2024年低段教研組工作總結(jié)（30篇）

2024年低段教研組工作總結(jié)（30篇）2024年低段教研組工作總結(jié)（通用30篇）2024年低段教研組工作總結(jié)篇1我們低段教研組共有24位成員，雖然在教齡、性格上各不相同，但都有著共同的特點，那就是熱情好學(xué)，工作認真。本學(xué)期，我們立足崗位，團結(jié)協(xié)作，以兢兢業(yè)業(yè)，踏踏實實的工作態(tài)度較為出色地完成了教研任務(wù)。現(xiàn)將本學(xué)期的教研工作情況總結(jié)如下。一、圍繞主題，開展活動學(xué)期初，我組老師認真學(xué)習(xí)教育教學(xué)理論，根據(jù)第一學(xué)段的學(xué)段特征，確定本組的教研主題，課標強調(diào)在閱讀中積累詞語，在我們的語文課堂教學(xué)中不能只重視分析文本，也要讓學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中慢慢積累，靈活運用所學(xué)的'知識，做到“舉三反一”。對低年級學(xué)生來說，充分利用好文本，進行詞語積累是最有效的途徑。二、互相聽課，共同提高本學(xué)期，我們確定教研活動每兩周大組教研一次，小組教研三次?；顒訒r，我們組老師有效地運用這寶貴的一個多小時，真正發(fā)揮它的作用，讓每位教師在每次活動中都有收獲。集體備課時，老師們你一言，我一語，各抒己見，使每一位教師對每一課有了更深層次的理解。同時通過集體備課，及時了解教育教學(xué)情況，針對教材的特點，不斷地進行探索、改革、創(chuàng)新。通過這一系列的步驟，相互研討，共同促進，形成良好的教研氛圍。三、溫馨氛圍，快樂成長“團結(jié)，和諧”一直是我校獨有的特色。這半年來，我們低段教研組也一直在這樣的一個氛圍中快樂地成長著。十月份，一年級一位老師有事，全組老師齊心協(xié)力，共同度過難關(guān)，11月，12月份，二年級三位老師同時有事，在全組老師的共同努力下，教育教學(xué)工作有條不紊地進行著，天冷了，宋老師端上熱騰騰的梨湯，讓我們感受到了冬季的溫暖?？傊@半年來的酸甜苦辣，我們?nèi)M老師在校領(lǐng)導(dǎo)的人文關(guān)懷下，各項工作都取得了圓滿的成功！今后，我們教研組還要加強科研意識，營造好“書香校園”的氛圍，讓每個學(xué)生都好讀書，讀好書；同時每個成員自己也要多讀書，提高自己的文學(xué)修養(yǎng)，豐富文化底蘊；研讀并落實新課程標準理念，撰寫、發(fā)表更多的教育教學(xué)論文，不斷提高自己的素養(yǎng)，更好地為學(xué)生服務(wù)。2024年低段教研組工作總結(jié)篇2一學(xué)期即將過去，可以說緊張忙碌而收獲多多?？傮w看，全體數(shù)學(xué)教師認真執(zhí)行學(xué)校教育教學(xué)工作計劃，轉(zhuǎn)變思想，積極探索，改革教學(xué)，在繼續(xù)推進“小班化合作”課堂教學(xué)模式的同時，把新課程標準的新思想、新理念和數(shù)學(xué)課堂教學(xué)的新思路、新設(shè)想結(jié)合起來，轉(zhuǎn)變思想，積極探索，改革教學(xué)，收到很好的效果。一.校本培訓(xùn)走進教師的心，進入課堂。每位教師有一次本校貫徹新理念的教學(xué)研討課，學(xué)校平均每周有一次教研活動，每次活動均有1個活動課例，活動中每位教師提一個學(xué)習(xí)體會，提一個改善計劃。學(xué)校開展了創(chuàng)建學(xué)習(xí)型教師隊伍活動，即每天1小時自學(xué)，每天每周一次集體學(xué)習(xí)，每周一篇教育隨筆，每半期一次心得體會，每期每人一次主講，每期一次考試，每人一萬字筆記，每人訂教育報刊雜志一種以上。有相關(guān)內(nèi)容安排記錄，教師個人自學(xué)以時事政治、教育教學(xué)。書報為主，所有學(xué)習(xí)筆記，有日期、有出處，學(xué)校對教師的學(xué)習(xí)進行了認真、全面的檢查，有詳細記載，有科學(xué)評價，同時，教師能學(xué)以致用，教學(xué)相長，在教學(xué)中學(xué)，在學(xué)習(xí)中教。二.課堂教學(xué)，師生之間學(xué)生之間交往互動，共同發(fā)展。本學(xué)期我們每位數(shù)學(xué)教師都是課堂教學(xué)的實踐者，為保證新課程標準的落實，我們把課堂教學(xué)作為有利于學(xué)生主動探索的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)環(huán)境，把學(xué)生在獲得知識和技能的同時，在情感、態(tài)度價值觀等方面都能充分發(fā)展作為教學(xué)改革的基本指導(dǎo)思想，把數(shù)學(xué)教學(xué)看成是師生之間學(xué)生之間交往互動，共同發(fā)展的過程，在教研組長的帶領(lǐng)下，緊扣新課程標準和“小班化合作”課堂教學(xué)模式。方麗鷗老師的《乘法的初步認識》、呂文香教師的《整十數(shù)加減整十數(shù)的練習(xí)》成功的展示，收到不錯的效果得到領(lǐng)導(dǎo)和聽課老師的.肯定。三.創(chuàng)新評價，激勵推動學(xué)生全面發(fā)展。我們把評價作為全面考察學(xué)生的學(xué)習(xí)狀況，激勵學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情，推動學(xué)生全面發(fā)展的手段，也作為教師反思和改善教學(xué)的有力手段。對學(xué)生的學(xué)習(xí)評價，既關(guān)注學(xué)生知識與技能的理解和掌握，更關(guān)注他們情感與態(tài)度的形成和發(fā)展；既關(guān)注學(xué)生數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的結(jié)果，更關(guān)注他們在學(xué)習(xí)過程中的轉(zhuǎn)變和發(fā)展。抓基礎(chǔ)知識的掌握，抓課堂作業(yè)的堂堂清，采用定性與定量相結(jié)合，定量采用等級制，定性采用評語的形式，更多地關(guān)注學(xué)生已經(jīng)掌握了什么，獲得了那些進步，具備了什么能力。使評價結(jié)果有利于樹立學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的自信心，提升學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣，推動學(xué)生的發(fā)展。四.抓實常規(guī)，保證教育教學(xué)任務(wù)全面完成。堅持以教學(xué)為中心，加強管理，進一步規(guī)范教學(xué)行為，并力求常規(guī)與創(chuàng)新的有機結(jié)合，推動教師嚴謹、扎實、高效、科學(xué)的不錯教風(fēng)及學(xué)生嚴肅、勤奮、求真、善問的不錯學(xué)風(fēng)的形成。五環(huán)節(jié)的考評主要形式有以下四個：1.自檢——管理上，努力體現(xiàn)以人為本的思想。要求每位教師對照有關(guān)制度，檢查自己所有的職業(yè)表現(xiàn)是否規(guī)范、得體。2.互觀——由組長牽頭，組員間互觀交流，取長補短，加強隨機教研。3.校查——a隨機查：管理人員進課堂（通知聽課、推門聽課、跟蹤聽課），聽課、看教案、查作業(yè)、查學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣、態(tài)度、效果等一條龍式的檢查。b集中查：每月對不同常規(guī)項目集中抽查。堅持每星期一次的教研組活動，矯正疏漏，拋磚引玉，反饋考核情況，并將常規(guī)五環(huán)節(jié)量化在校園網(wǎng)，增大考核透明度，把常規(guī)工作抓嚴、抓細、抓實，推動教學(xué)管理的良性循環(huán)。全體數(shù)學(xué)教師從點滴入手，了解學(xué)生的認知水平，查找資料，精心備課，努力創(chuàng)設(shè)寬松愉悅的學(xué)習(xí)氛圍，激發(fā)興趣，教給了學(xué)生知識，更教會了他們求知、合作、競爭，培養(yǎng)了學(xué)生正確的學(xué)習(xí)態(tài)度，不錯的學(xué)習(xí)習(xí)慣及方法，使學(xué)生學(xué)得有趣，學(xué)得實在，確有所得，向38分鐘要效益；分層設(shè)計內(nèi)容豐富的課外作業(yè)，教法切磋，學(xué)情分析，“一得”交流都是大家隨機教研的話題，新老教師互學(xué)互促，扎扎實實做好常規(guī)工作，做好教學(xué)的每一件事，切實抓好單元過關(guān)及期中質(zhì)量檢測，班里抓單元驗收的段段清，并跟蹤后20的學(xué)生進行調(diào)查。為了使新課程標準落實進一步落實，引到老師走進新課程，拋磚引玉，對新課程標準的教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)方式、教學(xué)評估、及教育價值觀等多方面體現(xiàn)，分了分數(shù)與代數(shù)、空間與圖形、實踐與綜合、統(tǒng)計與概率四個領(lǐng)域來命題，強調(diào)學(xué)生的數(shù)學(xué)活動，發(fā)展學(xué)生的數(shù)感、空間觀念以及應(yīng)用意識與推理能力，優(yōu)化筆試題目的設(shè)計，設(shè)計知識技能形成過程的試題，設(shè)計開發(fā)性試題，設(shè)計生活化的數(shù)學(xué)試題。真正將考試作為推動學(xué)生全面發(fā)展、推動教師提升改善教學(xué)的手段，細致分析卷面，分析每位學(xué)生的情況，找準今后教學(xué)的切入點，查漏補缺，培優(yōu)輔差，立足課堂，夯實雙基。一份耕耘，一份收獲。教學(xué)工作苦樂相伴。我們將本著“勤學(xué)、善思、實干”的準則，一如既往，再接再厲，把工作搞得更好。2024年低段教研組工作總結(jié)篇3一學(xué)期的教學(xué)工作又近尾聲。本學(xué)期以來，低段數(shù)學(xué)教研組全體教師以課堂教學(xué)改革為切入點，以推動學(xué)生生動活潑地學(xué)習(xí)為主攻方向，不斷更新課堂教學(xué)模式，努力提升課堂教學(xué)效率，切實提升了教育教學(xué)質(zhì)量。各位老師能結(jié)合課堂教學(xué)改革，努力提升自身的理論水平和實踐能力，在低段數(shù)學(xué)教研組營造了學(xué)習(xí)、研究、改革的濃厚氛圍。通過全組老師的辛勤努力，教育教學(xué)工作取得了一定的成績?，F(xiàn)總結(jié)如下：一.教研組建設(shè)方面隨著基礎(chǔ)教育課程改革工作的進一步深化，時代對我們教育者明確提出了越來越高的'要求，我們切實感受到了自身的壓力，并有著強烈的危機意識。因此，我們教研組十分重視教師基本素質(zhì)和業(yè)務(wù)能力培養(yǎng)的問題。我們將更新教育教學(xué)觀念、健全教師自身知識結(jié)構(gòu)、不斷探索新的教學(xué)模式、方法，從而提升教學(xué)質(zhì)量作為教研組建設(shè)的首要目標。1.加強業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)力度。每周三下午為教研組活動時間，除了學(xué)校大組活動外，我們嚴格按照計劃開展自學(xué)、研討，完成各項任務(wù)。2.組織組內(nèi)教師認真學(xué)習(xí)了《新課程標準》、《浙江省義務(wù)教育教學(xué)管理指南》、《平湖市中小學(xué)教學(xué)工作常規(guī)》、“學(xué)科教學(xué)建議”等文件，進一步領(lǐng)會新課標的精神，以基礎(chǔ)教育改革的新理念為指導(dǎo)，進一步轉(zhuǎn)變教師的教學(xué)觀念。3.鼓勵教師自覺學(xué)習(xí)教育教學(xué)理論、現(xiàn)代信息技術(shù)、教育科研和心理健康等方面書籍，拓展知識面，同時創(chuàng)設(shè)教師間互相關(guān)愛、互相幫助、互相切磋、交流的學(xué)習(xí)氛圍。二.常規(guī)教學(xué)方面本學(xué)期，教研組加強了課堂教學(xué)常規(guī)管理，并配合學(xué)校教導(dǎo)室加強教學(xué)常規(guī)的督查評估。1.全組教師認真學(xué)習(xí)、理解學(xué)校教學(xué)工作計劃及各項制度要求，落實在實處。在常規(guī)教學(xué)檢查中大部分老師的教案規(guī)范，備課充分，課前分析細、課后小結(jié)實。期中教研組進行了自查與互查，期末又進行了一次總檢查。通過各個環(huán)節(jié)的檢查，我們了解了組內(nèi)老師們課堂教學(xué)的一些相關(guān)情況，同時教師們也進行了相互的學(xué)習(xí)。2.一學(xué)期來我們教研組二位老師承擔(dān)了兩堂公開課。全組老師都參與了準備活動，在聽課、試教后，這兩堂課集全組教師的集體智慧，從而取得不錯的教學(xué)效果。盛老師《分數(shù)的認識》一課在龍泉交流獲好評，張老師《四邊形》一課在校黨員風(fēng)采展示活動中得到同仁認可。3.平時組內(nèi)單元把關(guān)、每次檢測兩個年級都能認真做好質(zhì)量分析。各年級根據(jù)低年級學(xué)生特點，有針對的進行作業(yè)設(shè)計，在平時布置了科學(xué)的、有價值的作業(yè)。例如二年級抓重難點，在平時開展每周一次的“小練筆”，一年級重點開展了“聰明題練一練”活動。4.一學(xué)期中全組教師平均聽課30節(jié)以上，并及時寫好聽課反思或隨感。三.今后工作的努力方向1.進一步加強教育教學(xué)理論的學(xué)習(xí)和研究，不斷更新先進的教育理念，以更加適應(yīng)課改的需要。2.進一步加強和豐富教研組的教學(xué)、教研活動，使本組教師的水平進一步提升。3.在實踐與理論的結(jié)合要下功夫，要將經(jīng)驗寫成心得，要有文章發(fā)表。4.要不斷提升課堂教學(xué)效益，從課堂入手，全面提升自身素質(zhì)。2024年低段教研組工作總結(jié)篇4一、堅持理論學(xué)習(xí)，提升教師素質(zhì)的提升。開學(xué)初召開了教研組會議，組織組員深入學(xué)習(xí)《國家課程標準》以及《數(shù)學(xué)教學(xué)理念》，使教師更新教學(xué)觀念，認識教學(xué)新策略，探討如何利用新方法組織好課堂教學(xué)，促使數(shù)學(xué)教師從經(jīng)驗型向?qū)I(yè)型、科研型轉(zhuǎn)變。本學(xué)期還召開了數(shù)學(xué)自主課堂深入推進會，總結(jié)了我校數(shù)學(xué)課堂改革取得的成績，也提出今后數(shù)學(xué)課堂教學(xué)要更加注重學(xué)生思維品質(zhì)培養(yǎng)的新目標。二、加強常規(guī)管理，優(yōu)化課堂教學(xué)。在鼓勵教師們創(chuàng)造性工作的同時，不放松對教學(xué)常規(guī)的指導(dǎo)和監(jiān)督。本學(xué)期，數(shù)學(xué)教研組配合教師發(fā)展中心共進行3次教學(xué)常規(guī)工作檢查，包括是否寫教案反思、是否使用導(dǎo)學(xué)案培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)能力、作業(yè)批改是否認真及時、是否堅持思維拓展訓(xùn)練等。三、推進教研活動，深化課堂教學(xué)改革。1、加強聽評課活動。為了提高教師的.課堂教學(xué)水平實現(xiàn)“高效課堂”，我組把聽評課活動作為一個重要的教研活動，所有教師都能做到聽課前認真?zhèn)湔n，聽課時認真記錄，聽課后積極評課。本學(xué)期張雅樂老師進行了自主課堂展示課；王暉老師展示了一年級集體備課；王曉芳老師展示了二年級數(shù)學(xué)實踐課；路成明老師展示了出師匯報課，通過這些聽評課活動，我組成員發(fā)揚團隊意識、合作意識，形成了濃厚的教研之風(fēng)、互學(xué)之風(fēng)、創(chuàng)新之風(fēng)。2、堅持沙龍學(xué)習(xí)，加快專業(yè)成長。數(shù)學(xué)教研組每位教師都十分注重自我提高，我們利用每周五沙龍活動，認真學(xué)習(xí)各種教學(xué)理論，新課標精神和學(xué)科刊物，了解教研改信息。善學(xué)才能善研，善研才能善教，“研教合一”已成為全組教師的共識，并及時記錄總結(jié)交流反思，在學(xué)習(xí)、實踐、研討中更新教師的教學(xué)觀念，進一步提升本組教師的教科研能力。3、積極參加校際教研交流活動。我校作為“中國好老師”公益行動計劃基地校，本學(xué)期與武都區(qū)江北小學(xué)、成縣沙壩學(xué)校和成縣東街小學(xué)開展了“手拉手”幫扶活動，張冬梅老師和金莎莎老師分別展示了自主課堂教學(xué)《長方體和正方體的體積》《乘法分配律》，獲得幫扶學(xué)校的好評。武都區(qū)東江幼兒園、武都區(qū)貢院小學(xué)、禮縣西城小學(xué)來我校開展參觀交流活動中，王莉莉老師和李耀德老師的觀摩課《面和面積的認識》、《三角形的內(nèi)角和》，受到了聽課領(lǐng)導(dǎo)和老師的高度評價。四、數(shù)學(xué)活動，促進學(xué)生全面發(fā)展。為了讓學(xué)生體驗數(shù)學(xué)與生活的緊密聯(lián)系，數(shù)學(xué)老師鼓勵讓學(xué)生完成一些數(shù)學(xué)實踐作業(yè)，例如：為自己最感興趣的數(shù)學(xué)知識點制作一幅思維導(dǎo)圖；用本冊數(shù)學(xué)統(tǒng)計知識記錄零花錢收支情況并制成統(tǒng)計圖；或者制作一幅數(shù)學(xué)手抄報等，讓學(xué)生在完成創(chuàng)作過程中內(nèi)化數(shù)學(xué)內(nèi)容，經(jīng)歷數(shù)學(xué)活動，培養(yǎng)了學(xué)生的創(chuàng)造性思維，數(shù)學(xué)老師評選出優(yōu)秀作品進行展示。為了激發(fā)學(xué)生計算的興趣，提高學(xué)生的計算能力和計算速度，培養(yǎng)學(xué)生“正確、迅速、合理、靈活”的計算習(xí)慣，促進學(xué)生數(shù)感的提升，成功舉辦隴南市實驗小學(xué)第一屆“挑戰(zhàn)自我計算無錯”數(shù)學(xué)競賽活動，在全校掀起了愛數(shù)學(xué)、學(xué)數(shù)學(xué)、用數(shù)學(xué)的熱潮。在學(xué)校舉行的低年級“智慧闖關(guān)、快樂游園”活動中，參與學(xué)生數(shù)學(xué)綜合素質(zhì)的評價與考核。2024年低段教研組工作總結(jié)篇5一學(xué)期即將過去，可以說緊張忙碌而收獲多多?？傮w看，全體數(shù)學(xué)教師認真執(zhí)行學(xué)校教育教學(xué)工作計劃，轉(zhuǎn)變思想，積極探索，改進教學(xué)方式，把新課程標準的新思想、新理念和數(shù)學(xué)課堂教學(xué)的新思路、新設(shè)想結(jié)合起來，轉(zhuǎn)變思想，積極探索，改革教學(xué)，收到了很好的效果。一、課程標準走進教師的心，進入課堂我們怎樣教數(shù)學(xué),《國家數(shù)學(xué)課程標準》對數(shù)學(xué)的教學(xué)內(nèi)容，教學(xué)方式，教學(xué)評估教育價值觀等多方面都提出了許多新的要求。無疑我們每位數(shù)學(xué)教師身置其中去迎接這種挑戰(zhàn)，是我們每位教師必須重新思考的問題。開學(xué)初教導(dǎo)處組織教師學(xué)習(xí)新課程標準及新教材培訓(xùn)學(xué)習(xí)。鮮明的理念，全新的框架，明晰的目標，有效的學(xué)習(xí)對新課程標準的基本理念，設(shè)計思路，課程目標，內(nèi)容標準及課程實施建議有更深的了解，本學(xué)期各老師在新課程標準的指導(dǎo)下教育教學(xué)改革躍上了一個新的臺階。二、課堂教學(xué)，師生之間學(xué)生之間交往互動，共同發(fā)展。本學(xué)期我們每位數(shù)學(xué)教師都是課堂教學(xué)的實踐者，為保證新課程標準的落實，我們把課堂教學(xué)作為有利于學(xué)生主動探索的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)環(huán)境，把學(xué)生在獲得知識和技能的同時，在情感、態(tài)度價值觀等方面都能夠充分發(fā)展作為教學(xué)改革的基本指導(dǎo)思想，把數(shù)學(xué)教學(xué)看成是師生之間學(xué)生之間交往互動，共同發(fā)展的過程，使學(xué)生的智慧、能力、情感、信念水乳交融，心度受到震撼，心理得到滿足，學(xué)生成了學(xué)習(xí)的主人，學(xué)習(xí)成了他們的需求，學(xué)中有發(fā)現(xiàn)，學(xué)中有樂趣，學(xué)中有收獲。教學(xué)兼顧到知識教育與人文教育的和諧統(tǒng)一，而這些都并非是一朝一夕就能完成的。需要每一位教師不斷學(xué)習(xí)、不斷修煉，提高文化水平與做人境界，這將是一個長期而非常有價值的努力過程。本期陳春花老師代表我校參加樟木頭鎮(zhèn)青年教師教學(xué)比武就獲得的不錯的成績。當然這都是我們?nèi)w數(shù)學(xué)老師共同努力的結(jié)果。我們在總結(jié)成績的同時，不斷反思教學(xué)，以創(chuàng)新求發(fā)展,不斷地將公開課上的精華延伸運用于日常教學(xué)實踐，把仍在困惑我們的許多問題，重新再認識。努力處理好數(shù)學(xué)教學(xué)與現(xiàn)實生活的聯(lián)系，努力處理應(yīng)用意識與解決問題的重要性，重視培養(yǎng)學(xué)生應(yīng)用數(shù)學(xué)的意識和能力。重視培養(yǎng)學(xué)生的探究意識和創(chuàng)新能力。常思考，常研究，?？偨Y(jié)，力爭以創(chuàng)新求發(fā)展。進一步轉(zhuǎn)變教育觀念，堅持“以人為本，促進學(xué)生全面發(fā)展，打好基礎(chǔ)，培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新能力”，以“自主創(chuàng)新”課堂教學(xué)模式的研究與運用為重點，努力實現(xiàn)教學(xué)高質(zhì)量，課堂高效率。在12月份蔣海信、陳春花、湯克華等三位老師撰寫的'教學(xué)設(shè)計分別榮獲樟木頭鎮(zhèn)一二三等獎；石本軍老師輔導(dǎo)的四年級學(xué)生崔琳琳、許安等學(xué)生榮獲樟木頭鎮(zhèn)一三等獎。三、抓實常規(guī)，保證教育教學(xué)任務(wù)全面完成。堅持以教學(xué)為中心，強化管理，進一步規(guī)范教學(xué)行為，并力求常規(guī)與創(chuàng)新的有機結(jié)合，促進教師嚴謹、扎實、高效、科學(xué)的良好教風(fēng)及學(xué)生嚴肅、勤奮、求真、善問的良好學(xué)風(fēng)的形成?？荚u主要形式有以下三個：1、自查管理上，努力體現(xiàn)以人為本的思想。要求每位教師對照有關(guān)制度，檢查自己所有的職業(yè)表現(xiàn)是否規(guī)范、得體。2、拜師由教導(dǎo)處牽頭，老師間互相交流，取長補短。3、教學(xué)大檢查教導(dǎo)處隨機查：行政進課堂（通知聽課、推門聽課、跟蹤聽課），聽課、看教案、查作業(yè)、查學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣、態(tài)度、效果等一條龍式的檢查。集中查：每月對所有老師的教學(xué)常規(guī)項目集中抽查。全體數(shù)學(xué)教師從點滴入手，了解學(xué)生的認知水平，查找資料，精心備課，努力創(chuàng)設(shè)寬松愉悅的學(xué)習(xí)氛圍，激發(fā)興趣，教給了學(xué)生知識，更教會了他們求知、合作、競爭，培養(yǎng)了學(xué)生正確的學(xué)習(xí)態(tài)度，良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣及方法，使學(xué)生學(xué)得有趣，學(xué)得實在，確有所得，向40分鐘要效益；分層設(shè)計內(nèi)容豐富的課外作業(yè)，教法切磋，學(xué)情分析，新老教師互學(xué)互促，扎扎實實做好常規(guī)工作，做好教學(xué)的每一件事，切實抓好單元過關(guān)及期中質(zhì)量檢測，并跟蹤五名好差生進行調(diào)查。真正將考試作為促進學(xué)生全面發(fā)展、促進教師提高改進教學(xué)的手段，并對本班前后5名學(xué)生跟蹤調(diào)研，細致分析卷面，分析每位學(xué)生的情況，找準今后教學(xué)的切入點，查漏補缺，培養(yǎng)優(yōu)秀的學(xué)生、輔導(dǎo)差生。立足課堂，夯實雙基。一份耕耘，一份收獲。教學(xué)工作苦樂相伴。我們將本著“勤學(xué)、善思、實干”的準則，一如既往，再接再厲，把工作搞得更好。2024年低段教研組工作總結(jié)篇6時間真快，又一學(xué)期快過去。在這一學(xué)期中，我們數(shù)學(xué)教研組的全體教師遵照學(xué)校工作計劃和學(xué)校教導(dǎo)處的教學(xué)教研計劃，立足課堂、以實施課程改革和全面提高教學(xué)質(zhì)量為目標，以提高教學(xué)實效，深入開展教學(xué)研究，切實加強教學(xué)管理，以課堂教學(xué)改革為重點，深入開展教學(xué)研究，并在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的大力支持和幫助下，我們加強教研力度。以課堂教學(xué)改革為切入點，以促進學(xué)生生動活潑地學(xué)習(xí)為主攻方向，努力提高課堂教學(xué)效率，切實提高教育教學(xué)質(zhì)量。已順利完成了一系列工作，現(xiàn)就以下幾方面總結(jié)如下：一、加強師資隊伍建設(shè)，創(chuàng)建學(xué)習(xí)型、創(chuàng)新型的教師隊伍。1、組織教師認真學(xué)習(xí)了《新課程標準》，進一步領(lǐng)會新課標的精神，以基礎(chǔ)教育改革的新理念為指導(dǎo)，進一步轉(zhuǎn)變教師的教學(xué)觀念。2、創(chuàng)設(shè)教師間互相關(guān)愛、互相幫助、互相切磋、交流的學(xué)習(xí)型校園文化。本學(xué)期，數(shù)學(xué)組全體老師能認真完成學(xué)校教科研室布置的`任務(wù)，每個月老師進行分年級聽課進行交流共享，互相學(xué)習(xí)，共同提高。3、加大對青年教師的培訓(xùn)力度，鼓勵青年教師自覺學(xué)習(xí)教育教學(xué)理論、現(xiàn)代信息技術(shù)和教育科研等方面知識。二、積極開展各種教研活動，提高教師教學(xué)能力和教學(xué)水平抓好校級數(shù)學(xué)教學(xué)研究課。本學(xué)期共開展三次大型研討活動1、根據(jù)我校的“三導(dǎo)三學(xué)”教學(xué)模式的研究方案，我們數(shù)學(xué)教研組以“誘導(dǎo)試學(xué)”“引導(dǎo)探學(xué)”“開導(dǎo)活學(xué)”為主題，開展觀摩研討課。執(zhí)教者都認真學(xué)習(xí)體會“三導(dǎo)三學(xué)”的教學(xué)理念，認真?zhèn)湔n、上課、說課。讓學(xué)生“釋放潛能”和“不同的人在數(shù)學(xué)活動中有不同的收獲”而勤勤肯肯的探索者，并取得可喜的成績。2、我校數(shù)學(xué)組就“在釋放師生潛能方面我有哪些好的做法”這一主題，開展了觀摩課及沙龍研討活動，20位老師參加此次專題研討活動?；顒酉扔^摩了__老師執(zhí)教的四年級數(shù)學(xué)《確定位置》一課和__老師執(zhí)教的《解決問題的策略—轉(zhuǎn)化》一課。兩位老師充分進行了課前準備、鉆研教材和教參，教學(xué)的重難點把握較好，扎實的基本功和精良的課件制作，課堂目標達成率高，這些都給聽課教師留下深刻的印象。特別是_老師能夠做到相信學(xué)生、依靠學(xué)生、解放學(xué)生、發(fā)展學(xué)生，把“先學(xué)后教”、“以學(xué)定教”的理念體現(xiàn)較好，學(xué)生參與學(xué)習(xí)的積極性高。3、為了加強我校的“三導(dǎo)三學(xué)”課堂改革模式，打造“釋放師生潛能”的高效課堂，6月24日下午在中心小學(xué)舉行課改論文演講活動。本次活動中發(fā)現(xiàn)大家對課改有了進一步新認識和體會。首先大家都知道自主、合作、探究的學(xué)習(xí)方式已是各校課改的最基本理念。為了改變教師“滿堂灌”，學(xué)生被動學(xué)，學(xué)習(xí)興趣低下、效果差的現(xiàn)狀，充分釋放學(xué)生的潛能，實現(xiàn)教師主導(dǎo)與學(xué)生主體的有效結(jié)合。我們每位教師都很認同“三導(dǎo)三學(xué)”這一教學(xué)模式遵循了以人為本的教學(xué)理念，給學(xué)生的發(fā)展提供了更大的空間；學(xué)生學(xué)習(xí)的方式有了很大的轉(zhuǎn)變，在課堂上，學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性越來越高了，課堂上也能主動參與，大膽發(fā)言，勤于動手，善于思考了，學(xué)生們分析和解決問題以及合作交流的能力增強了；另外，師生關(guān)系也有了很大的轉(zhuǎn)變，在課堂上教師們開始關(guān)注激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣和創(chuàng)新能力，讓他們有充分發(fā)表自己看法和真實想法的機會了，切實把學(xué)習(xí)的主動權(quán)交給了學(xué)生，真正實現(xiàn)了應(yīng)試教育向素質(zhì)教育發(fā)展教育理。三、以常規(guī)為核心，安排好每次集體備課教研活動。本學(xué)期的教研工作以做好常規(guī)為基本，數(shù)學(xué)組定時定點安排好老師們的教研活動。開學(xué)初教研組根據(jù)年級課程的安排，安排好集體備課時間，要求老師們認真?zhèn)湔n第一次討論教案，按年級段為單位，針對同一教學(xué)內(nèi)容的教學(xué)特點，開展集體備課，要求各自在備課的基礎(chǔ)上進行討論定稿，形成集體備課教案。并在一起商討下周的教學(xué)任務(wù)以及教學(xué)中的困惑。組織教師認真上好課堂教學(xué)研討課活動，試教研討課后，再認真進行討論，總結(jié)經(jīng)驗。集體備課促進了教師間的相互交流和合作，達到教學(xué)相長的目的。在活動的開展中，教師互幫互學(xué)，共同進步。這樣的教研氛圍，不僅加深了教師間的相互了解，更促進了教師教學(xué)技術(shù)上的提高，達到了取長補短、共同發(fā)展的目的。四、本學(xué)期教研組工作存在的不足和需要進一步加強和提高的幾點。：1、集體備課中有些年級組由于成員教師原因，有的年紀大了，有的認為不是自己的本專業(yè)，教研活動開展的不夠扎實，走過場，在許多具體工作環(huán)節(jié)上缺乏創(chuàng)意，活動效率不高，沒有發(fā)揮出教研活動應(yīng)有的作用。2、個別教師對教研組活動重視不夠，認識不夠端正，參加集體活動的熱情、積極性不高。3、積極參與網(wǎng)絡(luò)教研活動，進一步深鉆新課程標準，改變陳舊的傳統(tǒng)教學(xué)方法，在課堂上創(chuàng)建民主平等的教學(xué)氛圍，給予學(xué)生的創(chuàng)新能力和想象的拓展空間，使學(xué)生積極主動的去學(xué)習(xí)。4、進一步深鉆教材，確定教學(xué)目標，找準重、難點，提高課堂教學(xué)效率。一份耕耘，一份收獲。教學(xué)工作苦樂相伴。本學(xué)期通過一系列的活動，讓每一位老師都有不同程度的提高，讓每一位學(xué)生都取得了進步，這是我們數(shù)學(xué)教研組活動的目的。今后，我們將以更飽滿的熱情投入到未來的工作中，以求實的態(tài)度、務(wù)實的作風(fēng)換取更好的成績。2024年低段教研組工作總結(jié)篇7疫情的突然爆發(fā)，擾亂了我們正常的開學(xué)時間，雖然線下的課停了，但是學(xué)習(xí)不會停止，數(shù)學(xué)組的教研活動自然也不能停，我們的教研主陣地轉(zhuǎn)移到了線上。這一學(xué)期，我們數(shù)學(xué)教研組的全體教師遵照區(qū)市育局及縣學(xué)科教科室的教學(xué)教研計劃，如期舉行了數(shù)學(xué)組云教研活動，立足線上課堂、探索如何做到高效教學(xué)的集體備課，及基于核心素養(yǎng)的試卷命題，以全面提高教學(xué)質(zhì)量為目標，深入開展教學(xué)研究。現(xiàn)將本學(xué)期的教研工作總結(jié)如下：一、緊抓常規(guī)，檢查反饋期初根據(jù)本校數(shù)學(xué)組的實際情況制定了教研組工作計劃，并在數(shù)學(xué)組微信群、釘釘群中開視頻會議告知各項活動。依據(jù)教務(wù)處的工作安排，在期初、期中及期末對每位教師的計劃、線上聽課、作業(yè)批改、聽課筆記、培訓(xùn)記錄等進行檢查，并及時登記反饋，以促進教學(xué)常規(guī)的規(guī)范化。二、高效課堂，改革教學(xué)本學(xué)期的研討課主題是在線上舉行，在釘釘群聽了課《除數(shù)是一位數(shù)的除法練習(xí)》和鄒老師的《圓柱的表面積》。課后我們先聽兩位老師說說自己的想法，然后再從多方面進行點評，比如重難點突破等。雖然線上研討效果一般，但是老師們都認識到必須樹立終身學(xué)習(xí)的觀念，不斷提升自己，才能與時俱進，成為研究型和創(chuàng)新型的教師。三、聚焦復(fù)習(xí)，有效備課數(shù)學(xué)組圍繞著“關(guān)注重難點，高效復(fù)習(xí)”的主題展開多次集體備課，特別是對疫情階段所學(xué)的知識進行有效的復(fù)習(xí)。首先各數(shù)學(xué)教師仔細研讀單元教材和教學(xué)建議書，明確復(fù)習(xí)課的教學(xué)目標及重難點。隨后主備老師談了自己對教材的理解。接著每位老師對主備老師的教學(xué)設(shè)計內(nèi)容進行修改。集體備課只是形式，目的在于提高老師們的專業(yè)水平，養(yǎng)成認真鉆研教材的習(xí)慣。過程中，老師們你一言我一語，互相交流，積極討論，在爭論中成長。再由主備老師對本節(jié)課的教學(xué)設(shè)計重新進行修改、調(diào)整，做到真正的高效復(fù)習(xí)。四、素養(yǎng)引領(lǐng)，加快專業(yè)發(fā)展我們教研組每位教師都十分注重自我提高，不斷給自己加壓，以便更好地從事教學(xué)工作，在進行繁重的教學(xué)工作的同時，積極參加市、縣教研室舉辦的每月9日的線上培訓(xùn)活動，且認真做好聽課學(xué)習(xí)記錄，結(jié)合自身教學(xué)實際，不斷地總結(jié)與提高，教研風(fēng)氣濃厚。教研之路漫漫且修遠，我們數(shù)學(xué)團隊定會不斷摸索，更為奮進，為學(xué)生提供更廣闊的探究天地。20__年6月24日2024年低段教研組工作總結(jié)篇8本學(xué)期，小學(xué)教研組堅持以教學(xué)工作為中心，以重實際，抓特色，求實效為教學(xué)工作的基本原則，認真學(xué)習(xí)3131導(dǎo)學(xué)案的課改件精神，加強教學(xué)常規(guī)管理，深化課堂教學(xué)改革，落實教學(xué)常規(guī)，落實教學(xué)改革措施，抓好教學(xué)監(jiān)控，按照學(xué)期初制定的工作計劃，全體教師團結(jié)協(xié)作，真抓實干，兢兢業(yè)業(yè)，踏踏實實全面貫徹學(xué)校對教研工作的要求，從規(guī)范入手，有目的，有計劃，有步驟地加強課堂教學(xué)改革研究，以全面提高教學(xué)水平及教學(xué)質(zhì)量，全面提高學(xué)生的素養(yǎng)為目的，形式多樣地開展教學(xué)工作，圓滿地完成了本學(xué)期的教學(xué)教研工作，現(xiàn)總結(jié)如下：一、加強校本培訓(xùn)，促進教師專業(yè)發(fā)展理念是行動的先導(dǎo)，因此，更新教師的教育理念是實施課程改革的前提，也是課改工作成功的關(guān)鍵。作為教研組，我們深深地感到，教研組應(yīng)該始終站在課程改革浪潮的前頭，為學(xué)校的教學(xué)，為推動學(xué)校整體教學(xué)水平的提高，發(fā)揮教師集體的智慧和才能。因此，本學(xué)期，注重加強教師的校本培訓(xùn)工作，多渠道的對教師進行培訓(xùn)，促進教師的專業(yè)發(fā)展。1、開學(xué)初，要求教師繼續(xù)加強教育理論與實踐經(jīng)驗的學(xué)習(xí)，使新的課程理念深入人心。在教師的自主學(xué)習(xí)中，每位教師的教科研水平都得到了更進一步的提高。2、開展好教研活動，利用教研活動的時間組織切實有效的學(xué)習(xí)討論活動，用先進的教育理念支撐深化教育改革，改變傳統(tǒng)的教學(xué)模式。教師在學(xué)習(xí)、交流、實踐的過程中，把新的教學(xué)理念滲透到了教學(xué)中，教學(xué)注重了以培養(yǎng)學(xué)生的合作交流意識和實踐創(chuàng)新能力為主，注重了尊重學(xué)生的需要，培養(yǎng)了學(xué)生的自學(xué)能力。進行教學(xué)研究是提高教學(xué)質(zhì)量，推進課程改革的必由之路。我組教師根據(jù)新課標和新教材的特點，依據(jù)3131導(dǎo)學(xué)案的要求，主要抓好兩項工作：一是認真鉆研課標和教材，為確定教學(xué)目標、教學(xué)重、難點，設(shè)計教學(xué)過程做好鋪墊；二是切實落實學(xué)生課堂學(xué)習(xí)的主體地位，充分體現(xiàn)學(xué)校3131導(dǎo)學(xué)案中“自主、合作、探究、交流展示、檢測”的教學(xué)思路。把大力開展教學(xué)研究，教師間加強合作，發(fā)揮各自長處，共同探究，互相交流作為課改的主要內(nèi)容。3、加強校本培訓(xùn)中的骨干教師引領(lǐng)作用。要求全體教師進行相關(guān)的理論學(xué)習(xí)和研究，提高了教師們的課堂教學(xué)策略、教學(xué)評價的能力，牢固地樹立了評價要以學(xué)生發(fā)展為宗旨的思想。4、重視了多層次、多級別的校本培訓(xùn)活動。鼓勵教師積極外出或在校內(nèi)聽課或參加培訓(xùn)或自主學(xué)習(xí)。在多次的培訓(xùn)中，教師的各方面能力與水平都得到了提高。二、積極開展各種教研活動，提高教師教學(xué)能力和教學(xué)水平1、認真積極地開展校內(nèi)聽課活動，促進教師教學(xué)水平的提高。本學(xué)期，鼓勵教師之間相互學(xué)習(xí)，一起討論，共同參與，發(fā)揮著傳、幫、帶的作用。每次活動，我們都認真抓好以下環(huán)節(jié)：組織聽課，評課、診斷、總結(jié)。教研組內(nèi)同事相互聽課，授課老師進行自我評價，展示教學(xué)設(shè)計意圖，反思成敗得失；研討中，大家集思廣益，各抒己見，發(fā)表看法，共同探討了一些日常教學(xué)中存在的問題，提出了卓有成效的見解，為各個層次的教師提供了鍛煉的舞臺、搭建了成長的階梯，也提高了教師的課堂教學(xué)水平。交流中，教師的.教育科研能力也得到開發(fā)，從多方面對一堂好課有了更全面的認識。2、結(jié)合學(xué)校各階段工作的進展來開展教研活動，促進教師間的相互交流和合作，達到教學(xué)相長的目的。在這些活動的開展中，教師互幫互學(xué)，共同進步。這樣的教研研氛圍，不僅加深了教師間的相互了解，更促進了教師教學(xué)技術(shù)上的提高，達到了取長補短、共同發(fā)展的目的。三、教學(xué)常規(guī)檢查常抓不懈，落實到位為了使教學(xué)工作規(guī)范化，制度化，科學(xué)化，條理化，每個月的常規(guī)檢查，都很抓落實，不走過場形式，認真細致，發(fā)現(xiàn)問題及時整改。通過督促、檢查教師們形成了工作習(xí)慣，每到月底總能及時完成各項任務(wù)。四、積極開展課題研究教學(xué)改革和教學(xué)科研是提高教學(xué)質(zhì)量的根本出路，我們在教導(dǎo)處的帶領(lǐng)下，以提高課堂教學(xué)質(zhì)量為目標，不斷地進行探索、改革、創(chuàng)新。利用教研活動進行學(xué)習(xí)、交流，取長補短，以不斷提高課堂教學(xué)能力和教研水平，積極參與課題研究，深化課堂教學(xué)改革，這學(xué)期，全體老師根據(jù)教研組確定的主課題選定子課題作為自己的研究課題。做到人人都有明確的目標，個個都有自己的實驗操作。五、教研組工作存在的不足：1、有些教研活動開展的不夠扎實，走過場，在許多具體工作環(huán)節(jié)上缺乏創(chuàng)意，活動效率不高，沒有發(fā)揮出教研活動應(yīng)有的作用。2、個別教師對教研組活動重視不夠，認識不夠端正，參加集體活動的熱情、積極性不高。因此，教學(xué)能力提高不快，影響了教學(xué)成績的提高。六、下一步工作的四點措施：1、教師是教育的關(guān)鍵，我們要從自身找原因，不怨天尤人，不抱怨環(huán)境，努力加強學(xué)習(xí)，提高工作的責(zé)任心和工作的藝術(shù)性，開展教研組之間更進一步地交流溝通，努力提高我們組老師的專業(yè)技術(shù)水平。2、嚴格抓好平日的教學(xué)常規(guī)工作，從上課、批改作業(yè)、能力訓(xùn)練入手，嚴格要求學(xué)生，牢記古語“教不嚴，師之惰”，以此相互勉勵。3、從學(xué)生的角度來講，我們將以樹立學(xué)習(xí)的自信心，樹立競爭的學(xué)習(xí)風(fēng)氣為主，注重學(xué)習(xí)興趣和學(xué)習(xí)方法的培養(yǎng)，擴大閱讀量和作文量，進行有序地專門訓(xùn)練，提高他們的綜合水平。4、盡力做好學(xué)困生的工作，想各種辦法，常抓不懈，努力不讓一個學(xué)生掉隊?？傊?，在本學(xué)期里，我們小學(xué)組取得了一定的成績。但我們也看到了困難和不足，我們相信，只要全組上下切實更新教育觀念，真正堅持正確的辦學(xué)方向，在總結(jié)本學(xué)期經(jīng)驗教訓(xùn)的基礎(chǔ)上，在各位教師的共同努力下，我們組下學(xué)期各方面的工作會做得更好。對此，我們充滿信心。2024年低段教研組工作總結(jié)篇9一、加強教學(xué)常規(guī)管理，扎實有效地開展教學(xué)工作。本學(xué)期，教研組配合教導(dǎo)處加強了課堂教學(xué)常規(guī)管理，使備課、上課、質(zhì)量檢測、作業(yè)批改、輔導(dǎo)學(xué)生、組織課外活動的各個環(huán)節(jié)都符合規(guī)范化的教學(xué)要求。1、嚴格執(zhí)行課程計劃，各教師從新課改的高度把安排到的課上足、上好。2、平時組內(nèi)單元把關(guān)、每次檢測各年級都能認真做好質(zhì)量分析。3、對學(xué)生的作業(yè)及批改情況檢查，并做好記錄。4、一學(xué)期來教研組共檢查了備課2次，大部分教師們都能按要求備足、備好課，教師大都能寫好詳案，并能及時寫好教后反思。5、一學(xué)期中全組教師每人聽課15節(jié)以上，并及時寫好聽課反思或隨感。6、各年級段針對作業(yè)設(shè)計，作業(yè)量等問題進行討論，在平時布置了科學(xué)的、有價值的作業(yè)，結(jié)合班級學(xué)生特點推出特色作業(yè)和創(chuàng)新作業(yè)。二、積極開展教研活動，提高課堂教學(xué)效益。開學(xué)初舉行了各年級組教師學(xué)習(xí)《小學(xué)數(shù)學(xué)新課改課標》活動。本學(xué)期按學(xué)校計劃，每位教師上一節(jié)新課改課，其他教師參加聽課，評委進行評分。開展新課堂教學(xué)模式。在新課改教研活動中，對所上的課進行點評、交流，每位教師暢所欲言，通過交流，組內(nèi)教師之間相互取長補短、相互學(xué)習(xí)，真正做到資源共享。發(fā)揮團體教研的.優(yōu)勢，教研落到實處。三、積極參加校外教研，開拓視野、提高業(yè)務(wù)素養(yǎng)。在積極參加學(xué)校教研活動的同時，我們組的教師還積極參與校外教研活動，如到瓊中思源小學(xué)新課改觀摩聽課；通過聽課、交流、參觀、學(xué)習(xí)，參與使我們數(shù)學(xué)組教師開闊了視野，對如何在課堂教學(xué)中關(guān)注學(xué)生、關(guān)注課堂，處理生成與預(yù)設(shè)等問題有了進一步直觀的認識，激發(fā)了教師更深層次的思索。四、存在的不足與改進的方向。1、聽課及評課的基本功仍有待于進步。2、運用理論指導(dǎo)實踐不夠。要繼續(xù)加強理論學(xué)習(xí)，使理論學(xué)習(xí)和實踐學(xué)習(xí)相結(jié)合，進一步提升全組教師的專業(yè)素養(yǎng)，提高大家的教學(xué)藝術(shù)。3、課題探索研究工作力度不夠，在今后的教研工作中，繼續(xù)把加強課題的研究作為一個工作重點。4、進一步抓好后進生的輔導(dǎo)，減少不合格現(xiàn)象，提高優(yōu)秀率。一份耕耘，一份收獲。教學(xué)工作苦樂相伴。本學(xué)期通過一系列的活動，讓每一位老師都有不同程度的提高，讓每一位學(xué)生都取得了進步，這是我們數(shù)學(xué)教研組活動的目的。今后，我們將以更飽滿的熱情投入到未來的工作中，以求實的態(tài)度、務(wù)實的作風(fēng)換取更好的成績。2024年低段教研組工作總結(jié)篇10---__學(xué)年度第一學(xué)期本學(xué)期，小學(xué)教研組堅持以教學(xué)工作為中心，以重實際，抓特色，求實效為教學(xué)工作的基本原則，認真學(xué)習(xí)3131導(dǎo)學(xué)案的課改件精神，加強教學(xué)常規(guī)管理，深化課堂教學(xué)改革，落實教學(xué)常規(guī)，落實教學(xué)改革措施，抓好教學(xué)監(jiān)控，按照學(xué)期初制定的工作計劃，全體教師團結(jié)協(xié)作，真抓實干，兢兢業(yè)業(yè)，踏踏實實全面貫徹學(xué)校對教研工作的要求，從規(guī)范入手，有目的，有計劃，有步驟地加強課堂教學(xué)改革研究，以全面提高教學(xué)水平及教學(xué)質(zhì)量，全面提高學(xué)生的素養(yǎng)為目的，形式多樣地開展教學(xué)工作，圓滿地完成了本學(xué)期的教學(xué)教研工作，現(xiàn)總結(jié)如下：一、加強校本培訓(xùn)，促進教師專業(yè)發(fā)展理念是行動的先導(dǎo)，因此，更新教師的教育理念是實施課程改革的前提，也是課改工作成功的關(guān)鍵。作為教研組，我們深深地感到，教研組應(yīng)該始終站在課程改革浪潮的前頭，為學(xué)校的教學(xué)，為推動學(xué)校整體教學(xué)水平的提高，發(fā)揮教師集體的智慧和才能。因此，本學(xué)期，注重加強教師的校本培訓(xùn)工作，多渠道的對教師進行培訓(xùn)，促進教師的專業(yè)發(fā)展。1、開學(xué)初，要求教師繼續(xù)加強教育理論與實踐經(jīng)驗的學(xué)習(xí)，使新的課程理念深入人心。在教師的自主學(xué)習(xí)中，每位教師的教科研水平都得到了更進一步的提高。2、開展好教研活動，利用教研活動的時間組織切實有效的學(xué)習(xí)討論活動，用先進的教育理念支撐深化教育改革，改變傳統(tǒng)的教學(xué)模式。教師在學(xué)習(xí)、交流、實踐的過程中，把新的教學(xué)理念滲透到了教學(xué)中，教學(xué)注重了以培養(yǎng)學(xué)生的合作交流意識和實踐創(chuàng)新能力為主，注重了尊重學(xué)生的需要，培養(yǎng)了學(xué)生的自學(xué)能力。進行教學(xué)研究是提高教學(xué)質(zhì)量，推進課程改革的必由之路。我組教師根據(jù)新課標和新教材的特點，依據(jù)3131導(dǎo)學(xué)案的要求，主要抓好兩項工作：一是認真鉆研課標和教材，為確定教學(xué)目標、教學(xué)重、難點，設(shè)計教學(xué)過程做好鋪墊；二是切實落實學(xué)生課堂學(xué)習(xí)的主體地位，充分體現(xiàn)學(xué)校3131導(dǎo)學(xué)案中“自主、合作、探究、交流展示、檢測”的教學(xué)思路。把大力開展教學(xué)研究，教師間加強合作，發(fā)揮各自長處，共同探究，互相交流作為課改的主要內(nèi)容。3、加強校本培訓(xùn)中的骨干教師引領(lǐng)作用。要求全體教師進行相關(guān)的理論學(xué)習(xí)和研究，提高了教師們的課堂教學(xué)策略、教學(xué)評價的能力，牢固地樹立了評價要以學(xué)生發(fā)展為宗旨的思想。4、重視了多層次、多級別的校本培訓(xùn)活動。鼓勵教師積極外出或在校內(nèi)聽課或參加培訓(xùn)或自主學(xué)習(xí)。在多次的培訓(xùn)中，教師的各方面能力與水平都得到了提高。二、積極開展各種教研活動，提高教師教學(xué)能力和教學(xué)水平1、認真積極地開展校內(nèi)聽課活動，促進教師教學(xué)水平的提高。本學(xué)期，鼓勵教師之間相互學(xué)習(xí)，一起討論，共同參與，發(fā)揮著傳、幫、帶的作用。每次活動，我們都認真抓好以下環(huán)節(jié)：組織聽課，評課、診斷、總結(jié)。教研組內(nèi)同事相互聽課，授課老師進行自我評價，展示教學(xué)設(shè)計意圖，反思成敗得失；研討中，大家集思廣益，各抒己見，發(fā)表看法，共同探討了一些日常教學(xué)中存在的問題，提出了卓有成效的見解，為各個層次的教師提供了鍛煉的舞臺、搭建了成長的階梯，也提高了教師的課堂教學(xué)水平。交流中，教師的教育科研能力也得到開發(fā)，從多方面對一堂好課有了更全面的認識。2、結(jié)合學(xué)校各階段工作的進展來開展教研活動，促進教師間的相互交流和合作，達到教學(xué)相長的目的。在這些活動的開展中，教師互幫互學(xué)，共同進步。這樣的教研研氛圍，不僅加深了教師間的相互了解，更促進了教師教學(xué)技術(shù)上的提高，達到了取長補短、共同發(fā)展的目的。三、教學(xué)常規(guī)檢查常抓不懈，落實到位為了使教學(xué)工作規(guī)范化，制度化，科學(xué)化，條理化，每個月的常規(guī)檢查，都很抓落實，不走過場形式，認真細致，發(fā)現(xiàn)問題及時整改。通過督促、檢查教師們形成了工作習(xí)慣，每到月底總能及時完成各項任務(wù)。四、積極開展課題研究教學(xué)改革和教學(xué)科研是提高教學(xué)質(zhì)量的根本出路，我們在教導(dǎo)處的帶領(lǐng)下，以提高課堂教學(xué)質(zhì)量為目標，不斷地進行探索、改革、創(chuàng)新。利用教研活動進行學(xué)習(xí)、交流，取長補短，以不斷提高課堂教學(xué)能力和教研水平，積極參與課題研究，深化課堂教學(xué)改革，這學(xué)期，全體老師根據(jù)教研組確定的主課題選定子課題作為自己的研究課題。做到人人都有明確的目標，個個都有自己的實驗操作。五、教研組工作存在的不足：1、有些教研活動開展的`不夠扎實，走過場，在許多具體工作環(huán)節(jié)上缺乏創(chuàng)意，活動效率不高，沒有發(fā)揮出教研活動應(yīng)有的作用。2、個別教師對教研組活動重視不夠，認識不夠端正，參加集體活動的熱情、積極性不高。因此，教學(xué)能力提高不快，影響了教學(xué)成績的提高。六、下一步工作的四點措施：1、教師是教育的關(guān)鍵，我們要從自身找原因，不怨天尤人，不抱怨環(huán)境，努力加強學(xué)習(xí)，提高工作的責(zé)任心和工作的藝術(shù)性，開展教研組之間更進一步地交流溝通，努力提高我們組老師的專業(yè)技術(shù)水平。2、嚴格抓好平日的教學(xué)常規(guī)工作，從上課、批改作業(yè)、能力訓(xùn)練入手，嚴格要求學(xué)生，牢記古語“教不嚴，師之惰”，以此相互勉勵。3、從學(xué)生的角度來講，我們將以樹立學(xué)習(xí)的自信心，樹立競爭的學(xué)習(xí)風(fēng)氣為主，注重學(xué)習(xí)興趣和學(xué)習(xí)方法的培養(yǎng)，擴大閱讀量和作文量，進行有序地專門訓(xùn)練，提高他們的綜合水平。4、盡力做好學(xué)困生的工作，想各種辦法，常抓不懈，努力不讓一個學(xué)生掉隊。總之，在本學(xué)期里，我們小學(xué)組取得了一定的成績。但我們也看到了困難和不足，我們相信，只要全組上下切實更新教育觀念，真正堅持正確的辦學(xué)方向，在總結(jié)本學(xué)期經(jīng)驗教訓(xùn)的基礎(chǔ)上，在各位教師的共同努力下，我們組下學(xué)期各方面的工作會做得更好。對此，我們充滿信心。2024年低段教研組工作總結(jié)篇11秋末冬初山川美，砥志研思學(xué)正濃。新教師是學(xué)校不斷發(fā)展的活力源泉，為規(guī)范新教師的課堂教學(xué)行為，提高他們的教育教學(xué)水平，促進其更好、更快地成長，學(xué)校綜合組于第九周至第十一周，開展了新進老師常規(guī)課堂展示交流活動。楊洋老師執(zhí)教四年級英語《Unit7Whoseisthis?》，課前準備充分，課件簡約而不簡單，板書嚴謹又不失活潑。課堂上，楊老師通過實物教具，鼓勵學(xué)生主動嘗試、積極思考和探索，學(xué)生能緊跟老師的步伐，通過觸摸更直觀地去感受、認識物品、操練新單詞，繼而帶著問題去思考。同時，她還精心剪輯了圖文結(jié)合的視頻，讓學(xué)生看視頻進行關(guān)鍵句的反復(fù)操練。整堂課教授環(huán)節(jié)緊湊，教學(xué)重難點突出；單詞操練形式多樣，由易到難層層遞進；故事與情境對話過渡銜接自然流暢；評價機制與本堂課內(nèi)容息息相關(guān)，有效激發(fā)了學(xué)生的參與合作意識，氣氛活躍。彭敏老師教授的是三年級英語第7單元《It’sadog》。根據(jù)三年級學(xué)生好奇心濃厚的特點，彭老師通過不同動物的聲音、圖片，多感官地讓學(xué)生去猜想、回憶、認識不同的動物，進行單詞音形義的教學(xué)。在單詞教授中，遵循“詞不離句，句不離詞”的'要點進行句型的鋪墊和操練，課堂活動難度層層遞進，最后通過卡片教具，還原了故事中的情節(jié)，讓學(xué)生親身感知、上臺體驗，靈活運用所學(xué)單詞和句型，進行交流對話，把英語真正地用起來。彭老師教態(tài)自然，語言親切，教學(xué)設(shè)計簡潔明了，能抓住重點，板書精美。在教學(xué)上動靜結(jié)合，由點到面，層層深入。課堂上孩子們積極主動，愛學(xué)樂學(xué)，取得了良好的教學(xué)效果。彭玨芬老師執(zhí)教三年級《初識計算機》一課，以猜謎語的方式導(dǎo)入新課，一下吸引了學(xué)生的注意力。然后從生活實際出發(fā)，和學(xué)生一起討論計算機的功能，并用多樣化的圖片輔以總結(jié)和拓展延伸，同時通過生動的視頻動畫、軟件名片讓學(xué)生更好地了解計算機的結(jié)構(gòu)。教學(xué)中還加入希沃游戲，使學(xué)習(xí)小組在競爭中有效地鞏固了所學(xué)知識，孩子們興趣盎然。賀蔣老師為四年級學(xué)生帶來了《計算機組成》。課堂由復(fù)習(xí)舊知導(dǎo)入，承上啟下，既鞏固了上堂課所學(xué)的計算機大家族，又引入新課計算機的組成。整堂課以三個問題為任務(wù)驅(qū)動引導(dǎo)孩子們一步步深入探討，教學(xué)目標明確，課堂組織嚴謹有序。學(xué)生通過自主探究、小組合作的方式有效地了解了計算機的硬件知識。賀老師的語言風(fēng)趣幽默，知識點講解通透，評價語多樣且恰到好處，很好地帶動了整堂課的學(xué)習(xí)節(jié)奏。課后全組老師集中進行了評課，大家分別從教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)設(shè)計、教學(xué)方法、課堂組織等方面給予了中肯的點評，既肯定了亮點，也指出了可改進之處。展示課不是終點，而是起點！相信通過此次活動，無論是新教師還是經(jīng)驗型教師，定會帶著“余溫”反思不足，總結(jié)經(jīng)驗，帶著新的思考再出發(fā)！2024年低段教研組工作總結(jié)篇12新學(xué)期開始，全組教師以《中共中央、國務(wù)院關(guān)于深化教育改革，全面推進素質(zhì)教育的決定》和國務(wù)院《關(guān)于基礎(chǔ)教育改革與發(fā)展的若干意見》為指導(dǎo)思想，以新的高中課程改革和會考、高考的要求為導(dǎo)向，在校教研處和市教研室的領(lǐng)導(dǎo)下，結(jié)合本校實際開展了卓有成效的教育教研活動。全組成員嚴格遵守學(xué)校的各項規(guī)章制度，認真履行崗位職責(zé)，根據(jù)學(xué)校提出的本學(xué)期工作的各項任務(wù)和要求，認真制定個人和教研組在本學(xué)期的教育、教學(xué)和教研計劃，全組教師團結(jié)合作，創(chuàng)造性地開展工作，基本上完成了學(xué)期初制定的各項工作、活動計劃以及學(xué)校布置的各項任務(wù)。一、以學(xué)生為本、教學(xué)常規(guī)落實到每一節(jié)課全組教師本學(xué)期以提高課堂教學(xué)效率和教學(xué)的質(zhì)量入手，圍繞教學(xué)質(zhì)量的提高，本著“減負不減質(zhì)”的原則，在全面落實教學(xué)常規(guī)的前提下，積極倡導(dǎo)、運用“討論式”、“啟發(fā)式”教學(xué)，以激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，使學(xué)生易學(xué)、樂學(xué)、精學(xué)，進而好學(xué)。全組的每位教師都能認真鉆研教材，備好、上好每一堂課。從本學(xué)期的教案檢查看，青年教師的教案比從前有了很大的進步，更加規(guī)范，質(zhì)量更好。而且每位教師在本學(xué)期相互聽課的積極性和熱情都非常高，聽后都進行了面對面的、客觀的評課。全組教師本學(xué)期平均聽課15節(jié)以上。各位教師、特別是青年教師的教育教學(xué)水平、駕馭教材的能力和水平都有了長足的進步。二、團結(jié)協(xié)作，青年教師迅速成長、老教師多媒體教學(xué)水平大幅度提高按照學(xué)校青年教師培養(yǎng)工程的要求，做好師徒結(jié)對工作，以提高課堂教學(xué)效益和質(zhì)量為目標，以總結(jié)每一位教師的教學(xué)特點為突破口，充分調(diào)動集體的力量，加強集體備課、研究教育教學(xué)過程中出現(xiàn)的細節(jié)性問題，以提高公開課的水平、一對一評課的質(zhì)量為手段，做好“四個一工作”，從而加速青年教師的成長，教研組隊伍建設(shè)取得重大成果。結(jié)合青年教師接受新事物快的特點以及他們在多媒體教學(xué)方面的優(yōu)勢，鼓勵老教師主動、謙虛地向他們學(xué)習(xí)現(xiàn)代信息教育技術(shù)，以提高自己的教學(xué)水平，緊跟時代發(fā)展的潮流。三、營造濃厚的教研和學(xué)術(shù)氛圍，取得一定的教研成果為了把握教育教學(xué)的最新動態(tài)，本學(xué)期我組開展了形式多樣的學(xué)習(xí)、研討活動，利用校園網(wǎng)了解最新的教育信息。每次的教研活動都認真組織、落實到位，提高了全組教師的理論水平和思想水平，而且學(xué)以致用，將所學(xué)應(yīng)用到實際的教學(xué)工作中。特別是在學(xué)生的研究性學(xué)習(xí)方面取得了很大的突破和成績。四、與時俱進、開拓創(chuàng)新，通過各種渠道，加強與外界的聯(lián)系基于我校的學(xué)生現(xiàn)實，全組教師不畏困難，勇于進取，敢于創(chuàng)新，進行課堂有效性教學(xué)的探討，將政治教學(xué)傳授課變成辯論課。高三的幾位政史地老師團結(jié)合作，高度注重學(xué)課間知識的交叉，全面提高學(xué)生的綜合素質(zhì)，組織學(xué)生參加市文科綜合競賽，有望取得優(yōu)異的成績。當然，由于本學(xué)期工作多、任務(wù)重，盡管經(jīng)全組成員的共同努力，在實際的工作中也會有不足之處。但是我們?nèi)M教師堅信，在學(xué)校的關(guān)懷下，在校教研處和市教研室的領(lǐng)導(dǎo)下，我們高中政治組一定會再接再厲，爭創(chuàng)佳績，為我們__學(xué)校添磚加瓦，增光添彩！2024年低段教研組工作總結(jié)篇13三年級數(shù)學(xué)教研組是一個優(yōu)秀的教研組，她團結(jié)、奮進、活潑、向上。她就如同“和諧號”動車，各自發(fā)揮自己的動力，緊緊團結(jié)在一起，共同前進。一、制定計劃，開始起航3月初，在教導(dǎo)處“精誠文化，全面引領(lǐng)，加大校本教研力度，努力打造高效課堂，促進師生雙贏發(fā)展。”的思想指導(dǎo)下。完善本組備課系統(tǒng)，注重“常態(tài)課”，利用“錯誤資源”，提高課堂效率；在以師為本，以生為本的基礎(chǔ)上，加大教研的力度，努力使教研活動在“教師專業(yè)提升”，“學(xué)生學(xué)習(xí)品質(zhì)的提升”方面做深、做實。二、執(zhí)行計劃，開展活動教研活動一：對計算教學(xué)的實踐與探索3月16日，本組提交校級教研組申請表。以《同課異構(gòu)，計算教學(xué)的課堂探索與實踐》為活動主題?；顒影才牛赫侣迩?、徐菊花兩位老師執(zhí)教《乘法》第2課時，同課異構(gòu)。劉方以《同課異構(gòu)，構(gòu)建真實有效的課堂》為主題，進行兩節(jié)課的點評。吳君老師、黃臘香老師分別以《從學(xué)生學(xué)習(xí)和發(fā)展的需要出發(fā)》、《把握生成資源，成就精彩課堂》為主題進行專題的微型講座。活動得到了教導(dǎo)處吳主任、聽課老師的肯定。教研活動二：以課堂為主陣地，打造精品課堂1、積極參加市好課競賽3月6日（周三）和3月7日（周四）舉行了溧水實小數(shù)學(xué)工作室骨干教師掛牌課展示活動暨校內(nèi)好課評比活動。我們組的`劉方、吳君老師參加了這一次的競賽活動。劉方老師獲校一等獎。代表區(qū)參加市數(shù)學(xué)好課競賽。2、校際交流，打造精品課堂4月12日，由溧水區(qū)實驗小學(xué)、開發(fā)區(qū)小學(xué)、柘塘小學(xué)、和鳳中心小學(xué)四校在和風(fēng)中心小學(xué)開展聯(lián)片教研活動。此次活動將教師的課堂教學(xué)與和鳳中心小學(xué)主持的市級規(guī)劃課題《小學(xué)課堂教師“低效提問”現(xiàn)狀分析與對策研究》研究相結(jié)合，對四所學(xué)校各推薦的一節(jié)研究課進行量化統(tǒng)計與分析。我們組的吳君老師指教的額《平均數(shù)》獲一致好評。5月21日下午，在洪藍中心小學(xué)舉行了一場“城鄉(xiāng)交流”教師數(shù)學(xué)課堂教學(xué)匯報展示活動。第一節(jié)我們組的黃臘香老師執(zhí)教的是三年級下冊《平均數(shù)》一課。最后，由她向大家作了題為《實小交流之感受》主題匯報，她將在實小近一年的交流體驗，分“非常想到實小——‘后悔’到實小——慶幸到實小”三個層次，述說了自己的成長足跡，談了自己的切身感受。教研活動三：不斷嘗試，探索新型集體備課模式學(xué)期初，我們便對備課的方式進行了修改，嘗試用ME博客，建立博客群，進行集體備課與研討。經(jīng)過一段時間的嘗試，3月21日下午4時，我們組吳君老師代表三年級組，向全校數(shù)學(xué)教師詳細介紹了如何加入實小me博客團隊，并展示了三年級組的博客教研。教研活動四：以“解決問題”為抓手，提升學(xué)生學(xué)習(xí)力數(shù)學(xué)中“解決問題”是檢測學(xué)生“四能”的一個重要標準。按照計劃，5月我們進行了三年級的“解決問題過關(guān)賽”。通過過關(guān)測試，提升孩子與老師對于“四能”培養(yǎng)的重視度。教研活動四：加強理論素養(yǎng)，提升數(shù)學(xué)素質(zhì)1、3月14日下午，為了更好地貫徹“精誠”文化，落實開學(xué)工作計劃。我們?nèi)昙墧?shù)學(xué)組認真參加學(xué)習(xí)了吳存明主任組織的新課標學(xué)習(xí)。吳主任的13個問題幫助我們重溫了課標的核心理念和各項建議。2、6月7日，我們組的數(shù)學(xué)教師參了20__版數(shù)學(xué)課程標準測試和解題能力測試兩部分的理論考試。3、5月10日、17日，南京市（江南片）“基于交互式電子白板在學(xué)科教學(xué)中的應(yīng)用”骨干教師培訓(xùn)在我校新校區(qū)舉行。我們組吳君、黃臘香積極參加培訓(xùn)。三、學(xué)期結(jié)束，我們盤點收獲1、我們數(shù)學(xué)組吳存明、劉方、徐菊花、吳君四人獲第七屆“縣數(shù)學(xué)學(xué)科帶頭人”2、劉方老師獲區(qū)好課比賽低年段一等獎。3、積極參加各教研組20__年校、區(qū)教育案例、教育敘事征文評比活動，課件評優(yōu)活動。其中徐菊花老師《意外生思》獲區(qū)一等獎、劉方老師的《我錯了》獲區(qū)一等獎，劉方老師《數(shù)學(xué)課，應(yīng)注意的幾個點》獲區(qū)二等獎、黃臘香《學(xué)生自己能發(fā)現(xiàn)》獲區(qū)三等獎。4、積極參加區(qū)20__年規(guī)劃課題，其中劉方的《運用“幾何直觀”提升學(xué)生“概念學(xué)習(xí)力”的研究》、吳君老師的《基于新課標下的小學(xué)生作業(yè)設(shè)計的研究》、黃臘香的《小學(xué)生錯題資源的運用與研究》區(qū)級立項。5、吳君老師的《數(shù)學(xué)課堂中的高效交流》發(fā)表與《小學(xué)教學(xué)研究》，劉方整理的的《培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)品質(zhì)，提升學(xué)生學(xué)習(xí)力》發(fā)表于《溧水教育》。學(xué)期雖然結(jié)束，但我們?nèi)栽诼飞?。暑期我們稍作休整，下學(xué)期，我們繼續(xù)出發(fā)。2024年低段教研組工作總結(jié)篇14本學(xué)期我校教科研工作在校長室的領(lǐng)導(dǎo)下，以“三四五六”課堂模式創(chuàng)新和有效學(xué)習(xí)為核心，以“課堂變革模式化”，力求提升課堂學(xué)習(xí)效益和教師培養(yǎng)成效。本學(xué)期從課堂教學(xué)的第一步準備做起，以“預(yù)習(xí)學(xué)案化”為主題，探討形成不同課型的“學(xué)思案”和課堂教學(xué)模式。為總結(jié)經(jīng)驗、吸取教訓(xùn)，更好、更有效的開展今后的教研工作，從而進一步提高教學(xué)質(zhì)量，現(xiàn)將本學(xué)期的教研工作總結(jié)如下：一、扎實推進教育教學(xué)工作，提高課堂教學(xué)藝術(shù)水平我組班級多，有些老師跨段上課，學(xué)科間的知識交叉性也比較多。根據(jù)上述特點，本學(xué)期，我們開展以下幾項富有成效的活動，推動教育教學(xué)又好又快發(fā)展。1、重視對教情、學(xué)情的研究，增強教學(xué)的針對性。針對我校的實際,從提升教育教學(xué)水平出發(fā),組織開展教情、學(xué)情研究活動。全組每月確定一個研究主題,確定一名主要發(fā)言人，分組進行教育教學(xué)研究,研究學(xué)生，研究問題，最終形成共識。通過這些活動，提升了全組教師的理論認識水平。2、大力開展聽課調(diào)研活動，互相學(xué)習(xí)，取長補短。組織教師經(jīng)常深入班級聽課，聽老教師的示范課，新教師的匯報課。組織的形式多樣，采用集體組織與個人行動相結(jié)合。全組集體組織聽課達每人達到15節(jié)以上。通過聽課調(diào)研活動中，老教師多出主意,年輕教師虛心好學(xué)，相互學(xué)習(xí)，取長補短。二、全面落實教學(xué)常規(guī)，深入開展教研工作1、加強常規(guī)管理，提高教學(xué)質(zhì)量在日常教學(xué)活動中，要求本組教師嚴格遵守學(xué)校教學(xué)常規(guī)。在上課、備課、聽課、作業(yè)等方面要落實各項考核與檢查。教案定期檢查,作業(yè)批改要求及時、準確,學(xué)生的作業(yè)訂正需有反饋。以此來規(guī)范本組教師的從教行為，使組內(nèi)教師養(yǎng)成嚴謹、踏實的工作作風(fēng)。2、全面落實教學(xué)常規(guī)，提高業(yè)務(wù)水平配合高中部教學(xué)處開展教學(xué)常規(guī)檢查活動，檢查全組成員的教案,通過教學(xué)常規(guī)檢查活動，進一步規(guī)范了全組教師的日常教學(xué)活動,極大地提高全組教師業(yè)務(wù)水平。3、定期集中備課我組堅持定期集中備課制度，以老帶新，一起鉆研教材,研究教法。在備課過程中，我組教師都有一個習(xí)慣，都十分注重資料的積累，把報刊雜志上有用的信息以剪報形式收集起來，作為備課資料。平時,又注意了解學(xué)生思想動態(tài),走近學(xué)生生活。從而使備課能緊密聯(lián)系實際，為達到良好教學(xué)效果奠定基礎(chǔ)。并重視每次課后寫好教后感，總結(jié)每次課的得失。4、積極撰寫教學(xué)反思鼓勵本組教師對課堂教學(xué)進行總結(jié)和反思，反思自己在教學(xué)中的成功經(jīng)驗和有效做法，反思自己的不足之處，并積極撰寫教學(xué)反思。要求本組教師每學(xué)期寫10篇以上的教學(xué)反思或教學(xué)札記。在總結(jié)反思中促進本組教師的專業(yè)成長。2024年低段教研組工作總結(jié)篇15一、基本情況我們化學(xué)教研組現(xiàn)有教師11人，其中高級教師3人，一級教師6人，初級教師2人；學(xué)歷合格率100%，化學(xué)教研組年度工作總結(jié)。中青年教師所占比例為90%以上。市級骨干教師2人，有2人擔(dān)任學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)及教學(xué)管理工作，3人擔(dān)任班主任工作，平時的教育、教學(xué)工作壓力顯得比較重。但是，全組教師能以學(xué)校大局為重，克服困難，積極進取，發(fā)揚了無私奉獻的精神，敬業(yè)愛崗、贏得了學(xué)生的尊敬、家長的認可。幾年來，我們化學(xué)教研組在學(xué)校黨支部、行政的正確領(lǐng)導(dǎo)下，在組內(nèi)黨員先鋒模范的帶頭作用下，歷任教研組長團結(jié)全組老師，認真學(xué)習(xí)并貫徹黨的教育方針，實事求是，刻苦鉆研教學(xué)理論，積極研究教學(xué)規(guī)律，不斷探索實施素質(zhì)教育的新路子。我們組在克服各種困難的基礎(chǔ)上，自身建設(shè)不斷得以發(fā)展和提高，并形成了工作扎實，教風(fēng)嚴謹，團結(jié)協(xié)作，敢于爭先，具有凝聚力、戰(zhàn)斗力的集體。連續(xù)幾年來被評為學(xué)校的"優(yōu)秀教研組"。幾年來，我們化學(xué)教研組的教育教學(xué)質(zhì)量始終保持穩(wěn)定發(fā)展的良好態(tài)勢，為學(xué)校的教育事業(yè)作出了貢獻。與此同時，組里涌現(xiàn)出一批優(yōu)秀的教師，受到各級部門的獎勵。如：劉志偉、王邦輝二位老師被評為優(yōu)秀黨員；羅富春、劉志偉兩位老師獲市"骨干教師"榮譽稱號并被評為長沙市"化學(xué)教研積極分子"；劉志偉、彭四海老師被評為"長沙市優(yōu)秀教師"并記三等功；王邦輝等老師在20__屆高三教學(xué)研討會上所上的示范課及所作的報告獲市教研室的一致好評；莫海英、羅富春老師參加瀏陽市舉行的課堂教學(xué)評優(yōu)分別獲一、二等獎；唐梅英、羅富春、劉志偉、王邦輝、陳克元等老師分別獲瀏陽市政府嘉獎；張才芳、唐梅英、潘桃種、莫海英、羅富春、劉志偉、王邦輝、陳克元等老師所輔導(dǎo)的學(xué)生在省、市級化學(xué)競賽活動中屢屢取得好成績，并分別獲"優(yōu)秀指導(dǎo)教師"光榮稱號。化學(xué)教研組的教師所撰寫的論文更是一年一個臺階，是學(xué)校其他教研組學(xué)習(xí)的榜樣，受到學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)、老師的一致好評。學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)也非常重視化學(xué)教研組的建設(shè)，在資金非常緊張的狀況下仍拿出部分資金讓化學(xué)組申報并通過了__省級課題"化學(xué)信息化資源庫的建設(shè)與應(yīng)用"?；瘜W(xué)組教師積極投入到課題的研究中，努力實現(xiàn)課程整合，通過不斷的嘗試-總結(jié)-提高。二、教研組的工作特色與經(jīng)驗1、重視理論學(xué)習(xí)，更新教育觀念，不斷推進素質(zhì)教育我們組重視理論學(xué)習(xí)，定期組織學(xué)習(xí)教育理論，認真貫徹課程標準的教學(xué)內(nèi)容、要求進行教學(xué)；組織學(xué)習(xí)學(xué)科行動綱領(lǐng)，積極探索課堂教學(xué)模式并勇于在平時的教學(xué)中實踐。組內(nèi)老師日常閱讀大量相關(guān)專業(yè)書報刊和教學(xué)參考資料，如中學(xué)化學(xué)、中學(xué)化學(xué)教學(xué)參考、化學(xué)教育、中學(xué)生理化報、每學(xué)期組織全組老師到市、區(qū)兄弟學(xué)校參觀學(xué)習(xí)，以不斷吸收新的先進的教學(xué)理念。全組老師善于利用現(xiàn)代教學(xué)工具，組內(nèi)的青年教師都能自己運用PowerPoint制作多媒體課件運用于課堂教學(xué)中。2、重視教學(xué)常規(guī)工作，不斷提高教學(xué)質(zhì)量我們組歷來重視教研組常規(guī)建設(shè)。期初制定教研組和備課組工作計劃，期中工作自查、教學(xué)質(zhì)量分析，期末工作小結(jié)。形成了自我監(jiān)控的一套程序，因而我們組的工作富有計劃性、目的性、針對性和實效性。①備課備課是教學(xué)過程中一個重要的環(huán)節(jié)，備課的優(yōu)劣直接影響課堂教學(xué)的質(zhì)量和效益。加強備課組活動是提高教學(xué)質(zhì)量的關(guān)鍵。將學(xué)習(xí)討論新的課程標準落實在備課組活動中，加強教材的研究，明確教學(xué)目標和各教學(xué)內(nèi)容的教學(xué)要求。備課組集體備課重點放在分析教材、改進教材、尋找難點的突破口、優(yōu)化教學(xué)過程上。然后由個人各自編寫教案，再在實施教案前互相交流、取長補短。這樣既發(fā)揮了個人的特長，又充分體現(xiàn)了備課組集體的智慧，使教案更有系統(tǒng)性、可行性和操作性。且每位教師至少有三分之二的教案寫有教后感，及時記錄教案的實施效果，記錄學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，加強了目標實施后的系統(tǒng)反饋作用，增強了教案的科學(xué)性和實用性。②上課在課堂上，我組重視師生情感、創(chuàng)設(shè)情景、成功鼓勵的作用，激發(fā)學(xué)生的認知動力。并以調(diào)動學(xué)生的非智力因素為工作重點，使更多的學(xué)生積極參與"教學(xué)活動"，培養(yǎng)學(xué)生敢于實踐、積極創(chuàng)新的優(yōu)良品質(zhì)。為此，我們組注重新課的引入，架設(shè)新舊知識之間的"認知橋梁"，重視知識的發(fā)展與展開過程以及學(xué)生知識結(jié)構(gòu)的建立和完善。每節(jié)課力求做到：目標明確、科學(xué)性強、教法得當、重點突出、難點分散、抓住關(guān)鍵。重視開放性訓(xùn)練和變式訓(xùn)練，加強學(xué)科知識的滲透和知識的形成過程，加強知識在實際生活生產(chǎn)中的運用和靈活運用知識解決一些實際問題，克服了單純的模仿和記憶訓(xùn)練，提高學(xué)生的思維能力和綜合能力，增強學(xué)生的創(chuàng)新意識。在課堂上，我們強調(diào)課堂的反饋，讓課堂教學(xué)充滿現(xiàn)代氣息和生命的活力。我組除了在教學(xué)評比中取得了優(yōu)良的成績以外，同時幾乎每學(xué)年向全縣開設(shè)研究課或展示課，并得到教研室和同行專家的一致好評。同時我組的多媒體在課堂中的應(yīng)用和課件的制作在校處于領(lǐng)先地位。③作業(yè)加強作業(yè)量的控制和作業(yè)題的精選。教師在認真鉆研教材、研究習(xí)題，掌握每章節(jié)內(nèi)容的地位和作用，明確教學(xué)目標，把握方向，圍繞知識的重點、難點和關(guān)鍵，以發(fā)展學(xué)生分析問題和解決問題的能力為本，有的放矢地精選習(xí)題。教師做到作業(yè)全批全改，并給予一定的評語，學(xué)生做到有錯必訂正。有好幾位老師都規(guī)定了學(xué)生專用訂正本，以便備查，收到了顯著的效果?？刂七m當?shù)淖鳂I(yè)量，使作業(yè)既有利于減輕學(xué)生的過重負擔(dān)，又有利于學(xué)生鞏固知識、能力的發(fā)展和提高。④高三研討我們組重視高三教學(xué)工作研討。認真做好每年高考試卷分析，高考研究報告，努力把握高考方向；做好高三學(xué)生學(xué)習(xí)情況問卷調(diào)查的分析研究報告，做好問卷設(shè)計、實施調(diào)查、主要問題分析等。在前兩項工作的基礎(chǔ)上研究分析，確定本年度的高三復(fù)習(xí)方案、制定對策并成文，并在校內(nèi)交流，使學(xué)科之間達成共識，從而使我們的教學(xué)工作與學(xué)生的學(xué)習(xí)情況和高考方向，有機地、協(xié)調(diào)地統(tǒng)一起來，求得最佳教學(xué)效益，促進了教學(xué)質(zhì)量的提高。幾年來的學(xué)生高考理綜成績一直名列前矛。三、重視教研組建設(shè)，促進教研組自身發(fā)展我們組以集體聽課、說課、評課、專題研討等形式作為工作的抓手，促進教研組活動的開展，并以此培養(yǎng)青年教師收到了顯著的效果。在教研組活動中，我們能以精益求精、勇于探索，不斷進取的職業(yè)精神積極開展教學(xué)研究活動，研究內(nèi)容豐富。以開公開課為例：我們很重視公開課教學(xué)，老師們能根據(jù)教學(xué)內(nèi)容、目標、要求以及教材體系和學(xué)生實際，結(jié)合本人教學(xué)特點和風(fēng)格，能精心設(shè)計教案，合理選擇教法。在實施過程中能充分發(fā)揮教師的主導(dǎo)作用，最大限度地調(diào)動學(xué)生的主動性和積極性，激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)造精神，充分體現(xiàn)學(xué)生的主體地位，使教與學(xué)和諧完善地統(tǒng)一起來，并使素質(zhì)教育落到實處。當然我們不僅重視結(jié)果，而且非常重視產(chǎn)生結(jié)果的過程：備課--評課--說課工作，以此帶動教學(xué)研究的深入，使公開教學(xué)成為提高教師業(yè)務(wù)能力的一個有力措施，也使之成為培養(yǎng)青年教師的一項重要內(nèi)容。一份耕耘，一份收獲。教學(xué)工作苦樂相伴。我們化學(xué)教研組將本著"團結(jié)、奮進、務(wù)實"的準則，一如既往，再接再厲，在以后的教育教學(xué)實踐中，把工作做得更好。2024年低段教研組工作總結(jié)篇16時光流逝，一個緊張、充實、有序、奮進的學(xué)期即將結(jié)束，本學(xué)期我們堅持以學(xué)校教務(wù)處的教研工作計劃為指導(dǎo)思想，以促進每個學(xué)生的發(fā)展為宗旨，立足課堂教學(xué)。以新課程實施過程中教師所面對的各種具體問題為對象，深入了解并及時解決過程中的困難與問題，以培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識和實踐能力為重點，以課堂改進為途徑，研究教學(xué)方法，探索教學(xué)規(guī)律，不斷提高教師的教學(xué)專業(yè)水平和教科研能力，打造“學(xué)習(xí)型”教師團隊，圍繞“有效”課堂進行研討，從有效的創(chuàng)設(shè)情境、有效的課堂提問、有效課堂評價、有效課堂練習(xí)為抓手，深入課堂將理論和實踐緊緊相連。以下就針對本學(xué)期數(shù)學(xué)教研組工作作如下總結(jié)一、積極參加和開展教研活動1、為了提高教師的課堂教學(xué)水平和課堂教學(xué)效益，在開學(xué)的第一周分年段進行了新課程標準的解讀，根據(jù)課程標準同年級教師集體制定本年級的教學(xué)計劃。并跟據(jù)教學(xué)計劃做好備課、上課。同時，開展同年級的集體備課、上課、觀課、說課、議課、反思。聽課后認真議課，及時反饋。扎扎實實的開展好各年級的集體備課，且把這項工作做為一個重要的教研活動。本學(xué)期我們低段數(shù)學(xué)組共進行了7次的集體備課，7次的集體教研活動，每次教研活動做到有計劃、有記錄、有總結(jié)，把每次的活動都落到實處，讓教師在每次的教研活動中都有所收獲。2、開展課堂跟蹤評課，學(xué)校成立跟蹤評課小組，教研組積極配合此項工作的開展，以教研組為單位對每位教師的課堂進行聽、評、議，及時的進行評價、交流和反饋，并形成書面的評價反饋材料。通過第一次的跟蹤評課后，進行第二次活動的開展，跟蹤評價等級為A的.老師在組內(nèi)上展示課，有3位老師進行微格培訓(xùn)。培訓(xùn)教師一課多磨。對每節(jié)課都進行錄像，由授課教師自己先進行觀看。邊觀看邊寫出自己在課堂中存在不足。然后通過教研活動，集體進行分析，在分析課的時候進行片段分析，從課的引入開始，創(chuàng)設(shè)情境是否有效、是否激發(fā)了學(xué)生的求知欲、探討怎樣創(chuàng)設(shè)的情境更有效。還有新課的引入是否自然、課堂中老師的提問是不是有效等。將分析情況做好記錄反饋給授課教師，授課教師根據(jù)根據(jù)大家逐段的分析進行整理、并修改自己的教學(xué)設(shè)計，準備第二次的上課。在第二次的上課、觀課、分析課的基礎(chǔ)上，進行第三次的磨課。授課教師通過觀看自己的教學(xué)錄像課了解到自己的教態(tài)，有些教師說“通過看才發(fā)現(xiàn)自己上課的時候有那么多的口頭語和習(xí)慣性的動作”通過大家的分析使教學(xué)的每個環(huán)節(jié)落到實處。就像我們的老師自己說的“這樣的培訓(xùn)挺好的”通過一學(xué)期下來，我們發(fā)現(xiàn)教師的課堂教學(xué)能力有了進步。本組教師能嚴格執(zhí)行課程政策，認真落實教學(xué)計劃，貫徹落實學(xué)科備課、上課、布置、批改作業(yè)、檢測評價、等，切實加強教學(xué)過程的常規(guī)工作。3、為了改革課堂結(jié)構(gòu)和教學(xué)方法，11月份我校進行教學(xué)模式的探討，（預(yù)習(xí)---初問---激趣----探究----交流）將課堂分為五個部分，這個教學(xué)模式是不是適合低段數(shù)學(xué)？這是一個思考也是一個研究的話題。我們低數(shù)組堅持每個年級每周上一次教學(xué)模式課，因為我們的教學(xué)模式還是在探討階段，邊上課邊探討，哪些方法適合第年級的學(xué)生。在教研組活動中充分發(fā)表自己的看法，哪個環(huán)節(jié)適合，哪個環(huán)節(jié)不適合？在探討的基礎(chǔ)上繼續(xù)實踐。4、開展青年教師評優(yōu)課，有4為老師參加了本次的活動。5、進行了“數(shù)形結(jié)合，幫組學(xué)生理解算理”“解決問題教學(xué)的有效性”“讀書交流活動”“培優(yōu)輔差的有效性”等的專題研討。6、開展常規(guī)檢查共3次：開學(xué)初做好計劃制定檢查、期中前后對教師批改作業(yè)情況進行了檢查、期末前檢查教師的各類個人資料，教師教案做到每周簽閱一次。通過檢查發(fā)現(xiàn)各位老師都能認真?zhèn)湔n，有明確的教學(xué)目標，準確的教學(xué)難點，詳細的教學(xué)過程，同時注意設(shè)計意圖，作業(yè)批改方面比較好。二、堅持理論學(xué)習(xí)，促進教師素質(zhì)的提升隨著教育理念的不斷更新和發(fā)展，我們深深認識到教師如果不學(xué)習(xí)，教研活動就會成為“無本之木，無源之水”。因此，本學(xué)期我們根據(jù)實際情況，立足本校，有計劃、有步驟進行校本培訓(xùn)，措施得力，目標明確，形式多樣。組內(nèi)各位教師學(xué)習(xí)討論教學(xué)中的熱點和冷點教學(xué)問題，同時加強教師對教育專著的閱讀，結(jié)合繼續(xù)教育，教師繼續(xù)讀好“有效上課”“有效備課”“有效教學(xué)”。同時還配合學(xué)校開展讀國學(xué)經(jīng)典。每周一篇筆記，每月一篇心得。讓教師在實踐中不斷提高自身的素質(zhì)。三、存在問題1、教師缺乏理論指導(dǎo)、專業(yè)引領(lǐng)，教學(xué)水平有待進一步提高。2、教師課件的制作水平有待提高。3、加大對中青年教的培養(yǎng)力度，鼓勵中青年教師自覺學(xué)習(xí)教學(xué)教育理論，現(xiàn)代信息技術(shù)等方面知識。教學(xué)改革，教學(xué)研究是教育事業(yè)發(fā)展的一個永恒的主題?？傊?，一個學(xué)期以來。我組教師注意自身素質(zhì)的提高，始終以標準嚴格要求自己，在教育教學(xué)工作中取得了一定的成績。但我們知道，我們的工作還有很多需要提高、改進的地方，我們將在今后的教育工作中大膽探索，不斷創(chuàng)新，讓我們的教研工作更上一層樓。2024年低段教研組工作總結(jié)篇17這學(xué)期，我校語文教研組的工作在學(xué)校的統(tǒng)一領(lǐng)導(dǎo)下，按照學(xué)期初制定的工作計劃，全體語文教師團結(jié)協(xié)作，真抓實干，兢兢業(yè)業(yè)，踏踏實實全面貫徹國光學(xué)校對教研工作的要求，從規(guī)范入手，有目的，有計劃，有步驟地加強課堂教學(xué)改革研究，以全面提高本組語文教學(xué)水平及語文教學(xué)質(zhì)量，全面提高學(xué)生的語文素養(yǎng)為目的，形式多樣地開展語文教學(xué)工作，圓滿地完成了本學(xué)期的教學(xué)教研工作，現(xiàn)總結(jié)如下：一、加強校本培訓(xùn)，促進教師專業(yè)發(fā)展作為教研組，我們深深地感到，教研組應(yīng)該始終站在課程改革浪潮的前頭，為學(xué)校的語文教學(xué)，為推動學(xué)校整體語文教學(xué)水平的提高，發(fā)揮教師集體的智慧和才能。因此，本學(xué)期，我校語文教研組以教研組為中心，注重加強教師的校本培訓(xùn)工作，多渠道的對教師進行培訓(xùn)，促進教師的專業(yè)發(fā)展。1、開學(xué)初，語文教研組要求語文教師繼續(xù)加強教育理論與實踐經(jīng)驗的學(xué)習(xí)，使新的課程理念深入人心。在教師的自主學(xué)習(xí)中，每位語文教師的教科研水平都得到了更進一步的提高。2、開展好教研活動，新來的老師都有機會講課給全校的語文老師，這樣下來每位老師也有了學(xué)習(xí)的機會。講課的老師也能得到很多老師的建議，力求教學(xué)工作更上一層樓。3、重視了多層次、多級別的校本培訓(xùn)活動。鼓勵教師積極外出或在校內(nèi)聽課或參加培訓(xùn)或自主學(xué)習(xí)。在多次的培訓(xùn)中，我校語文教師的各方面能力與水平都得到了提高。很多老師也經(jīng)常參加區(qū)里開展的活動，這是個求學(xué)的機會。二、積極開展各種教研活動，提高教師教學(xué)能力和教學(xué)水平1、認真積極地開展校內(nèi)聽課活動，促進教師集體教學(xué)水平的提高，一直是我校搞好教研工作的傳統(tǒng)。2、結(jié)合學(xué)校各階段工作的進展來開展教研活動，促進教師間的相互交流和合作，達到教學(xué)相長的目的。在這些活動的開展中，教師互幫互學(xué)，共同進步。這樣的教研研氛圍，不僅加深了教師間的相互了解，更促進了教師教學(xué)技術(shù)上的提高，達到了取長補短、共同發(fā)展的目的。本學(xué)期我校出了“手抄報評比”“書法比賽”等活動，豐富學(xué)生的業(yè)余生活，同時也豐富了老師們的業(yè)余生活。三、教學(xué)常規(guī)檢查常抓不懈，落實到位為了使教學(xué)工作規(guī)范化，制度化，科學(xué)化，條理化，每個月的常規(guī)檢查，都很抓落實，不走過場形式，認真細致，發(fā)現(xiàn)問題及時整改。通過督促、檢查教師們形成了工作習(xí)慣，每到月底總能及時完成各項任務(wù)。四、教研組工作存在的不足：1、有些教研活動開展的不夠扎實，走過場，在許多