2024年秋七年級英語上冊 Unit 1 This is me Task教案 （新版）牛津版

2024年秋七年級英語上冊Unit1ThisismeTask教案（新版）牛津版主備人備課成員課程基本信息1.課程名稱：七年級英語上冊Unit1ThisismeTask教學(xué)

2.教學(xué)年級和班級：2024年秋季學(xué)期，七年級1班

3.授課時(shí)間：2024年10月10日，星期二

4.教學(xué)時(shí)數(shù)：45分鐘

5.教學(xué)內(nèi)容：根據(jù)牛津版七年級英語上冊教材，本節(jié)課主要圍繞Unit1Thisisme展開，通過Task部分的學(xué)習(xí)，使學(xué)生能夠更好地掌握本單元的重點(diǎn)詞匯和句型，并能運(yùn)用到實(shí)際情景中。核心素養(yǎng)目標(biāo)本節(jié)課旨在通過Task部分的學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生的英語語言能力、文化意識、思維品質(zhì)和學(xué)習(xí)能力。具體目標(biāo)如下：

1.語言能力：學(xué)生能夠準(zhǔn)確地聽、說、讀、寫本單元的重點(diǎn)詞匯和句型，提高他們的英語語言運(yùn)用能力。

2.文化意識：通過學(xué)習(xí)Task部分的內(nèi)容，使學(xué)生了解不同國家的文化背景和交流方式，增強(qiáng)他們的跨文化交際意識。

3.思維品質(zhì)：通過Task部分的實(shí)踐，培養(yǎng)學(xué)生的批判性思維和創(chuàng)造性思維，提高他們分析問題和解決問題的能力。

4.學(xué)習(xí)能力：通過自主學(xué)習(xí)、合作學(xué)習(xí)和探究學(xué)習(xí)等方式，培養(yǎng)學(xué)生主動學(xué)習(xí)、合作學(xué)習(xí)和終身學(xué)習(xí)的能力。學(xué)習(xí)者分析1.相關(guān)知識：學(xué)生在之前的學(xué)習(xí)中已經(jīng)掌握了基本的英語語法知識，能夠理解和運(yùn)用一些簡單的英語句型。同時(shí)，他們可能已經(jīng)接觸過一些日常生活中的常用詞匯，為本節(jié)課的學(xué)習(xí)打下了一定的基礎(chǔ)。

2.學(xué)習(xí)興趣、能力和學(xué)習(xí)風(fēng)格：根據(jù)對學(xué)生的觀察和了解，他們對英語學(xué)習(xí)充滿興趣，尤其是對于口語表達(dá)和聽力理解方面。大部分學(xué)生具備良好的學(xué)習(xí)能力和學(xué)習(xí)習(xí)慣，喜歡通過合作和討論來學(xué)習(xí)。他們的學(xué)習(xí)風(fēng)格多樣，有的喜歡通過視覺學(xué)習(xí)，有的喜歡通過聽覺學(xué)習(xí)，還有的喜歡通過動手操作學(xué)習(xí)。

3.困難和挑戰(zhàn)：在學(xué)習(xí)本節(jié)課的內(nèi)容時(shí)，學(xué)生可能會遇到一些困難。首先，本單元的詞匯和句型相對較多，學(xué)生可能需要花費(fèi)一定的時(shí)間和精力來記憶和掌握。其次，Task部分要求學(xué)生能夠?qū)⑺鶎W(xué)詞匯和句型運(yùn)用到實(shí)際情景中，這可能對他們的語言運(yùn)用能力提出了一定的挑戰(zhàn)。此外，學(xué)生在聽力理解和口語表達(dá)方面可能存在一些問題，需要教師的引導(dǎo)和幫助。學(xué)具準(zhǔn)備多媒體課型新授課教法學(xué)法講授法課時(shí)第一課時(shí)師生互動設(shè)計(jì)二次備課教學(xué)資源準(zhǔn)備1.教材：確保每位學(xué)生都有牛津版七年級英語上冊教材，以便他們能夠在課堂上跟隨教學(xué)進(jìn)度進(jìn)行學(xué)習(xí)和復(fù)習(xí)。

2.輔助材料：

a.準(zhǔn)備本節(jié)課所需的所有詞匯和句型的圖片、圖表等多媒體資源，以便在課堂上進(jìn)行直觀展示和講解。

b.收集一些關(guān)于不同國家文化背景和交流方式的視頻或音頻資料，以幫助學(xué)生更好地了解和欣賞不同文化之間的差異。

c.準(zhǔn)備一些實(shí)際情景的對話或短文，讓學(xué)生能夠在課堂上進(jìn)行閱讀和分析，從而提高他們的閱讀理解和口語表達(dá)能力。

3.實(shí)驗(yàn)器材：本節(jié)課不涉及實(shí)驗(yàn)部分，無需準(zhǔn)備實(shí)驗(yàn)器材。

4.教室布置：

a.根據(jù)教學(xué)需要，將教室布置成分組討論區(qū)，以便學(xué)生能夠在小組合作中進(jìn)行學(xué)習(xí)和交流。

b.在教室內(nèi)設(shè)置一些實(shí)驗(yàn)操作臺，以便學(xué)生在實(shí)驗(yàn)或?qū)嵺`活動中能夠有足夠的空間進(jìn)行操作和觀察。

c.在教室內(nèi)布置一些與本節(jié)課相關(guān)的宣傳板或海報(bào)，以激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和積極性。

5.其他資源：

a.準(zhǔn)備一些學(xué)習(xí)用品，如筆記本、彩色筆等，以便學(xué)生在課堂上進(jìn)行記錄和筆記。

b.準(zhǔn)備一些獎品或獎勵措施，以激勵學(xué)生在課堂上的積極參與和優(yōu)秀表現(xiàn)。

c.準(zhǔn)備一些課外閱讀資料或練習(xí)題，以便學(xué)生在課后進(jìn)行復(fù)習(xí)和鞏固所學(xué)知識。教學(xué)實(shí)施過程1.課前自主探索

教師活動：

-發(fā)布預(yù)習(xí)任務(wù)：通過在線平臺或班級微信群，發(fā)布預(yù)習(xí)資料（如PPT、視頻、文檔等），明確預(yù)習(xí)目標(biāo)和要求。

-設(shè)計(jì)預(yù)習(xí)問題：圍繞Unit1Thisisme，設(shè)計(jì)一系列具有啟發(fā)性和探究性的問題，引導(dǎo)學(xué)生自主思考。

-監(jiān)控預(yù)習(xí)進(jìn)度：利用平臺功能或?qū)W生反饋，監(jiān)控學(xué)生的預(yù)習(xí)進(jìn)度，確保預(yù)習(xí)效果。

學(xué)生活動：

-自主閱讀預(yù)習(xí)資料：按照預(yù)習(xí)要求，自主閱讀預(yù)習(xí)資料，理解Unit1Thisisme的知識點(diǎn)。

-思考預(yù)習(xí)問題：針對預(yù)習(xí)問題，進(jìn)行獨(dú)立思考，記錄自己的理解和疑問。

-提交預(yù)習(xí)成果：將預(yù)習(xí)成果（如筆記、思維導(dǎo)圖、問題等）提交至平臺或老師處。

教學(xué)方法/手段/資源：

-自主學(xué)習(xí)法：引導(dǎo)學(xué)生自主思考，培養(yǎng)自主學(xué)習(xí)能力。

-信息技術(shù)手段：利用在線平臺、微信群等，實(shí)現(xiàn)預(yù)習(xí)資源的共享和監(jiān)控。

作用與目的：

-幫助學(xué)生提前了解Unit1Thisisme課題，為課堂學(xué)習(xí)做好準(zhǔn)備。

-培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力和獨(dú)立思考能力。

2.課中強(qiáng)化技能

教師活動：

-導(dǎo)入新課：通過故事、案例或視頻等方式，引出Unit1Thisisme，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

-講解知識點(diǎn)：詳細(xì)講解Unit1Thisisme知識點(diǎn)，結(jié)合實(shí)例幫助學(xué)生理解。

-組織課堂活動：設(shè)計(jì)小組討論、角色扮演、實(shí)驗(yàn)等活動，讓學(xué)生在實(shí)踐中掌握Task部分的要求。

-解答疑問：針對學(xué)生在學(xué)習(xí)中產(chǎn)生的疑問，進(jìn)行及時(shí)解答和指導(dǎo)。

學(xué)生活動：

-聽講并思考：認(rèn)真聽講，積極思考老師提出的問題。

-參與課堂活動：積極參與小組討論、角色扮演、實(shí)驗(yàn)等活動，體驗(yàn)Task部分的要求。

-提問與討論：針對不懂的問題或新的想法，勇敢提問并參與討論。

教學(xué)方法/手段/資源：

-講授法：通過詳細(xì)講解，幫助學(xué)生理解Unit1Thisisme知識點(diǎn)。

-實(shí)踐活動法：設(shè)計(jì)實(shí)踐活動，讓學(xué)生在實(shí)踐中掌握Task部分的要求。

-合作學(xué)習(xí)法：通過小組討論等活動，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作意識和溝通能力。

作用與目的：

-幫助學(xué)生深入理解Unit1Thisisme知識點(diǎn)，掌握Task部分的要求。

-通過實(shí)踐活動，培養(yǎng)學(xué)生的動手能力和解決問題的能力。

-通過合作學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作意識和溝通能力。

3.課后拓展應(yīng)用

教師活動：

-布置作業(yè)：根據(jù)Unit1Thisisme，布置適量的課后作業(yè)，鞏固學(xué)習(xí)效果。

-提供拓展資源：提供與Unit1Thisisme相關(guān)的拓展資源（如書籍、網(wǎng)站、視頻等），供學(xué)生進(jìn)一步學(xué)習(xí)。

-反饋?zhàn)鳂I(yè)情況：及時(shí)批改作業(yè)，給予學(xué)生反饋和指導(dǎo)。

學(xué)生活動：

-完成作業(yè)：認(rèn)真完成老師布置的課后作業(yè)，鞏固學(xué)習(xí)效果。

-拓展學(xué)習(xí)：利用老師提供的拓展資源，進(jìn)行進(jìn)一步的學(xué)習(xí)和思考。

-反思總結(jié)：對自己的學(xué)習(xí)過程和成果進(jìn)行反思和總結(jié)，提出改進(jìn)建議。

教學(xué)方法/手段/資源：

-自主學(xué)習(xí)法：引導(dǎo)學(xué)生自主完成作業(yè)和拓展學(xué)習(xí)。

-反思總結(jié)法：引導(dǎo)學(xué)生對自己的學(xué)習(xí)過程和成果進(jìn)行反思和總結(jié)。

作用與目的：

-鞏固學(xué)生在課堂上學(xué)到的Unit1Thisisme知識點(diǎn)和Task部分的要求。

-通過拓展學(xué)習(xí)，拓寬學(xué)生的知識視野和思維方式。

-通過反思總結(jié)，幫助學(xué)生發(fā)現(xiàn)自己的不足并提出改進(jìn)建議，促進(jìn)自我提升。知識點(diǎn)梳理本節(jié)課主要圍繞牛津版七年級英語上冊Unit1Thisisme進(jìn)行教學(xué)，以下是對本單元知識點(diǎn)的梳理：

1.詞匯知識點(diǎn)：

-學(xué)生需要掌握與自我介紹相關(guān)的詞匯，如name,age,hobby等。

-學(xué)生需要掌握描述外貌的詞匯，如tall,short,fat,thin等。

-學(xué)生需要掌握詢問個(gè)人信息的疑問詞，如What'syourname?Howoldareyou?等。

2.句型知識點(diǎn)：

-學(xué)生需要掌握介紹自己的基本句型，如MynameisTom.Iam12yearsold.等。

-學(xué)生需要掌握詢問他人個(gè)人信息的句型，如What'syourname?Howoldareyou?等。

-學(xué)生需要掌握描述他人外貌的句型，如Heistall.Sheisthin.等。

3.語法知識點(diǎn)：

-學(xué)生需要掌握一般現(xiàn)在時(shí)的基本用法，如描述經(jīng)常發(fā)生的動作或狀態(tài)。

-學(xué)生需要掌握主謂一致的規(guī)則，確保句子中的主語和謂語動詞在數(shù)上保持一致。

4.聽力知識點(diǎn)：

-學(xué)生需要能夠聽懂并理解他人自我介紹的對話。

-學(xué)生需要能夠聽懂并理解詢問個(gè)人信息的疑問句。

5.口語知識點(diǎn)：

-學(xué)生需要能夠用英語進(jìn)行自我介紹，包括姓名、年齡、愛好等。

-學(xué)生需要能夠用英語詢問他人的個(gè)人信息，如姓名、年齡等。

6.閱讀知識點(diǎn)：

-學(xué)生需要能夠閱讀并理解與自我介紹相關(guān)的短文。

-學(xué)生需要能夠閱讀并理解描述人物外貌的短文。

7.寫作知識點(diǎn)：

-學(xué)生需要能夠?qū)懸黄P(guān)于自己或他人的介紹性短文。

-學(xué)生需要能夠運(yùn)用所學(xué)詞匯和句型，準(zhǔn)確地表達(dá)自己的思想。課堂1.課堂評價(jià)：

-通過提問：教師可以通過課堂提問的方式，了解學(xué)生對Unit1Thisisme知識點(diǎn)的掌握情況。例如，教師可以askstudentsquestionslike"What'syourname?Howoldareyou?"tochecktheirunderstandingofpersonalinformationintroduction.

-觀察：教師可以觀察學(xué)生在課堂活動中的參與程度和表現(xiàn)，了解他們的學(xué)習(xí)情況。例如，教師canobservestudents'participationingroupdiscussionsandrole-playingactivitiestoassesstheirengagementandspeakingskills.

-測試：教師可以通過小測驗(yàn)或課堂測試，了解學(xué)生對Unit1Thisisme知識點(diǎn)的掌握情況。例如，teachercanconductashortquizorclasstesttoassessstudents'understandingofthevocabularyandsentencepatternstaughtinthisunit.

2.作業(yè)評價(jià)：

-認(rèn)真批改：教師需要認(rèn)真批改學(xué)生的作業(yè)，并及時(shí)給予反饋。例如，whencorrectingstudents'homework,theteachershouldprovidedetailedfeedbackandsuggestionsforimprovement.

-點(diǎn)評：教師可以在課堂上對學(xué)生的作業(yè)進(jìn)行點(diǎn)評，表揚(yáng)優(yōu)秀作業(yè)，鼓勵學(xué)生繼續(xù)努力。例如，teachercangivepositivefeedbackonwell-donehomeworkduringclassandencouragestudentstokeepworkinghard.

-鼓勵：教師應(yīng)該鼓勵學(xué)生積極參與課堂活動，并提出建設(shè)性的意見和指導(dǎo)。例如，teachershouldencouragestudentstoactivelyparticipateinclassactivitiesandprovideconstructivefeedbackandguidance.

3.課后反饋：

-學(xué)生自評：教師可以讓學(xué)生在課后進(jìn)行自我評價(jià)，反思自己的學(xué)習(xí)過程和成果。例如，teachercanaskstudentstoself-assesstheirlearningprogressandreflectontheirstrengthsandareasforimprovement.

-家長評語：教師可以鼓勵家長在學(xué)生的作業(yè)本上留下評語，了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況。例如，teachercanencourageparentstoleavecommentsonstudents'homeworkassignmentstogetinsightsintotheirchildren'slearningprogress.

-改進(jìn)建議：教師可以根據(jù)學(xué)生的課堂表現(xiàn)和作業(yè)反饋，提出針對性的改進(jìn)建議。例如，teachercanprovidespecificsuggestionsforimprovementbasedonstudents'classroomperformanceandhomeworkfeedback.板書設(shè)計(jì)1.重點(diǎn)知識點(diǎn)：

-詞匯：name,age,hobby,tall,short,fat,thin

-句型：MynameisTom.Iam12yearsold.What'syourname?Howoldareyou?

-語法：一般現(xiàn)在時(shí)，主謂一致

2.詞、句：

-詞匯：用彩色粉筆突出重點(diǎn)詞匯，如name,age,hobby等

-句型：用不同顏色的粉筆標(biāo)注句型結(jié)構(gòu)，如MynameisTom.Iam12yearsold.等

-語法：用符號或圖形標(biāo)注一般現(xiàn)在時(shí)和主謂一致的語法點(diǎn)

3.藝術(shù)性和趣味性：

-設(shè)計(jì)：板書設(shè)計(jì)應(yīng)具有藝術(shù)性和趣味性，以激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和主動性。例如，教師可以在板書中加入一些卡通人物或圖案，使板書更加生動有趣。

-互動：教師可以邀請學(xué)生上臺參與板書設(shè)計(jì)，讓學(xué)生在互動中加深對知識點(diǎn)的理解和記憶。例如，教師可以邀請一名學(xué)生上臺，用彩色粉筆在黑板上寫下自己的名字、年齡和愛好。

-游戲：教師可以設(shè)計(jì)一些與本節(jié)課相關(guān)的游戲，讓學(xué)生在游戲中鞏固知識點(diǎn)。例如，教師可以設(shè)計(jì)一個(gè)“猜猜我是誰”的游戲，讓學(xué)生通過描述外貌特征來猜測其他同學(xué)的名字。重點(diǎn)題型整理1.詞匯運(yùn)用題：

-題目：請用以下詞匯進(jìn)行自我介紹：name,age,hobby,tall,short,fat,thin。

-答案：MynameisTom.Iam12yearsold.Ilikeplayingbasketball.Iamtallandthin.

2.句型轉(zhuǎn)換題：

-題目：請將下列句子改為一般疑問句：MynameisTom.Iam12yearsold.

-答案：What'syourname?Howoldareyou?

3.語法應(yīng)用題：

-題目：請用一般現(xiàn)在時(shí)描述你最喜歡的運(yùn)動：playbasketball,swim,run,skate,rideabike。

-答案：Iliketoplaybasketball.Ienjoyswimming.Ilikerunning.Ilikeskating.Ilikeridingabike.

4.聽力理解題：

-題目：請聽錄音并寫出下列問題的答案：What'shisname?Howoldishe?

-答案：HisnameisJack.Heis10yearsold.

5.口語表達(dá)題：

-題目：請用英語描述你最好的朋友的外貌特征：tall,short,fat,thin,blackhair,browneyes,bigsmile。

-答案：Mybestfriendistallandthin.Shehasblackhairandbrowneyes.Shehasabigsmile.

6.閱讀理解題：

-題目：請閱讀下面的短文，并回答問題：MynameisSarah.Iam11yearsold.Ilikereadingbooks.Iamshortandfat.

-答案：What'shername?Sarah.Howoldisshe?Sheis11yearsold.Whatdoesshelike?Shelikesreadingbooks.Isshetallorshort?Sheisshort.Iss