圓明園毀滅歷史教訓深刻

圓明園毀滅歷史教訓深刻一、教學內容本節(jié)課的教學內容來自人教版七年級上冊第17課繁榮的宋元文化，第二子目科學技術中的內容：“宋元時期，我國科學技術發(fā)展迅速，成就突出?；钭钟∷⑿g的發(fā)明是其中的突出成就之一。北宋時期，畢昇發(fā)明了活字印刷術。這種方法既經濟，又省時，大大促進了文化的傳播。15世紀，活字印刷術傳到歐洲，對歐洲走出中世紀起到了重要作用。”二、教學目標1.知識與技能：通過本節(jié)課的學習，學生能夠了解活字印刷術的發(fā)明及影響，認識宋元時期的科技成就。2.過程與方法：通過自主學習、合作探討等方式，培養(yǎng)學生搜集和處理信息的能力、獲取新知識的能力、分析和解決問題的能力、語言文字表達能力以及團結協(xié)作的能力。3.情感態(tài)度與價值觀：通過本節(jié)課的學習，讓學生認識到我國古代科學技術對世界文明發(fā)展的巨大貢獻，增強民族自豪感，樹立熱愛科學、追求真理的觀念。三、教學難點與重點重點：活字印刷術的發(fā)明及影響。難點：活字印刷術與雕版印刷術的區(qū)別。四、教具與學具準備教具：多媒體設備、教材、課件。學具：筆記本、文具。五、教學過程1.導入新課創(chuàng)設情景：展示宋元時期科技成就的相關圖片，引導學生關注活字印刷術。提出問題：你們知道活字印刷術是誰發(fā)明的嗎？它對世界文明發(fā)展有何影響？2.自主學習要求學生閱讀教材，了解活字印刷術的發(fā)明及影響。3.課堂講解講解活字印刷術的發(fā)明過程、特點及影響。4.合作探討分組討論活字印刷術與雕版印刷術的區(qū)別。5.知識拓展引導學生了解活字印刷術在歐洲的傳播情況。6.課堂小結7.布置作業(yè)設計作業(yè)：請結合教材內容，簡要描述活字印刷術的發(fā)明過程及其對世界文明發(fā)展的影響。六、板書設計活字印刷術的發(fā)明及影響發(fā)明者：畢昇特點：經濟、省時、便于文化傳播影響：促進世界文明發(fā)展，為歐洲走出中世紀提供重要幫助七、作業(yè)設計1.請結合教材內容，簡要描述活字印刷術的發(fā)明過程及其對世界文明發(fā)展的影響。答案：活字印刷術是北宋時期畢昇發(fā)明的。它采用活字排版，既經濟，又省時，大大促進了文化的傳播。15世紀，活字印刷術傳到歐洲，對歐洲走出中世紀起到了重要作用。2.請比較活字印刷術與雕版印刷術的區(qū)別。答案：活字印刷術采用活字排版，可以重復使用，節(jié)省材料，降低成本，提高印刷速度；而雕版印刷術則采用雕刻的方式，每次印刷都需要重新雕刻版面，材料浪費較大，印刷速度較慢。八、課后反思及拓展延伸本節(jié)課通過自主學習、合作探討等方式，讓學生了解到活字印刷術的發(fā)明及影響。教學中，學生積極參與，課堂氣氛活躍。但在知識拓展環(huán)節(jié)，可以進一步引導學生了解活字印刷術在歐洲的傳播情況，以增強學生的國際視野。拓展延伸：活字印刷術傳入歐洲后，為歐洲走出中世紀提供了重要幫助。請結合所學知識，簡要分析活字印刷術對歐洲的影響。答案：活字印刷術傳入歐洲后，降低了書籍的成本，提高了印刷速度，使得更多的書籍得以傳播。這為歐洲的文藝復興運動提供了重要的條件，促進了歐洲文化的繁榮和發(fā)展。重點和難點解析在上述教學設計中，有幾個重點和難點需要我們關注和詳細解析。一、活字印刷術的發(fā)明過程及其特點活字印刷術是北宋時期畢昇發(fā)明的。它的最大特點是采用活字排版，可以重復使用，節(jié)省材料，降低成本，提高印刷速度。在畢昇之前，人們使用的雕版印刷術每次印刷都需要重新雕刻版面，材料浪費較大，印刷速度較慢?；钭钟∷⑿g的發(fā)明改變了這一狀況，極大地促進了文化的傳播。二、活字印刷術的影響活字印刷術的發(fā)明對世界文明發(fā)展產生了深遠的影響。它促進了書籍的大量生產和傳播，使得更多的知識得以普及和傳播?；钭钟∷⑿g為文藝復興運動提供了重要的條件，推動了歐洲文化的繁榮和發(fā)展?；钭钟∷⑿g的發(fā)明也為后來的科技發(fā)展奠定了基礎，為現代印刷術的發(fā)展和傳播提供了可能。三、活字印刷術與雕版印刷術的區(qū)別活字印刷術與雕版印刷術的區(qū)別主要體現在印刷方式和成本效益上。雕版印刷術是通過雕刻版面來實現印刷，每次印刷都需要重新雕刻版面，材料浪費較大，印刷速度較慢。而活字印刷術采用活字排版，可以重復使用，節(jié)省材料，降低成本，提高印刷速度。四、活字印刷術在歐洲的傳播情況活字印刷術在15世紀傳入歐洲，對歐洲走出中世紀起到了重要作用?；钭钟∷⑿g的傳入降低了書籍的成本，提高了印刷速度，使得更多的書籍得以傳播。這為歐洲的文藝復興運動提供了重要的條件，促進了歐洲文化的繁榮和發(fā)展?；钭钟∷⑿g的傳入也對歐洲的科學技術發(fā)展產生了積極的影響，為后來的科技革命奠定了基礎?；钭钟∷⑿g的發(fā)明過程及其特點、影響、與雕版印刷術的區(qū)別以及在歐洲的傳播情況是本節(jié)課的重點和難點。對這些重點和難點的理解和掌握，有助于學生更好地理解活字印刷術的重要性和影響，從而更好地把握宋元時期的科技成就。本節(jié)課程教學技巧和竅門一、語言語調在講解活字印刷術的發(fā)明過程及其特點時，教師應采用生動、形象的語言，以吸引學生的注意力。在講述活字印刷術的影響時，語調應激昂，以表達活字印刷術對世界文明發(fā)展的巨大貢獻。二、時間分配本節(jié)課的時間分配應充分考慮各個環(huán)節(jié)的時長。導入環(huán)節(jié)約占5分鐘，自主學習環(huán)節(jié)約占10分鐘，課堂講解環(huán)節(jié)約占20分鐘，合作探討環(huán)節(jié)約占15分鐘，知識拓展環(huán)節(jié)約占10分鐘，課堂小結環(huán)節(jié)約占5分鐘，布置作業(yè)環(huán)節(jié)約占5分鐘。三、課堂提問在課堂上，教師應鼓勵學生積極參與，通過提問引導學生思考。在講解活字印刷術的發(fā)明過程及其特點時，可以提問：“活字印刷術的發(fā)明者是誰？”“活字印刷術與雕版印刷術有什么區(qū)別？”在講述活字印刷術的影響時，可以提問：“活字印刷術對世界文明發(fā)展有何影響？”四、情景導入本節(jié)課的導入環(huán)節(jié)可以通過展示宋元時期科技成就的相關圖片，引導學生關注活字印刷術。教師可以提問：“你們知道活字印刷術是誰發(fā)明的嗎？它對世界文明發(fā)展有何影響？”以此激發(fā)學生的學習興趣。五、教案反思本節(jié)課結束后，教師應認真反思教案的實施情況。主要包括：學生對活字印刷術的發(fā)明過程及其特點的掌握程度、學生對活字印刷術的影響的理解程度、學生在合作探討