初一英語上冊教案設計

初一英語上冊教案設計一、教學內容本節(jié)課為人教版英語七年級上冊第三單元，主要內容為學習日常生活中的問候語和介紹自己。通過本節(jié)課的學習，學生能夠聽懂、會說、會讀日常問候語，并能夠用英語介紹自己和他人。二、教學目標1.學生能夠掌握日常問候語的表達方式，并在實際情景中運用。2.學生能夠用英語介紹自己和他人，提高口語表達能力。3.培養(yǎng)學生的團隊合作意識，提高他們的交際能力。三、教學難點與重點重點：日常問候語的表達方式和用英語介紹自己的基本句型。難點：某些詞匯的準確發(fā)音和句子結構的運用。四、教具與學具準備教具：多媒體課件、錄音機、磁帶。學具：課本、練習冊、錄音機、磁帶。五、教學過程1.熱身（5分鐘）教師播放英語歌曲，讓學生跟唱，活躍課堂氣氛。然后，教師邀請幾名學生用英語進行自我介紹，其他學生進行聽力練習。2.課堂導入（10分鐘）教師通過向學生問好，引入本節(jié)課的主題——日常問候語。然后，教師展示一些日常問候語的圖片，讓學生進行聽力練習，并模仿發(fā)音。3.新課內容展示（15分鐘）教師引導學生學習日常問候語的表達方式，并通過舉例、講解、練習等方式，讓學生掌握如何用英語進行問候。接著，教師教授介紹自己的基本句型，并讓學生進行實際操作，相互介紹。4.課堂練習（10分鐘）教師設計一些練習題，讓學生進行聽力、口語和書寫練習。例如，教師播放一段對話，要求學生回答問題；教師給出一些情景，要求學生用英語進行角色扮演；教師讓學生寫一篇關于自己介紹的短文。六、板書設計板書內容：日常問候語和介紹自己的基本句型。七、作業(yè)設計1.抄寫并背誦日常問候語。2.用英語寫一篇關于自己介紹的短文。八、課后反思及拓展延伸課后，教師應反思本節(jié)課的教學效果，針對學生的實際情況進行調整。同時，教師可以布置一些拓展延伸的任務，讓學生在課后進行深入學習。例如，教師可以讓學生收集其他日常問候語，并進行交流分享；教師還可以讓學生邀請自己的朋友或家人，用英語進行自我介紹，提高他們的實際應用能力。重點和難點解析一、日常問候語的表達方式日常問候語是英語交流中的基本組成部分，學生需要熟練掌握各種問候語的表達方式。常見的日常問候語包括：1.早上好：Goodmorning!2.下午好：Goodafternoon!3.晚上好：Goodevening!4.晚安：Goodnight!5.再見：Goode!6.問候：Hello!/Hi!7.詢問別人怎么樣：Howareyou?8.回答自己很好：I'mfine,thankyou.Andyou?教師可以通過展示圖片、播放錄音、舉例示范等方式，讓學生模仿和練習這些問候語。同時，教師還可以創(chuàng)設一些實際情景，讓學生在課堂上進行角色扮演，用英語進行問候。二、用英語介紹自己的基本句型用英語介紹自己是學生在學習英語過程中需要掌握的一項重要技能。基本句型如下：1.介紹自己的名字：Mynameis[姓名].2.介紹自己的年齡：Iam[年齡]yearsold.3.介紹自己的年級：IaminGrade[年級].5.介紹自己的興趣愛好：Ilike[興趣愛好].6.詢問別人的名字：What'syourname?7.詢問別人的年齡：Howoldareyou?教師可以通過講解和示范這些句型，讓學生進行模仿和練習。同時，教師可以設計一些角色扮演活動，讓學生在小組合作中進行自我介紹和互相介紹。1.發(fā)音準確性：教師應糾正學生可能出現(xiàn)的發(fā)音錯誤，確保他們能夠準確地表達日常問候語和自我介紹句型。2.句子結構掌握：教師應引導學生正確使用簡單句型，并注意句子結構的正確性。3.鼓勵學生開口說英語：教師應鼓勵學生大膽開口說英語，提高他們的口語表達能力。4.創(chuàng)設實際情景：教師應創(chuàng)設一些實際情景，讓學生能夠在真實環(huán)境中運用所學的日常問候語和自我介紹句型。本節(jié)課程教學技巧和竅門1.語言語調：在教學過程中，教師應使用生動、抑揚頓挫的語言語調，以吸引學生的注意力。在教授日常問候語時，教師可以模仿不同的語調，讓學生更好地理解和模仿。2.時間分配：教師應合理分配時間，確保每個環(huán)節(jié)都有足夠的時間進行。例如，在課堂導入環(huán)節(jié)，教師可以使用5分鐘左右的時間展示圖片和講解問候語，然后用10分鐘進行新課內容展示，用15分鐘進行課堂練習。3.課堂提問：教師應設計一些有針對性的問題，引導學生思考和回答。例如，在教授自我介紹句型時，教師可以提問：“Canyouintroduceyourselfliketheexample?”，鼓勵學生積極參與。4.情景導入：教師可以通過創(chuàng)設實際情景，激發(fā)學生的學習興趣。例如，在教授日常問候語時，教師可以模擬一個早晨的場景，讓學生扮演不同角色，進行問候。教案反思：1.教學內容：本節(jié)課的教學內容較為簡單，但涉及到日常生活中的重要問候語和自我介紹。在設計教案時，我注重了讓學生在實際情景中運用所學知識，提高他們的口語表達能力。2.教學方法：在教學過程中，我采用了講解、示范、練習等多種方法，幫助學生掌握日常問候語和自我介紹句型。同時，我鼓勵學生積極參與，提高他們的口語表達能力。3.教學時間分配：在時間分配上，我確保了每個環(huán)節(jié)都有足夠的時間進行。例如，在課堂練習環(huán)節(jié)，我給了學生足夠的時間進行角色扮演和小組討論。4.教學效果：通過本節(jié)課的教學，大部分學生能夠熟練地運用日常問候語和自我介紹句型。但在發(fā)音方面，部分