08第1部分第三節(jié)一演說類(教學(xué)設(shè)計(jì))2025版高二英語聽力專項(xiàng)分類訓(xùn)練(提升篇)

08第1部分第三節(jié)一演說類(教學(xué)設(shè)計(jì))2025版高二英語聽力專項(xiàng)分類訓(xùn)練(提升篇)學(xué)校授課教師課時(shí)授課班級(jí)授課地點(diǎn)教具教學(xué)內(nèi)容分析本節(jié)課的主要教學(xué)內(nèi)容是高二英語聽力專項(xiàng)分類訓(xùn)練中的演說類部分，具體為08第1部分第三節(jié)一演說類(教學(xué)設(shè)計(jì))2025版。此部分內(nèi)容主要包括演講的類型、演講的技巧、演講的評(píng)估等方面。

教學(xué)內(nèi)容與學(xué)生已有知識(shí)的聯(lián)系：學(xué)生在之前的學(xué)習(xí)中已經(jīng)掌握了基本的英語聽力技巧，同時(shí)對(duì)演講類別的相關(guān)知識(shí)有一定的了解。本節(jié)課的內(nèi)容將在學(xué)生已有知識(shí)的基礎(chǔ)上，進(jìn)一步深化對(duì)演講類別的理解，提升學(xué)生的英語聽力能力。核心素養(yǎng)目標(biāo)本節(jié)課的核心素養(yǎng)目標(biāo)主要包括語言能力、文化意識(shí)、思維品質(zhì)和學(xué)習(xí)能力。

1.語言能力：通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生將進(jìn)一步提升英語聽力能力，尤其是對(duì)演說類別的聽力技巧和策略，從而提高英語語言的實(shí)際應(yīng)用能力。

2.文化意識(shí)：學(xué)生將通過學(xué)習(xí)不同類型的演講，了解西方文化和思維方式，增強(qiáng)對(duì)文化差異的敏感性和理解力。

3.思維品質(zhì)：通過對(duì)演講技巧的學(xué)習(xí)和評(píng)估，學(xué)生將培養(yǎng)批判性思維和創(chuàng)新性思維，提高分析問題和解決問題的能力。

4.學(xué)習(xí)能力：學(xué)生將在本節(jié)課中通過自主學(xué)習(xí)、合作學(xué)習(xí)和探究學(xué)習(xí)的方式，提升自主獲取知識(shí)、處理信息和合作交流的能力。重點(diǎn)難點(diǎn)及解決辦法重點(diǎn)：

1.演講類型的識(shí)別和理解

2.演講技巧的應(yīng)用和提高

3.演講評(píng)估的標(biāo)準(zhǔn)和技巧

難點(diǎn)：

1.對(duì)不同演講類型的深入理解

2.演講技巧在實(shí)際聽力過程中的應(yīng)用

3.準(zhǔn)確評(píng)估演講的標(biāo)準(zhǔn)和技巧

解決辦法：

1.通過實(shí)例分析和討論，幫助學(xué)生識(shí)別和理解不同演講類型。

2.設(shè)計(jì)實(shí)踐環(huán)節(jié)，讓學(xué)生在實(shí)際聽力過程中應(yīng)用所學(xué)演講技巧，教師給予及時(shí)反饋和指導(dǎo)。

3.引入評(píng)估標(biāo)準(zhǔn)，讓學(xué)生在進(jìn)行聽力練習(xí)時(shí)能夠自我評(píng)估，提高評(píng)估的準(zhǔn)確性和能力。教學(xué)方法與手段教學(xué)方法：

1.任務(wù)驅(qū)動(dòng)法：通過設(shè)計(jì)具體的聽力任務(wù)，讓學(xué)生在完成任務(wù)的過程中學(xué)習(xí)和掌握演講類別的知識(shí)和技巧。

2.案例分析法：通過分析具體的演講案例，讓學(xué)生深入了解不同演講類型的特點(diǎn)和演講技巧的應(yīng)用。

3.互動(dòng)討論法：通過小組討論和全班討論，讓學(xué)生積極參與課堂活動(dòng)，提高口語表達(dá)能力和批判性思維能力。

教學(xué)手段：

1.多媒體設(shè)備：利用多媒體設(shè)備展示演講視頻和音頻材料，讓學(xué)生直觀地感受和理解演講的內(nèi)容和技巧。

2.教學(xué)軟件：運(yùn)用教學(xué)軟件進(jìn)行聽力訓(xùn)練和評(píng)估，提供即時(shí)反饋和個(gè)性化指導(dǎo)，幫助學(xué)生提高聽力能力。

3.在線資源：利用在線資源提供更多的演講相關(guān)材料和學(xué)習(xí)資源，讓學(xué)生在課外進(jìn)行自主學(xué)習(xí)和拓展。教學(xué)實(shí)施過程1.課前自主探索

教師活動(dòng)：

-發(fā)布預(yù)習(xí)任務(wù)：通過在線平臺(tái)或班級(jí)微信群，發(fā)布預(yù)習(xí)資料（如PPT、視頻、文檔等），明確預(yù)習(xí)目標(biāo)和要求。

-設(shè)計(jì)預(yù)習(xí)問題：圍繞演講類別的識(shí)別和理解，設(shè)計(jì)一系列具有啟發(fā)性和探究性的問題，引導(dǎo)學(xué)生自主思考。

-監(jiān)控預(yù)習(xí)進(jìn)度：利用平臺(tái)功能或?qū)W生反饋，監(jiān)控學(xué)生的預(yù)習(xí)進(jìn)度，確保預(yù)習(xí)效果。

學(xué)生活動(dòng)：

-自主閱讀預(yù)習(xí)資料：按照預(yù)習(xí)要求，自主閱讀預(yù)習(xí)資料，理解演講類別的知識(shí)和技巧。

-思考預(yù)習(xí)問題：針對(duì)預(yù)習(xí)問題，進(jìn)行獨(dú)立思考，記錄自己的理解和疑問。

-提交預(yù)習(xí)成果：將預(yù)習(xí)成果（如筆記、思維導(dǎo)圖、問題等）提交至平臺(tái)或老師處。

教學(xué)方法/手段/資源：

-自主學(xué)習(xí)法：引導(dǎo)學(xué)生自主思考，培養(yǎng)自主學(xué)習(xí)能力。

-信息技術(shù)手段：利用在線平臺(tái)、微信群等，實(shí)現(xiàn)預(yù)習(xí)資源的共享和監(jiān)控。

作用與目的：

-幫助學(xué)生提前了解本節(jié)課的主題，為課堂學(xué)習(xí)做好準(zhǔn)備。

-培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力和獨(dú)立思考能力。

2.課中強(qiáng)化技能

教師活動(dòng)：

-導(dǎo)入新課：通過一個(gè)有趣的演講視頻，引出演講類別的課題，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

-講解知識(shí)點(diǎn)：詳細(xì)講解演講的類型、技巧和評(píng)估標(biāo)準(zhǔn)，結(jié)合實(shí)例幫助學(xué)生理解。

-組織課堂活動(dòng)：設(shè)計(jì)小組討論、角色扮演等活動(dòng)，讓學(xué)生在實(shí)踐中掌握演講技巧。

-解答疑問：針對(duì)學(xué)生在學(xué)習(xí)中產(chǎn)生的疑問，進(jìn)行及時(shí)解答和指導(dǎo)。

學(xué)生活動(dòng)：

-聽講并思考：認(rèn)真聽講，積極思考老師提出的問題。

-參與課堂活動(dòng)：積極參與小組討論、角色扮演等活動(dòng)，體驗(yàn)演講技巧的應(yīng)用。

-提問與討論：針對(duì)不懂的問題或新的想法，勇敢提問并參與討論。

教學(xué)方法/手段/資源：

-講授法：通過詳細(xì)講解，幫助學(xué)生理解演講類別的知識(shí)點(diǎn)。

-實(shí)踐活動(dòng)法：設(shè)計(jì)實(shí)踐活動(dòng)，讓學(xué)生在實(shí)踐中掌握演講技巧。

-合作學(xué)習(xí)法：通過小組討論等活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)和溝通能力。

作用與目的：

-幫助學(xué)生深入理解演講類別的知識(shí)點(diǎn)，掌握演講技巧。

-通過實(shí)踐活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生的動(dòng)手能力和解決問題的能力。

-通過合作學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)和溝通能力。

3.課后拓展應(yīng)用

教師活動(dòng)：

-布置作業(yè)：根據(jù)本節(jié)課的內(nèi)容，布置適量的課后作業(yè)，鞏固學(xué)習(xí)效果。

-提供拓展資源：提供與演講類別相關(guān)的拓展資源（如演講視頻、評(píng)估標(biāo)準(zhǔn)等），供學(xué)生進(jìn)一步學(xué)習(xí)。

-反饋?zhàn)鳂I(yè)情況：及時(shí)批改作業(yè)，給予學(xué)生反饋和指導(dǎo)。

學(xué)生活動(dòng)：

-完成作業(yè)：認(rèn)真完成老師布置的課后作業(yè)，鞏固學(xué)習(xí)效果。

-拓展學(xué)習(xí)：利用老師提供的拓展資源，進(jìn)行進(jìn)一步的學(xué)習(xí)和思考。

-反思總結(jié)：對(duì)自己的學(xué)習(xí)過程和成果進(jìn)行反思和總結(jié)，提出改進(jìn)建議。

教學(xué)方法/手段/資源：

-自主學(xué)習(xí)法：引導(dǎo)學(xué)生自主完成作業(yè)和拓展學(xué)習(xí)。

-反思總結(jié)法：引導(dǎo)學(xué)生對(duì)自己的學(xué)習(xí)過程和成果進(jìn)行反思和總結(jié)。

作用與目的：

-鞏固學(xué)生在課堂上學(xué)到的演講知識(shí)點(diǎn)和技巧。

-通過拓展學(xué)習(xí)，拓寬學(xué)生的知識(shí)視野和思維方式。

-通過反思總結(jié)，幫助學(xué)生發(fā)現(xiàn)自己的不足并提出改進(jìn)建議，促進(jìn)自我提升。學(xué)生學(xué)習(xí)效果1.知識(shí)掌握：學(xué)生將能夠識(shí)別和理解不同類型的演講，掌握演講的基本技巧和評(píng)估標(biāo)準(zhǔn)。

2.技能提升：學(xué)生將能夠在實(shí)際聽力過程中應(yīng)用所學(xué)演講技巧，提高英語聽力能力。

3.思維發(fā)展：通過分析演講案例和評(píng)估演講，學(xué)生的批判性思維和創(chuàng)新性思維將得到培養(yǎng)和提升。

4.學(xué)習(xí)能力：學(xué)生將能夠在自主學(xué)習(xí)和合作學(xué)習(xí)中運(yùn)用所學(xué)知識(shí)和技巧，提高自主獲取知識(shí)和處理信息的能力。

5.文化意識(shí)：學(xué)生將對(duì)西方文化和思維方式有更深入的了解，增強(qiáng)對(duì)文化差異的敏感性和理解力。

6.情感態(tài)度：學(xué)生將培養(yǎng)對(duì)英語學(xué)習(xí)的興趣和積極性，增強(qiáng)自信心，提高學(xué)習(xí)動(dòng)力。

7.合作交流：學(xué)生在小組討論和合作學(xué)習(xí)中培養(yǎng)團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)和溝通能力，提高人際交往能力。

8.自我反思：學(xué)生將通過反思總結(jié)自己的學(xué)習(xí)過程和成果，發(fā)現(xiàn)自己的不足并提出改進(jìn)建議，促進(jìn)自我提升。重點(diǎn)題型整理1.題目：請(qǐng)根據(jù)以下演講主題，選擇合適的演講類型并進(jìn)行簡(jiǎn)要介紹。

主題：環(huán)境保護(hù)

答案：選擇演講類型：說服類演講

簡(jiǎn)要介紹：說服類演講旨在通過論據(jù)和證據(jù)來說服聽眾接受某個(gè)觀點(diǎn)或采取某種行動(dòng)。在環(huán)境保護(hù)的主題下，說服類演講可以用來向聽眾傳達(dá)環(huán)保的重要性，提出具體的環(huán)保措施，并說服他們參與環(huán)?；顒?dòng)或改變不良環(huán)保行為。

2.題目：請(qǐng)分析以下演講片段，指出其所屬的演講類型，并解釋你的判斷依據(jù)。

演講片段：“Goodmorning,ladiesandgentlemen.Today,Iwouldliketotalkabouttheimportanceofpreservingournaturalresourcesforfuturegenerations.Asweallknow,theworldisfacingseriousenvironmentalproblemsduetooverconsumptionandpollution.Itisourresponsibilitytotakeactionandensureasustainablefuture.Therefore,Istronglyencourageeachoneofustoadoptenvironmentallyfriendlyhabitsinourdailylives.Let'sworktogethertocreateagreenerandmoresustainableworld."

答案：判斷依據(jù)：該演講片段旨在向聽眾傳達(dá)保護(hù)自然資源的重要性，并提出具體的環(huán)保行動(dòng)建議，以促使聽眾改變不良環(huán)保行為。根據(jù)演講的目的和內(nèi)容，可以判斷該演講屬于說服類演講。

3.題目：請(qǐng)根據(jù)以下演講主題，設(shè)計(jì)一個(gè)簡(jiǎn)要的演講評(píng)估表，用于評(píng)估學(xué)生的演講表現(xiàn)。

主題：如何減少塑料浪費(fèi)

答案：演講評(píng)估表：

-內(nèi)容完整性：演講是否涵蓋了減少塑料浪費(fèi)的不同方法和策略。

-語言表達(dá)清晰度：演講者的語言是否清晰、準(zhǔn)確，能否讓聽眾理解。

-邏輯連貫性：演講的內(nèi)容是否邏輯清晰，論據(jù)是否連貫。

-說服力：演講者是否通過有效的論據(jù)和證據(jù)來說服聽眾接受減少塑料浪費(fèi)的觀點(diǎn)。

-演講技巧：演講者是否運(yùn)用了適當(dāng)?shù)闹w語言、聲音調(diào)節(jié)等技巧，增強(qiáng)了演講的表現(xiàn)力。

4.題目：請(qǐng)根據(jù)以下演講主題，設(shè)計(jì)一個(gè)小組討論活動(dòng)，旨在幫助學(xué)生提高合作交流能力。

主題：全球氣候變化的影響

答案：小組討論活動(dòng)：

-活動(dòng)目的：通過小組討論，讓學(xué)生共同探討全球氣候變化的影響，提高團(tuán)隊(duì)合作和交流能力。

-活動(dòng)步驟：

1.將學(xué)生分成小組，每組約4-6人。

2.每組選擇一個(gè)全球氣候變化的影響作為討論重點(diǎn)。

3.各組進(jìn)行資料搜集，了解所選主題的相關(guān)知識(shí)和實(shí)例。

4.進(jìn)行小組討論，每個(gè)成員分享自己的觀點(diǎn)和了解，共同探討和分析所選主題的影響。

5.各組準(zhǔn)備一個(gè)簡(jiǎn)要的口頭報(bào)告，向全班展示討論結(jié)果。

6.全班進(jìn)行互動(dòng)評(píng)價(jià)，提出問題和意見，促進(jìn)深入討論。

5.題目：請(qǐng)根據(jù)以下演講主題，設(shè)計(jì)一個(gè)角色扮演活動(dòng)，旨在幫助學(xué)生提高口語表達(dá)能力和批判性思維能力。

主題：如何應(yīng)對(duì)考試壓力

答案：角色扮演活動(dòng)：

-活動(dòng)目的：通過角色扮演，讓學(xué)生模擬不同角色，表達(dá)自己對(duì)于應(yīng)對(duì)考試壓力的觀點(diǎn)和策略，提高口語表達(dá)能力和批判性思維能力。

-活動(dòng)步驟：

1.將學(xué)生分成小組，每組約4-6人。

2.每組選擇一個(gè)角色，如學(xué)生、家長(zhǎng)、老師等。

3.各組根據(jù)所選角色，準(zhǔn)備一個(gè)簡(jiǎn)短的演講，表達(dá)自己對(duì)于應(yīng)對(duì)考試壓力的觀點(diǎn)和策略。

4.進(jìn)行角色扮演，每個(gè)組員扮演所選角色，進(jìn)行演講和討論。

5.其他小組成員作為聽眾，提出問題和意見，進(jìn)行互動(dòng)交流。

6.全班進(jìn)行總結(jié)和評(píng)價(jià)，分享學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)和策略。板書設(shè)計(jì)1.題目：請(qǐng)根據(jù)以下演講主題，選擇合適的演講類型并進(jìn)行簡(jiǎn)要介紹。

主題：環(huán)境保護(hù)

板書設(shè)計(jì)：

-演講主題：環(huán)境保護(hù)

-演講類型：說服類演講

-演講目的：傳達(dá)環(huán)保的重要性，提出具體的環(huán)保措施，說服聽眾參與環(huán)?；顒?dòng)或改變不良環(huán)保行為

2.題目：請(qǐng)分析以下演講片段，指出其所屬的演講類型，并解釋你的判斷依據(jù)。

演講片段：“Goodmorning,ladiesandgentlemen.Today,Iwouldliketotalkabouttheimportanceofpreservingournaturalresourcesforfuturegenerations.Asweallknow,theworldisfacingseriousenvironmentalproblemsduetooverconsumptionandpollution.Itisourresponsibilitytotakeactionandensureasustainablefuture.Therefore,Istronglyencourageeachoneofustoadoptenvironmentallyfriendlyhabitsinourdailylives.Let'sworktogethertocreateagreenerandmoresustainableworld."

板書設(shè)計(jì)：

-演講片段分析：環(huán)境保護(hù)

-演講類型：說服類演講

-判斷依據(jù)：演講目的為傳達(dá)環(huán)保重要性，提出具體環(huán)保措施，說服聽眾參與環(huán)保活動(dòng)或改變不良環(huán)保行為

3.題目：請(qǐng)根據(jù)以下演講主題，設(shè)計(jì)一個(gè)簡(jiǎn)要的演講評(píng)估表，用于評(píng)估學(xué)生的演講表現(xiàn)。

主題：如何減少塑料浪費(fèi)

板書設(shè)計(jì)：

-演講主題：如何減少塑料浪費(fèi)

-演講評(píng)估表：

-內(nèi)容完整性：演講是否涵蓋了減少塑料浪費(fèi)的不同方法和策略

-語言表達(dá)清晰度：演講者的語言是否清晰、準(zhǔn)確，能否讓聽眾理解

-邏輯連貫性：演講的內(nèi)容是否邏輯清晰，論據(jù)是否連貫

-說服力：演講者是否通過有效的論據(jù)和證據(jù)來說服聽眾接受減少塑料浪費(fèi)的觀點(diǎn)

-演講技巧：演講者是否運(yùn)用了適當(dāng)?shù)闹w語言、聲音調(diào)節(jié)等技巧，增強(qiáng)了演講的表現(xiàn)力

4.題目：請(qǐng)根據(jù)以下演講主題，設(shè)計(jì)一個(gè)小組討論活動(dòng)，旨在幫助學(xué)生提高合作交流能力。

主題：全球氣候變化的影響

板書設(shè)計(jì)：

-演講主題：全球氣候變化的影響

-小組討論活動(dòng)：

-活動(dòng)目的：通過小組討論，讓學(xué)生共同探討全球氣候變化的影響，提高團(tuán)隊(duì)合作和交流能力

-活動(dòng)步驟：

1.將學(xué)生分成小組，每組約4-6人

2.每組選擇一個(gè)全球氣候變化的影響作為討論重點(diǎn)

3.各組進(jìn)行資料搜集，了解所選主題的相關(guān)知識(shí)和實(shí)例

4.進(jìn)行小組討論，每個(gè)成員分享自己的觀點(diǎn)和了解，共同探討和分析所選主題的影響

5.各組準(zhǔn)備一個(gè)簡(jiǎn)要的口頭報(bào)告，向全班展示討論結(jié)果

6.全班進(jìn)行互動(dòng)評(píng)價(jià)，提出問題和意見，促進(jìn)深入討論

5.題目：請(qǐng)根據(jù)以下演講主題，設(shè)計(jì)一個(gè)角色扮演活動(dòng)，旨在幫助學(xué)生提高口語表達(dá)能力和批判性思維能力。

主題：如何應(yīng)對(duì)考試壓力

板書設(shè)計(jì)：

-演講主題：如何應(yīng)對(duì)考試壓力

-角色扮演活動(dòng)：

-活動(dòng)目的：通過角色扮演，讓學(xué)生模擬不同角色，表達(dá)自己對(duì)于應(yīng)對(duì)考試壓力的觀點(diǎn)和策略，提高口語表達(dá)能力和批判性思維能力

-活動(dòng)步驟：

1.將學(xué)生分成小組，每組約4-6人

2.每組選擇一個(gè)角色，如學(xué)生、家長(zhǎng)、老師等

3.各組根據(jù)所選角色，準(zhǔn)備一個(gè)簡(jiǎn)短的演講，表達(dá)自己對(duì)于應(yīng)對(duì)考試壓力的觀點(diǎn)和策略

4.進(jìn)行角色扮演，每個(gè)組員扮演所選角色，進(jìn)行演講和討論

5.其他小組成員作為聽眾，提出問題和意見，進(jìn)行互動(dòng)交流

6.全班進(jìn)行總結(jié)和評(píng)價(jià)，分享學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)和策略作業(yè)布置與反饋1.作業(yè)布置：

-根據(jù)本節(jié)課的教學(xué)內(nèi)容，布置以下作業(yè)：

-分析一篇關(guān)于環(huán)境保護(hù)的演講，指出其所屬的演講類型，并解釋你的判斷依據(jù)。

-設(shè)計(jì)一個(gè)簡(jiǎn)要的演講評(píng)估表，用于評(píng)估學(xué)生的演講表現(xiàn)。

-寫一篇關(guān)于如何減少塑料浪費(fèi)的演講稿，運(yùn)用所學(xué)的演講技巧。

-要求學(xué)生在作業(yè)中運(yùn)用所學(xué)知識(shí)，展示對(duì)演講類別的理解和應(yīng)用能力。

2.作業(yè)反饋：

-及時(shí)對(duì)學(xué)生的作業(yè)進(jìn)行批改和反饋，指出存在的問題并給出改進(jìn)建議。

-對(duì)于分析演講的作業(yè)，檢查學(xué)生是否能夠準(zhǔn)確判斷演講類型，并提供具體例子進(jìn)行說明。

-對(duì)于設(shè)計(jì)演講評(píng)估表的作業(yè)，檢查學(xué)生是否涵蓋所有評(píng)估要點(diǎn)，并提供改進(jìn)建議以增強(qiáng)評(píng)估的全面性。

-對(duì)于寫演講稿的作業(yè)，檢查學(xué)生是否運(yùn)用所學(xué)演講技巧，并提供具體的改進(jìn)建議以提高演講稿的質(zhì)量。

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