2023七年級(jí)道德與法治下冊(cè) 第二單元 做情緒情感的主人第四課 揭開(kāi)情緒的面紗 第2框情緒的管理教案 新人教版

2023七年級(jí)道德與法治下冊(cè)第二單元做情緒情感的主人第四課揭開(kāi)情緒的面紗第2框情緒的管理教案新人教版授課內(nèi)容授課時(shí)數(shù)授課班級(jí)授課人數(shù)授課地點(diǎn)授課時(shí)間課程基本信息1.課程名稱：道德與法治

2.教學(xué)年級(jí)和班級(jí)：七年級(jí)1班

3.授課時(shí)間：2023年4月10日

4.教學(xué)時(shí)數(shù)：45分鐘

二、教學(xué)目標(biāo)

1.讓學(xué)生了解情緒的類型及特點(diǎn)，能夠正確識(shí)別和表達(dá)自己的情緒。

2.培養(yǎng)學(xué)生掌握調(diào)節(jié)情緒的方法，能夠做到情緒的自我管理。

3.引導(dǎo)學(xué)生理解情緒對(duì)行為的影響，學(xué)會(huì)以積極的心態(tài)面對(duì)生活中的挑戰(zhàn)。

三、教學(xué)內(nèi)容

1.情緒的類型及特點(diǎn)：喜、怒、哀、懼。

2.情緒的表達(dá)：恰當(dāng)表達(dá)情緒，不讓情緒影響人際關(guān)系。

3.情緒的調(diào)節(jié)：認(rèn)識(shí)調(diào)節(jié)情緒的方法，如注意力轉(zhuǎn)移法、情緒宣泄法、理智控制法等。

4.情緒的管理：學(xué)會(huì)管理自己的情緒，做情緒的主人。

四、教學(xué)過(guò)程

1.導(dǎo)入：通過(guò)一個(gè)生活中的場(chǎng)景，引發(fā)學(xué)生對(duì)情緒的思考。

2.新課導(dǎo)入：介紹情緒的類型及特點(diǎn)，讓學(xué)生認(rèn)識(shí)到情緒的多樣性。

3.案例分析：分析一些情緒表達(dá)不當(dāng)?shù)陌咐龑?dǎo)學(xué)生正確表達(dá)情緒。

4.方法講解：講解調(diào)節(jié)情緒的方法，讓學(xué)生學(xué)會(huì)自我調(diào)節(jié)。

5.小組討論：讓學(xué)生分組討論，分享彼此的情緒管理經(jīng)驗(yàn)。

6.總結(jié)提升：總結(jié)本節(jié)課的主要內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)情緒管理的重要性。

7.課后作業(yè)：布置一道關(guān)于情緒管理的課后作業(yè)，讓學(xué)生鞏固所學(xué)。

五、教學(xué)評(píng)價(jià)

1.課后收集學(xué)生的課后作業(yè)，檢查他們對(duì)情緒管理的理解和運(yùn)用。

2.在下一節(jié)課開(kāi)始時(shí)，讓學(xué)生分享他們的課后作業(yè)成果，互相評(píng)價(jià)。

3.教師根據(jù)學(xué)生的表現(xiàn)，給予評(píng)價(jià)和建議，以促進(jìn)學(xué)生的提高。核心素養(yǎng)目標(biāo)本節(jié)課的核心素養(yǎng)目標(biāo)為：增強(qiáng)學(xué)生的情感管理能力，培養(yǎng)學(xué)生正確的情感態(tài)度和價(jià)值觀。通過(guò)本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生將能夠：

1.認(rèn)識(shí)和理解情緒的類型及特點(diǎn)，學(xué)會(huì)正確識(shí)別和表達(dá)自己的情緒。

2.掌握調(diào)節(jié)情緒的方法，能夠做到情緒的自我管理，以積極的心態(tài)面對(duì)生活中的挑戰(zhàn)。

3.培養(yǎng)學(xué)生在人際交往中恰當(dāng)表達(dá)情緒，不讓情緒影響人際關(guān)系，促進(jìn)和諧社會(huì)的構(gòu)建。

4.引導(dǎo)學(xué)生理解情緒對(duì)行為的影響，學(xué)會(huì)以積極的心態(tài)面對(duì)生活中的困難，增強(qiáng)心理韌性。

5.通過(guò)小組討論、分享等方式，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力和溝通能力，提升社會(huì)責(zé)任感和公民素養(yǎng)。重點(diǎn)難點(diǎn)及解決辦法重點(diǎn)：

1.情緒的類型及特點(diǎn)：學(xué)生能夠準(zhǔn)確識(shí)別和理解不同情緒，并認(rèn)識(shí)到情緒的多樣性。

2.情緒的表達(dá)與管理：學(xué)生能夠?qū)W會(huì)恰當(dāng)表達(dá)自己的情緒，并掌握調(diào)節(jié)情緒的方法。

難點(diǎn)：

1.情緒的自我調(diào)節(jié)：學(xué)生在生活中運(yùn)用理智控制法等方法，實(shí)現(xiàn)情緒的自我管理。

2.情緒對(duì)行為的影響：學(xué)生理解情緒如何影響行為，學(xué)會(huì)以積極情緒指導(dǎo)行為。

解決辦法：

1.采用案例分析、小組討論等教學(xué)方法，讓學(xué)生在實(shí)際情境中學(xué)習(xí)和理解情緒的類型及特點(diǎn)。

2.通過(guò)角色扮演、情景模擬等活動(dòng)，讓學(xué)生在實(shí)踐中學(xué)會(huì)恰當(dāng)表達(dá)情緒，并掌握調(diào)節(jié)情緒的方法。

3.布置課后作業(yè)，讓學(xué)生將所學(xué)情緒管理方法應(yīng)用于生活，增強(qiáng)自我調(diào)節(jié)能力。

4.結(jié)合生活實(shí)例，引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)情緒對(duì)行為的影響，并通過(guò)小組討論、分享等方式，讓學(xué)生學(xué)會(huì)以積極情緒指導(dǎo)行為。教學(xué)資源1.軟硬件資源：教室、投影儀、計(jì)算機(jī)、白板、教學(xué)掛圖、情緒卡片等。

2.課程平臺(tái)：無(wú)需使用特定的課程平臺(tái)，教學(xué)可以在教室環(huán)境中進(jìn)行。

3.信息化資源：無(wú)需使用特定的信息化資源，教學(xué)主要通過(guò)講解、案例分析、小組討論等方式進(jìn)行。

4.教學(xué)手段：講解、案例分析、小組討論、角色扮演、情景模擬、情緒卡片等。教學(xué)實(shí)施過(guò)程1.課前自主探索

教師活動(dòng)：

-發(fā)布預(yù)習(xí)任務(wù)：提供情緒類型及特點(diǎn)的預(yù)習(xí)資料，要求學(xué)生了解基本情緒及其表現(xiàn)。

-設(shè)計(jì)預(yù)習(xí)問(wèn)題：提出問(wèn)題，如“你能列出五種基本情緒嗎？它們通常在什么情況下出現(xiàn)？”

-監(jiān)控預(yù)習(xí)進(jìn)度：通過(guò)在線平臺(tái)檢查學(xué)生的預(yù)習(xí)筆記和回答。

學(xué)生活動(dòng)：

-自主閱讀預(yù)習(xí)資料：學(xué)生在家閱讀相關(guān)資料，了解情緒類型。

-思考預(yù)習(xí)問(wèn)題：學(xué)生回答問(wèn)題，并在小組內(nèi)分享答案。

-提交預(yù)習(xí)成果：學(xué)生通過(guò)平臺(tái)提交預(yù)習(xí)筆記和問(wèn)題答案。

教學(xué)方法/手段/資源：

-自主學(xué)習(xí)法：鼓勵(lì)學(xué)生獨(dú)立學(xué)習(xí)，培養(yǎng)自我探究能力。

-信息技術(shù)手段：利用在線平臺(tái)促進(jìn)信息的交流和預(yù)習(xí)監(jiān)控。

作用與目的：

-幫助學(xué)生對(duì)情緒類型有初步了解，為課堂討論打下基礎(chǔ)。

-培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力和信息整理能力。

2.課中強(qiáng)化技能

教師活動(dòng)：

-導(dǎo)入新課：通過(guò)一個(gè)日常生活中的情緒案例，引發(fā)學(xué)生對(duì)情緒管理的興趣。

-講解知識(shí)點(diǎn)：詳細(xì)講解情緒調(diào)節(jié)的方法，如注意力轉(zhuǎn)移法和情緒宣泄法。

-組織課堂活動(dòng)：分組討論，讓學(xué)生分享自己的情緒調(diào)節(jié)經(jīng)驗(yàn)。

-解答疑問(wèn)：針對(duì)學(xué)生的疑問(wèn)，進(jìn)行個(gè)別解答或集體討論。

學(xué)生活動(dòng)：

-聽(tīng)講并思考：學(xué)生專注聽(tīng)講，對(duì)情緒調(diào)節(jié)方法進(jìn)行思考。

-參與課堂活動(dòng)：學(xué)生在小組內(nèi)分享自己的經(jīng)驗(yàn)，討論情緒調(diào)節(jié)的有效方法。

-提問(wèn)與討論：學(xué)生針對(duì)不理解的情緒調(diào)節(jié)方法提出問(wèn)題，與同伴討論。

教學(xué)方法/手段/資源：

-講授法：通過(guò)講解使學(xué)生掌握情緒調(diào)節(jié)的理論知識(shí)。

-實(shí)踐活動(dòng)法：通過(guò)小組討論，讓學(xué)生在實(shí)踐中學(xué)習(xí)和應(yīng)用情緒調(diào)節(jié)方法。

-合作學(xué)習(xí)法：通過(guò)小組合作，培養(yǎng)學(xué)生的溝通能力和團(tuán)隊(duì)協(xié)作精神。

作用與目的：

-確保學(xué)生能夠理解和掌握情緒調(diào)節(jié)的方法。

-通過(guò)小組討論，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作和溝通能力。

3.課后拓展應(yīng)用

教師活動(dòng)：

-布置作業(yè)：設(shè)計(jì)一份情緒管理日記，要求學(xué)生記錄一周內(nèi)的情緒變化和調(diào)節(jié)方法。

-提供拓展資源：推薦一些關(guān)于情緒管理的書(shū)籍和在線文章，供有興趣深入學(xué)習(xí)的students閱讀。

-反饋?zhàn)鳂I(yè)情況：批改學(xué)生的情緒管理日記，提供反饋和建議。

學(xué)生活動(dòng)：

-完成作業(yè)：學(xué)生記錄一周的情緒變化，嘗試應(yīng)用課堂上學(xué)到的情緒調(diào)節(jié)方法。

-拓展學(xué)習(xí)：學(xué)生自主選擇拓展資源進(jìn)行閱讀，加深對(duì)情緒管理的理解。

-反思總結(jié)：學(xué)生對(duì)自己的情緒管理情況進(jìn)行反思，思考如何改進(jìn)。

教學(xué)方法/手段/資源：

-自主學(xué)習(xí)法：鼓勵(lì)學(xué)生獨(dú)立完成作業(yè)，培養(yǎng)自我反思能力。

-反思總結(jié)法：通過(guò)日記形式，讓學(xué)生對(duì)自己的情緒管理實(shí)踐進(jìn)行反思。

作用與目的：

-鞏固學(xué)生對(duì)情緒調(diào)節(jié)方法的應(yīng)用，增強(qiáng)實(shí)際操作能力。

-通過(guò)拓展閱讀，拓寬學(xué)生對(duì)情緒管理的認(rèn)知。

-通過(guò)反思總結(jié)，幫助學(xué)生形成良好的情緒管理習(xí)慣。學(xué)生學(xué)習(xí)效果1.知識(shí)掌握：學(xué)生能夠準(zhǔn)確地識(shí)別和理解基本情緒類型，如喜、怒、哀、懼，并了解它們?cè)诓煌榫诚碌谋憩F(xiàn)。他們還應(yīng)該掌握調(diào)節(jié)情緒的方法，如注意力轉(zhuǎn)移法、情緒宣泄法和理智控制法，并能夠運(yùn)用這些方法來(lái)管理自己的情緒。

2.技能提升：學(xué)生將學(xué)會(huì)如何恰當(dāng)表達(dá)自己的情緒，不讓情緒影響人際關(guān)系。他們還將能夠通過(guò)小組討論和分享，提升團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力和溝通能力。

3.情感態(tài)度：學(xué)生將能夠理解情緒對(duì)行為的影響，學(xué)會(huì)以積極的心態(tài)面對(duì)生活中的挑戰(zhàn)。他們還將培養(yǎng)出正確的情感態(tài)度，能夠理解和接受他人的情緒，并學(xué)會(huì)關(guān)心和幫助他人。

4.價(jià)值觀塑造：學(xué)生將能夠認(rèn)識(shí)到情緒管理的重要性，學(xué)會(huì)以積極的情緒去面對(duì)生活中的困難和挑戰(zhàn)。他們將能夠更好地理解自己和他人的情緒，培養(yǎng)出同理心和包容心。

5.自主學(xué)習(xí)能力：通過(guò)課前的自主探索和課后的拓展應(yīng)用，學(xué)生將能夠培養(yǎng)出自主學(xué)習(xí)的能力，能夠獨(dú)立地完成作業(yè)和進(jìn)行拓展學(xué)習(xí)，提升自己的學(xué)習(xí)效果。課堂小結(jié)，當(dāng)堂檢測(cè)課堂小結(jié)：

本節(jié)課我們學(xué)習(xí)了情緒的類型及特點(diǎn)，包括喜、怒、哀、懼等基本情緒，以及它們?cè)诓煌榫诚碌谋憩F(xiàn)。我們還學(xué)習(xí)了如何調(diào)節(jié)情緒，如注意力轉(zhuǎn)移法、情緒宣泄法和理智控制法。通過(guò)小組討論和分享，我們提升了團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力和溝通能力。最重要的是，我們學(xué)會(huì)了如何以積極的心態(tài)面對(duì)生活中的挑戰(zhàn)，并培養(yǎng)出了正確的情感態(tài)度和價(jià)值觀。

當(dāng)堂檢測(cè)：

1.情緒的類型及特點(diǎn)

-請(qǐng)列舉出五種基本情緒。

-請(qǐng)描述一下喜悅和憤怒在生活中的典型表現(xiàn)。

2.情緒的調(diào)節(jié)方法

-請(qǐng)簡(jiǎn)述注意力轉(zhuǎn)移法的具體操作步驟。

-請(qǐng)分享一次你使用情緒宣泄法調(diào)節(jié)情緒的經(jīng)歷。

3.團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力和溝通能力

-請(qǐng)列舉出你在小組討論中用到的一些溝通技巧。

-請(qǐng)描述一次你們小組合作完成任務(wù)的過(guò)程。

4.情感態(tài)度和價(jià)值觀

-請(qǐng)談?wù)勀銓?duì)情緒管理重要性的理解。

-請(qǐng)分享一次你以積極情緒面對(duì)生活挑戰(zhàn)的經(jīng)歷。

5.自主學(xué)習(xí)能力

-請(qǐng)描述一下你在預(yù)習(xí)和課后拓展學(xué)習(xí)中所使用的自主學(xué)習(xí)方法。

-請(qǐng)分享一次你通過(guò)自主學(xué)習(xí)解決問(wèn)題的經(jīng)歷。內(nèi)容邏輯關(guān)系①情緒的類型及特點(diǎn)：

-知識(shí)點(diǎn)：喜、怒、哀、懼等基本情緒。

-詞：情感、情緒、情感體驗(yàn)、情緒體驗(yàn)。

-句：情緒是我們對(duì)客觀事物的主觀反映，它影響著我們的行為和思維。

②情緒的調(diào)節(jié)方法：

-知識(shí)點(diǎn)：注意力轉(zhuǎn)移法、情緒宣泄法、理智控制法。

-詞：調(diào)節(jié)、控制、方法、技巧。

-句：通過(guò)有效的情緒調(diào)節(jié)方法，我們可以更好地管理自己的情緒，以積極的心態(tài)面對(duì)生活中的挑戰(zhàn)。

③團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力和溝通能力：

-知識(shí)點(diǎn)：團(tuán)隊(duì)協(xié)作、溝通能力、溝通技巧、合作意識(shí)。

-詞：協(xié)作、合作、交流、表達(dá)、傾聽(tīng)。

-句：通過(guò)小組討論和分享，我們可以提升團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力和溝通能力，更好地與他人合作。

④情感態(tài)度和價(jià)值觀：

-知識(shí)點(diǎn)：情感態(tài)度、價(jià)值觀、積極心態(tài)、同理心。

-詞：態(tài)度、價(jià)值觀、積極、同理、包容。

-句：通過(guò)培養(yǎng)正確的情感態(tài)度和價(jià)值觀，我們可以更好地理解和接受他人，以積極的心態(tài)面對(duì)生活中的挑戰(zhàn)。

⑤自主學(xué)習(xí)能力：

-知識(shí)點(diǎn)：自主學(xué)習(xí)、學(xué)習(xí)方法、解決問(wèn)題、拓展學(xué)習(xí)。

-詞：自主、學(xué)習(xí)、方法、實(shí)踐、拓展。

-句：通過(guò)自主學(xué)習(xí)和實(shí)踐，我們可以培養(yǎng)出自主學(xué)習(xí)能力，更好地解決問(wèn)題和拓展知識(shí)。

板書(shū)設(shè)計(jì)：

1.情緒的類型及特點(diǎn)：喜、怒、哀、懼等基本情緒。

2.情緒的調(diào)節(jié)方法：注意力轉(zhuǎn)移法、情緒宣泄法、理智控制法。

3.團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力和溝通能力：協(xié)作、合作、交流、表達(dá)、傾聽(tīng)。

4.情感態(tài)度和價(jià)值觀：積極心態(tài)、同理心、包容。

5.自主學(xué)習(xí)能力：自主、學(xué)習(xí)、方法、實(shí)踐、拓展。重點(diǎn)題型整理1.情緒的類型及特點(diǎn)

例題：請(qǐng)列舉出五種基本情緒，并簡(jiǎn)要描述它們的典型表現(xiàn)。

答案：喜、怒、哀、懼、驚。喜：愉快、滿足；怒：生氣、憤怒；哀：悲傷、失落；懼：害怕、擔(dān)憂；驚：驚訝、震驚。

2.情緒的調(diào)節(jié)方法

例題：請(qǐng)簡(jiǎn)述注意力轉(zhuǎn)移法的具體操作步驟。

答案：當(dāng)情緒波動(dòng)時(shí)，嘗試將注意力轉(zhuǎn)移到其他事物或活動(dòng)中，如聽(tīng)音樂(lè)、散步、運(yùn)動(dòng)等，以緩解情緒。

3.團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力和溝通能力

例題：請(qǐng)列舉出你在小組討論中用到的一些溝通技巧，并簡(jiǎn)要說(shuō)明它們的作用。

答案：傾聽(tīng)、表達(dá)、尊重、支持、鼓勵(lì)。傾聽(tīng)：理解他人觀點(diǎn)；表達(dá)：清晰表達(dá)自己的想法；尊重：尊重他人意見(jiàn)；支持：支持他人觀點(diǎn)；鼓勵(lì)：鼓勵(lì)他人積極參與。

4.情感態(tài)度和價(jià)值觀

例題：請(qǐng)談?wù)勀銓?duì)情緒管理重要性的理解。

答案：情緒管理對(duì)個(gè)人和社會(huì)都有重要意義。個(gè)人層面，情緒管理有助于保持心理健康，提高生活質(zhì)量；社會(huì)層面，情緒管理有助于建立和諧人際關(guān)系，促進(jìn)社會(huì)穩(wěn)定。

5.自主學(xué)習(xí)能力

例題：請(qǐng)描述一下你在自主學(xué)習(xí)過(guò)程中遇到的問(wèn)題，以及你是如何解決的。

答案：在自主學(xué)習(xí)過(guò)程中，我遇到了理解問(wèn)題，通過(guò)查閱資料、請(qǐng)教他人等方式解決了問(wèn)題。此外，我還遇到了時(shí)間管理問(wèn)題，通過(guò)制定學(xué)習(xí)計(jì)劃、合理安排時(shí)間解決了問(wèn)題。教學(xué)反思與改進(jìn)本節(jié)課結(jié)束后，我對(duì)教學(xué)效果進(jìn)行了反思，識(shí)別出一些需要改進(jìn)的地方。

首先，我發(fā)現(xiàn)學(xué)生在理解情緒的類型及特點(diǎn)方面存在一定困難。雖然我通過(guò)講解和案例分析來(lái)幫助他們理解，但仍有部分學(xué)生感到困惑。因此，我計(jì)劃在未來(lái)的教學(xué)中使用更多實(shí)際生活中的案例，讓學(xué)生在情境中學(xué)習(xí)和理解情緒的類型及特點(diǎn)，以提高他們的理解能力。

其次，在情緒的調(diào)節(jié)方法方面，我發(fā)現(xiàn)一些學(xué)生對(duì)注意力轉(zhuǎn)移法和情緒宣泄法等方法的應(yīng)用不夠熟練。這可能是因?yàn)槲以诮虒W(xué)中沒(méi)有提供足夠的實(shí)踐機(jī)會(huì)。因此，我計(jì)劃在未來(lái)的教學(xué)中設(shè)計(jì)更多的實(shí)踐活動(dòng)，如角色扮演、情景模擬等，讓學(xué)生在實(shí)踐中掌握情緒