人音版（五線譜）音樂五年級上冊第3課蘋果豐收教案

人音版（五線譜）音樂五年級上冊第3課蘋果豐收教案主備人備課成員課程基本信息1.課程名稱：音樂課程

2.教學年級和班級：五年級一班

3.授課時間：2022年9月20日

4.教學時數(shù)：45分鐘

標題是：“人音版（五線譜）音樂五年級上冊第3課蘋果豐收教案”核心素養(yǎng)目標本節(jié)課的核心素養(yǎng)目標為培養(yǎng)學生的音樂聽覺、表現(xiàn)、創(chuàng)造和審美能力。通過學習《蘋果豐收》，讓學生能夠感受和理解歌曲的節(jié)奏和旋律，提高音樂聽覺和表現(xiàn)能力；通過分組演唱、節(jié)奏游戲等活動，培養(yǎng)學生的團隊協(xié)作和創(chuàng)造力；通過欣賞和分析歌曲，提升學生的音樂審美能力，培養(yǎng)對音樂的熱愛和興趣。教學難點與重點1.教學重點：

（1）音樂知識：《蘋果豐收》的基本節(jié)奏、旋律和音樂術(shù)語。

（2）演唱技巧：正確的呼吸控制、音準、節(jié)奏和咬字清晰。

（3）音樂欣賞：理解歌曲的主題、情感和表現(xiàn)手法。

（4）音樂創(chuàng)作：創(chuàng)作簡單的節(jié)奏和旋律，展示個人創(chuàng)造力。

2.教學難點：

（1）音樂知識：學生對五線譜的認知和理解，特別是高音譜號和低音譜號的區(qū)別。

（2）演唱技巧：部分學生可能會出現(xiàn)音準不準確、節(jié)奏感不強的問題，需要針對性指導。

（3）音樂欣賞：學生對歌曲內(nèi)涵的理解，如何引導學生感受歌曲中的情感和意境。

（4）音樂創(chuàng)作：如何引導學生運用所學知識進行簡單的音樂創(chuàng)作，發(fā)揮創(chuàng)意。

針對以上重點和難點，教師在教學過程中應(yīng)注重基礎(chǔ)知識的教學，通過生動形象的講解、示范和練習，幫助學生掌握五線譜、節(jié)奏和旋律等基本知識。在演唱環(huán)節(jié)，教師應(yīng)關(guān)注學生的音準和節(jié)奏問題，采用分組練習、個別指導等方式，提高學生的演唱水平。在音樂欣賞環(huán)節(jié)，教師可通過故事、圖片等輔助材料，引導學生深入理解歌曲內(nèi)涵。在音樂創(chuàng)作環(huán)節(jié)，教師應(yīng)鼓勵學生發(fā)揮創(chuàng)意，運用所學知識進行簡單的音樂創(chuàng)作。學具準備Xxx課型新授課教法學法講授法課時第一課時師生互動設(shè)計二次備課教學資源準備1.教材：確保每位學生都有人音版（五線譜）音樂五年級上冊第3課《蘋果豐收》的教材，以便學生能夠跟隨教學進度進行學習和練習。

2.輔助材料：準備與教學內(nèi)容相關(guān)的圖片、圖表、視頻等多媒體資源，如《蘋果豐收》歌曲的圖片、五線譜符號的圖表、音樂欣賞的視頻等，以便于學生更直觀地理解和感受音樂知識。

3.實驗器材：準備一些簡單的音樂實驗器材，如打擊樂器、音樂玩具等，以便于學生在課堂上進行音樂實踐和創(chuàng)作活動。

4.教室布置：根據(jù)教學需要，布置教室環(huán)境，如設(shè)置分組討論區(qū)，提供舒適的座椅和足夠的空間供學生進行小組討論和音樂實踐活動；設(shè)置實驗操作臺，擺放實驗器材，確保實驗操作的安全性；布置音樂欣賞區(qū)，提供舒適的聽覺環(huán)境，讓學生能夠更好地欣賞和體驗音樂。

5.教學工具：準備錄音機、音響等教學工具，以便于播放音樂、示范演唱等教學活動。

6.教案和課件：準備詳細的教案和課件，以便教師能夠有條理地組織和引導學生進行學習，同時提供直觀的教學內(nèi)容展示，幫助學生更好地理解和掌握音樂知識。教學流程（一）課前準備（預(yù)計用時：5分鐘）

學生預(yù)習：

發(fā)放預(yù)習材料，引導學生提前了解《蘋果豐收》的學習內(nèi)容，標記出有疑問或不懂的地方。

設(shè)計預(yù)習問題，激發(fā)學生思考，為課堂學習音樂知識做好準備。

教師備課：

深入研究教材，明確音樂教學目標和重難點。

準備教學用具和多媒體資源，確保教學過程的順利進行。

設(shè)計課堂互動環(huán)節(jié)，提高學生學習音樂的積極性。

（二）課堂導入（預(yù)計用時：3分鐘）

激發(fā)興趣：

提出問題或設(shè)置懸念，引發(fā)學生的好奇心和求知欲，引導學生進入音樂學習狀態(tài)。

回顧舊知：

簡要回顧上節(jié)課學習的音樂知識，幫助學生建立知識之間的聯(lián)系。

提出問題，檢查學生對舊知的掌握情況，為新課學習打下基礎(chǔ)。

（三）新課呈現(xiàn)（預(yù)計用時：25分鐘）

知識講解：

清晰、準確地講解《蘋果豐收》的基本節(jié)奏、旋律和音樂術(shù)語。

突出重點，強調(diào)難點，通過對比、歸納等方法幫助學生加深記憶。

互動探究：

設(shè)計小組討論環(huán)節(jié)，讓學生圍繞歌曲的主題、情感和表現(xiàn)手法展開討論，培養(yǎng)學生的合作精神和溝通能力。

鼓勵學生提出自己的觀點和疑問，引導學生深入思考，拓展思維。

技能訓練：

設(shè)計實踐活動或?qū)嶒灒寣W生在實踐中體驗音樂的應(yīng)用，提高實踐能力。

在歌曲學習結(jié)束后，對學習內(nèi)容進行梳理和總結(jié)。

強調(diào)重點和難點，幫助學生形成完整的知識體系。

（四）鞏固練習（預(yù)計用時：5分鐘）

隨堂練習：

隨堂練習題，讓學生在課堂上完成，檢查學生對音樂知識的掌握情況。

鼓勵學生相互討論、互相幫助，共同解決音樂問題。

錯題訂正：

針對學生在隨堂練習中出現(xiàn)的錯誤，進行及時訂正和講解。

引導學生分析錯誤原因，避免類似錯誤再次發(fā)生。

（五）拓展延伸（預(yù)計用時：3分鐘）

知識拓展：

介紹與音樂相關(guān)的拓展知識，拓寬學生的知識視野。

引導學生關(guān)注學科前沿動態(tài)，培養(yǎng)學生的創(chuàng)新意識和探索精神。

情感升華：

結(jié)合歌曲內(nèi)容，引導學生思考音樂與生活的聯(lián)系，培養(yǎng)學生的社會責任感。

鼓勵學生分享學習音樂的心得和體會，增進師生之間的情感交流。

（六）課堂小結(jié)（預(yù)計用時：2分鐘）

簡要回顧本節(jié)課學習的音樂內(nèi)容，強調(diào)重點和難點。

肯定學生的表現(xiàn)，鼓勵他們繼續(xù)努力。

布置作業(yè)：

根據(jù)本節(jié)課學習的音樂內(nèi)容，布置適量的課后作業(yè)，鞏固學習效果。

提醒學生注意作業(yè)要求和時間安排，確保作業(yè)質(zhì)量。教學資源拓展1.拓展資源：

（1）音樂作品：除了《蘋果豐收》，還可以介紹其他與豐收主題相關(guān)的音樂作品，如《豐收歌》、《金色的田野》等，讓學生進一步了解音樂作品中的主題和情感表達。

（2）音樂家故事：給學生講述一些著名音樂家的小故事，如貝多芬、莫扎特等，讓學生了解音樂家的創(chuàng)作背景和生活經(jīng)歷，激發(fā)學生對音樂的興趣。

（3）音樂理論知識：可以向?qū)W生介紹一些音樂理論知識，如音符的時值、和聲學等，讓學生對音樂有更深入的了解。

2.拓展建議：

（1）讓學生在家嘗試演奏或創(chuàng)作一首與豐收主題相關(guān)的音樂作品，培養(yǎng)學生的音樂實踐能力和創(chuàng)造力。

（2）鼓勵學生參加學校的音樂社團或音樂活動，與他人合作演奏或合唱，提高學生的合作能力和音樂表現(xiàn)力。

（3）引導學生關(guān)注音樂與生活的聯(lián)系，例如在豐收季節(jié)，組織學生參觀農(nóng)場，體驗農(nóng)民勞作的辛苦，讓學生從實踐中感受音樂的魅力。

（4）建議學生利用網(wǎng)絡(luò)資源，如音樂教育網(wǎng)站、在線音樂課程等，進行自主學習，提高音樂素養(yǎng)。

（5）鼓勵學生閱讀音樂相關(guān)的書籍、雜志，了解音樂歷史、樂理知識等，拓寬音樂視野。板書設(shè)計①《蘋果豐收》歌曲結(jié)構(gòu)：

|節(jié)奏|旋律|

|------|------|

|快|慢|

|輕|重|

②音樂術(shù)語：

-高音譜號：②④⑤⑥⑦⑧⑨

-低音譜號：①③⑤⑥⑦⑧⑨

-音符時值：全音符、二分音符、四分音符、八分音符

③音樂創(chuàng)作步驟：

1.選擇曲調(diào)：確定歌曲的旋律走向和節(jié)奏類型。

2.創(chuàng)作歌詞：結(jié)合歌曲主題，創(chuàng)作富有情感的歌詞。

3.編曲：為歌曲加入和聲、伴奏等元素，豐富音樂層次。

4.演奏與演唱：練習演奏或演唱，優(yōu)化音樂表現(xiàn)。課后拓展1.拓展內(nèi)容：

（1）閱讀材料：推薦學生閱讀與《蘋果豐收》相關(guān)的音樂故事、音樂家傳記等，如《貝多芬傳》、《莫扎特的音樂世界》等，讓學生了解音樂家的生活經(jīng)歷和創(chuàng)作背景，加深對音樂的理解和欣賞能力。

（2）視頻資源：推薦學生觀看與音樂創(chuàng)作、演奏相關(guān)的視頻，如音樂制作流程、樂器演奏技巧等，讓學生了解音樂的創(chuàng)作過程和演奏技巧，提高音樂實踐能力。

2.拓展要求：

（1）學生自主選擇拓展內(nèi)容，進行課后學習和拓展。

（2）學生可以主動向教師請教閱讀材料中的疑問，或與他人討論視頻資源中的知識點，提高自主學習和合作能力。

（3）學生可以嘗試自己創(chuàng)作一首歌曲，或演奏一首曲目，并將作品分享給同學和教師，培養(yǎng)音樂創(chuàng)作和表達能力。

（4）學生可以參加學校的音樂社團或音樂活動，與他人合作演奏或合唱，提高音樂合作能力和表現(xiàn)力。

（5）學生可以利用網(wǎng)絡(luò)資源，如音樂教育網(wǎng)站、在線音樂課程等，進行自主學習，提高音樂素養(yǎng)。

教師在課后拓展環(huán)節(jié)應(yīng)關(guān)注學生的學習進度和問題，提供必要的指導和幫助，鼓勵學生積極參與拓展活動，培養(yǎng)學生的音樂興趣和綜合素質(zhì)。課堂1.課堂評價：

（1）提問：通過提問了解學生對《蘋果豐收》歌曲的節(jié)奏、旋律和音樂術(shù)語的掌握情況，及時發(fā)現(xiàn)并解決學生的疑問。

（2）觀察：觀察學生在課堂上的表現(xiàn)，如參與討論、完成練習等情況，了解學生的學習態(tài)度和掌握程度。

（3）測試：通過隨堂練習和測試，檢查學生對音樂知識的掌握情況，及時發(fā)現(xiàn)問題并進行解決。

2.作業(yè)評價：

（1）認真批改：對學生的作業(yè)進行認真批改，了解學生對《蘋果豐收》歌曲的演唱技巧和音樂欣賞的掌握情況。

（2）點評：對學生的作業(yè)進行點評，指出學生的優(yōu)點和不足，給予鼓勵和指導，幫助學生改進和提高。

（3）及時反饋：及時反饋學生的學習效果，鼓勵學生繼續(xù)努力，對學生的進步給予肯定和表揚。

教師在教學評價環(huán)節(jié)應(yīng)關(guān)注學生的學習情況，及時發(fā)現(xiàn)問題并進行解決，鼓勵學生積極參與課堂學習，提高學生的學習興趣和綜合素質(zhì)。同時，教師應(yīng)關(guān)注學生的作業(yè)情況，認真批改和點評學生的作業(yè)，給予學生及時的反饋和鼓勵，幫助學生提高作業(yè)質(zhì)量，鞏固學習效果。通過有效的教學評價，教師可以更好地了解學生的學習情況，為學生的學習提供有針對性的指導和幫助，促進學生的全面發(fā)展。教學反思與總結(jié)這節(jié)課，我教授了《蘋果豐收》這首歌曲，通過講解歌曲的結(jié)構(gòu)、節(jié)奏和旋律，讓學生更好地理解和掌握音樂知識。在教學過程中，我注重激發(fā)學生的興趣，通過展示與歌曲相關(guān)的圖片和視頻，以及設(shè)置互動環(huán)節(jié)，提高學生的參與度和學習積極性。

然而，在教學中也存在一些問題。首先，部分學生在學習五線譜時感到困難，對音符的時值和音高的理解不夠清晰。針