是指彼此用一定的理由來說明自己對事物或問題的見解，揭露對方的矛盾，以便最后得到正確的認(rèn)識和共同的意見；辯論旨在培養(yǎng)人的思維能力。6．【答案】D【解析】【分析】A.有誤，“更加深入地”和“加深”語義重復(fù)；

B.有誤，句中的“他”指代不明；

C.有誤，“改編劇本”“確定劇目”語序不當(dāng)。

D.正確。故答案為：D【點評】考查了修改病句。修改病句，首先從語法入手，找出句子的主干，看成分是否殘缺；然后看詞語搭配是否得當(dāng)，語序是否合理，意思有無重復(fù)；再檢查語言表達合不合事理，最后再從語言習(xí)慣、感情色彩等方面仔細(xì)推敲分析。7．【答案】書籍；詩情畫意；智慧；見微知著；熱血沸騰【解析】【分析】不要把“書籍”的“籍”寫成“藉”，不要把“見微知著”的“著”寫成“箸”。故答案為：書籍、詩情畫意、智慧、見微知著、熱血沸騰【點評】這道題考查了看拼音寫詞語，要正確拼讀，規(guī)范書寫，不要出現(xiàn)錯別字，養(yǎng)成良好的書寫習(xí)慣。8．【答案】水光瀲滟晴方好；水是眼波橫；山是眉峰聚；春城無處不飛花；寒食東風(fēng)御柳斜；不破樓蘭終不還；故人具雞黍；邀我至田家；樹欲靜而風(fēng)不止；良藥苦口利于??；常將有日思無日；變則通；通則久；茍利于民；茍周于事【解析】【分析】要根據(jù)提示的內(nèi)容來填寫，比如，由下句“山色空蒙雨亦奇”可知上句是“水光瀲滟晴方好”。故答案為：水光瀲滟晴方好、水是眼波橫、山是眉峰聚、春城無處不飛花、寒食東風(fēng)御柳斜、不破樓蘭終不還、故人具雞黍、邀我至田家、樹欲靜而風(fēng)不止、良藥苦口利于病、常將有日思無日、變則通、通則久、茍利于民、茍周于事【點評】這道題考查了古詩和名言的積累與運用，要背熟練，正確書寫，理解意思學(xué)會恰當(dāng)運用。9．【答案】（1）好書讓人生變得多彩（2）該班的大多數(shù)學(xué)生閱讀情況良好，但閱讀的方法、習(xí)慣有待改進。（3）尊敬的校長，您好，我們建議學(xué)校給我們列出“推薦書單”，讓我們更有針對性地進行閱讀。；同學(xué)們，我們要注意讀書方法，學(xué)會做讀書筆記、摘抄等，將閱讀與積累結(jié)合起來印象會更深刻?！窘馕觥俊痉治觥浚?）考查宣傳標(biāo)語的補充，要和前面句子的格式、內(nèi)容相符。如：好讀書，讀書讓生活變得充實；讀好書，好書讓人生變得多彩。

（2）本題考查圖文轉(zhuǎn)化。圖表主要統(tǒng)計了”閱讀情況”與“怎樣閱讀”的數(shù)據(jù)；其中對于“閱讀情況”的統(tǒng)計中，經(jīng)常閱讀名著的有39人，偶爾閱讀的有8人，從不閱讀的有3人；據(jù)此可知，該班的大多數(shù)學(xué)生閱讀情況良好；其中對于“怎樣閱讀”的統(tǒng)計中，瀏覽的有14人，抄詞句的有16人，作批注的有2人，寫摘要的有8人，寫心得的有3人，不做筆記的有7人；據(jù)此可知閱讀的方法、習(xí)慣有待改進。

（3）考查看法建議的闡述。建議的針對性要強，要針對甲乙丙三個同學(xué)在讀書過程中出現(xiàn)的問題提建議。且注意提建議的對象：一個是“校長”，一個是“同學(xué)”。建議要具體明白，切實可行。提出自己希望采納的想法時，應(yīng)謹(jǐn)慎虛心，不說過頭的話，不用命令的口氣。

例：向校長提議：尊敬的校長，我們建議學(xué)校給我們列出“推薦書單”，讓我們更有針對性地進行閱讀。

向同學(xué)提議：同學(xué)們，我們要注意讀書方法，學(xué)會做讀書筆記、摘抄等，將閱讀與積累結(jié)合起來印象會更深刻。

故答案為：（1）好書讓人生變得多彩；（2）該班的大多數(shù)學(xué)生閱讀情況良好，但閱讀的方法、習(xí)慣有待改進。（3）尊敬的校長，您好，我們建議學(xué)校給我們列出“推薦書單”，讓我們更有針對性地進行閱讀。同學(xué)們，我們要注意讀書方法，學(xué)會做讀書筆記、摘抄等，將閱讀與積累結(jié)合起來印象會更深刻。

【點評】本題考查宣傳標(biāo)語、看法建議、圖表的分析。圖表分析，應(yīng)當(dāng)對圖表資料有一個整體的了解，把握資料的主題或方向?！敬鸢浮?0．兩小兒辯日；列子?湯問11．B12．A13．①孔子雖然學(xué)識淵博，但他能坦誠地面對自己不知道的問題，展現(xiàn)了“知之為知之，不知為不知”的實事求是的態(tài)度，值得我們學(xué)習(xí)。；②你們兩個小孩真聰明，能夠通過觀察自然現(xiàn)象并進行思考和辯論，還敢于質(zhì)疑權(quán)威，這種探究精神和勇氣非?？少F。14．“二位小朋友，你們的觀察和思考都很有道理，讓老夫也深受啟發(fā)。確實，世間萬物復(fù)雜多樣，知識無窮無盡，老夫雖學(xué)識廣博，但也并非無所不知。你們這種善于觀察、勇于提問的精神，正是求知之道的體現(xiàn)。希望你們繼續(xù)努力，探索更多的知識?！薄窘馕觥俊军c評】朗讀是閱讀的起點，是理解課文的重要手段。正確處理語言的斷和連（停頓）、輕和重（重讀）、揚和抑（語調(diào)），不僅使語言生動、形象，還使語言具有表現(xiàn)力和音樂性。10．本題考查文學(xué)常識。首先需要知道這段文字的內(nèi)容和出處。如果不確定，可以通過查閱相關(guān)資料或教材來確定答案。根據(jù)所查資料，填寫正確的答案。故答案為：文段節(jié)選自《兩小兒辯日》一課，課文選自《列子?湯問》。

故答案為：兩小兒辯日列子?湯問11．本題考查朗讀。首先要理解這句話的意思，即“誰說你知識淵博呢？”這句話是在兩個小孩爭論太陽的遠近問題后，對孔子無法決斷的一種質(zhì)疑。根據(jù)語境和句意，判斷最適合的語氣。從選項中選擇最符合語境和句意的語氣。故答案為：B.反問，帶有嘲諷，表現(xiàn)出小孩子的天真可愛。

故答案為：B12．本題考查內(nèi)容理解?；貞浕虿殚喺n文，確認(rèn)每個選項的描述是否與原文一致。逐個分析每個選項，判斷其正誤。選擇錯誤選項：找出描述不正確的選項。第一個小孩認(rèn)為太陽剛出來時離人近，中午離人遠。

故答案為：A。13．本題考查擴展延伸。提取正面信息：從文中提取關(guān)于孔子和兩個小孩的正面信息和優(yōu)點。組織語言：用恰當(dāng)?shù)恼Z言表達對他們的贊美。填寫答案：根據(jù)所提取的信息和組織的語言，填寫贊美的話語。故答案為：①我來夸孔子：孔子雖然學(xué)識淵博，但他能坦誠地面對自己不知道的問題，展現(xiàn)了“知之為知之，不知為不知”的實事求是的態(tài)度，值得我們學(xué)習(xí)。②我來夸兩個小孩：你們兩個小孩真聰明，能夠通過觀察自然現(xiàn)象并進行思考和辯論，還敢于質(zhì)疑權(quán)威，這種探究精神和勇氣非?？少F。

故答案為：①孔子雖然學(xué)識淵博，但他能坦誠地面對自己不知道的問題，展現(xiàn)了“知之為知之，不知為不知”的實事求是的態(tài)度，值得我們學(xué)習(xí)。②你們兩個小孩真聰明，能夠通過觀察自然現(xiàn)象并進行思考和辯論，還敢于質(zhì)疑權(quán)威，這種探究精神和勇氣非?？少F。14．本題考查擴展延伸。理解情境：想象自己穿越成為孔子，面對兩個小孩的質(zhì)疑。構(gòu)思回應(yīng)：構(gòu)思一個符合孔子形象和思想的回答，體現(xiàn)孔子的謙遜和對知識的尊重。組織語言：用古文或半文半白的語言，表達對兩個小孩的肯定和鼓勵，以及對知識的敬畏和追求。填寫答案：根據(jù)所構(gòu)思的內(nèi)容，填寫完整的回答。如果讓我穿越到那個時代，變成孔子，聽了兩個小孩的話，我會說：“二位小朋友，你們的觀察和思考都很有道理，讓老夫也深受啟發(fā)。確實，世間萬物復(fù)雜多樣，知識無窮無盡，老夫雖學(xué)識廣博，但也并非無所不知。你們這種善于觀察、勇于提問的精神，正是求知之道的體現(xiàn)。希望你們繼續(xù)努力，探索更多的知識?！?/p>

故答案為：“二位小朋友，你們的觀察和思考都很有道理，讓老夫也深受啟發(fā)。確實，世間萬物復(fù)雜多樣，知識無窮無盡，老夫雖學(xué)識廣博，但也并非無所不知。你們這種善于觀察、勇于提問的精神，正是求知之道的體現(xiàn)。希望你們繼續(xù)努力，探索更多的知識?！薄敬鸢浮?5．?dāng)M人和排比；火星與地球的相似之處。她同樣有嬌美的臉龐，同樣有甜美的嗓音，同樣有窈窕的身段。16．A17．C18．B19．D20．火星奇怪的地貌是如何形成的?！窘馕觥俊军c評】閱讀題以選擇題的形式命題，難度相對降低。解答此類題，先在理解文意的基礎(chǔ)上找到答案相對應(yīng)的內(nèi)容，再將選項內(nèi)容與原文比對，通過分析與比對得出答案。15．本題考查句子修辭及仿句。“這兄弟倆長得太像了”運用擬人修辭，將火星與地球人格化，“同樣有南極、北極，同樣有高山、峽谷，同樣有白云、塵暴和龍卷風(fēng)，同樣是四季分明”運用了排比修辭。生動形象地說明了它們相似的特點。模仿“同樣有……同樣有……同樣有……”，寫一句話即可。

故答案為：擬人和排比；火星與地球的相似之處。她同樣有嬌美的臉龐，同樣有甜美的嗓音，同樣有窈窕的身段。16．本題考查提取關(guān)鍵信息。

A.有誤，根據(jù)第②自然段“科學(xué)家研究分析了火星的照片資料，發(fā)現(xiàn)了干涸的河床，有的河床寬達幾十千米，遠勝過今天地球上的亞馬孫。2004年3月以后，人類通過對火星巖石的鉆孔分析，進一步證實了火星上曾經(jīng)有水的推斷”可知科學(xué)家通過對火星巖石的鉆孔分析，證實了火星上可能有過水；B、C、D正確。

故答案為：A17．本題考查文章內(nèi)容理解。根據(jù)第⑥自然段可知火星比地球小得多，對物體的吸引力也小得多，無法束縛住大氣和液態(tài)水，令它們逐漸逃逸到太空中，因此火星才會變成現(xiàn)在這樣，荒涼又毫無生機。

故答案為：C18．本題考查文章寫法。A、C、D正確；B.有誤，結(jié)合文章可知文章是說明文，多次出現(xiàn)“也許”“可能”等詞，是說明這是推測，表現(xiàn)了說明文語言的嚴(yán)謹(jǐn)性，選項說法錯誤。

故答案為：B19．本題考查概括文章內(nèi)容。結(jié)合文章第①自然段句子“難怪，人們把地球和火星稱為太陽系中的孿生兄弟’，并由此推測，火星也和地球一樣有水和生命存在”可知人們推測火星.上可能有水喝生命存在；結(jié)合文章第④自然段句子“與地球—樣，火星上的水可能還有另外一種來源”可知分析了火星上的水從哪里來；結(jié)合文章第⑤自然段句子“火星上的水原本可能比地球上的還多，為什么沒有能留住呢？”可知推測了火星上的水為什么沒有留住。

故答案為：D。20．本題考查閱讀拓展。這是一道開放性試題，答案不唯一。示例：火星有沒有磁場？火星奇怪的地貌是如何形成的？

故答案為：火星奇怪的地貌是如何形成的？【答案】21．年畫；燈彩；剪紙。皮影、臉譜22．B23．中國老玩意兒本身具有極高的藝術(shù)價值，具有民間藝術(shù)的奇特魅力，寄托人們對美好生活的向往。24．作為當(dāng)今的我們，應(yīng)該努力學(xué)習(xí)文化知識，為學(xué)習(xí)傳統(tǒng)中國的這些老玩意兒打下堅實的文化基礎(chǔ)?！窘馕觥俊军c評】材料閱讀題給出一組材料，考查學(xué)生的理解分析能力，以及發(fā)現(xiàn)問題、解決問題的能力，旨在培養(yǎng)學(xué)生綜合讀寫、獨立思考和創(chuàng)新能力。解答此類題，要靈活地聯(lián)系生活，聯(lián)系社會實際，用簡潔、流暢的語句來表達自己的見解。21．本題考查對材料內(nèi)容的理解。根據(jù)材料一“中國的年畫色彩鮮艷……”，材料二“中國各地的燈彩花色眾多……”，材料三“剪紙是中國古老的民間藝術(shù)”可知，“中國的老玩意兒”分別指的是年畫、燈彩和剪紙。除了材料中提到的，我還知道中國的老玩意兒有皮影、臉譜、面人兒。

故答案為：年畫；燈彩；剪紙；皮影、臉譜22．本題考查對材料內(nèi)容的理解和分析。A、C、D正確；B.有誤，通過文中句子“借此寄托人們對風(fēng)調(diào)雨順、家室安泰的祈盼”“燈彩為婚壽吉慶營造了濃厚的喜慶氛圈，是中國傳統(tǒng)的吉祥象征物”“剪紙往往選擇吉祥喜慶、福祿壽誕、五谷豐登等題材，寄托人們對美好生活的向往”可知，表達了現(xiàn)代的人們對這些傳統(tǒng)的中國老玩意兒的喜愛。故題干說法錯誤。

故答案為：B23．本題考查對材料內(nèi)容的理解和概括。閱讀句子“中國的年畫色彩鮮艷，文化內(nèi)涵豐富，具有極高的藝術(shù)價值”“燈彩為婚壽吉慶營造了濃厚的喜慶氛圍，是中國傳統(tǒng)的吉祥象征物”“剪紙是