Unit 4 Section A (Listening + Speaking + Pronunciation) 教學(xué)設(shè)計(jì) 2024-2025學(xué)年人教版（2024）七年級(jí)英語(yǔ)上冊(cè)

Unit4SectionA(Listening+Speaking+Pronunciation)教學(xué)設(shè)計(jì)2024-2025學(xué)年人教版（2024）七年級(jí)英語(yǔ)上冊(cè)主備人備課成員課程基本信息1.課程名稱：人教版（2024）七年級(jí)英語(yǔ)上冊(cè)Unit4SectionA(Listening+Speaking+Pronunciation)

2.教學(xué)年級(jí)和班級(jí)：七年級(jí)1班

3.授課時(shí)間：2024年10月15日

4.教學(xué)時(shí)數(shù)：1課時(shí)（45分鐘）核心素養(yǎng)目標(biāo)分析本節(jié)課旨在培養(yǎng)學(xué)生的英語(yǔ)聽說(shuō)能力，提升他們的跨文化交際意識(shí)，并通過(guò)語(yǔ)音練習(xí)加強(qiáng)他們的語(yǔ)言素養(yǎng)。具體目標(biāo)如下：

1.聽力理解：通過(guò)聽懂日常對(duì)話，提高學(xué)生的聽力理解能力，使他們?cè)诂F(xiàn)實(shí)生活中能用英語(yǔ)進(jìn)行簡(jiǎn)單的交流。

2.口語(yǔ)表達(dá)：通過(guò)模仿和角色扮演，培養(yǎng)學(xué)生的英語(yǔ)口語(yǔ)表達(dá)能力，使他們能夠自信地用英語(yǔ)描述人和物。

3.語(yǔ)音意識(shí)：通過(guò)音標(biāo)學(xué)習(xí)和發(fā)音練習(xí)，增強(qiáng)學(xué)生的語(yǔ)音意識(shí)，糾正他們的發(fā)音錯(cuò)誤，提高他們的英語(yǔ)發(fā)音準(zhǔn)確性。

4.文化認(rèn)知：通過(guò)學(xué)習(xí)外國(guó)文化背景，拓寬學(xué)生的國(guó)際視野，提高他們的跨文化交際能力。

5.自主學(xué)習(xí)：培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)英語(yǔ)的習(xí)慣，使他們能夠獨(dú)立完成學(xué)習(xí)任務(wù)，提高學(xué)習(xí)效率。

6.合作精神：通過(guò)小組活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作精神，使他們能夠在小組中共同完成任務(wù)，提高溝通協(xié)作能力。學(xué)習(xí)者分析1.學(xué)生已經(jīng)掌握了哪些相關(guān)知識(shí)：

在開始本節(jié)課之前，學(xué)生應(yīng)該已經(jīng)掌握了基本的日常英語(yǔ)問(wèn)候語(yǔ)，簡(jiǎn)單的自我介紹，以及一些基本的日常用品和顏色的表達(dá)。他們可能已經(jīng)接觸過(guò)一些日常對(duì)話，并能夠聽懂并模仿簡(jiǎn)單的句子。

2.學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、能力和學(xué)習(xí)風(fēng)格：

七年級(jí)的學(xué)生通常對(duì)新鮮事物充滿好奇，對(duì)英語(yǔ)的學(xué)習(xí)興趣較高。在學(xué)習(xí)能力方面，他們已經(jīng)具備了一定的語(yǔ)言基礎(chǔ)，能夠進(jìn)行簡(jiǎn)單的聽、說(shuō)、讀、寫活動(dòng)。在學(xué)習(xí)風(fēng)格上，這個(gè)年齡段的學(xué)生喜歡互動(dòng)和參與，他們更傾向于通過(guò)實(shí)踐活動(dòng)來(lái)學(xué)習(xí)。

3.學(xué)生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)：

在本節(jié)課的聽力部分，學(xué)生可能會(huì)遇到一些生詞或短語(yǔ)，影響他們的理解。在口語(yǔ)表達(dá)環(huán)節(jié)，一些學(xué)生可能會(huì)因?yàn)楹π呋蜃孕判牟蛔愣辉敢忾_口。在語(yǔ)音練習(xí)部分，學(xué)生可能會(huì)對(duì)自己的發(fā)音不自信，不敢大方地模仿和練習(xí)。此外，對(duì)于跨文化交際的部分，學(xué)生可能不太了解外國(guó)文化背景，這可能會(huì)影響他們的理解和表達(dá)。學(xué)具準(zhǔn)備多媒體課型新授課教法學(xué)法講授法課時(shí)第一課時(shí)師生互動(dòng)設(shè)計(jì)二次備課教學(xué)方法與策略1.教學(xué)方法：

-交際式教學(xué)法：通過(guò)模擬真實(shí)場(chǎng)景的對(duì)話，讓學(xué)生在實(shí)際語(yǔ)境中練習(xí)英語(yǔ)，提高他們的口語(yǔ)表達(dá)能力和聽力理解能力。

-任務(wù)型教學(xué)法：通過(guò)完成具體的任務(wù)，培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力和團(tuán)隊(duì)合作精神。

-語(yǔ)音教學(xué)法：通過(guò)對(duì)比分析和模仿練習(xí)，幫助學(xué)生掌握正確的發(fā)音，提高他們的語(yǔ)音素養(yǎng)。

2.教學(xué)活動(dòng)設(shè)計(jì)：

-熱身活動(dòng)（5分鐘）：播放一段英文歌曲，讓學(xué)生跟隨音樂(lè)節(jié)奏進(jìn)行聽力練習(xí)，激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣。

-聽力理解（10分鐘）：讓學(xué)生聽一段日常對(duì)話，并根據(jù)所聽內(nèi)容完成填空題，檢測(cè)他們的聽力理解能力。

-口語(yǔ)表達(dá)（10分鐘）：分組進(jìn)行角色扮演，讓學(xué)生模仿對(duì)話中的角色，練習(xí)日常英語(yǔ)口語(yǔ)。

-語(yǔ)音練習(xí)（10分鐘）：教授音標(biāo)發(fā)音規(guī)則，讓學(xué)生跟讀并模仿，糾正發(fā)音錯(cuò)誤。

-跨文化交際（5分鐘）：介紹相關(guān)文化背景知識(shí)，讓學(xué)生了解外國(guó)文化，提高他們的跨文化交際意識(shí)。

-小組討論（5分鐘）：讓學(xué)生圍繞本節(jié)課的主題展開討論，培養(yǎng)他們的合作精神和口語(yǔ)表達(dá)能力。

-總結(jié)與反饋（5分鐘）：對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)情況進(jìn)行總結(jié)，針對(duì)存在的問(wèn)題給予反饋，鼓勵(lì)他們繼續(xù)努力。

3.教學(xué)媒體和資源：

-PPT：用于展示課程內(nèi)容、聽力材料和文化背景知識(shí)。

-視頻：用于播放英文歌曲和真實(shí)場(chǎng)景的對(duì)話，提供更加直觀的聽力材料。

-在線工具：如有必要，可以使用在線翻譯工具或語(yǔ)音識(shí)別工具，幫助學(xué)生更好地理解和學(xué)習(xí)英語(yǔ)。教學(xué)流程一、導(dǎo)入新課（用時(shí)5分鐘）

同學(xué)們，今天我們將要學(xué)習(xí)的是《Unit4SectionA》這一章節(jié)。在開始之前，我想先問(wèn)大家一個(gè)問(wèn)題：“你們?cè)谌粘Ｉ钪惺欠裼龅竭^(guò)需要用英語(yǔ)描述人或物的情況？”（舉例說(shuō)明）這個(gè)問(wèn)題與我們將要學(xué)習(xí)的內(nèi)容密切相關(guān)。通過(guò)這個(gè)問(wèn)題，我希望能夠引起大家的興趣和好奇心，讓我們一同探索如何用英語(yǔ)描述人和物的奧秘。

二、新課講授（用時(shí)10分鐘）

1.理論介紹：首先，我們要了解Listening、Speaking和Pronunciation這三個(gè)部分的基本概念。Listening是指通過(guò)聽來(lái)獲取信息的能力，Speaking是指用口頭語(yǔ)言表達(dá)思想的能力，Pronunciation是指正確發(fā)音的能力。它們?cè)谟⒄Z(yǔ)學(xué)習(xí)中至關(guān)重要。

2.案例分析：接下來(lái)，我們來(lái)看一個(gè)具體的案例。這個(gè)案例展示了在日常對(duì)話中如何運(yùn)用Listening、Speaking和Pronunciation來(lái)有效溝通。

3.重點(diǎn)難點(diǎn)解析：在講授過(guò)程中，我會(huì)特別強(qiáng)調(diào)如何理解和運(yùn)用日常對(duì)話中的關(guān)鍵信息和如何正確發(fā)音這兩個(gè)重點(diǎn)。對(duì)于難點(diǎn)部分，我會(huì)通過(guò)舉例和比較來(lái)幫助大家理解。

三、實(shí)踐活動(dòng)（用時(shí)10分鐘）

1.分組討論：學(xué)生們將分成若干小組，每組討論一個(gè)與Listening、Speaking和Pronunciation相關(guān)的實(shí)際問(wèn)題。

2.實(shí)驗(yàn)操作：為了加深理解，我們將進(jìn)行一個(gè)簡(jiǎn)單的聽力練習(xí)。這個(gè)練習(xí)將演示如何通過(guò)聽來(lái)獲取信息的基本原理。

3.成果展示：每個(gè)小組將向全班展示他們的討論成果和實(shí)驗(yàn)操作的結(jié)果。

四、學(xué)生小組討論（用時(shí)10分鐘）

1.討論主題：學(xué)生將圍繞“如何在日常生活中運(yùn)用Listening、Speaking和Pronunciation進(jìn)行有效溝通”這一主題展開討論。他們將被鼓勵(lì)提出自己的觀點(diǎn)和想法，并與其他小組成員進(jìn)行交流。

2.引導(dǎo)與啟發(fā)：在討論過(guò)程中，我將作為一個(gè)引導(dǎo)者，幫助學(xué)生發(fā)現(xiàn)問(wèn)題、分析問(wèn)題并解決問(wèn)題。我會(huì)提出一些開放性的問(wèn)題來(lái)啟發(fā)他們的思考。

3.成果分享：每個(gè)小組將選擇一名代表來(lái)分享他們的討論成果。這些成果將被記錄在黑板上或投影儀上，以便全班都能看到。

五、總結(jié)回顧（用時(shí)5分鐘）

今天的學(xué)習(xí)，我們了解了Listening、Speaking和Pronunciation這三個(gè)部分的基本概念、重要性和應(yīng)用。同時(shí)，我們也通過(guò)實(shí)踐活動(dòng)和小組討論加深了對(duì)如何在日常生活中運(yùn)用這些技能的理解。我希望大家能夠掌握這些知識(shí)點(diǎn)，并在日常生活中靈活運(yùn)用。最后，如果有任何疑問(wèn)或不明白的地方，請(qǐng)隨時(shí)向我提問(wèn)。學(xué)生學(xué)習(xí)效果1.聽力理解能力：學(xué)生們能夠聽懂并理解日常對(duì)話，提高了他們的聽力理解能力。他們能夠通過(guò)聽力獲取關(guān)鍵信息，并能正確回答相關(guān)問(wèn)題。

2.口語(yǔ)表達(dá)能力：學(xué)生們通過(guò)模仿和角色扮演，提高了他們的英語(yǔ)口語(yǔ)表達(dá)能力。他們能夠自信地用英語(yǔ)描述人和物，并能清晰地表達(dá)自己的觀點(diǎn)和想法。

3.語(yǔ)音意識(shí)：學(xué)生們通過(guò)音標(biāo)學(xué)習(xí)和發(fā)音練習(xí)，增強(qiáng)了他們的語(yǔ)音意識(shí)。他們能夠正確發(fā)音，糾正之前的發(fā)音錯(cuò)誤，提高了英語(yǔ)發(fā)音的準(zhǔn)確性。

4.跨文化交際意識(shí)：學(xué)生們通過(guò)學(xué)習(xí)外國(guó)文化背景，拓寬了他們的國(guó)際視野，提高了跨文化交際能力。他們能夠更好地理解和尊重不同文化，并在與外國(guó)人的交流中更加自信和得體。

5.自主學(xué)習(xí)能力：學(xué)生們?cè)谛〗M討論和實(shí)踐活動(dòng)中有機(jī)會(huì)自主學(xué)習(xí)，培養(yǎng)了他們自主學(xué)習(xí)英語(yǔ)的習(xí)慣。他們能夠獨(dú)立完成學(xué)習(xí)任務(wù)，提高學(xué)習(xí)效率。

6.合作精神：學(xué)生們?cè)谛〗M討論和實(shí)踐活動(dòng)中有機(jī)會(huì)與他人合作，培養(yǎng)了他們的團(tuán)隊(duì)合作精神。他們能夠在小組中共同完成任務(wù)，提高溝通協(xié)作能力。教學(xué)評(píng)價(jià)與反饋1.課堂表現(xiàn)：觀察學(xué)生在課堂上的參與程度、積極性以及對(duì)于所學(xué)知識(shí)的理解和應(yīng)用能力。評(píng)價(jià)學(xué)生在聽力、口語(yǔ)和語(yǔ)音練習(xí)中的表現(xiàn)，以及他們?cè)谛〗M討論中的參與度和貢獻(xiàn)。

2.小組討論成果展示：評(píng)估學(xué)生在小組討論中的表現(xiàn)，包括他們的思考深度、觀點(diǎn)獨(dú)到性以及與其他小組成員的互動(dòng)和協(xié)作。評(píng)價(jià)學(xué)生對(duì)于跨文化交際的理解和應(yīng)用能力，以及他們?cè)谟懻撝械膭?chuàng)新性和邏輯性。

3.隨堂測(cè)試：設(shè)計(jì)一份與本節(jié)課內(nèi)容相關(guān)的聽力、口語(yǔ)和語(yǔ)音測(cè)試，評(píng)估學(xué)生對(duì)于知識(shí)的掌握程度和應(yīng)用能力。測(cè)試結(jié)果將用于分析學(xué)生的學(xué)習(xí)效果，并為后續(xù)教學(xué)提供依據(jù)。

4.學(xué)生自我評(píng)價(jià)：鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)行自我評(píng)價(jià)，反思他們?cè)谡n堂學(xué)習(xí)中的表現(xiàn)和進(jìn)步。學(xué)生需要提出自己在學(xué)習(xí)過(guò)程中的優(yōu)點(diǎn)和不足，并制定改進(jìn)的計(jì)劃。

5.教師評(píng)價(jià)與反饋：針對(duì)學(xué)生的課堂表現(xiàn)、小組討論成果、隨堂測(cè)試結(jié)果以及自我評(píng)價(jià)，教師將提供具體的評(píng)價(jià)和反饋。教師需要關(guān)注學(xué)生的優(yōu)點(diǎn)并指出需要改進(jìn)的地方，同時(shí)提供具體的建議和指導(dǎo)，以幫助學(xué)生提高英語(yǔ)聽說(shuō)能力和跨文化交際能力。課后作業(yè)1.聽力練習(xí)：讓學(xué)生聽一段日常對(duì)話，并完成相關(guān)的填空題。例如："ListentotheconversationbetweenTomandLily.Fillintheblankswiththecorrectwordsyouhavelearnedinclass."

2.口語(yǔ)表達(dá)練習(xí)：讓學(xué)生模仿課文的對(duì)話，并進(jìn)行角色扮演。例如："PracticethedialoguebetweenJackandJimthatwelearnedinclass.Role-playtheconversationwithapartnerandrecorditforevaluation."

3.語(yǔ)音練習(xí)：讓學(xué)生復(fù)習(xí)音標(biāo)表，并練習(xí)發(fā)音。例如："Reviewthephoneticsymbolswelearnedtodayandpracticepronouncingthemaloud."

4.文化認(rèn)知擴(kuò)展：讓學(xué)生調(diào)查和了解中國(guó)的傳統(tǒng)節(jié)日，并簡(jiǎn)要介紹節(jié)日的習(xí)俗和意義。例如："ResearchandintroduceatraditionalChinesefestivaltoyourclassmates.Includeinformationaboutthecustomsandtraditionsassociatedwiththefestivalinyourpresentation."

5.小組討論主題：讓學(xué)生圍繞“如何在日常生活中運(yùn)用所學(xué)的聽力、口語(yǔ)和語(yǔ)音技能”展開討論，并準(zhǔn)備一份簡(jiǎn)單的匯報(bào)。例如："Discusshowyoucanapplythelistening,speaking,andpronunciationskillsyouhavelearnedineverydaylife.Prepareabriefreporttosharewiththeclass."板書設(shè)計(jì)1.聽力理解：

-日常對(duì)話：聽對(duì)話，獲取關(guān)鍵信息

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