2024新蘇教版一年級數(shù)學上冊第二單元第2課《得數(shù)是6~9的加法》教案

第=1+15頁共sectionpages5頁蘇教版小學數(shù)學一年級上冊教學設計2.2得數(shù)是6~9的加法【教學目標】1.能根據(jù)一幅圖寫出兩道加法算式（加數(shù)相同的除外）。2.會正確計算得數(shù)是6~9的加法算式。3.結(jié)合具體情境理解加法的含義，感悟加法計算的算理和算法，形成初步的模型意識和運算能力?！窘虒W重點】根據(jù)一幅圖寫出兩道加法算式，正確計算得數(shù)是6~9的加法算式?！窘虒W難點】理解加法的含義，感悟加法計算的算理和算法。【教學準備】教師準備：課件學生準備：導學案【教學環(huán)節(jié)】學習任務一：知識鏈接，課題導入?？谒?。每組的兩道題有什么關系？你能看圖說一個數(shù)學故事嗎？學習任務二：探究新知，素養(yǎng)形成。1.出示教材主題圖，說說一共有幾人？情境解讀：很多小朋友都喜歡輪滑！瞧！圖中的小朋友正在進行輪滑練習，有的小朋友正在滑，還有的小朋友練習累了，坐在椅子上休息。2.說說一共有幾人？4人正在滑，2人正在休息。4人和2人，合起來是6人。2人和4人，合起來是6人。3.你可以畫圖表示出題意嗎？用1個表示1人，試著畫一畫。把4人和2人合起來，可以列出算式4+2。把2人和4人合起來，可以列出算式2+4。4.計算4+2和2+4方法一：數(shù)數(shù)01230123458679從4接著數(shù)，（5），（6），4＋2＝（6）。01230123458679從2接著數(shù)，（3），（4），（5），（6），2＋4＝（6）。方法二：交換加數(shù)的位置觀察4+2和2+4你發(fā)現(xiàn)了什么？小結(jié)：交換加數(shù)的位置，和不變。在這兩道算式中，加數(shù)相同，和也相同，只是兩個加數(shù)的位置不同。像這樣,根據(jù)一幅圖列出兩道不同的加法算式,這就是加法的一圖兩式。5.說說一共有多少個輪滑樁？紅色輪滑樁6個，藍色輪滑樁1個，求一共有多少個輪滑樁，就是將兩部分合起來。把6個和1個合起來，可以列式6+1。把1個和6個合起來，可以列式1+6。6.計算6+1和1+6和計算4+2的方法相同。發(fā)現(xiàn)：得數(shù)是7的加法的計算方法與得數(shù)是6的加法的計算方法相同學習任務三：隨堂小練，素養(yǎng)提升。算一算。看圖計算。3.先接著畫一畫，再寫出和。根據(jù)圖片列算式，并且思考再講一個用這道算式計算的故事。學習任務四：課堂總結(jié)，素養(yǎng)達標。1.課堂總結(jié)：今天你學會了什么？是怎么學會的？2.素養(yǎng)評價（1）自我評價（2）小組評價3.課后作業(yè)（1）完成《分層作業(yè)》中對應練習。（2）預習下一節(jié)。設計意圖：通過與他人的比較和對自己的評價，學生能夠客觀地認識到自己的學習進步和需要改進的方面。還可以培養(yǎng)學生的自我管理和自我調(diào)節(jié)能力，增強學生的自信心和自尊心?！景鍟O計】【教學反思】