高中英語-Unit 5 Music教學設(shè)計學情分析教材分析課后反思

Period2文本研讀課教學設(shè)計

教學重點：

1.Understandthepassagebetter.

2.Findoutthemainideaofeachparagraph.

教學難點：

1.Masterthereadingability.

2.Mastertheimportantlanguagepointsinthepassage.

教學目標：

1.知識與技能

(1)學會用Iprefer,Iamfondof,Ihate等相關(guān)句型表達自己對某一

件事物的情感態(tài)度；

(2)學習新單詞與短語，以及prep+whom/whichattributiveclauses,

并能夠?qū)⑵錅蚀_運用于口頭表達與寫作中；

(3)利用課文閱讀鍛煉學生的略讀與精讀的技能。

2.過程與方法

(1)培養(yǎng)學生自主探究、分析問題及解決問題的能力；

(2)培養(yǎng)學生團結(jié)協(xié)作精神，自主學習的能力。

3.情感態(tài)度與價值觀

(1)提高學生的音樂鑒賞能力；

(2)幫助學生了解如何組成一個樂隊，并幫助他們正確認識明星；

(3)利用課文和網(wǎng)絡(luò)的拓展資源，激發(fā)學生對樂隊方面的了解與熱

愛;O

4.信息素養(yǎng)

培養(yǎng)學生運用現(xiàn)代信息技術(shù)收集、處理信息的能力。

教學工具：Amulti-mediaandablackboard

教學過程：

-SteplLead-in：

1.Canyoutellsomethingaboutmusic?

2.Haveyouheardaboutanyofthefamousbandsintheworld?

3.Whichbandyoulikebest.Why?

4.Doyouknowanythingabout"TheMonkees”?

?Step2Reading

l.Skimming

A.Readthetextquicklyandgivetheanswerstothisquestion:

Whichbanddoesthepassagemainlytalkabout?

B.Readthetextquicklyagain,andlistlookforthemainideaofeach

paragraph.

Para.1:______________

Para.2:______________

Para.3:______________

Para.4:______________

2.Scanning

A.Readthetextcarefullytojointhecorrectpartsofthesentences

together.

l.Theyproduceanewrecordin1996

2.Mostmusiciansgettogetherand

3.Theyputanadvertisementinthenewspaperlookingforfourrock

musicians,

4.ThefirstTVshow

5.However,thebandbrokeupabout1970,

a.butonlyonepersonwasaccepted.

b.butreunitedinthemid-1980s.

c.formabandbecausetheyliketowriteandplaymusic.

d.tocelebratetheirtimeasaband.

e.wasabighit.

B.Trueorfalse.

①Ifyousingkaraoke,itwillbeeasierforyoutoberichand

famous.()

②Manymusiciansformabandbecauseoftheircommoninterestin

music.()

③Playingmusictopassers-byinthestreetisthefirststepto

fame.()

④Whenperformersmakerecordsandsellmillionsofcopies,they

aresuccessful.()

⑤TheMonkeesbecameevenmorepopularthantheBeatles.()

C.Fillintheblank

Table:HowwastheMonkeesformedandbecamearealband?

beginningofthe

①Itbeganasa___________.

band

styleofthe②They____________________eachotheraswellas

performanceplayedmusic.

firstperformance③Mostofthemwerebasedlooselyontheband

feature(特色)called____________.

④Theybecamemoreseriousabouttheirworkandstarted

developmentof

toplaytheir_________________andwritetheir

theband

likearealband.

changesofthe⑤Theband____________about1970,butreunitedinthe

bandmid-1980s.Theyproduceda____________in1996.

?Step3Consolidation

Finishthefollowingpassageaccordingtothetextandtrytoretellthe

story

TheMonkees

Therewasonebandthatstartedin①.Itbeganas

②.Themusicians③eachotheraswellasplayedmusic.

Theirmusicandjokeswerebasedon④.Their⑤

performanceswerecopiedbyothergroupsandtheirfans⑥them

fiercely.Eachweekthegroupwouldplayasongortwo⑦other

musicians.Ayearlater,theybecame⑧abouttheirwork.They

startedtoplaytheirown⑨andwritetheirownsongs

⑩.Theybecameevenmore?thantheBeatles.However,

theband?about1970,but?inthemid-1980s.

?Step4Discussion

?Whichbandorsingerisyourfavorite?

②Canyougiveusabriefintroductionaboutthem?

(3)Couldyousingasongofyourfavoritesingerorband?

Step5Homework

1.Readthetextafterclass.

2.SupposeyouareLiHua.YouareaskedtowriteanessayforanEnglish

newspapertogivesomethingaboutakindofmusic.(120words)

學情分析

1.學生經(jīng)過初中階段的英語學習,已經(jīng)具備了一定的閱讀技能，如查

找細節(jié)信息、獲取主要信息、抓住要點等，并且對于音樂這個話題非

常感興趣，對音樂也有一定的了解與認識。

2.學生可能遇到的問題是在閱讀課文時不能在較短的時間內(nèi)把握文

章的脈絡(luò)、概括出文章大意、不能在學習中借助音樂作品、圖片等非

語言信息進行語言表達.另外，這批課文中出現(xiàn)了較多的新詞匯，有一

部分詞匯對于學生而言有一定難度。

3.學生在這節(jié)課的學習過程中要用到預習策略、搜集分析信息策略

及高效復習策略等。

效果分析

針對音樂是我們?nèi)粘Ｉ钪斜磉_喜悅、憂傷、幸福、憂愁等諸多

情感的媒介，也是大家十分喜愛的藝術(shù)形式，熱身環(huán)節(jié)，（1）首先讓

一些學生闡述自己最喜愛的音樂類型及理由。然后播放一些為大眾所

熟悉的音樂形式，包括jazz、pop、countymusic等，活躍課堂氣氛，讓

學生很好的融入課堂教學中；⑵學生欣賞視頻，回答教師提出的問題,

迅速進入最佳學習狀態(tài)。從而激發(fā)學生的學習欲望，營造和諧的教學

氛圍，引出本節(jié)課的話題；（3）通過小組合作搶答比賽。檢查學生課

前預習情況，及時鞏固、補充、完善相關(guān)知識點，為以下的聽、說、

讀寫訓練作準備；（4）讓學生快速查讀細節(jié)，迅速捕捉信息，養(yǎng)成良

好的閱讀習慣，培養(yǎng)閱讀技能；（5）討論和展示環(huán)節(jié)，培養(yǎng)學生對英

語學習和運用的興趣；在實踐中提高學生運用語言的能力和水平；在

討論中學會尊重別人的意見，養(yǎng)成合作精神和團隊意識。從而變淺層

次的參與為深層次的參與，把教學活動變成真正的交際活動。

教學反思

課后，我面臨著以下問題：本節(jié)課有沒有完成教學任務(wù)？課上有

沒有亮點？要回答出這些問題，就要求我進行課后反思。美國著名的

教育心理學家波斯納提出了一個教師的成長公式：經(jīng)驗+反思=成長。

下面我將從教學的基本步驟出發(fā)結(jié)合教學反思的主要內(nèi)容來談一談

對本節(jié)公開課的反思。

優(yōu)點：本節(jié)課我通過不同形式的教學方法，設(shè)置不同的任務(wù)，基本做

到了把課堂讓給學生，讓學生在自主、合作、探究的氣氛中愉快度過，

既順利完成了教學任務(wù)，又促進其情感教育。課堂導入讓學生有種身

臨其境的感覺，緊緊抓住學生的好奇心，順利展開我們的話題。教學

內(nèi)容設(shè)計符合本班學生的實際情況，難度適中，能滿足不同類型和不

同層次學生的需求。

不足：由于學生的語言基礎(chǔ)不扎實，再加上在大教室上課，在表達自

己的看法和用英語進行討論時，有的學生不敢大膽說出自己的看法,

欲言又止，導致氣氛沒有預想的熱烈。

需改進的地方：要充分考慮到預設(shè)與生成的關(guān)系，特別是在預設(shè)階段,

要充分考慮到學生的實際，掌握學生的心理特點與認知規(guī)律，多呈現(xiàn)

給學生更多更實用的常用句型，加強口語訓練，鼓勵學生大膽開口。

在生成階段，將教學內(nèi)容一步步呈現(xiàn)給學生，由易到難，由淺入深,

讓學生在不知不覺中掌握知識，同時不會出現(xiàn)冷場的現(xiàn)象。

教材分析

〃閱讀〃部分“TheBandThatWasn'講述的是曾活躍在美國六七

十年代的theMonkees樂隊如何組建起來的。課文首先通過人人都羨

慕音樂家來引出話題，然后介紹了組建樂隊的一般方式，接下來詳細

介紹了門基樂隊的組成方式。教學難點在于學生對相關(guān)信息的陌生,

沒有真正體驗過或接觸過，更不易將此課題結(jié)合或運用到自己生活學

習中，仿佛與自己的學習生活無關(guān)緊要，所以即使是有關(guān)音樂，但同

學們的興趣未必濃厚。

觀評課記錄

活動形式：聽評課

課題：Unit5Music

活動地點：辦公室

主持人：李老師

說課人：趙鳳

記錄人：葛老師

參加人員：高一全體英語教師

（一）活動主要內(nèi)容：趙鳳說課

本單元圍繞Music這一主題開展聽、說、讀、寫多種教學活動。

本篇閱讀一TheBandThatWasn't講述TheMonkees樂隊的故事，

具體介紹樂隊的組建、發(fā)展、演奏特點和受歡迎程度；有助于學生了

解更多音樂知識，培養(yǎng)熱愛生活、音樂的美好情感，并在輕松愉快的

音樂主題下學習用英語表達喜好，領(lǐng)會樂隊對音樂的不懈追求，培養(yǎng)

認真做事的好習慣。音樂作為當今社會人們主要休閑、娛樂方式之一,

貼近生活、具有時代性、是可挖掘性的教學主題。利用現(xiàn)代教育技術(shù)

拓寬了學生學習和運用英語的渠道；同時本單元的教學對教師本身的

中外文化修養(yǎng)有非常高的要求，體現(xiàn)了師生共同更新知識結(jié)構(gòu)，與時

俱進，適應(yīng)時代與社會的要求。

（二）學情預設(shè)和分析：1.學生經(jīng)過初中解讀的英語學習，已經(jīng)具備

了一定的閱讀技能，如查找細節(jié)信息，獲取主要信息，抓主要點等等，

并且大部分學生對于音樂這個話題感興趣，對音樂也有一定的了解與

認識。2.學生可能遇到的問題是在閱讀課文中，無法在較短的時間內(nèi)

準確地把握文章的脈絡(luò)，概括出文章大意；很難在學習中借助音樂作

品、圖片等非語言信息進行語言表達。另外，這篇課文中出現(xiàn)了較多

的新詞匯，有一部分詞匯對于學生而言有難度。

（三）教學目標設(shè)計：

1.語言目標：掌握關(guān)鍵詞匯、短語、句子和一些交際用語。如

musician,clap,passer-by,form,extra,earn,advertisement,

attractive,instrument,loosely,actor,dreamof,behonest

with,playjokeson,orso,breakup等。

2.能力目標：（1）培養(yǎng)并強化學生的閱讀技能，訓練通過尋找關(guān)

鍵句、關(guān)鍵詞等方式，又好又快地確定文章大意，把握文章脈絡(luò)。（2）

培養(yǎng)學生的猜詞技巧，增強閱讀理解能力。（3）通過小組合作等多

種互動的方式，發(fā)展借助音樂作品、圖片、表格等非語言信息進行

語言輸出的能力，以實施和提高語言運用能力，激發(fā)學習興趣，培養(yǎng)

探究、合作意識與能力。

3.情感目標和文化意識：（1）培養(yǎng)學生熱愛音樂、熱愛生活的美

好情感。（2）了解TheMonkees組合的發(fā)展歷程，接觸不同地區(qū)的音

樂，培養(yǎng)跨文化交流的意識。

（四）教學重、難點

1.教學重點：（1）培養(yǎng)學生對TheMonkees組合的細節(jié)信息的獲取。

（2）閱讀能力的培養(yǎng)和閱讀技巧的訓練，如快速閱讀找出各段主題

句和精度課文完成表格填空等。

2.教學難點：（1）以小組合作的方式完成英語討論交流的任務(wù)。⑵

訓練用英語獲取信息、處理信息、分析問題和解決問題的能力。

（五）教案設(shè)計思路根據(jù)“二語習得理論”、“整體語言教學”的

理論，以及當前新課程“自主、合作、探究”等核心理念，運用任務(wù)

型語言教學（Task-basedLanguageTeaching）來設(shè)計本節(jié)課的教學。

教學過程如導學案所示。

（六）評課：

張老師：上課很有激情，教師的語言富有激勵性，學生的熱情得到了

培養(yǎng)。講課順序環(huán)節(jié)設(shè)計較好。

楊老師：導入時老師煽情性的語言調(diào)動學生的學習興趣，善于激發(fā)學

生的求知欲。讓學生自己自己有想要往下學習的欲望，形

式活潑。建議：在學生合作學習時要求要明確。

于老師：教態(tài)親切，聲音動聽，環(huán)節(jié)銜接自然，課堂語言優(yōu)美，

裴老師：聲音甜美，串詞設(shè)計自然，課越上越有味，學生到最后動起

來了，設(shè)計了很多讀的環(huán)節(jié)。

葛老師：整堂課設(shè)計合理，結(jié)構(gòu)明了，趣性味強。拓展練習時讓學生

調(diào)動平時的閱讀積累說說有關(guān)音樂的名言，這樣更有利于

學生的語言知識積累。

評測練習

Unit5Period2限時訓練

I.閱讀理解（共10小題；每小題2分，滿分20分）

A

Today,at28,theyoungGermanViolinistAnner-SophieMutterisat

thetop."Shegivesradiance（光輝）tothemusic,"wroteGeoffreyNorris

inTheDailyTelegraph,London.Mutterwasalsooneoftheworld's

youngestprofessors.

BorninRheinfeldenonJune29,1963,Anner-Sophiegrewupin

Wehr,asmalltownjustfivekilometersfromtheSwissborder.Herfather,

KarlWilhelmMutter,andhermother,Gerlinde,consideredmusiclessons

partofagoodeducation.Thus,theirfirstson,Andreas,beganpracticing

theviolinateight,andhisyoungerbrother,Christoph,hadpianolessons.

ItcameasnosurprisewhenAnner-Sophiesaidshewantedaviolinfor

herfifthbirthday.

Herparentsthoughtshewastooyoungfortheviolin,andpersuaded

hertostartonthepiano.ButAnner-Sophiehasalwayshadamindofher

own."Ilongedtoplaytheviolin,“shesaid.'Ttseemedtomeamuch

moreinterestinginstrument.,,Aftersixmonths,herparentsgavein.

ThefamousviolinteacherErnaHonigberger,wholivednearby,

becameAnner-Sophi'stutor（家庭教師）.Afteronlyninemonthsof

lessons,sheenteredthesix-year-oldinanationwidecompetitionfor

youngmusicians.WithChristophaccompanyingher（為她伴奏）onthe

piano,Anner-Sophie'swonfirstprize.

In1974,ErnaHonigbergerdied.Anner-Sophie'snewteacherwas

AidaStucki.ShetaughtAnner-Sophetodevelopherownideasonhowa

pieceshouldbeplayed,notjusttoimitate（模仿）others.Thisisoneofthe

violinist'sstrongest,mostdistinctivecharacteristics（與眾不同的特

點）today.

ThoughtheMutterswereshortofmoneyattimes,theylimitedtheir

daughter'sperformancestooneortwoayear."Wearegladwewentthe

familyroad,“saidherfather."Nooutsider（夕卜人）caneverhaveaneffect

onourdaughter'scareer（生涯）orpushherintoplayingmoreconcerts

thanshewantsto.^^Latershewasallowedtogivesixtoeightconcertsa

yearandmakesomerecordings.Onlywhensheturned18didshebegin

herprofessionalcareer.

【解題導語】安?索菲自小便表現(xiàn)出了對演奏小提琴的渴望。在家庭

和教師的正確教育引導下，她得到了健康的發(fā)展并一步步取得成就。

1.ItwaswhenAnner-Sophieaskedforaviolin.

A.surprisingB.greatC.usualD.possible

答案C細節(jié)考查題。由第二段中Itcameasnosurprisewhen

Anner-Sophiesaidshewantedaviolinforherfifthbirthday.可推矢口。

2.Anner-Sophie'scareerdatesbackto.

A.thelate1960'sB.herfamilyeducationC.thelate1970's

D.herfifthbirthday

答案A推理判斷題。從文章第二段可知：安?索菲生于1963年，

在她五歲時想要一把小提琴作為生日禮物，從這個時候起，她的藝術(shù)

生涯就開始。由此可推知：她的藝術(shù)生涯開始的時間為20世紀60年

代后期。故選A項。

3.Ann-Sophie'sconcertsare.

A.limitedtooneortwoayear

B.accompaniedatthepianobyChristoph

C.highlypraisedthroughouttheworld

D.appreciatedbyprofessorsLondon

答案C細節(jié)考查題。此題可用排除法解。文中講到：由于缺錢，父

母把她的表演限制在一年1?2次，后來她被允許一年舉行6?8場音

樂會，故A項錯誤；文中僅提到：在一次全國比賽中，Christoph為

她伴奏，并非每場音樂會都由Christoph伴奏，故B項也錯誤；D項

文中未提及，也可排除，只有C項為正確答案。

4.WhichsentenceshowsAnner-sophie'sstrongpointasaviolinist?

A.Shewantedaviolinforherfifthbirthday.

B.Shehasalwayshadamindofherown.

C.Shehadtwofamousviolinteachers.

D.Violinseemedtoheramuchmoreinterestinginstrument.

答案B推理判斷題。根據(jù)文中的：...todevelopherownideasonhow

apieceshouldbeplayed,notjusttoimitateothers...可見她作為——個d、

提琴家最大的優(yōu)點就是有自己的思想，不是一味模仿他人。故選B

項。

5.Thevirtue（美德）theMuttershaveisthattheybelieve.

A.childrenshouldlearnmusic

B.moneyisnoteverything

C.Anner-Sophiewastooyoungtogiveconcerts

D.parentshaveagreateffectupontheirchildren

答案B細節(jié)考查題。從她父母的話：Nooutsidercaneverhavean

effectonourdaughter'scareerorpushherintoplayingmoreconcerts

thanshewantsto.可以看出他們相信金錢不是萬能的。故選B項。

B

Inbringingupchildren,everyparentwatcheseagerlythechild's

acquisition（學會）ofeachnewskillinthefirstspokenwords,thefirst

independentsteps,orthebeginningofreadingandwriting.Itisoften

temptingtohurrythechildbeyondhisnaturallearningrate,butthiscan

setupdangerousfeelingsoffailureandstatesofworryinthechild.This

mighthappenatanystage.Ababymightbeforcedtouseatoilettooearly,

ayoungchildmightbeencouragedtolearntoreadbeforeheknowsthe

meaningofthewordshereads.Ontheotherhand,though,ifachildis

leftalonetoomuch,orwithoutanylearningopportunities,heloseshis

naturalenthusiasmforlifeandhisdesiretofindoutnewthingsfor

himself.

Parentsvarygreatlyintheirdegreeofstrictnesstowardstheir

children.Somemaybeespeciallystrictinmoneymatters.Othersare

severe（嚴格的）overtimeofcominghomeatnightorpunctualityfor

meals.Ingeneral,thecontrolsrepresenttheneedsoftheparentsandthe

valuesofthecommunityasmuchasthechild'sownhappiness.

Asregardsthedevelopmentofmoralstandardsinthegrowingchild,

consistencyisveryimportantinparentalteaching.Toforbidathingone

dayandexcuseitthenextisnofoundationformorality（道德）.Also,

parentsshouldrealizethat"exampleisbetterthanprecept”.Iftheyare

notsincereanddonotpracticewhattheypreach（說教），theirchildren

maygrowconfusedwhentheygrowoldenoughtothinkforthemselves,

andrealizetheyhavebeentosomeextentfooled.

Asuddenawarenessofamarkeddifferencebetweentheirparents'

principlesandtheirmoralscanbeadangerousdisappointment.

【解題導語】在孩子成長過程中，父母不能拔苗助長。父母對孩子

的“嚴,，與“松,，之間應(yīng)有一個恰當?shù)亩取ｊP(guān)于道德教育問題，父母應(yīng)該

以身作則，帶頭遵循，“榜樣比說教更有力

6.Eagerlywatchingthechild'sacquisitionofnewskills.

A.shouldbeavoided

B.isuniversalamongparents

C.setsupdangerousstatesofworryinthechild

D.willmakethechildloseinterestinlearningnewthings

答案B推理判斷題。根據(jù)文章第一自然段開頭Inbringingup

children,everyparentwatcheseagerlythechild'sacquisitionofeachnew

skill,既然是每位父母都會這樣做，那么這種做法在父母中就是普遍

的，故選B。根據(jù)文章第一自然段第二句，選項C。setsupdangerous

statesofworryinthechild是由hurrythechildbeyondhisnatural

learningrate,引起的，“迫不及待地要求孩子做超出其自然成長速度

的事情”和“熱切地觀察孩子學會每一項新技能”顯然不是一回事，作

者對后者沒有否定之意，所以A不對。根據(jù)文章第一自然段末句，

選項取Dowillmakehimloseinterestinlearningnewthings是由achild

isleftalonetoomuch,orwithoutanylearningopportunities引起的。故D

也不合文意。

7.Intheprocessofchildren'slearningnewskills,parents.

A.shouldencouragethemtoreadbeforetheyknowthemeaningofthe

wordstheyread

B.shouldexpectalotofthechildren

C.shouldachieveabalancebetweenpushingthemtoohardandleaving

themontheirown

D.shouldcreateasmanylearningopportunitiesaspossible

答案C推理判斷題。文章第一自然段第二句Itisoftentemptingto

hurrythechildbeyondhisnaturallearningrate,butthiscansetup

dangerousfeelingsoffailureandstatesofworryinthechild,說明在孩子

成長過程中，父母不能拔苗助長。文章第一段末句又說：Ontheother

hand,though,ifachildisleftalonetoomuch,orwithoutanylearning

opportunities,heloseshisnaturalenthusiasmforlifeandhisdesireto

findoutnewthingsforhimself,說明對孩子太放任自流同樣不利。根

據(jù)這兩方面，應(yīng)選C,父母對孩子的“嚴”與“松”之間應(yīng)有一個恰當?shù)?/p>

度。

8.Thesecondparagraphmainlytellsusthat.

A.parentsshouldbestrictwiththeirchildren

B.parentalcontrolsreflectonlythevaluesofthecommunity

C.parentalrestrictionsvary,andarenotalwaysforthebenefitofthe

childrenalone

D.it'sparents'andsociety'sdutytocontrolthechildren

答案C主旨大意題。文章第二自然段的大意是：父母對孩子的嚴

格程度有很大的不同。

9.Theword“precept“inParagraph3probablymeans"”.

A.opinionB.punishmentC.behaviorD.instruction

答案D詞義推測題。四個選項的意思分別是：opinion（觀點）；

punishment（懲罰）；behaviour（行為）；instruction（說教，源于instruct）。

根據(jù)文章第三段第三，四句Also,parentsshouldrealizethat"example

isbetterthanprecept”.Iftheyarenotsincereanddonotpracticewhat

theypreach,（說教）...可以推測，precept應(yīng)表達與example對立的

意思，且與preach是同義詞，引語的意思是“榜樣比說教更有力”，故

選項D為最佳選項。

10.Intermsofmoralmatters,parentsshould.

A.followtherulesthemselves

B.beawareofthehugedifferencebetweenadultsandchildren

C.forbidtheirchildrentofollowbookteachings

D.alwaysensurethesecurityoftheirchildren

答案A推理判斷題。根據(jù)文章第三自然段第四句，再根據(jù)文章最

后一段，可以得出結(jié)論，關(guān)于道德教育問題，父母應(yīng)該以身作則，