小學(xué)語文分層作業(yè) 四年級(jí)下冊(cè)第一單元口語交際和語文園地 基礎(chǔ)練習(xí)A版（部編版有答案）

第一單元口語交際和語文園地

一、什么是引述？什么是轉(zhuǎn)述？

1、引述是直接引用別人的話，而轉(zhuǎn)述則是轉(zhuǎn)達(dá)別人說的話，因此，引述句改為轉(zhuǎn)述句時(shí)，

說話人即第一人稱“我”要改為第三人稱“他”或“她如：張童說：“我一定要

堅(jiān)持長跑鍛煉。”改為轉(zhuǎn)述則是：張童說，他一定要堅(jiān)持長跑鍛煉。

2、日常生活中，有時(shí)候，我們需要把一些事情轉(zhuǎn)述給別人，把事情轉(zhuǎn)告給別人聽，可以叫

捎口信、傳話，也可以叫轉(zhuǎn)述。

二、轉(zhuǎn)述時(shí)要注意什么？

1、弄清要點(diǎn)，轉(zhuǎn)述時(shí)不要遺漏主要信息。

2、人物之間的交流是否注意了角色的轉(zhuǎn)換。

三、引述句改為轉(zhuǎn)述句的具體做法。

1、改標(biāo)點(diǎn)，不用冒號(hào)和引號(hào)，改用逗號(hào)；

2、改人稱，如把“我”改成“他"，即與引號(hào)前的人稱一致起來；

3、需要時(shí)可作少量的文字微調(diào)整。

同步練習(xí)

1.我們把一些事情轉(zhuǎn)述給別人，注意點(diǎn)說法錯(cuò)誤的一項(xiàng)是（）

A.轉(zhuǎn)述事情，一定要記住要點(diǎn)。

B.轉(zhuǎn)述時(shí)不要遺漏主要信息。

C.需要轉(zhuǎn)述的內(nèi)容沒弄清楚，不需要確認(rèn)。

D.轉(zhuǎn)述時(shí)要注意人稱的轉(zhuǎn)換。

2.請(qǐng)根據(jù)下面的通知，完成對(duì)話。

通知

各位中隊(duì)長：

茲定于5月20日下午4點(diǎn)整，在學(xué)校會(huì)議室召開“六一表彰大會(huì)”籌備會(huì)，討論表彰

大會(huì)的相關(guān)事宜。請(qǐng)各位中隊(duì)長帶好筆和筆記本準(zhǔn)時(shí)參加。

學(xué)校少先隊(duì)大隊(duì)部

2020年5月18日

劉強(qiáng)看到了學(xué)校校務(wù)欄的這則通知，連忙去告訴自己班的中隊(duì)長張誠。

文U強(qiáng)：________________________________________________

張誠：________________________________________________

劉強(qiáng)：哦，對(duì)了，還要求_______________________________

張誠：____________________________________-___________

3.口語交際。

文文和莉莉相約周六上年一同去科技館參觀，但因?yàn)槲奈挠惺虏荒芨凹s，麻煩你轉(zhuǎn)告莉莉，

并問問莉莉把參觀的時(shí)間改在周日的上年行不行？當(dāng)天下午，你在學(xué)校走廊看到了莉莉，這

時(shí)你會(huì)對(duì)她說：“"

4.口語交際。

本周五下午兩點(diǎn)，在本班教室召開家長會(huì)，交流家庭閱讀情況，評(píng)選“書香家庭”。請(qǐng)家長

提前十分鐘到會(huì)場，開會(huì)期間請(qǐng)自覺遵守會(huì)場秩序：關(guān)閉手機(jī)，不隨意走動(dòng)，保持安靜。請(qǐng)

你把這件事轉(zhuǎn)述給家長。

5.口語交際。

小明在辦公室門口見到剛開完會(huì)的班主任王老師，王老師對(duì)小明說：“明天下午第二節(jié)課，

學(xué)校要舉行大掃除，每個(gè)人按照自己以前的分工，帶上相應(yīng)的勞動(dòng)工具，打掃結(jié)束后，你們

再教室自習(xí)，等我回去檢查。”小明回到教室后，該怎樣向同學(xué)轉(zhuǎn)述王老師的話呢？

1.按要求填空。

（1）轉(zhuǎn)述的主要信息：______________________________________

（2）具體分工、工具：______________________________________

（3）結(jié)束后做什么：__________________________________________

2.轉(zhuǎn)述時(shí)講文中的第一人稱“”改為轉(zhuǎn)述句的第三人稱“”，第二人稱

“”應(yīng)改為“”。

3.請(qǐng)把小明的話寫下來吧！

6.按要求寫句子。

我們要及時(shí)改正并發(fā)現(xiàn)作業(yè)中的錯(cuò)誤。（修改病句）

2.盧溝橋是我國?人民永遠(yuǎn)難忘的一處具有歷史意義的建筑。（縮寫句子）

3.雪花從空中飄落下來。（改為擬人句）

4.媽媽的愛像太陽，時(shí)刻給與我溫暖。（仿寫句子）

5.用“平靜”的不同意思寫句子。

安寧：沒有外界的騷擾，沒有動(dòng)蕩。

心情平和安靜。

7.按要求寫句子。

（1）一大滴松脂把蒼蠅和蜘蛛一齊包在里頭。（改為被"字句）

（2）哪一朵花沒有香？（換個(gè)說法，句意不變）

（3）這樣從容不迫地吃飯，必須有一個(gè)人在旁侍候。（改為雙重否定句）

8.恰當(dāng)解釋我會(huì)選。

簇：①聚集。②聚集成的團(tuán)或堆。③量詞，用于聚集成團(tuán)成堆的東西。

1.孩子們簇?fù)碇鴺逢?duì)老師走進(jìn)少年宮。（一）

2.炎夏，花園里花團(tuán)錦芽，分外嬌艷。（—）

3.一進(jìn)院，一簇菊花引起我的注意。（）

9.選詞填空。

樸素樸實(shí)

1.它們依著時(shí)令，順序開放，（）中帶著幾分華麗，顯示一派獨(dú)特的農(nóng)家風(fēng)光。

2.老師常教育我們做人要（）厚道。

推測猜測猜想

3.這件事情的真相和我們以前的（）大相徑庭。

4.從那塊琥珀，我們可以（）發(fā)生在幾萬年前的故事和詳細(xì)情形。

5.雨這么大，我（）他不會(huì)來了。

10.在橫線上填上恰當(dāng)?shù)脑~語。

①的風(fēng)景的紅霞的微風(fēng)的葉—的石頭

②地走來地吃起來地笑了

11.把下列句子補(bǔ)充完整。

(1)，可愛深紅愛淺紅？

(2)茅檐低小，o

(3),樹頭新綠未成陰。

(4),麥花雪白菜花稀。

閱讀

卜算子.詠梅

風(fēng)雨送春歸，?己是懸崖百丈冰，o俏

也不爭春，只把o待至“山花爛漫時(shí)，O

12.把詞補(bǔ)充完整。

13.這首詞的作者是。詞牌名是“”，題目是“”。

14.詞的上闋寫了梅花所處的，贊美了梅花的品格。從詞的最后一句

中的""字可以看出作者運(yùn)用了的修辭手法，贊美了梅花

的品格。

美文閱讀

雨的四季(節(jié)選)

①我喜歡雨，無論什么季節(jié)的雨，我都喜歡。她給我的形象和記憶，永遠(yuǎn)是美的。

②春天，樹葉開始閃出黃青，花苞輕輕地在風(fēng)中擺動(dòng)，似乎還帶著一種冬天的昏黃?？?/p>

是只要經(jīng)過一場春雨的洗淋，那種顏色和神態(tài)是難以想象的。每一棵樹仿佛都睜開特別明亮

的眼睛，樹枝的手臂也頓時(shí)柔軟了，而那萌發(fā)的葉子，簡直就像起伏著一層綠茵茵的波浪。

水珠子從花苞里滴下來，比少女的眼淚還嬌媚。半空中似乎總掛著透明的水霧的絲簾，牽動(dòng)

著陽光的彩棱鏡。這時(shí)，整個(gè)大地是美麗的。小草似乎像復(fù)蘇的蚯蚓一樣翻動(dòng)，發(fā)出一種春

天才能聽到的沙沙聲。呼吸變得暢快，空氣里像有無數(shù)芳甜的果子，在誘惑著鼻子和嘴唇。

真的，只有這場雨，才完全驅(qū)走了冬天，才使世界改變了姿容。

③而夏天，就更是別有一番風(fēng)情了。夏天的雨也有夏天的性格,熱烈而又粗獷。天上聚

集幾朵烏云，有時(shí)連一點(diǎn)兒雷的預(yù)告也沒有，你還來不及思索，豆粒大的雨點(diǎn)就打來了?？?/p>

這時(shí)雨并不可怕，因?yàn)槟銣喩淼拿锥紵岬脧堥_了嘴，巴望著那清涼的甘露。打傘、戴斗笠

固然能保持身上的干爽。可光頭澆、洗個(gè)雨澡更有滋味，只是淋濕的頭發(fā)、額頭、睫毛滴著

水，擋著眼睛的視線，耳朵也有些癢嗦嗦的。這時(shí)，你會(huì)更喜歡一切。如果說，春雨給大地

披上美麗的衣裳，而經(jīng)過幾場夏天的透雨的澆灌，大地就以自己的豐滿而展示它全部的誘惑

了。一切都毫不掩飾地敞開了?；ǘ渑胖?，樹葉鼓著漿汁，數(shù)不清的雜草爭先恐后地成長

暑氣被一片綠的海綿吸收著。而荷葉鋪滿了河面，迫切地等待著雨點(diǎn)和遠(yuǎn)方的蟬聲、近處的

蛙鼓一起奏起夏天的雨的交響曲。

④當(dāng)田野染上一層金黃，各種各樣的果實(shí)搖著鈴鐺的時(shí)候，雨，似乎也像出嫁生了孩子

的婦人，顯得端莊而又沉靜了。這時(shí)候，雨不大出門。田野上幾乎總是金黃的太陽。也許，

人們都忘記了雨。成熟的莊稼等待收割，金燦燦的種子需要曬干，甚至紅透了的山果也希望

最后的曬甜。忽然，在一個(gè)夜晚，窗玻璃上發(fā)出了響聲，那是雨，是使人靜,謐、使人懷想、

使人動(dòng)情的秋雨??！天空是暗的,但雨卻閃著光；田野是靜的，但雨在傾訴著。頓時(shí)你會(huì)產(chǎn)

生一脈悠遠(yuǎn)的情思。也許，在人們勞累了一個(gè)春夏，收獲已經(jīng)在大門口的時(shí)候，多么需要安

靜和沉思??！雨變得更輕，也更深情了，水聲在屋檐下?，水花在窗玻璃上，會(huì)陪伴著你的

夜夢。如果你懷著那種快樂感的話，那白天的秋雨也不會(huì)使人厭煩。你只會(huì)感到更高邈、深

遠(yuǎn)，并讓凄冷的雨滴，去純凈你的靈魂，而且一定會(huì)遙望到一場秋雨后將出現(xiàn)的一個(gè)更凈美、

開闊的大地。

15.寫出下列詞語的近義詞。

姿容一()粗獷一()端莊一()靜謐一()

16.作者筆下的雨在每個(gè)季節(jié)都不同，選一選。(填序號(hào))

a.熱烈而粗獷b.端莊而沉靜c.柔情而有生機(jī)

(1)春雨：(2)夏雨：(3)秋雨：

17.讀第③段畫“—”的句子，“別有一番風(fēng)情?”指夏雨的哪些方面？()

A.說下就下；光頭淋雨，更有滋味。B.花朵、樹葉、雜草成長。

C.雨點(diǎn)、蟬聲、蛙鼓一起奏起雨的交響曲。D.以上都是

18.讀第④段畫“”的句子，作者是怎樣圍繞這句話描寫“秋雨”的？在文中用波浪

線畫出來。

19.短文是圍繞第段來寫的，表達(dá)了之情。

參考答案

1.C

【詳解】

本題考查的是轉(zhuǎn)述的要點(diǎn)，關(guān)于轉(zhuǎn)述說法錯(cuò)誤的是，需要轉(zhuǎn)述的內(nèi)容沒弄清楚，不需要確認(rèn)。

沒弄清楚時(shí)，是需要確認(rèn)的。

2.學(xué)校少先隊(duì)大隊(duì)部通知各位中隊(duì)長5月20日下午4點(diǎn)整，在學(xué)校會(huì)議室召開“六一表彰

大會(huì)”籌備會(huì)，討論表彰大會(huì)的相關(guān)事宜。我知道了，謝謝你！帶上筆和筆記本。

嗯，我記住?了，我一定會(huì)準(zhǔn)時(shí)到的。

【詳解】

本題考查的是口語交際中，從通知中提取到相應(yīng)的信息、結(jié)合不同的人物身份，寫出符合

要求的內(nèi)容即可。注意不同的人物身份和特點(diǎn)，不要寫錯(cuò)別字，提取到正確的信息。

3.莉莉，文文和你相約周六一同去科技館參觀，但是她周六有事不能如約，還讓我問問你

把參觀的時(shí)間改在周日的上午行不行？

【詳解】

本題考查的是口語交際，結(jié)合語境的背景和主人公，寫出相應(yīng)的答案。注意語境是轉(zhuǎn)告的場

景，不要寫錯(cuò)了。注意語言得體，不要有錯(cuò)別字。

4.爸爸媽媽你們好：本周五下午兩點(diǎn)，在我班教室召開家長會(huì)，交流家庭閱讀情況，評(píng)選

“書香家庭”。請(qǐng)你們提前十分鐘到會(huì)場，開會(huì)期間請(qǐng)自覺遵守會(huì)場秩序：關(guān)閉手機(jī)，不隨

意走動(dòng)，保持安靜。

【詳解】

本題考查的是口語交際，要注意結(jié)合題干的要求，結(jié)合人物的身份，把要轉(zhuǎn)述的事情說清楚。

注意不要寫錯(cuò)別字，以及語言的得體。

5.明天下午第二節(jié)課每個(gè)人按照自己以前的分工，帶上相應(yīng)的勞動(dòng)工具打掃結(jié)束

后，同學(xué)們現(xiàn)在教室自習(xí)，等王老師去檢查我他你們我們明天下午第

二節(jié)課，學(xué)校要舉行大掃除，每個(gè)人按照自己以前的分工，帶上相應(yīng)的勞動(dòng)工具，打掃結(jié)束

后，我們現(xiàn)在教室自習(xí)，等他來檢查。

6.我們要及時(shí)發(fā)現(xiàn)并改正作業(yè)中的錯(cuò)誤。盧溝橋是建筑。示例:雪花從空中邊跳著

優(yōu)美的舞蹈邊飄落下來。示例:媽媽的愛像良藥，撫平我的創(chuàng)傷。平靜的湖面上沒

有一絲波瀾。聽了這個(gè)消息，他的內(nèi)心久久不能平靜。

【詳解】

1.考查病句辨析。詞序混亂。錯(cuò)誤應(yīng)該是先“發(fā)現(xiàn)”再“改正”。

2.考查句子縮寫。（1）要認(rèn)真讀懂原句，明白句子的意思。找出句子的主要部分“誰”、

“什么”，“是什么”或“怎么樣”（主、謂、賓），對(duì)這部分予以保留，刪掉次要部分（定、

狀、補(bǔ))。檢查是否縮成最簡單的句子，是否保持了原句的主要意思。

3.考查句子改寫。本題要求改寫成擬人句，擬人句是把物當(dāng)作人來寫，賦予物以人的言行

或思想感情，用描寫人的詞來描寫物。本句中要從“飄落”這兒來進(jìn)行改寫。

4.考查句子仿寫。例句中把“媽媽的愛”比作“太陽”是比喻句。仿寫成比喻句，我們要

把握住比喻中本體、喻體有相似點(diǎn)，但不是同一類事物這個(gè)重點(diǎn)，進(jìn)行仿寫。

5.考查詞語意思的理解與運(yùn)用。要給合所給詞語的具體意思，選擇恰當(dāng)?shù)那榫硨懢渥印?/p>

7.蒼蠅和蜘蛛一齊被一大滴松脂包在里頭。每朵花都有香。這樣從容不迫地吃飯,

非有一個(gè)人在旁侍候不可。

【詳解】

(1)考查把字句改為被字句，“把”字句改“被”字句原則是把“把字句”前后主語調(diào)換

即成為“被字句”。把“把”改成“被”。即成為“被字句”。所以句子可改為：蒼蠅和蜘

蛛一齊被一大滴松脂包在里頭。

(2)考查反問句轉(zhuǎn)換成陳述句，反問句改為陳述句的方法如下：第一步：問號(hào)改為句號(hào)；

第二步：刪掉疑問詞比如。第三步：否定改為肯定，肯定改為否定。所以句子可改為：每朵

花都有香。

(3)考查肯定句轉(zhuǎn)換成雙重否定句，肯定句轉(zhuǎn)換為雙重否定句的方法：①根據(jù)句子意思，

選擇恰當(dāng)?shù)碾p重否定詞；②替換或刪去原句中“要、得(dd)、都、應(yīng)該、只好、一定、必

須、肯定”等詞語；③刪去原句中“很、非常、十分、分外、更加”等表示程度深的詞語；

④檢查改后的句子是否讀得通順。所以句子可改為：這樣從容不迫地吃飯，非有一個(gè)人在旁

侍候不可。

8.1.①2.②3.③

9.樸素■樸實(shí)猜測推測猜想

【詳解】

選詞填空中的備選詞語大多數(shù)都是同義詞或近義詞，通過分析、比較，會(huì)發(fā)現(xiàn)它們之間會(huì)有

細(xì)微差別。因此，選擇時(shí)我們必須結(jié)合語言環(huán)境，體會(huì)詞語的區(qū)別，認(rèn)真選擇恰當(dāng)?shù)脑~語。

樸素：意思是質(zhì)樸，無文飾(衣著)；儉樸，不奢侈(生活)。

樸實(shí)：指質(zhì)樸誠實(shí)；樸素。

推測：指根據(jù)己經(jīng)知道的事物來想象不知道的事情。

猜測：猜度；揣測；憑某些線索推斷猜度。

猜想：指猜測；猜度。

10.迷人天邊向晚綠綠巨大大踏步天高地闊甜蜜

【詳解】

①本題考查學(xué)生詞語搭配能力。從結(jié)構(gòu)上看是“形容詞(或限制詞)+的+名詞”，在理解

詞語意思的基礎(chǔ)上，結(jié)合具體的語境，熟練運(yùn)用已學(xué)過的詞語，并且能使用恰當(dāng)?shù)脑~語來提

高表達(dá)能力。做題過程中要懂得詞語的搭配要恰當(dāng)。

②本題考查學(xué)生詞語搭配能力。從結(jié)構(gòu)上看是“形容詞(副詞)+地+動(dòng)詞”，在理解詞語

意思的基礎(chǔ)上，結(jié)合具體的語境，熟練運(yùn)用已學(xué)過的詞語，并且能使用恰當(dāng)?shù)脑~語來提高表

達(dá)能力。做題過程中要懂得詞語的搭配要恰當(dāng)。

11.桃花一簇開無主溪上青青草籬落疏疏一徑深梅子金黃杏子肥

【詳解】

考查補(bǔ)充詩句，注意平時(shí)的積累，要書寫準(zhǔn)確。

(1)出自唐代杜甫《江畔獨(dú)步尋花》。

(2)出自宋代辛棄疾《清平樂?村居》。

(3)出自宋代楊萬里《宿新市徐公店》。

(4)出自宋代范成大《四時(shí)田園雜興》。

12.飛雪迎春到猶有花枝俏春來報(bào)她在叢中笑

13.毛澤東卜算子詠梅

14.環(huán)境不畏嚴(yán)寒、高潔笑擬人樂觀、謙遜

【分析】

12.本題考查文學(xué)常識(shí)及對(duì)詞的背誦和理解。默寫時(shí)注意不要寫錯(cuò)別字。

13.本題考查對(duì)文學(xué)常識(shí)，作者以及詞牌名的掌握。該詞作者是毛澤東，《卜算子?詠梅》

中“卜算子”是詞牌名，而“詠梅”是題目。

14.本題考查對(duì)詞的理解。從上闋的“懸崖”和“冰”等詞可以看出梅花所處的自然環(huán)境十

分惡劣，然而在惡劣的環(huán)境中它依然傲然綻放，說明梅花不畏嚴(yán)寒、品質(zhì)高潔。下闋最后一

句“她在叢中笑”中的“笑”是人才有的動(dòng)作，這里運(yùn)用了擬人的修辭手法。梅花報(bào)春而不

爭春，只在百花爭艷時(shí)，隱身在花叢中微笑，這是一種樂觀、謙遜的品格。

15.容貌豪放莊重安靜

16.cab

17.D

18.天空是暗的,JI雨卻閃著光i.田野是靜的,一但雨在傾訴著以頓時(shí)你會(huì)產(chǎn)生二生悠遠(yuǎn)的

情思?！苍S，.在人們勞累了二個(gè)春夏，.收獲已經(jīng)在大門口的時(shí)候，多么需要安靜和沉思啊!

雨變得更輕，也更深情了，水聲在屋檐下,水花在窗玻璃上，會(huì)暗住著你的夜夢。如果你懷

著那種快樂感的話，那白天的秋雨也不會(huì)使人厭煩.你只會(huì)感到更高邈上深遠(yuǎn)，并讓凄冷的

.雨滴，一去純7爭你的靈魂,..而且二定會(huì)遙望到二場秋雨后將出現(xiàn)的二個(gè)更凈美、開闊的大地。

19.①對(duì)雨的愛戀、贊美

【分析】