遼寧省協(xié)作校2024-2025學(xué)年高二歷史上學(xué)期第一次聯(lián)考試題

PAGE8-遼寧省協(xié)作校2024-2025學(xué)年高二歷史上學(xué)期第一次聯(lián)考試題考生留意：1.本試卷分第I卷(選擇題)和第II卷(非選擇題)兩部分，共100分?？荚嚂r(shí)間90分鐘。2.請(qǐng)將各題答案填寫在答題卡上。3.本試卷主要考試內(nèi)容：選擇性必修1前第三單元。第I卷(選擇題共60分)一、選擇題：本題共30小題，每小題2分，共60分。每小題只有一個(gè)選項(xiàng)符合題目要求。1.夏桀破壞傳統(tǒng)任人政策，導(dǎo)致與夏聯(lián)盟的諸侯離心離德，夏民眾與諸侯不再認(rèn)同夏桀的權(quán)威。商湯代夏后，改革夏桀弊政，實(shí)行“明德慎罰”的政治策略。商湯的目的是A.制定成文法典，宣揚(yáng)禮儀道德B.重構(gòu)社會(huì)秩序，鞏固商朝的統(tǒng)治C.籠絡(luò)外服諸侯，吸取夏亡教訓(xùn)D.懷柔夏朝民眾，奠定“仁政”理念2.下圖為秦漢郡縣鄉(xiāng)里組織圖。據(jù)圖可知，秦漢時(shí)期A.官僚政治的發(fā)展走向完善B.地方行政機(jī)構(gòu)分權(quán)明顯C.制度變革消退了割據(jù)隱患D.地方治理體系基本形成3.在唐代，經(jīng)皇帝批準(zhǔn)的宰相政事堂會(huì)議所形成的要點(diǎn)即“詞頭”，交中書省的低級(jí)官員舍人起草。若“詞頭”有誤，舍人可以將其封還，并附狀說(shuō)明理由，“奏而改正之”。這說(shuō)明唐代A.政令的草擬有固定的程序B.舍人理政限制了皇權(quán)濫用C.三省內(nèi)部決策彰顯民主性D.中書省侵奪了門下省權(quán)力4.古典時(shí)期，雅典公共建筑遍布城邦。這些建筑包括宗教性建筑，如神廟、祭壇和公共墓地；市政建筑，如議事廳、議事堂、市政廣場(chǎng)；城邦社會(huì)與文化活動(dòng)場(chǎng)所，如劇場(chǎng)、體育場(chǎng)、競(jìng)技場(chǎng)、露天賽場(chǎng)。這主要反映了古代雅典A.公民重視宗教和來(lái)世的生活B.城邦公共建筑主要服務(wù)于貴族C.公民以城邦公共生活為中心D.民主政治限制了公民個(gè)體意識(shí)5.1689～1690年，英國(guó)國(guó)王威廉一世向議會(huì)提出兩個(gè)法案，一個(gè)(包涵法案)被拒絕，一個(gè)被束之高閣；而議會(huì)提出的市政法案，盡管威廉一世“厭惡至極”，但他還是批準(zhǔn)了，因?yàn)椴蝗坏脑挘白h會(huì)將拒絕通過(guò)撥款案”。這表明A.國(guó)王試圖挑戰(zhàn)議會(huì)權(quán)威地位B.英國(guó)君主立憲制度受到?jīng)_擊C.資產(chǎn)階級(jí)革命成果得到維護(hù)D.議會(huì)逐步成為國(guó)家權(quán)力中心6.1875年1月，法國(guó)共和聯(lián)盟在議會(huì)上以一票多數(shù)牽強(qiáng)通過(guò)了第三共和國(guó)憲法。在1876年初的眾議院選舉中，共和派一舉獲得360個(gè)席位，保守派只獲得155席。1879年1月參議院三分之一改選中，共和派取得了82席中的66席，參議院從保守派占多數(shù)轉(zhuǎn)為溫柔共和派占多數(shù)。由此可知，當(dāng)時(shí)法國(guó)A.君主制政體被政客徹底拋棄B.政治派別的妥協(xié)穩(wěn)固了政治秩序C.民主共和制度確立過(guò)程艱難D.共和派漸漸取得了政治主導(dǎo)地位7.有學(xué)者指出，《中華民國(guó)臨時(shí)約法》的最大特點(diǎn)在于制定了最大限度強(qiáng)化議會(huì)權(quán)力的責(zé)任內(nèi)閣制，其實(shí)際起草人宋教仁意在通過(guò)對(duì)大總統(tǒng)權(quán)力加以制約來(lái)限制袁世凱的獨(dú)裁，同時(shí)也是為了防止革命黨內(nèi)部出現(xiàn)集權(quán)趨勢(shì)。這反映出《中華民國(guó)臨時(shí)約法》A.確立了三權(quán)分立原則B.與三民主義原則相悖C.具有劇烈的民主色調(diào)D.具有廣泛的群眾基礎(chǔ)8.中華人民共和國(guó)成立后，在民族問(wèn)題上實(shí)行統(tǒng)的多民族國(guó)家中的民族區(qū)城自治，而沒(méi)有實(shí)行聯(lián)邦制或其他形式，是由中國(guó)的基本國(guó)情確定的”。材料中的“基本國(guó)情”指的是A.國(guó)內(nèi)各民族同等地位的實(shí)現(xiàn)B.各民族聚居狀況及文化的特點(diǎn)C.少數(shù)民族自己當(dāng)家作主的愿望D.國(guó)家統(tǒng)一和民族團(tuán)結(jié)的實(shí)現(xiàn)9.有學(xué)者指出，新中國(guó)70年民主政治的發(fā)展是一個(gè)不行分割的持續(xù)的過(guò)程。改革開(kāi)放前30年的民主建設(shè)為中國(guó)特色的社會(huì)主義民主政治搭建了基本的制度框架，沒(méi)有前30年的民主存量，就不行能有后40年的民主增量。下列屬于“民主增量”的是A.民族區(qū)域自治制度B.村民自治和村級(jí)選舉制度C.人民代表大會(huì)制度D.多黨合作和政治協(xié)商制度10.商鞅下令，凡立有軍功者，不問(wèn)出身門第、階級(jí)和階層，都可以獲賜爵位及相應(yīng)俸祿。這一措施A.徹底變更了社會(huì)價(jià)值觀B.使世襲制度退出了歷史C.提高了軍隊(duì)的戰(zhàn)斗力D.造成社會(huì)秩序混亂11.“公車上書”中提出：“今之為治，當(dāng)以開(kāi)創(chuàng)之勢(shì)治天下，不當(dāng)以守成之勢(shì)治天下，當(dāng)以列強(qiáng)并立之勢(shì)治天一下，不當(dāng)以一統(tǒng)垂裳之勢(shì)治天下?！边@體現(xiàn)了維新派A.相識(shí)到清政府的腐敗B.推翻封建制度的決心C.要求變法的迫切心理D.渴望獲得列強(qiáng)的支持12.據(jù)統(tǒng)計(jì)，1980年，中國(guó)進(jìn)出口貿(mào)易僅占全球的2.0%；1990年，中國(guó)貿(mào)易全球占比上升至3.4%，居世界第14位；到了2000年，占比擴(kuò)大至7.3%，居世界第7位。這些變更主要得益于A.中國(guó)加入世界貿(mào)易組織B.世界貿(mào)易體系的健康發(fā)展C.世界政治局勢(shì)持續(xù)穩(wěn)定D.中國(guó)改革開(kāi)放的不斷深化13.下圖是唐代前后期(以安史之亂為分界點(diǎn))高級(jí)官員中貴族出身的“官二代”和平民出身的非“官二代”的變遷狀況。促成這一變遷的政治制度是A.科舉制B.九品中正制C.察舉制D.三省六部制14.據(jù)史料記救，清代四川中進(jìn)士者達(dá)786人，他們大都誕生在四川各府、州、縣的一般家庭，他有不少幼時(shí)貧困者。這反映出科舉取士A.杜絕科場(chǎng)舞弊現(xiàn)象B.固化了民眾價(jià)值取向C.受到統(tǒng)治階層重視D.體現(xiàn)了客觀公允原則15.新《元史》載“今御史臺(tái)官，內(nèi)有監(jiān)察院以隸之，外有廉訪司以承之。”由此可知，元代A.監(jiān)察體系較為嚴(yán)密B.中心嚴(yán)格管控地方C.監(jiān)察官員相互制衡D.監(jiān)察機(jī)構(gòu)權(quán)力膨脹16.表1是英國(guó)高級(jí)官員羅素和阿伯斯諾特對(duì)1854年關(guān)于重建文官制度的《諾斯科特——屈威廉報(bào)告》的看法。據(jù)表可知，兩人都A.強(qiáng)調(diào)文官改革措施破壞英國(guó)憲政基礎(chǔ)B.承認(rèn)文官制度重建的緊迫性C.認(rèn)為文官改革政策加劇英國(guó)社會(huì)動(dòng)蕩D.否定文官制度改革的必要性17.從美國(guó)法律來(lái)看，作為政府首腦的總統(tǒng)擁有領(lǐng)導(dǎo)文官系統(tǒng)的權(quán)力，但無(wú)權(quán)干涉很多行政部門行政項(xiàng)目的設(shè)計(jì)和撥款的運(yùn)用。相反，各個(gè)官僚機(jī)構(gòu)的資金和項(xiàng)目安排是通過(guò)國(guó)會(huì)獲得的，且國(guó)會(huì)每年都要重新審查和監(jiān)督這些資金和項(xiàng)目的運(yùn)用與執(zhí)行狀況。這反映了美國(guó)A.國(guó)會(huì)是國(guó)家權(quán)力中心B.分權(quán)與制衡的機(jī)制C.民主政治遭到嚴(yán)峻減弱D.聯(lián)邦政府權(quán)力較小18.西方國(guó)家絕大多數(shù)文官都必需通過(guò)公開(kāi)的競(jìng)爭(zhēng)考試，擇優(yōu)錄用，政府任何一級(jí)文官職位，都要向成果優(yōu)秀者開(kāi)放，西方各國(guó)幾乎都用立法的形式把考試的內(nèi)容方式、條件、機(jī)構(gòu)等方面固定下來(lái)，形成了制度。西方國(guó)家這一做法A.提高了政府的行政效率B.保證了政策的持續(xù)性C.變更了西方的階級(jí)結(jié)構(gòu)D.得益于工業(yè)化的完成19.有學(xué)者指出，作為社會(huì)近代化的產(chǎn)物，北洋政府時(shí)期推行的文官考試法令把經(jīng)義作為應(yīng)試人員的必考科目，并且限定只有男子才能參加考試。該學(xué)者意在說(shuō)明北洋政府時(shí)期推行的文官考試法令A(yù).完全違反了時(shí)代發(fā)展潮流B.阻礙了近代中國(guó)社會(huì)轉(zhuǎn)型C.重視借鑒中國(guó)的傳統(tǒng)文化D.內(nèi)容與形式存在背離現(xiàn)象20.新中國(guó)成立70年以來(lái)，中心政府依據(jù)現(xiàn)實(shí)國(guó)情的變更確立了不同的鄉(xiāng)村治理體制，繼而選擇與鄉(xiāng)村治理體制相相宜的農(nóng)村基層干部選任方式，充分吸納農(nóng)村基層干部為國(guó)家政權(quán)建設(shè)所用。這一方式的實(shí)行A.推動(dòng)了農(nóng)村自治的進(jìn)行B.完善了基層干部的選拔方式C.保證了基層社會(huì)的穩(wěn)定D.變更了國(guó)家政權(quán)的組織結(jié)構(gòu)21.“文革”期間，干部選拔任用以對(duì)階級(jí)斗爭(zhēng)的看法為依據(jù)，“派管干部”取代了“黨管干部”。不少地方違反組織原則大搞“突擊入黨”“突擊提干”。這些做法A.引發(fā)錯(cuò)誤思想的泛濫B.損害社會(huì)秩序的穩(wěn)定C.制約干部隊(duì)伍的流淌D.表明干部培育的停滯22.漢代法律規(guī)定“親親得相首匿”原則，即卑幼首匿尊長(zhǎng)不負(fù)刑事責(zé)任，尊長(zhǎng)首匿卑幼除死罪上請(qǐng)減免外，不負(fù)刑事責(zé)任。漢代還多次減輕刑罰，基本上廢除了劓刑、刖刑，使得犯罪者除死刑外基本可以自全其身，敬重和保障了犯罪者的人身、人格。這些做法體現(xiàn)了漢代A.統(tǒng)治者法律意識(shí)的法博B.儒道思想出現(xiàn)融合趨勢(shì)C.法律儒家化的時(shí)代特征D.法家思想退出歷史舞臺(tái)23.漢代司法部門實(shí)行集議制，即朝廷成各級(jí)官署通過(guò)合議的方式以立法建制、司法決事的機(jī)制、經(jīng)集議而形成的法律文件、司法判例具有最高效力。這制度A.提高了辦事效率B.維護(hù)了法律公正C.制衡了專制皇權(quán)D.杜絕了官僚腐敗24.明洪武二十三年(1390年)朱元或復(fù)原成周之治倡設(shè)“老人制度”，其規(guī)定“命有司擇民間高年老人公正可任事者，理其鄉(xiāng)之詞訟。若戶婚、田宅、斗毆者，則會(huì)里胥決之。事涉重者，始白于官。據(jù)此可知，這制度A.加強(qiáng)了對(duì)地方的限制B.變更了地方行政體系C.開(kāi)啟了古代農(nóng)村教化D.穩(wěn)固了儒學(xué)的地位25.表2、表3為中國(guó)戰(zhàn)國(guó)時(shí)期《法經(jīng)》和古羅馬《十二銅表法》內(nèi)容和結(jié)構(gòu)的比較，據(jù)表可得出的結(jié)論是A.《十二銅表法》是平民斗爭(zhēng)的成果B.兩部法典都體現(xiàn)了私法重于公法C.兩部法典體現(xiàn)了不同的價(jià)值取向D.《法經(jīng)》懲罰嚴(yán)厲缺乏合理性26.在17世紀(jì)前期政治的國(guó)際會(huì)議正式出現(xiàn)之前，宗教的全體會(huì)議是解決歐洲國(guó)際事務(wù)的主要機(jī)構(gòu)。在宗教的全體會(huì)議上，“民族”用來(lái)指稱與會(huì)代表團(tuán)。這一現(xiàn)象反映出當(dāng)時(shí)的西歐A.天主教會(huì)權(quán)勢(shì)較大B.民族國(guó)家漸漸興起C.國(guó)家間的爭(zhēng)端加劇D.教會(huì)沖突對(duì)立嚴(yán)峻27.托克維爾曾這樣評(píng)價(jià)美國(guó)最高法院：“行政權(quán)依靠他們?nèi)サ种屏⒎C(jī)構(gòu)的侵?jǐn)_，而立法機(jī)構(gòu)則依靠他們使自己不受行政權(quán)的進(jìn)攻……保守派依靠他們?nèi)サ种泼裰髋傻姆趴v，民主派則依靠他們?nèi)サ种票Ｊ嘏傻念B固?！庇纱丝芍?，美國(guó)最高法院A.消退了各派之間的沖突B.完善了權(quán)力制約體制C.旨在限制行政權(quán)的濫用D.維護(hù)了民眾的利益28.新中國(guó)成立后，毛澤東認(rèn)為國(guó)家主席不能像“資本主義國(guó)家的總統(tǒng)可以解散國(guó)會(huì)，我們的主席不能解散全國(guó)人民代表大會(huì)，相反，全國(guó)人民代表大會(huì)倒可以罷免主席”，因?yàn)椤皣?guó)家主席是由全國(guó)人民代表大會(huì)選出來(lái)的，并聽(tīng)從于它”。這反映了新中國(guó)法治的主要原則是A.民生主義B.同等主義C.自由主義D.人民民主29.1999年3月，第九屆全國(guó)人民代表大會(huì)對(duì)《中華人民共和憲法》進(jìn)行了修改，依法治國(guó)的基本方略和奮斗目標(biāo)被寫入新修訂的《中華人民共和國(guó)憲法》之中。這反映出此時(shí)我國(guó)A.依法治國(guó)理念起先實(shí)施B.形成完整的法制體系C.法治國(guó)家建設(shè)已經(jīng)完善D.法制建設(shè)進(jìn)入新階段30.下表反映了當(dāng)代中國(guó)社會(huì)主義精神文明建設(shè)任務(wù)的變更，這一變更A.促進(jìn)了社會(huì)科學(xué)的發(fā)展B.背離了馬克思主義的要求C.推動(dòng)了工作重心的轉(zhuǎn)移D.適應(yīng)了現(xiàn)代化建設(shè)的須要第II卷(非選擇題共40分)二、非選擇題：本題共3小題，共40分。31.(14分)閱讀材料，完成下列要求。材料一漢初，開(kāi)國(guó)皇帝劉邦懲戒亡秦孤立之?dāng)?，綜周秦之分封與郡縣為一體，在地方上推行郡縣、封國(guó)并行的行政體制，制定了一系列對(duì)封國(guó)控放適度的政策，使封國(guó)在維護(hù)國(guó)家政權(quán)、促進(jìn)經(jīng)濟(jì)復(fù)原、發(fā)展中發(fā)揮了屏藩枝輔的作用。吳楚七國(guó)之亂平定后，景、武及后世諸帝不斷減弱封國(guó)，強(qiáng)大郡縣，使?jié)h初郡國(guó)并行制演化為單一的郡縣制，漢政權(quán)因此失去了地方藩護(hù)力氣。因而，導(dǎo)致了王氏外戚篡權(quán)?！幾詼漕I(lǐng)《西漢郡國(guó)并行論》材料二明初沿用元制，洪武九年(1376年)，廢除行省制度，將地方權(quán)力一分為三，即承宣布政使司、提刑按察使司、都指揮使司，這些政區(qū)習(xí)慣上仍稱為“省”。其管轄范圍除陜西、四川、云南外，一般比原行中書省要小一些。將行省分為三使司，是一種預(yù)防省級(jí)官員形成地方割據(jù)的分權(quán)策略，然而，這一新制度實(shí)際加強(qiáng)了省一級(jí)的行政實(shí)力。由于明代增加省的數(shù)量減弱了政府跨區(qū)域協(xié)調(diào)實(shí)力，為了解決這個(gè)問(wèn)題，后來(lái)又增設(shè)了巡撫和總督來(lái)應(yīng)付須要跨省協(xié)力解決的突發(fā)問(wèn)題?！幾訹加]卜正民等《哈佛中國(guó)史》(1)依據(jù)材料一并結(jié)合所學(xué)學(xué)問(wèn)，說(shuō)明西漢在地方行政體制上的變更，并分析這變更的影響。(8分)(2)依據(jù)材料二，指出明代在地方行政體制上的變遷，并綜合上述材料，談?wù)勀銓?duì)中國(guó)古代地方行政體制變遷的相識(shí)。(6分)32.(12分)閱讀材料，回答問(wèn)題。材料中國(guó)自古以來(lái)就形成了一整套國(guó)家制度和國(guó)家治理體系。這套國(guó)家制度和國(guó)家治理體系歷經(jīng)數(shù)千年，各項(xiàng)制度既互為關(guān)聯(lián)，又不斷發(fā)展，呈現(xiàn)出由不成熟逐步走向成熟乃至體系化的特點(diǎn)。以商周的分封制為開(kāi)端，古代中國(guó)先后建立郡縣制、刺史制，三省六部制、行省制等一整套政治制度：先后實(shí)行井田制、貢賦制、均田制、一條鞭法等一整套土地制度和經(jīng)濟(jì)制度；先后推行府兵制、募兵制、禁軍制、猛安謀克制、八旗制等一整套軍事制度。這些制度因時(shí)而異、因地而異，規(guī)范了各級(jí)管理行為和穩(wěn)定了社會(huì)秩序，確保了國(guó)家權(quán)力的運(yùn)行，為促進(jìn)社會(huì)安定和推動(dòng)文明教化等發(fā)揮了不行或缺的作用。正因?yàn)槿绱?，中?guó)的國(guó)家制度才始終為周邊國(guó)家和民族所紛紛學(xué)習(xí)和仿照。——摘編自李國(guó)強(qiáng)《我國(guó)國(guó)家制度和國(guó)家治理體系的深厚歷史底蘊(yùn)》依據(jù)材料并結(jié)合所學(xué)學(xué)問(wèn)，就材料整體或其中隨意一點(diǎn)擬定一個(gè)論題，并予以闡述。(要求：論題明確，持論有據(jù)，論證充分，表達(dá)清楚。)33.(14分)英美兩國(guó)是最早實(shí)行文官培訓(xùn)制度的國(guó)家，他們的文官培訓(xùn)制度給其他國(guó)家供應(yīng)了借鑒。閱讀材料，回答問(wèn)題。材料一20世紀(jì)以后，隨著政府規(guī)模與責(zé)任的增大，特殊是文官職業(yè)化趨勢(shì)的發(fā)展，對(duì)文官進(jìn)行培訓(xùn)成為美國(guó)聯(lián)邦政府文官管理所面臨的一個(gè)主要問(wèn)題。1917年，美國(guó)國(guó)會(huì)通過(guò)了《史密斯——休斯法案》。這一法律在美國(guó)歷史上第一次進(jìn)行了由聯(lián)邦政府出資對(duì)文官進(jìn)行職業(yè)培訓(xùn)的嘗試，并從今起先了美國(guó)聯(lián)邦政府文官培訓(xùn)管理與建立培訓(xùn)制度的歷程。此時(shí)，美國(guó)工業(yè)領(lǐng)域正在興起一場(chǎng)“科學(xué)管理”運(yùn)動(dòng)，為現(xiàn)代工業(yè)的生產(chǎn)與管理提出了極富效率的方法與原則，并取得顯著的經(jīng)濟(jì)效果。這使一些長(zhǎng)期關(guān)注文官制度改革的人看到了“官僚體系采納科學(xué)管理的基本原則，并將其應(yīng)用于文官管理之中”的重要性。美國(guó)文官培訓(xùn)工作得到了包括聯(lián)邦政府在內(nèi)的社會(huì)諸多方面的關(guān)注與重視。在借鑒英國(guó)文官培訓(xùn)閱歷的基礎(chǔ)上，美國(guó)聯(lián)邦政府做出了一些較為詳細(xì)的打算性工作，推動(dòng)文官培訓(xùn)活動(dòng)的規(guī)范化和制度化，為二戰(zhàn)后培訓(xùn)制度的完善與推廣奠定了基礎(chǔ)?！幾允瘧c環(huán)《美國(guó)聯(lián)邦政府文官培訓(xùn)制度的歷史考察》等材料二進(jìn)入20世紀(jì)之