2024-2025學(xué)年小學(xué)校園安全是每個(gè)人的責(zé)任班會(huì)教學(xué)設(shè)計(jì)

2024-2025學(xué)年小學(xué)校園安全是每個(gè)人的責(zé)任班會(huì)教學(xué)設(shè)計(jì)授課內(nèi)容授課時(shí)數(shù)授課班級(jí)授課人數(shù)授課地點(diǎn)授課時(shí)間教學(xué)內(nèi)容《2024-2025學(xué)年小學(xué)道德與法治》課本中第四單元“我們共有的責(zé)任”，第一課“校園安全是每個(gè)人的責(zé)任”。本節(jié)課的教學(xué)內(nèi)容主要包括以下幾個(gè)方面：

1.讓學(xué)生了解校園安全的重要性，認(rèn)識(shí)到每個(gè)人都需要為校園安全負(fù)責(zé)。

2.學(xué)習(xí)校園安全的基本知識(shí)和技能，如如何避免意外傷害、如何保護(hù)個(gè)人信息等。

3.培養(yǎng)學(xué)生良好的安全意識(shí)，提高自我保護(hù)能力。

4.引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)關(guān)心他人，積極參與校園安全事務(wù)，共同營造安全的校園環(huán)境。

教學(xué)內(nèi)容以學(xué)生的生活實(shí)際為出發(fā)點(diǎn)，緊密結(jié)合學(xué)生的年齡特點(diǎn)和認(rèn)知水平，注重培養(yǎng)學(xué)生的責(zé)任感和自我保護(hù)意識(shí)，使學(xué)生能夠在日常生活中運(yùn)用所學(xué)知識(shí)，提高自身的安全防范能力。核心素養(yǎng)目標(biāo)本節(jié)課的核心素養(yǎng)目標(biāo)包括：

1.培養(yǎng)學(xué)生的安全意識(shí)，使學(xué)生能夠自覺遵守校園安全規(guī)定，提高自我保護(hù)能力。

2.培養(yǎng)學(xué)生的責(zé)任意識(shí)，使學(xué)生明白校園安全是每個(gè)人的責(zé)任，積極參與校園安全事務(wù)。

3.培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力，使學(xué)生能夠在校園安全活動(dòng)中與他人合作，共同營造安全的校園環(huán)境。

4.培養(yǎng)學(xué)生的批判性思維能力，使學(xué)生能夠?qū)π@安全隱患進(jìn)行識(shí)別和判斷，提出改進(jìn)措施。重點(diǎn)難點(diǎn)及解決辦法重點(diǎn)：

1.校園安全的基本知識(shí)和技能的學(xué)習(xí)。

2.培養(yǎng)學(xué)生的安全意識(shí)和自我保護(hù)能力。

3.引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)關(guān)心他人，積極參與校園安全事務(wù)。

難點(diǎn)：

1.如何讓學(xué)生深刻理解并自覺遵守校園安全規(guī)定。

2.如何培養(yǎng)學(xué)生在面對(duì)安全隱患時(shí)能夠做出正確的判斷和應(yīng)對(duì)。

解決辦法：

1.通過生動(dòng)案例和實(shí)際操作，讓學(xué)生體驗(yàn)校園安全的重要性，從而加深理解和自覺遵守。

2.通過模擬情景和角色扮演，讓學(xué)生學(xué)會(huì)識(shí)別安全隱患，提高應(yīng)對(duì)能力。教學(xué)資源1.軟硬件資源：多媒體教室、投影儀、計(jì)算機(jī)、教學(xué)黑板、安全道具（如安全帽、安全帶等）。

2.課程平臺(tái)：學(xué)校教學(xué)管理系統(tǒng)、班級(jí)微信群。

3.信息化資源：教學(xué)課件、視頻素材、安全知識(shí)問答資料。

4.教學(xué)手段：講解、演示、討論、小組合作、角色扮演、情景模擬。

這些資源的運(yùn)用將有助于提高教學(xué)效果，讓學(xué)生在多種形式的活動(dòng)中學(xué)習(xí)和掌握校園安全知識(shí)。教學(xué)實(shí)施過程1.課前自主探索

教師活動(dòng)：

-發(fā)布預(yù)習(xí)任務(wù)：提供包含校園安全規(guī)則、基本知識(shí)和技能的預(yù)習(xí)資料，明確學(xué)習(xí)和思考的目標(biāo)。

-設(shè)計(jì)預(yù)習(xí)問題：提出針對(duì)性的問題，如“你在校園里要注意哪些安全問題？”“如何正確使用消防器材？”

-監(jiān)控預(yù)習(xí)進(jìn)度：通過在線平臺(tái)收集學(xué)生的預(yù)習(xí)筆記和疑問。

學(xué)生活動(dòng)：

-自主閱讀預(yù)習(xí)資料：學(xué)生獨(dú)立閱讀資料，理解校園安全的重要性。

-思考預(yù)習(xí)問題：學(xué)生針對(duì)問題進(jìn)行反思，記錄自己的理解和疑問。

-提交預(yù)習(xí)成果：學(xué)生在平臺(tái)上提交預(yù)習(xí)筆記和問題。

教學(xué)方法/手段/資源：

-自主學(xué)習(xí)法：培養(yǎng)學(xué)生的獨(dú)立學(xué)習(xí)和思考能力。

-信息技術(shù)手段：利用在線平臺(tái)促進(jìn)信息的傳遞和交流。

作用與目的：

-幫助學(xué)生提前了解校園安全知識(shí)，為課堂學(xué)習(xí)做好準(zhǔn)備。

-培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力和獨(dú)立思考能力。

2.課中強(qiáng)化技能

教師活動(dòng)：

-導(dǎo)入新課：通過一個(gè)真實(shí)的校園安全事故案例引起學(xué)生對(duì)校園安全的關(guān)注。

-講解知識(shí)點(diǎn)：詳細(xì)講解校園安全的基本知識(shí)和技能，如緊急疏散的正確步驟。

-組織課堂活動(dòng)：分組討論如何應(yīng)對(duì)火災(zāi)、地震等緊急情況，并進(jìn)行角色扮演模擬演練。

-解答疑問：針對(duì)學(xué)生的疑問，提供清晰的解答和指導(dǎo)。

學(xué)生活動(dòng)：

-聽講并思考：學(xué)生專注聽講，積極思考并提問。

-參與課堂活動(dòng)：學(xué)生分組討論和進(jìn)行角色扮演，實(shí)際操作演練。

-提問與討論：學(xué)生針對(duì)不理解的內(nèi)容提出問題，并與同學(xué)討論。

教學(xué)方法/手段/資源：

-講授法：通過講解使學(xué)生掌握理論知識(shí)。

-實(shí)踐活動(dòng)法：通過模擬演練，讓學(xué)生在實(shí)踐中學(xué)會(huì)應(yīng)對(duì)緊急情況。

-合作學(xué)習(xí)法：通過小組合作，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作精神。

作用與目的：

-幫助學(xué)生深入理解校園安全知識(shí)，掌握自我保護(hù)技能。

-通過實(shí)踐活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生的應(yīng)變能力和團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)。

3.課后拓展應(yīng)用

教師活動(dòng)：

-布置作業(yè)：設(shè)計(jì)課后作業(yè)，如繪制校園安全海報(bào)，列舉常見的安全標(biāo)志。

-提供拓展資源：推薦學(xué)生訪問相關(guān)的校園安全網(wǎng)站，了解更多的安全知識(shí)。

-反饋?zhàn)鳂I(yè)情況：批改作業(yè)，提供個(gè)性化的反饋，指導(dǎo)學(xué)生改進(jìn)。

學(xué)生活動(dòng)：

-完成作業(yè)：學(xué)生根據(jù)要求完成作業(yè)，展示對(duì)校園安全知識(shí)的理解。

-拓展學(xué)習(xí)：學(xué)生利用網(wǎng)絡(luò)資源進(jìn)一步學(xué)習(xí)校園安全知識(shí)。

-反思總結(jié)：學(xué)生回顧本節(jié)課的內(nèi)容，思考如何在生活中應(yīng)用所學(xué)的安全知識(shí)。

教學(xué)方法/手段/資源：

-自主學(xué)習(xí)法：學(xué)生自主完成作業(yè)，發(fā)展獨(dú)立學(xué)習(xí)能力。

-反思總結(jié)法：學(xué)生通過反思總結(jié)，加深對(duì)知識(shí)的理解和應(yīng)用。

作用與目的：

-鞏固學(xué)生在課堂上學(xué)到的知識(shí)，通過作業(yè)加深理解和應(yīng)用。

-通過拓展學(xué)習(xí)，拓寬學(xué)生的知識(shí)視野，培養(yǎng)學(xué)生的探究精神。

-通過反思總結(jié)，幫助學(xué)生發(fā)現(xiàn)自己的不足，提出改進(jìn)建議，促進(jìn)自我提升。教學(xué)資源拓展1.拓展資源：

（1）安全知識(shí)手冊(cè)：提供一份詳細(xì)的安全知識(shí)手冊(cè)，內(nèi)容包括交通安全、防火安全、防電安全、防溺水安全等，讓學(xué)生能夠系統(tǒng)地了解和掌握各種安全知識(shí)。

（2）校園安全視頻：收集一些關(guān)于校園安全的視頻資料，如校園火災(zāi)逃生、地震逃生等，通過觀看視頻，讓學(xué)生更加直觀地了解校園安全的知識(shí)和技巧。

（3）校園安全游戲：設(shè)計(jì)一些關(guān)于校園安全的游戲，如交通安全模擬、火災(zāi)逃生模擬等，讓學(xué)生在游戲中學(xué)習(xí)校園安全知識(shí)，提高自我防護(hù)能力。

2.拓展建議：

（1）開展校園安全知識(shí)競賽：組織學(xué)生進(jìn)行校園安全知識(shí)競賽，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提高學(xué)生的安全知識(shí)水平。

（2）進(jìn)行校園安全演練：定期組織學(xué)生進(jìn)行校園安全演練，如火災(zāi)逃生演練、地震逃生演練等，讓學(xué)生在實(shí)踐中提高自我保護(hù)能力。

（3）邀請(qǐng)專業(yè)人士進(jìn)行安全講座：邀請(qǐng)消防、交通、衛(wèi)生等領(lǐng)域的專業(yè)人士到校進(jìn)行安全講座，讓學(xué)生接觸到專業(yè)的安全知識(shí)，提高學(xué)生的安全意識(shí)。

（4）開展校園安全主題班會(huì)：定期開展校園安全主題班會(huì)，讓學(xué)生分享安全知識(shí)，提高全體學(xué)生的安全意識(shí)。

（5）進(jìn)行校園安全隱患排查：組織學(xué)生進(jìn)行校園安全隱患排查，提高學(xué)生的安全隱患識(shí)別能力，保障校園安全。重點(diǎn)題型整理1.判斷題

（1）判斷題1：校園安全是每個(gè)人的責(zé)任，每個(gè)人都有義務(wù)維護(hù)校園安全。

答案：正確

（2）判斷題2：只有學(xué)校工作人員才需要關(guān)注校園安全，學(xué)生只需要關(guān)注自己的學(xué)習(xí)。

答案：錯(cuò)誤

2.簡答題

（1）簡答題1：請(qǐng)簡述校園安全的重要性。

答案：校園安全對(duì)于學(xué)生的健康成長和學(xué)習(xí)環(huán)境至關(guān)重要，它直接影響到學(xué)生的生命安全和學(xué)校的教學(xué)秩序。

（2）簡答題2：請(qǐng)列舉三種你在校園中應(yīng)該注意的安全規(guī)則。

答案：不在走廊里奔跑、不玩火、不在校內(nèi)騎自行車。

3.案例分析題

（1）案例分析題1：假設(shè)你在學(xué)校教學(xué)樓里，突然發(fā)生火災(zāi)，你應(yīng)該怎么做？

答案：保持冷靜，迅速按照逃生路線撤離，用濕毛巾捂住口鼻，不要乘坐電梯。

（2）案例分析題2：如果你的朋友在校園里受傷了，你應(yīng)該怎么幫助他？

答案：立即扶他到安全地方，安慰他，然后尋求老師或校醫(yī)的幫助。

4.應(yīng)用題

（1）應(yīng)用題1：請(qǐng)?jiān)O(shè)計(jì)一個(gè)校園安全宣傳活動(dòng)，以提高同學(xué)們的安全意識(shí)。

答案：可以組織一個(gè)安全知識(shí)競賽、制作安全知識(shí)海報(bào)、或者開展安全演練等活動(dòng)。

（2）應(yīng)用題2：假設(shè)你是學(xué)校安全監(jiān)督員，你發(fā)現(xiàn)學(xué)校操場上的體育鍛煉器材松動(dòng)了，你應(yīng)該怎么做？

答案：立即向老師報(bào)告，并在顯眼位置提醒同學(xué)們不要使用該器材，同時(shí)尋求專業(yè)人員來修理。

5.作文題

（1）作文題1：請(qǐng)寫一篇關(guān)于“我眼中的校園安全”的作文。

答案：校園安全是我們學(xué)習(xí)生活中不可或缺的一部分。在我眼中，校園安全不僅僅是避免意外事故的發(fā)生，更是一種精神狀態(tài)，是我們每個(gè)人的責(zé)任。

（2）作文題2：請(qǐng)寫一篇關(guān)于“如何維護(hù)校園安全”的作文。

答案：維護(hù)校園安全需要我們每個(gè)人的努力。我們可以通過遵守校園規(guī)則、積極參與安全活動(dòng)、及時(shí)報(bào)告安全隱患等方式，共同營造一個(gè)安全的校園環(huán)境。教學(xué)反思與改進(jìn)在完成這節(jié)“校園安全是每個(gè)人的責(zé)任”的課后，我進(jìn)行了深刻的教學(xué)反思，并制定了改進(jìn)措施。

首先，我發(fā)現(xiàn)學(xué)生在理解校園安全的重要性時(shí)，雖然能夠認(rèn)識(shí)到其重要性，但在實(shí)際操作中，仍然缺乏足夠的重視。例如，在課堂上，學(xué)生們都能積極回答關(guān)于校園安全的問題，但在實(shí)際生活中，卻仍然會(huì)忽略一些基本的安全規(guī)則。因此，我計(jì)劃在下一次的課堂上，通過更多的實(shí)際案例，讓學(xué)生更深刻地理解校園安全的重要性，并鼓勵(lì)他們?cè)谏钪袑?shí)踐所學(xué)的安全知識(shí)。

其次，我注意到在課堂討論中，學(xué)生的參與度不高，這可能是因?yàn)樗麄冞€沒有完全理解校園安全的概念。為了提高學(xué)生的參與度，我計(jì)劃在下一次的課堂上，設(shè)計(jì)更多的互動(dòng)環(huán)節(jié)，如小組討論、角色扮演等，以激發(fā)學(xué)生的興趣，讓他們更積極地參與到課堂中來。

第三，我發(fā)現(xiàn)在課堂活動(dòng)中，學(xué)生的實(shí)際操作能力還有待提高。例如，在模擬火災(zāi)逃生演練中，有些學(xué)生并不能正確地使用消防器材。為了提高學(xué)生的實(shí)際操作能力，我計(jì)劃在下一次的課堂上，增加更多的實(shí)際操作環(huán)節(jié)，讓學(xué)生在實(shí)踐中學(xué)習(xí)和掌握安全技能。

最后，我認(rèn)識(shí)到在課堂上，我對(duì)學(xué)生